習(xí)作：我的“自畫像”課件

對象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同。全班同學(xué)姓名，來自哪里，興趣愛好等校報負(fù)責(zé)人采訪方面的專長：提問，撰寫等才藝，表演技巧，獲獎等電視臺導(dǎo)演不認(rèn)識的客人········體貌特征，標(biāo)志性特點等新班主任給自己畫像性格外貌······特長愛好選擇最能表現(xiàn)你的特點的2-3個方面，同桌相互介紹一下吧！盡快熟悉更好地了解四年級上冊第二單元習(xí)作寫出家人最突出、最明顯的特點——聽音辨形——見文識妖洞府松枯澗火云洞法術(shù)三昧真火結(jié)局做了善財童子——見圖識仙

頭戴金箍（ɡū），毛臉雷公嘴，一雙火眼金睛看穿妖魔鬼怪的偽裝，手持如意金箍棒斬妖除魔。性情急躁，嫉（jí）惡如仇孫悟空

身穿紅肚兜，七歲孩童模樣。一桿丈八火尖槍，法術(shù)高強(qiáng)。住在火云洞，練就三昧真火桀（jié）驁（ào）不馴，精于智謀。紅孩兒

手持凈瓶楊柳，身乘蓮花寶座。法力無邊，慈悲為懷，有求必應(yīng)，為唐僧師徒西天取經(jīng)排憂解難、保駕護(hù)航。觀音菩薩最強(qiáng)反恐戰(zhàn)士最旺火氣童子最佳救火隊員最有代表性的最主要的最擅長的最喜歡的最大的·····面面俱到現(xiàn)在請大家拿出學(xué)習(xí)單，抓住自己最有特點的地方，“畫”出與眾不同的自己。小書迷熱心腸小畫家小科學(xué)家······膽小鬼我喜歡一個人靜靜地待著······

我喜歡一個人靜靜地待著,所以我經(jīng)常去圖書館看書。一頁,二頁······只聽得見“沙沙”的翻書聲,我仿佛置身幽靜的森林,不知不覺幾個小時就過去了。原稿修改稿原稿，修改稿，比較一下，你能發(fā)現(xiàn)什么小秘訣？事例我喜歡一個人靜靜地待著·······我常常去運動場打籃球·······我總是幫媽媽做家務(wù)·······我經(jīng)常去圖書館看書·······特點我經(jīng)常去圖書館看書我喜歡一個人靜靜地待著·······一發(fā)即中記住，你是世上獨一無二的?！突F(xiàn)在，請加上典型事例，說明自己的特點，完善自己的自畫像吧！寫得像不像評價依據(jù)自評互評是否從多個方面介紹自己？是否寫出自己的特點？是否用典型事例說明特點？修改"竅門"修改符號改一改，細(xì)節(jié)更具體換一換，詞語更準(zhǔn)確加一加，舉例顯特點刪一刪，語言更簡煉來，請用上修改符號，改一改你的作文吧！冊次三上三下四上四下五上五下六上單元第一單元第六單元第二單元第七單元第二單元第四單元第五單元第八單元習(xí)作話題猜猜他是誰身邊那些有特點的人小小“動物園”我的“自畫像”“漫畫”老師他____了形形色色的人有你，真好習(xí)作要素體會習(xí)作的樂趣。寫一個熟悉的人，嘗試寫出特點。寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來。學(xué)習(xí)從多個方面寫出人物的特點.結(jié)合具體事例，寫出人物特點。嘗試運用動作、語言、神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心。初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。通過事情寫一個人，表達(dá)出自己的情感。寫作對象寫他人