一年級上冊道德與法治-1上2單元《校園生活真快樂》

部編版小學道德與法治一班級上冊第2單元《校園生活真歡樂》單元備課【核心素養(yǎng)】政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責任意識【學習主題與內容要求】1.2校園生活真歡樂第一學段（1-2班級）入學教育：初步了解學校的環(huán)境，知道課堂常規(guī)，學會預備學習用品，學會自己的事情自己做。道德教育：樂于探究，在學習與生活中遇到的問題時能夠想辦法解決，提高動腦動手能力。生命平安與健康教育：學會發(fā)覺和識別身邊的平安隱患，保護自己。法治教育：知道學校生活有規(guī)章，樹立規(guī)章意識。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育：認識國旗、國徽，學唱國歌，了解中國少年先鋒隊?！締卧滩姆治觥?.本單元在整套教材中與其他單元的關系一上《我是小學生啦》一上《我是小學生啦》一上《校園生活真歡樂》二上《我們的班級》、三上《我們的學?！?.本單元各課時的構成及邏輯關系第二單元《校園生活真歡樂》，包括第5課《我們的校園》、第6課《校園里的號令》、第7課《課間非常鐘》和第8課《上課了》四課，本單元主要圍繞學生學校生活這一新的生活空間及其中的重要事件展開，分別對應認識與了解自己的新校園，知道新校園中的相關設施與使用方法；了解與熟悉學校生活的制度化象征——號令，并能夠依據(jù)號令作出相應的行動；把握“上課”與“下課”兩種最主要的學校生活形式，實現(xiàn)課間樂觀嬉戲與做好上課預備及樂觀參與課堂生活的引導目的。本單元前兩課內容是從學校生活的外在環(huán)境到內在組織規(guī)章的邏輯推動，后兩課內容則是對學校這一物理空間與制度環(huán)境中存在的兩種主要生活形式開展引導。其內在邏輯如圖所示：《校園生活真歡樂》《校園生活真歡樂》5.我們的校園6.校園里的號令7.課間非常鐘8.上課了【單元學情分析】一班級學生剛入學，對新學校的環(huán)境非常感興趣，很想到處去探究；不熟悉新的課堂學習規(guī)章，還沒有形成良好的課堂習慣，從基本的坐姿到傾聽再到課堂討論、小組發(fā)言都很生疏。當聽到校園里的鈴聲時，不知道該怎么做，同時在課間非常鐘，學生難以做到合理安排時間和平安嬉戲，因此有必要引導學生不斷去適應新的校園生活?！締卧繕恕?.認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境，適應并喜愛校園生活，會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。2.能分辨鈴聲的不同含義，學習依據(jù)鈴聲的指示進行學校生活，初步形成校園生活規(guī)章意識。3.合理安排休息時間，留意嬉戲平安，學會與同學友好相處。4.能樂觀認真的學習，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣?！締卧u價任務】1.通過觀看圖片、實地參觀，認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境；通過觀看視頻、小組討論、繪畫共享，適應并喜愛校園生活，會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。（對應目標1）2.通過猜謎語、學生表演、讀兒歌等活動，能分辨鈴聲的不同含義，能依據(jù)鈴聲的指示進行學校生活；通過模擬表演、分析討論，初步形成校園生活規(guī)章意識。（對應目標2）3.通過學兒歌、分組討論，能夠合理安排休息時間，形成規(guī)章意識；通過觀看視頻、模擬課間，能夠把握嬉戲方法，留意嬉戲平安；通過感受課間的歡樂，學會與同學友好相處。（對應目標2、3）4.通過觀看視頻、參與討論學會借助課程表做好課前預備；通過觀看視頻、故事分析，初步形成課堂規(guī)章意識，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣；通過分組討論、情景表演，學會與同學合作交流，體驗共同學習的歡樂。（對應目標3、4）

第5課《我們的校園》教學設計【課時安排】2課時【學習目標】1.通過觀看圖片、實地參觀，熟悉自己的校園，對校園生活布滿期盼。2.通過觀察、討論，了解校園的設施、場館以及要留意的事項等，初步學會利用校園里的設施解決實際問題?！緦W習重難點】重點：知道各個教學樓的位置、識別各個專業(yè)教室的名稱和具體位置，認識與校園生活息息相關設施的具體方位。難點：利用校園設施解決問題?！窘虒W過程】一、問題導入聚目標(第一課時)1．談話：同學們，你喜愛我們的校園嗎？我們要在這所學校里度過六年的時間，你對我們學校了解多少呢？你知道我們學校有哪些場所，哪些教室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？2.今日老師就帶大家去認識：我們的校園（板書）【設計意圖】通過這些設問激發(fā)學生了解自己學校的興趣。二、認識我們的活動空間(第一課時)1.引導學生觀看教材第20頁的內容，這里有許多新伙伴，提示學生觀察圖片，新伙伴分別在哪里？參與什么活動？2.提示學生認真看教材里，出示我們校園內有的一些場所的圖片。（一些常見的，如門衛(wèi)室、教學樓、操場、操場國旗桿下、廁所、醫(yī)務室、圖書室、電腦室、體育室，還有一些不常見到的，如少先隊活動室、食堂、老師辦公室等）3.看一看圖片，了解學校里場所，回答老師的提問：（1）猜一猜、想一想這是什么地方？（2）我們在這學習什么課程？（3）我們什么時候會有這個課程？（4）我們平常沒有這個課的時候可以到專業(yè)教室里來嗎？4.小結：同學們用布滿好奇的眼睛，大膽地去探秘我們的校園吧，為將來的學習生活做出好的鋪墊?！驹O計意圖】通過觀察與思考，初步認識校園及里面的設施場館，識別一些專業(yè)教室。三、我知道怎么做(第一課時)1.我們已經知道校園的場所，那么進入這些地方，我們需要留意什么？2.進行學生分組：專業(yè)教室組、樓道公共區(qū)域、教學樓外公共區(qū)域3.小組討論后向全班匯報，其余組可以補充。如：（1）教室組：不要在教室追逐嬉戲、不可以奔跑、離開座位椅子要放好、下課桌子要整理潔凈、保持教室潔凈整齊。（2）教學樓外公共區(qū)域，如操場，觀看視頻《在操場玩》。（3）樓道公共區(qū)域，如廁所，觀看視頻《沖廁所》。（4）上廁所要關門、衛(wèi)生紙要丟在垃圾桶、上完廁所要洗手。4.小結：我們再一次認識了學校的這些場所，熟悉了校園設施及使用情景，盼望同學們能記住這些學校場所及設施，并和他們成為共同學習的好朋友！【設計意圖】通過分組討論，認識與校園生活息息相關其他設施，了解出入這些地方需留意的事項。四、走進我們的校園(第二課時)1.參觀校園，制定路線第一條參觀路線：廁所──嬉戲區(qū)──操場第二條參觀路線：圖書館──音樂教室──舞蹈教室第三條參觀路線：老師辦公室──計算機房──食堂(將學生分成三大組，選出組長)2.在活動前，明確參觀校園的規(guī)章：排隊有序，輕聲慢步；上下樓梯，留意右行；不要喧嘩，勿擾他人；認真觀察，用心發(fā)覺。3.參觀完畢，回到教室中，組織學生小組交流，請學生共享自己的參觀和發(fā)覺，說說你參觀地的位置，你有沒有印象特別深刻的地方？用一句話或一個詞來概括它。4.小結：我們的校園，讓許多同學欣喜不已，你們肯定喜愛上了這里。那你最喜愛的地方又是哪里呢？【設計意圖】通過實地參觀，讓學生了解校園、了解其他班級學生的生活，進一步融入校園生活。五、我喜愛的校園(第二課時)1.說說你喜愛的地方，并說說你喜愛這個地方的理由。比如：我最喜愛的地方是操場，因為操場帶給我們歡樂，也帶給我們健康的身體；我最喜愛的地方是學校小花園，因為那兒一年四季都有鮮花盛開，非常漂亮等等。把自己最喜愛的一個或多個地方，用圖畫的形式表達出來。學生展示自己的畫，并讓其說說自己畫的內容、講一講自己繪畫的理由。4.小結：讓我們共同辦一期畫展，展示出你眼中漂亮的校園。【設計意圖】通過繪畫展示，加強學生內心對校園的認可，加深喜愛之情。六、我能找到這里(第二課時)1.談話：同學們剛才分組參觀了學校，現(xiàn)在試著和其它同學一起找找學校里的這些地方。每找到一處給自己嘉獎一朵小紅花。（音樂室、舞蹈室、圖書館、老師辦公室、門衛(wèi)室、電腦房等）1.請學生看一看和認一認，也可以請去過的學生當“小導游”，給大家講一講。2.引導學生發(fā)覺校園中有不同的場所，如“上課”的場所、“下課”活動的嬉戲區(qū)域、學校集會的場所等；3.請有關部門(如圖書館等)的教職員向學生介紹相關設施應如何使用，觀看視頻《圖書館學問多》，理解如何使用圖書館；4.啟發(fā)學生問一問學生：學校哪些地方可以任憑去？哪些不可以呢？5.小結：學校這些場所、設施都是為我們服務的。相信今日對校園有了新的了解后，大家能感受到更多的便利與歡樂。【設計意圖】通過小導游活動以及觀看視頻，讓學生熟悉校園，進一步學習如何利用校園設施解決實際問題。七、我喜愛我們的教室(第二課時)1.我們的教室是我們共同生活的樂園，快來說說教室里哪些地方是你最喜愛的？（植物角、圖書角、衛(wèi)生角、班級板報宣揚欄等）2.學生觀察并說出它們的特點和使用規(guī)章及要求。3.觀看一段視頻《打掃教室》4.小組討論：說一說視頻中的小朋友做法好嗎？應當怎么做呢？5.小結：我們每位同學都是班集體的小主人，在我們享受班級生活的時候，也應當懂得去疼惜它！同時用自己的行為為其他同學制造好的學習空間。相信每一位同學都能做得非常好。【設計意圖】通過觀看視頻、小組討論，讓學生了解教室是學生在一起時間最長的地方，讓他們熟悉自己的教室，進而疼惜它。八、回顧反思，交流評價1.回顧反思：這一節(jié)課我們學習了哪些內容？2.交流評價：請依據(jù)下面的評價表評價自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書設計我們的校園認識我們的活動空間我知道怎么做走進我們的校園我喜愛的校園我能找到這里我喜愛我們的教室【隨堂檢測】一、選擇1.老師不上課時，通常會在（）。A.餐廳B.辦公室C.操場2.對于校園里的設施，下列說法正確的是（）。A.反正不是我家的，弄壞了也沒事。B.老師又沒在場，弄壞了就說是別人弄的。C.要文明使用。二、推斷1.學校的醫(yī)務室為我們的身體健康做保障。（）2.我們的學校是不斷進展變化的。（）3.小明進老師辦公室的時候敲了一下門，得到了老師的允許才進去。（）三、連一連把學校里的這些地方與它們的作用用線連起來。操場少先隊員活動的地方餐廳上音樂課的地方試驗室老師辦公的地方圖書室我們借閱圖書的地方少先隊室我們吃午餐的地方教學樓我們運動的地方音樂教室我們上課的地方電腦教室我們做試驗的地方辦公室我們學電腦的地方【作業(yè)設計】我們每天都活動在校園里，感受校園的歡樂，那么同學們有哪些喜愛的地方呢？讓我們仿照一下小記者，隨機采訪一下你的同學，并將采訪過程記錄下來?！拘〗M評價量表】課堂評價量表評價內容評價任務評價標準評價三星兩星一星課前預備依據(jù)要求搜集、整理材料，形成自己的觀點。完全符合簡潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認真思考問題，樂觀表達自己的觀點。完全符合樂觀思考，較少表達自己的觀點不表達自己的觀點2.其他同學匯報時，能認真傾聽，樂意補充，或者提出質疑。完全符合基本做到認真傾聽，但從不補充或質疑不能做到傾聽他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動交流，樂意上臺展示。完全符合分工明確，學生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流第6課《校園里的號令》教學設計【課時安排】3課時【學習目標】通過猜謎語、學生表演、讀兒歌，認識校園鈴聲，懂得鈴聲的不同含義，并學會依據(jù)鈴聲、廣播等提示開展學校生活。2.通過觀看圖片、傾聽國歌，認識國旗、國徽、國歌，知道它們是國家的標志和象征。通過觀看視頻、模擬表演，懂得升旗是一件莊嚴的事情，把握升旗禮儀，知道聽到國歌聲時行為要求。3.通過觀看視頻、情景表演，知道遵守學校生活的規(guī)章與紀律的重要性，做到遵守學校作息時間?！緦W習重難點】重點：認識校園鈴聲，學會遵守作息時間，形成規(guī)章意識。難點：能依據(jù)不同的號令，有序的參與校園活動?！窘虒W過程】一、猜謎導入聚目標(第一課時)1.談話：我們校園里有一個神秘的小小“指揮家”，它的威力非常大，只要它說話，我們都聽它，大家來猜一猜，找一找吧！2.板書：校園里的號令【設計意圖】通過猜謎語的方式導入新課，激發(fā)學生學習興趣。二、猜謎語、找鈴聲(第一課時)1.出示謎語：“小小一個指揮官，校園生活由它管；上課下課它來定，若不聽從秩序亂?！弊寣W生猜一猜。2.請猜對的同學說一說他們這樣猜的理由。3.請學生找一找，鈴聲藏在校園里的哪些地方？？（同學們找到了我們校園里的指揮家：有的人說是擴音器里播放的音樂，有人說是老師們的各種動作，還有的人說是體育老師的哨音……）4.大家找的這些都很對，它們都在指揮我們的行動，就是我們學校里的指揮家。5.小結：校園里的鈴聲到處都有，它是我們學習生活的好伙伴。有了它我們的校園生活才會變得更加有序，更加好玩?！驹O計意圖】通過猜謎語的方式，讓學生初步了解校園的號令——鈴聲，及各種與其相像的號令。三、小小鈴聲作用大(第一課時)1.引導學生結合自己的校園生活想一想，鈴聲響起時，同學們都是怎么做的？2.組織學生表演。一人模擬某種鈴聲，其他同學模擬聽到這個鈴聲后怎樣做。3.其他同學對他們的表演進行評價，哪些地方做得對，哪些地方做得還不夠好，要留意哪些問題。4.引導學生討論，為什么要聽鈴聲的話？5.結合生活實際說一說，不遵守鈴聲會怎樣？6.小結：在學校里，我們隨著音樂鈴聲參與不同的活動，多有意思啊!鈴聲便利了我們的學習和生活，每天我們都離不開它?！驹O計意圖】通過模擬表演，讓學生認識校園鈴聲，懂得鈴聲的不同含義，學會依據(jù)鈴聲、廣播等提示開展學校生活。四、讀兒歌，學規(guī)章(第一課時)1.出示“鈴聲兒歌”，請學生讀一讀，想一想，這個兒歌提示我們應當怎樣做？校園鈴聲叮鈴鈴，各種命令能聽清。聽到上課鈴想起，飛快有序課堂等。書本文具放整齊，心神安定把課上。若有伙伴分不清，趕快提示來說明。2.請學生結合自己的實際經驗，總結并說一說聽到鈴聲后的正確做法以及鈴聲的重要作用。3.小結：小小鈴聲學問可真大呀!小學生要學會分辨鈴聲?！驹O計意圖】通過讀兒歌，讓學生熟悉各種鈴聲，知曉鈴聲的重要性并能分辨遵循鈴聲的指示，參與活動。五、聽鈴聲，守規(guī)章(第一課時)1.預備本校上課、下課鈴聲的錄音，預備上課和課間活動的照片、視頻等。2.邊播放鈴聲錄音邊出示學生正在從事活動的照片或視頻，引導學生討論，聽到這個鈴聲，應當怎么做。3.出示情景，上課了、下課了，上操了……學生表演聽到不同鈴聲的正確做法，老師實時進行小結提升。如聽到上課的鈴聲，我們應當做：鈴聲響──進教室，清靜坐好──等老師。頭放正──身坐直，雙手平放──在桌上。4.聽到下課的鈴聲，它告訴我們什么呢？（下課時間到了，大家可以休息一會了）5.觀看視頻《哦，課間非常鐘》。6.在校園里，也有一些指揮官很特別！一般情況下，它們都不會發(fā)生命令，只有特別的情況消失了，它們才會發(fā)出命令。它們是誰？你發(fā)覺了嗎？7.出示圖片：警鈴8.提問：它什么時候會發(fā)出命令呢?警鈴發(fā)出號令時，我們應當怎么做呢？9.觀看視頻《少兒平安教育系列——消防學問》10.小結：校園鈴聲代表不同的意思，我們要學會遵守鈴聲。這樣才能有序地進行學校生活?！驹O計意圖】通過聽錄音、觀看圖片視頻、參與表演等方式，讓學生學會遵守鈴聲的號令，知道遵守學校生活的規(guī)章與紀律的重要性，做到遵守學校作息時間，有序地進行學校生活。六、認識國旗、國徽和國歌(第二課時)1.觀看課件，說說我們認識的中華人民共和國國旗——五星紅旗是什么樣子的？我認識的國旗：旗面為紅色，長寬比例為3:2，左上方綴黃色五角星五顆。2.同學們知道五顆星是如何排列的嗎？（四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并各有一個角尖正對大星的中心點。）3.想一想：這樣排列代表什么意義呢？4.引導學生到生活中查找，還在哪些地方能看到升起的國旗。（同學討論并回答）北京天安門廣場、新華門，中華人民共和國國務院、人民法院、人民檢察院，外交部，出入境的機場、港口、火車站和其他邊疆口岸以及邊防哨所、海防哨所等處，全日制學校，企事業(yè)組織、村民委員會、居民委員會、城鎮(zhèn)居民院以及廣場、公園等公共活動場所，都可升掛國旗……5.請學生認真觀看圖片國徽，小組研究，國徽上有什么圖案？同桌兩人一組，說說在國徽上發(fā)覺了那些圖案。中華人民共和國國徽的圖案內容為國旗、天安門、齒輪和谷穗。6.觀看視頻《義勇軍進行曲》，在老師的帶領下，跟著音樂學唱國歌。7.引導學生結合生活實際回憶一下，在哪些地方什么情況下聽到過國歌？外事活動、運動賽會、升旗儀式等等。8.小結：國旗、國徽和國歌代表著中國，是一個國家的象征！【設計意圖】通過觀看圖片、傾聽國歌，讓同學認識國旗、國徽和國歌，了解國旗國徽的圖案以及代表的內容；讓同學會唱國歌，知道國旗、國徽和國歌代表著中國，是一個國家的象征！七、莊嚴的升旗儀式(第二課時)1.每天早晨，我們都要參與一個非常重要的活動。聽指揮官發(fā)布命令了：升中華人民共和國國旗。升國旗是我們學校一個非常重要的活動，每個人都應依據(jù)要求去做，想一想：升國旗的時候有哪些要求呢?2.組織學生來學一學。兩名同學互相糾正姿態(tài)，看看誰學得最像。3.模擬活動：想一想國歌這一號令響起時，我們應當怎么做呢？出示圖片：我們應當面對國旗，行注目禮。出示圖片：我們是少先隊員，應當面對國旗行注目禮和敬少先隊禮。出示圖片：當國歌響起時，不論你在做什么，都應當停下腳步，面對國旗行注目禮或少先隊禮。4.創(chuàng)設情境回答問題，升旗過程中需要唱國歌，但是我還不會唱怎么辦？升國旗的過程中，小花一邊唱國歌一邊和同學打鬧，這種行為好不好？應當怎么做呢？5.小結：國旗、國徽、國歌是一個國家的象征，我們要愛自己的國家，我們要用行動表達我們作為一名中國人對祖國的愛?！驹O計意圖】通過觀看視頻、模擬表演，讓學生知道升國旗是一個莊嚴的活動，把握升旗禮儀，知道聽到國歌聲時的行為要求。能做到國歌聲響起、升旗時，飛快起立、立正、站好，行注目禮、高唱國歌。八、我們一起去做操(第三課時)1.每天我們都要參與體育熬煉，聽：指揮官發(fā)布什么命令了？（音頻：去操場的鈴聲）（去參與體育熬煉了!）首先要做的就是快速的到操場上集合，要留意上下樓梯靠右行，留意平安，保護好自己，不追逐打鬧，依次慢上慢下。2.做操前我們該做哪些預備工作呢？需要記住什么要求呢？我們要記住要求：排隊時──兩腳夾線，眼望前?？待R時──抬高雙臂，不亂動。3.做操的時候，指揮官一下就多了，我們可要用心才能做好喲!看一看：這些是什么？出示：哨子、屏幕、話筒、手勢等4.說一說它們有什么作用？老師吹哨子糾正動作，分解練習時的指揮官,廣播播放廣播操音樂，做操時的指揮官。老師拿著話筒喊口令，老師發(fā)布命令的指揮官。老師出示不同的手，手勢集合散開的指揮官。5.小結：校園里的指揮官可真多!它們在每一個重要時刻指導著我們的行動，只有認真的依據(jù)指揮官的命令去做，我們才能在校園里更好地生活、學習?！驹O計意圖】通過聽音頻、思考，學生學會聽從號令去做課間操，明白必需遵循號令，才能做得更好！九、眼保健操我能行(第三課時)1.回到教室里，我們會聽到新的指令。認真聽，指揮官在說什么呢？音頻：（要做眼睛保健操了），2.同學們都會做眼睛保健操嗎？（板書：眼保健操）3.談一談為什么要做眼保健操操？做眼保健操有什么好處？（保護視力、預防近視）4.播放視頻《為什么要做眼保健操》5.提問：你知道眼保健操的穴位嗎？（攢竹穴、睛明穴、四白穴、風池穴、太陽穴等）6.你知道怎么正確做眼保健操嗎？7.觀看視頻《新眼保健操》。引導學生學做眼操，請穴位準確的同學在教室前為大家示范。請做得好的同學當小老師，和其他同學一起感受準確做操時穴位的感覺。8.談論一下做眼保健操要留意什么？“眼保健操三字歌”。指甲短、手潔凈，按要求，心要靜。穴位準，閉眼睛，酸脹痛，力道行。每天做，貴在恒。走形式，害眼睛。9.小結：把握做眼保健操的要領，依據(jù)要領做眼保健操，才能達到保護眼睛的目的?！驹O計意圖】通過聽音頻、看視頻、仿照示范，讓學生了解眼保健操的重要性，聽從號令去做眼保健操，達到保護眼睛的效果。十、遇到困難會解決(第三課時)1.組織學生小組交流，課間操一些動作總跟不上節(jié)拍，怎么辦？2.在班里查找伙伴，結對一起來學做操。3.剛開始做眼操時，“找不準穴位、跟不上節(jié)拍”，你是怎么解決的。還有哪些困難需要大家一起幫忙解決。4.小結：做眼操和課間操的時候遇到困難不可怕，大家可以互幫互助，解決困難?！驹O計意圖】通過小組討論，讓學生在實踐中發(fā)覺問題，并且想辦法去解決問題，進一步上好兩操一課。十、遇到困難會解決(第三課時)1.老師創(chuàng)設情境，講故事。有一個小朋友,很會做眼保健操，可她認為自己的眼睛很好,總是不好好做……2.針對這件事情，你認為這樣做好嗎？請你幫他改一改。3.有的孩子做操很敷衍，你覺得這樣做對不對？討論一下為什么要好好做課間操？（為了健康）4.觀看視頻《健康歌》5.引導學生討論：通過學習，對眼保健操和課間操有了哪些新的認識？6.小結：眼保健操和廣播操很重要，我們肯定要做好?！驹O計意圖】通過聽故事、看視頻，讓學生加深對眼保健操和課間操的認識，知道這是很重要的事情，必需按要求去做好。十一、回顧反思，交流評價1.回顧反思：這一節(jié)課我們學習了哪些內容？2.交流評價：請依據(jù)下面的評價表評價自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書設計校園的號令一、猜謎語、找鈴聲二、小小鈴聲作用大三、讀兒歌，學規(guī)章四、聽鈴聲，守規(guī)章國旗升旗儀式課間操眼保健操【隨堂檢測】一、選擇1.上課鈴響后該怎么辦？（）A.再玩一會B.上廁所C.進教室做好上課預備2.在學校的閱覽室里應當（）。A.清靜讀書B.和同學談天C.大聲喧嘩3.在升國旗時，下面哪個做法是錯誤的？（）A.行注目禮B.和同學說笑C.唱國歌二、推斷1.紅領巾是紅旗的一角。（）2.升國旗時，明明始終在大聲說話。（）3.上課鈴響了，麗麗還在和芳芳說話。（）三、連一連校園里的號令都有什么作用？把號令與作用連起來。體育老師的哨聲火災疏散演練眼保健操廣播聲可以到教室外活動上課鈴聲做眼保健操下課鈴聲列隊集合火災疏散演練鈴聲飛快到教室上課【作業(yè)設計】與學校生活相結合，每個學生都發(fā)放“紀律小標兵”學習單。依據(jù)自己和同學當天對于鈴聲的反應是否準時飛快，對自己和同學的行為打星，并請老師給同學打星。評選每周的紀律達人，并邀請他講一講自己是怎么做的?！拘〗M評價量表】課堂評價量表評價內容評價任務評價標準評價三星兩星一星課前預備依據(jù)要求搜集、整理材料，形成自己的觀點。完全符合簡潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認真思考問題，樂觀表達自己的觀點。完全符合樂觀思考，較少表達自己的觀點不表達自己的觀點2.其他同學匯報時，能認真傾聽，樂意補充，或者提出質疑。完全符合基本做到認真傾聽，但從不補充或質疑不能做到傾聽他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動交流，樂意上臺展示。完全符合分工明確，學生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流第7課《課間非常鐘》教學設計【課時安排】2課時【學習目標】通過觀看視頻、模擬課間，感受和體驗課間非常鐘的歡樂，明確課間休息的必要性和重要性，把握嬉戲方法，做到守規(guī)章，講秩序，確保平安。通過學兒歌、分組討論，學會合理安排課間活動，為上課做好充分的預備，養(yǎng)成良好的課間休息習慣，遵守學校紀律，形成規(guī)章意識?！緦W習重難點】重點：把握嬉戲方法，體驗課間嬉戲的歡樂，做到守規(guī)章，講秩序，確保平安。難點：了解課間活動的規(guī)章和紀律，形成規(guī)章意識，養(yǎng)成良好的課間休息習慣?！窘虒W過程】一、問題導入聚目標(第一課時)1.談話：我有個問題想考考你們，你們知道課間休息多長時間嗎？2.在剛才的課間非常鐘里，你都做了什么呢？學生自由回答。3.小結：從同學的發(fā)言中，我知道，課間非常鐘，許多同學在玩嬉戲進行放松，那么今日這節(jié)課我們就一起來討論應當怎樣合理度過課間非常鐘。（板書：課間非常鐘）【設計意圖】通過一問一答的方式，引入新主題內容。二、課間嬉戲共享(第一課時)1.同學們，課間活動時，你們最喜愛的嬉戲活動是什么？誰樂意給大家介紹自己喜愛的嬉戲玩法？老師隨之出示學生所喜愛活動的圖片。2.提問：除了這些嬉戲，回憶一下平常課間你們還做什么嬉戲？依據(jù)學生回答老師出示相應的圖卡，并且有意識地把嬉戲圖分為三類：平安室內嬉戲，平安室外嬉戲，不平安嬉戲寫在黑板上。3.請大家在小組里交流一下這些嬉戲給我們帶來什么好處呢？4.學生回答，并觀看視頻《哦，課間非常鐘》5.小結：有意義的課間嬉戲能放松我們的身心，讓我們感受到歡樂，和同學相處更愉快，關系更友好。【設計意圖】通過同學介紹共享嬉戲課，激發(fā)學生喜愛課間活動的興趣。三、明確規(guī)章，解決嬉戲難題(第一課時)1.課間活動時間有限，嬉戲種類多，怎樣選擇，有什么好辦法？定好人數(shù)，選擇好合適的、距離教室近的地點，選擇簡潔的、易操作的活動。2.大家在嬉戲中遇到哪些問題?如：嬉戲插隊、違反規(guī)章、發(fā)生爭吵等問題。3.產生問題的緣由是什么?4.問題給嬉戲活動帶來什么影響?5.小組交流：我們應當怎樣解決這些問題?如：嬉戲時和大家意見不統(tǒng)一時，應當少數(shù)聽從多數(shù)或者不同的課間選擇不同的活動方式。6.觀看視頻《不插隊篇》7.課間嬉戲的時候要留意什么?遵守嬉戲規(guī)章；不耍賴；不打架，不吵鬧；相互合作；留意平安……8.小結：在課間活動時，同學們只有守秩序、守規(guī)章，才能愉快又平安?！驹O計意圖】通過分組討論，讓學生發(fā)覺嬉戲中存在的問題并進行總結，明確嬉戲規(guī)章，自覺遵守。四、模擬課間，布滿樂趣(第一課時)1.我們來玩一個嬉戲“占領陣地”，嬉戲玩法及規(guī)章：每隊六個人，要求嬉戲開始后先共同站在一張報紙上，個人身體的任何部位，不得碰地，勝利后再撕去一半報紙，接著再撕去一半……直至失敗,最終以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。2.指導學生戶外活動，到操場上一起試一試，活動前進行分組，嬉戲中發(fā)覺問題，解決問題。3.請幾組同學來玩嬉戲，我們大家也動腦筋幫他們想想怎么玩，玩時要留意些什么？在嬉戲中有哪些小竅門？（同學回答）4.玩完嬉戲后，你們想和大家說什么？如：我玩得真快樂；我們都是一個接一個的排好隊玩，誰也不擠不搶；我們合作很好；我玩得太快樂了，差點摔倒，幸好同學把我扶住了……5.師：像這樣一個接一個地排好隊玩，誰也不擠不搶，就是遵守嬉戲規(guī)章、有秩序活動的表現(xiàn)。同時你們還要把平安記心中！（板書：平安記心中）6.小結：玩嬉戲的過程中，要學會與同學合作，學會動腦筋，遵守嬉戲規(guī)章，歡樂嬉戲！【設計意圖】讓學生體驗室外嬉戲，通過嬉戲活動，引導學生在參與中感受怎樣才能活動好。懂得設計課間非常鐘的意義。明確嬉戲中的規(guī)章及留意事項，才能保證活動平安有序完成。五、巧妙安排課間活動(第二課時)1.出示圖片，說一說他們在做什么？2.議一議：做這些事情的好處？不做會帶來哪些影響呢？上廁所、喝水、預備學習用品是同學們在課間非常鐘里必需做的事，要學會合理安排非常鐘，做好這些預備，就可以快樂嬉戲了。3.那么怎么安排這幾件事情，合理安排時間更合理呢？全班交流課間4件事所用的時間快慢。上廁所(快)、喝水(快)、課前預備(快)、嬉戲(慢、時間長)。4.請同學把排序表粘在黑板上，小組合作介紹排序表和選擇緣由，大家點評。喝水-課前預備-上廁所-嬉戲；上廁所-課間預備-喝水-嬉戲；5.小結：上廁所、喝水、預備學習用品是每個人在課間非常鐘里必做的事，要學會合理安排。【設計意圖】引導學生結合自己的課間生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能會存在問題，學生通過自己辨析得出的結論，會更簡潔接受，也更樂意遵守。六、課間安排須適度(第二課時)1.請同學觀看書上的插圖，引導思考：下課了，這個學生還在看書，這樣做好不好？為什么？2.組織小組交流，現(xiàn)實生活中，你發(fā)覺過其他類似的情況嗎？預設：有的同學課間看課外書，有的同學課間寫作業(yè)。3.針對這些現(xiàn)象，你有什么看法？你有這樣的經歷嗎？結合實際說一說，連續(xù)學習會有什么感覺？我是眼睛，我能幫忙大家看書、寫字，小朋友們只有把我保護好，樣樣東西才能看得清楚。4.觀看視頻《疼惜眼睛很重要》大腦要想思考好，課間放松少不了，常常轉換左右腦，消退疲憊精神好。動動胳膊動動腿，促進發(fā)育，有利成長。5.讓我們一起學學兒歌：下課鈴，叮零零。眼睛望望遠，大腦放放松?？鞓纷鲦覒?，平安記心中。6.創(chuàng)設特定情境進行分析（1）假如剛下了體智能課，這位同學要在教室休息一下，并為下節(jié)課做點預習，課間看看書行不行？（2）假如作業(yè)只錯了一個符號，課間改過來行不行？7.小結：課間需要放松大腦、保護眼睛，應當勞逸結合，適當放松身心。當然特別情況可以機敏處理。【設計意圖】通過觀看視頻、學兒歌，知道身體各個器官對我們學習生活的幫忙，懂得勞逸結合效率高七、課間活動留意平安(第二課時)1.出示31頁的幾幅圖，全班討論：圖中同學的行為好不好？為什么？（1）課間不要在校園、追跑打鬧，墻角拐彎處簡潔撞傷。（2）不要在樓道口教室門口推推搡搡，擠成一團。（校園樓道拐角區(qū)，追跑打鬧不可取，大聲叫嚷沒規(guī)矩，跌倒摔傷害自己。）（3）攀爬危險地帶，簡潔發(fā)生扭傷、碰傷。（不攀高，不爬低，危險地帶不能去。）（4）上下樓梯靠右行。（上下樓梯要留意，慢步右行守秩序。）2.你還發(fā)覺哪些不適合的活動呢？沿著樓梯扶手往下滑；爬籃球架；踩桌子椅子衛(wèi)生間里玩水；向樓下扔垃圾等等3.課間休息的時候還有哪些平安問題需要留意？請同學分組討論并總結回答。4.觀看視頻《課間活動應留意哪些》5.小結：課間既要讓身體得到適當?shù)男菹?，還要避開意外傷害，平安要求肯定要牢記。【設計意圖】通過觀看圖片、回答問題，讓學生懂得平安重于一切，在活動中到處把平安放在首位，才能保證活動正常開展。八、總結全文、學習兒歌(第二課時)課間平安兒歌下課鈴聲響，依次出教室。走廊慢慢走，有序不爭搶。樓梯靠右行，不鬧不推搡。運動要適量，上課精力旺。歡樂做嬉戲，個個守規(guī)章。平安記心上，時時不能忘。【設計意圖】通過唱兒歌，讓學生在兒歌中熟悉課間非常鐘的留意事項。九、回顧反思，交流評價1.回顧反思：這一節(jié)課我們學習了哪些內容？2.交流評價：請依據(jù)下面的評價表評價自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書設計課間非常鐘嬉戲守規(guī)章平安記心中課間巧安排【隨堂檢測】一、選擇1.課間活動時，我們（）。A.要留意平安，不玩危險的嬉戲。B.只要快樂，玩什么都可以。2.下課鈴響了，你應當（）。A.先去玩耍B.先寫作業(yè)C.先上廁所、喝水、拿出下節(jié)課的書3.下列場所中，（）可以任憑進出。A.老師辦公室B.廁所C.校長辦公室二、推斷1.課間活動時，小強和小林拿著笤帚在教室里打鬧。（）2.課間非常鐘要做一些有意義的活動。（）3.在學校上下樓梯時，麗麗靠左行。（）三、畫一畫課間生活豐富多彩。請把你課間做的最有意思的一件事畫一畫?！咀鳂I(yè)設計】課間非常鐘你們都喜愛玩哪些嬉戲呢？把你們認為最好玩的嬉戲共享給大家，并和同學一起玩一玩！【小組評價量表】課堂評價量表評價內容評價任務評價標準評價三星兩星一星課前預備依據(jù)要求搜集、整理材料，形成自己的觀點。完全符合簡潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認真思考問題，樂觀表達自己的觀點。完全符合樂觀思考，較少表達自己的觀點不表達自己的觀點2.其他同學匯報時，能認真傾聽，樂意補充，或者提出質疑。完全符合基本做到認真傾聽，但從不補充或質疑不能做到傾聽他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動交流，樂意上臺展示。完全符合分工明確，學生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流第8課《上課了》教學設計【課時安排】2課時【學習目標】1.通過觀看視頻、參與討論，知道做好課前預備的重要性，知曉借助課程表預備學習用具。2.通過觀看視頻、故事分析，初步形成課堂規(guī)章的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，能認真完成各項作業(yè)。3.通過分組討論、情景表演，學會與同學合作交流，體驗共同學習的歡樂?！緦W習重難點】重點：知道課前預備的好處，并能夠做到為上課做好預備。難點：養(yǎng)成良好的學習習慣?！窘虒W過程】一、問題導入聚目標(第一課時)1.提問：同學們，一分鐘前你們還在各處做著自己喜愛的事情，現(xiàn)在為什么都回到自己的座位上了呢?2.學生回答。(板書：上課了)【設計意圖】通過一問一答的方式，引入新主題內容。二、了解課程表(第一課時)1.這節(jié)課是什么課？大家是怎么知道的呢？2.猜謎語：“小個頭，本領大。全部課程都裝下，啥時該上哪節(jié)課，看他一眼就知道。”你猜出它是誰了嗎?你有課程表嗎?3.說一說你了解課程表嗎？你是怎樣和它相處的?4.播放視頻《我的時間我做主》5.小結：小課表大用處，課程表真神奇，許多課程藏這里，大家只要依據(jù)課表把書本用具預備好，再上課時就便利了。【設計意圖】通過觀看視頻并討論，讓學生了解課程表，知道它的作用并會合理利用它。三、課前預備我能行(第一課時)1.出示圖片：你從圖片了看到了什么？圖中的小朋友在做什么？2.說一說：下課了你們都是怎么做的呢？3.今日的這節(jié)課是《道德與法治》課，同學們你們做好預備了嗎?（板書：課前預備）4.老師隨機巡視學生桌面，請出一位桌面整齊、書本擺放整齊的小榜樣，并對他進行采訪：你是怎樣做到的?為什么要這樣做?5.出示圖片：課前用點時間預備好下節(jié)課需要的書本文具，上課一旦需要，心里也不會焦急。6.采訪遺忘帶課本同學的心情和感受。7.出示圖片：這位小朋友遇到了什么麻煩，他以后應當怎么做呢？8.學生回答，引導學生思考：除了依據(jù)課程表提前預備本節(jié)課的用具，還要依據(jù)課程表在家預備好第二天的全部用具。9.小結：在家不遺忘，課前心里記，課表小幫手，助我用具齊，上課不亂翻，心里不焦急！【設計意圖】知道課前預備的重要性，讓他們知道除了依據(jù)課程表提前預備本節(jié)課的用具，還要依據(jù)課程表在家預備好第二天的全部用具。四、課堂上，多提問，勤舉手(第一課時)1.出示圖片，上圖中的小朋友表現(xiàn)怎么樣？說說你的理由。2.引導學生學會傾聽：請學生講一講當別的同學發(fā)言時，自己應當怎樣做？為什么要這樣做？3.播放視頻《認真傾聽》（板書：學會傾聽）4.引導學生樂于表達：（1）出示圖片：說一說小熊在提問的時候遇到了什么困難？（2）出示圖片：朋友們是怎樣幫他解決的？5.你預備給小熊什么樣的建議呢？6.請樂觀舉手、樂于表達的同學們?yōu)椤安桓遗e手怕說錯”和“舉手未叫很失落”的同學送去鼓舞的話語。（認真聽、互相學、好好想、說清楚，不斷嘗試多提問。）7.播放視頻《大膽表現(xiàn)我最棒》(板書：樂于表達)【設計意圖】通過觀看視頻、思考討論，讓學生知曉在課堂要學會認真思考、樂觀發(fā)言、樂于表達。同時也要學會認真傾聽。五、大家一起學(第二課時)板書（大家一起學）1.我們來看看下面幾位小朋友，看看他們在小組活動中遇到了什么麻煩？（1）出示課本圖片：搶著大聲說,什么也聽不清!提問：這種行為好嗎？說說你的理由……（2）出示課本圖片：互相賭氣不合作！提問：這樣做對嗎？說說你的看法……（3）出示課本圖片：不參與小組討論！提問：你覺得這種行為正確嗎？為什么？2.通過前面的問答，大家都覺得上面的幾種行為不好！3.分組討論：那么這樣做會帶來什么后果？會有什么損失呢？（結合自己平常上課的情況，小組討論、全班交流。）4.分組討論：假如你是這幾位小朋友，你會怎么做呢？（1）出示圖片：我會樂觀參與小組活動，發(fā)表個人意見……（2）出示圖片：別人說話時，我會認真傾聽……5.小朋友門討論的非常好，我們現(xiàn)在在模擬情境，實際參與討論下，看看大家表現(xiàn)如何吧。（情境表演：我的新繪本）6.分組討論，填寫任務單。7.體驗自己和同學都在做什么？8.同學們都是怎么做的？（觀察能否樂觀發(fā)言、能否認真傾聽、能否參與填寫等等）9.通過以上的討論和模擬，大家收獲了什么，你們覺得課堂參與重要嗎？10.小結：樂觀參與小組活動，能鞏固所學學問，促使大家共同進步，肯定要樂觀參與?！驹O計意圖】通過問答和情景表演，引導學生結合自己的平常實際，參與討論應當如何對待小組活動，學會與同學合作交流，體驗共同學習的歡樂。六、課堂作業(yè)認真做(第二課時)1.出示故事《快樂的花花》，說一說：花花為什么受表揚了？你覺得什么事情讓花花媽媽最快樂？（板書：認真完成作業(yè)）2.花花認真作業(yè)得到了老師表揚，承諾以后每天認真做課堂作業(yè)讓媽媽最快樂。小朋友，你是否也能認真完成課堂作業(yè)呢？3.把表現(xiàn)精彩同學的作業(yè)放在展示區(qū)吧，讓他們說一說是如何做好課堂作業(yè)的？（其他同學借鑒學習）4.不用上交的作業(yè)我們有些課堂作業(yè)需要寫下來，同學們能夠認真完成，但是有些作業(yè)不需要用到筆和紙，這是你們會怎么對待呢？你們會認真完成嗎？5.出示課本圖片：有些小朋友體育課上追逐打鬧，沒按老師要求完成動作，他們覺得這不是要交的作業(yè)，沒什么。6.出示課本圖片：有個小朋友在音樂課上沒有和大家一起唱歌，她想，反正也沒人知道我不出聲。（1）上圖中的幾位小朋友他們的行為正確嗎？（2）這些不用交的課堂作業(yè)應當認真完成嗎？（學生分組討論并回答）7.通過討論，大家知道了這些課堂作業(yè)都很重要，對我們的進步意義重大。問：你們覺得課堂作業(yè)是否和課后作業(yè)一樣重要呢？8.播放視頻《小熊尼奧做作業(yè)》9.小結：課堂作業(yè)是我們學習中的一部分，我們應當樂觀參與，認真完成，養(yǎng)成良好的習慣。【設計意圖】通過結合故事分析，讓學生知道課堂作業(yè)是我們學習中的一部分，了解其重要性并能樂觀參與課堂任務，養(yǎng)成良好的學習習慣。七、回顧反思，交流評價1.回顧反思：這一節(jié)課我們學習了哪些內容？2.交流評價：請依據(jù)下面的評價表評價自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書設計上課了課前預備學會傾聽樂于表達大家一起學認真完成作業(yè)【隨堂檢測】選擇1.課上當同學們回答問題時，我們應當（）。A.心不在焉，四處張望。B.清靜認真傾聽。C.和其他同學小聲談論。2.作業(yè)本發(fā)下來了，我會（）。A.往書包一塞，就去玩了。B.打開看看分數(shù)，就裝進了書包。C.仔認真細的看，有錯馬上改正。二、推斷1.老師講課時，我們可以提問問題，但是要舉手。（）2.每一科的作業(yè)，我都要認真完成。（）3.我上課遲到了，老師批判了我，這是老師對我負責任的表現(xiàn)。（