七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)習(xí)題3新版新人教版

綠色植物與生物圈的水循環(huán)一、選擇題1、小麥生長的后期(灌漿期和成熟期)，其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長和發(fā)育，該期間小麥汲取的水分主要用于：（）A、光合作用B、蒸騰作用C、果實(shí)的生長發(fā)育D、秸桿的生長發(fā)育2、如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，起先時(shí)天平兩端平衡?，F(xiàn)將此裝置移至光下照耀一段時(shí)間后，發(fā)覺天平左側(cè)上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的緣由主要是植物的（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、分解作用3、濱州市新城區(qū)環(huán)境美麗，種植了大量的綠色植物。在移栽過程中園林工人截去了樹的大部分枝葉，這種做法的主要目的是（）A、阻擋新陳代謝B、降低蒸騰作用C、阻擋呼吸作用D、阻擋光合作用4、右圖是某科研小組探討某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時(shí)繪制的曲線圖，圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰作用速率的改變過程，請據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是（）A、圖中c點(diǎn)表示a時(shí)刻蒸騰速率等于吸水速率B、圖中a到b時(shí)間段內(nèi)，蒸騰速率大于吸水速率C、有光照時(shí)，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時(shí)吸水速率總是大于蒸騰速率D、有光照時(shí)，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時(shí)吸水速率總是小于蒸騰速率5、植物主要靠根從土壤中汲取水，下列各項(xiàng)中與水分的汲取、運(yùn)輸和散失無關(guān)的是（）A、根尖的成熟區(qū) B、根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管C、根、莖、葉內(nèi)的篩管 D、葉片表皮的氣孔6、關(guān)于水循環(huán)的描述不正確的是（）A、植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水B、植物的氣孔很小，因此通過氣孔散失的水分很少C、在植物體內(nèi)，水往高處流，這主要是蒸騰作用拉動(dòng)的D、森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，也使雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水7、植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和有機(jī)物的動(dòng)力分別是（）A、蒸騰作用、呼吸作用B、蒸騰作用、蒸騰作用C、呼吸作用、蒸騰作用D、呼吸作用、呼吸作用8、取甲、乙兩盆生長狀況完全相同的菜苗，不澆水等菜苗萎蔫時(shí)，向甲盆泥土內(nèi)澆足水，向乙盆的菜葉上噴水，但不澆濕土壤。將兩盆放在陽光下，預(yù)料1—2小時(shí)后你看到（）的現(xiàn)象。A、甲、乙兩盆采葉都萎蔫B、甲、乙兩盆采葉都不萎蔫C、甲盆菜葉萎蔫，乙盆菜葉不萎蔫D、甲盆菜葉不萎蔫，乙盆菜葉萎蔫二、非選擇題1、為了探討不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用，取葉片數(shù)量和形態(tài)大小相同的三株幼小的菊花，分別插入三個(gè)相同的量筒中，量筒中加入同樣多的清水，在水面上滴加幾滴植物油，使油膜覆蓋水面，量筒口用棉花團(tuán)封閉，將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境(①光照、潮濕②光照、干燥③黑暗、干燥)條件下，測出相同時(shí)間內(nèi)量筒中的失水量。請回答下列問題：(1)通過對試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的分析，可以依據(jù)來比較植物的蒸騰量。(2)如要探討光照因素對植物蒸騰量的影響，應(yīng)采納(選填數(shù)字①、②、③)環(huán)境條件下的兩套裝置進(jìn)行試驗(yàn)。其中比照組是，此試驗(yàn)屬于(選填“定性試驗(yàn)”或“定量試驗(yàn)”)。（3）在水面上滴加幾滴植物油是為了。2、“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，這是唐朝大詩人李白的聞名詩句。試從生物圈的水循環(huán)的角度，對這句詩進(jìn)行分析。參考答案：一、選擇題1、B2、C3、B4、D5、C6、B7、B8、D二、非選擇題1、（1）量筒中的失水量（2）②、③（3）防止試管內(nèi)水分的蒸發(fā)2、植物的蒸騰作用和水分的蒸發(fā)，使水蒸氣到空中，在空中凝聚成云，然后以雨雪的形式落在地面上，一部分被生物利用和被土壤汲取，剩余的水匯合入江河，由此可見，“黃河之水天上來”是有肯定科學(xué)道理的，“奔流到?！笔侵附拥乃畢R合流入海洋，海洋中的水不