專題14 名著閱讀-備戰(zhàn)2024-2025學(xué)年九年級語文上學(xué)期期中真題分類匯編（北京專用）（學(xué)生版）

專題14名著閱讀（原卷版）【一、2023-2024學(xué)年北京海淀區(qū)九年級上學(xué)期期中語文真題】名著閱讀1.請以下面《艾青詩選》的兩首詩為例，從主要意象選取和主題表達(dá)兩個角度，探究詩人艾青被稱為“土地的歌者”的原因。（120字左右）我愛這土地假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……1938年11月17日雪落在中國的土地上（節(jié)選）雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……透過雪夜的草原那些被烽火所嚙啃著的地域，無數(shù)的，土地的墾植者失去了他們所飼養(yǎng)的家畜失去了他們肥沃的田地?fù)頂D在生活的絕望的污巷里：饑饉的大地朝向陰暗的天伸出乞援的顫抖著的兩臂。1937年12月28日【二、2023-2024學(xué)年北京市朝陽區(qū)陳經(jīng)綸中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】名著閱讀2.借助名家的評點閱讀名著，我們能夠從他們獨具的慧眼中得到啟受到教益。下面①②兩句分別是兩位名家對《水滸傳》《艾青詩選》的評點，請選擇其一，結(jié)合這部名著的具體內(nèi)容，說說你的理解。（100字左右）①重興水滸，再造梁山，畫出十來個永不會磨滅的英雄人物，造出一部永不會磨滅的奇書。（胡適評《水滸傳》）②艾青詩歌的價值，在于其對于民族、人類的愛，對人的樸素情懷的感動，以一種獨特的美的形式來呈現(xiàn)與表達(dá)。（楊聯(lián)芬評《艾青詩選》）【三、2023-2024學(xué)年北京市西城區(qū)北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】名著閱讀（5分）14.楊絳曾說：“讀書好比串門兒?！痹诿小按T兒”，常常給我們帶來了意想不到的樂趣：情緒被作者熾熱的情感所感染，心情隨故事情節(jié)的起伏而跌宕，探尋到睿智生活的理趣，對鮮明的人物形象心生愛憎……請你結(jié)合《艾青詩選》或《水滸傳》的具體內(nèi)容，說說你在“串門兒”中獲得的樂趣。（100字左右）【四、2023-2024學(xué)年北京市第八中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】名著閱讀（5分）12.中國古典小說善于在矛盾沖突中推進(jìn)情節(jié)，達(dá)到引人入勝的效果。如《水滸傳》中的“智取生辰綱”，楊志的明防與晁蓋的暗奪構(gòu)成了情節(jié)的主要矛盾，精彩的故事就此展開。請你從閱讀過的一部古典小說中再舉一例（可舉《水滸傳》中的其他情節(jié)），具體分析矛盾沖突是怎樣推動情節(jié)發(fā)展的。（100字左右）【五、2023-2024學(xué)年北京匯文中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】名著閱讀（共5分）11.英國作家福斯特在他的著作《小說面面觀》中提出了“圓形人物”這一概念，并指出“圓形人物變化莫測，如同生活一樣叫人難以預(yù)料”。后世評論家們通常用“圓形人物”指文學(xué)作品中具有多面、復(fù)雜或有所變化的人物。在《水滸傳》中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“圓形人物”？試以其中一個人物為例，結(jié)合具體內(nèi)容分享你的閱讀收獲。（100字左右）【六、2023-2024學(xué)年北京市大興區(qū)九年級上學(xué)期期中語文真題】名著閱讀（5分）14.信仰，是人永恒的精神支柱。請你從《艾青詩選》《紅星照耀中國》《西游記》這三部名著中任選一部，說說你從作品中讀出了作家或人物怎樣的信仰，并結(jié)合名著內(nèi)容簡要分析。（100字左右）【七、2023-2024學(xué)年北京市第一七一中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】名著閱讀。中國古典小說善于在矛盾沖突中推進(jìn)情節(jié)，達(dá)到引人入勝的效果。如《水滸傳》中的“智取生辰綱”，楊志的明防與晁蓋的暗奪構(gòu)成了情節(jié)的主要矛盾，精彩的故事就此展開。請你從《水滸傳》中再舉一例，具體分析矛盾沖突是怎樣推動情節(jié)發(fā)展的。【8-2023-2024學(xué)年北京市房山區(qū)九年級上學(xué)期期中語文真題】你所在的閱讀小組從《艾青詩選》中精選了作者各個時期的代表作品，準(zhǔn)備制成閱讀手冊。大家對手冊的封面設(shè)計展開了討論，請你參與其中。（1）為了突出艾青的創(chuàng)作風(fēng)格，部分同學(xué)建議在封面上添加他詩歌中的主要意象。給你留下深刻印象的意象有_______、_______等。（2）對于封面的背景設(shè)計，大家給出了不同建議。請選擇你認(rèn)為最佳的一項，并根據(jù)作品內(nèi)容簡要說明理由。A．以斑駁暗沉的棕色為主色調(diào)B．以鮮艷亮麗的紅色為主色調(diào)C．下半部分為斑駁暗沉的棕色，向上漸變?yōu)轷r艷亮麗的紅色【9-2023-2024學(xué)年北京市豐臺區(qū)九年級上學(xué)期期中語文真題】年級開展“讀《艾青詩選》，汲取精神力量”的主題讀書活動，你將在本次活動中分享閱讀體會。請圍繞主題，結(jié)合詩歌的具體內(nèi)容寫一段文字。（提示：可參考以下推薦篇目，100字左右）推薦篇目第一個創(chuàng)作高峰第二個創(chuàng)作高峰《大堰河——我的保姆》《向太陽》《光的贊歌》《雪落在中國的土地上》《火把》《魚化石》《黎明的通知》《礁石》《鏡子》《我愛這土地》《北方》《傘》《刈草的孩子》…………【10-2023-2024學(xué)年北京市懷柔區(qū)第三中學(xué)九年級上學(xué)期期中考試語文真題】《啟明星》是《艾青詩選》中一曲追求光明的頌歌。請從《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》《海底兩萬里》中選擇一個你認(rèn)為最符合“啟明星”特點的人物，并結(jié)合其經(jīng)歷闡述選擇的理由。（100字左右）啟明星艾青屬于你的是光明與黑暗交替黑夜逃遁白日追蹤而至的時刻群星已經(jīng)退隱你依然站在那兒期待著太陽上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到誰也不再看見你【11-2022-2023學(xué)年北京師范大學(xué)附屬中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】名著閱讀（1）《水滸傳》中的經(jīng)典人物形象一直備受喜愛，人們用多種藝術(shù)形式來再現(xiàn)他們的精神風(fēng)貌。下面是中國郵政發(fā)行的《水滸傳》郵票，請根據(jù)郵票畫面表現(xiàn)的故事情節(jié)，將表格補充完整。圖1圖2郵票故事情節(jié)人物形象圖1①（人名）風(fēng)雪山神廟奮起反抗圖2黑旋風(fēng)斗浪里白條②（2）讀過艾青抗戰(zhàn)時期的詩歌，同學(xué)們深受感動，分享了一句話感言。小A：《大堰河，我的保姆》中對大堰河形象的塑造，讓我體會到詩人對保姆大堰河的思念，還有對生養(yǎng)自己的土地的深情。小B：《雪落在中國的土地上》深刻表達(dá)了詩人對下層人民困苦生活的悲憫，對祖國命運的擔(dān)憂。小C：《黎明的通知》呼喚“詩人啊/你起來吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接“百日的先驅(qū)，光明的使者”的到來，充滿了奮起的激情。輪到你了：《我愛這土地》______?！?2-2022-2023學(xué)年北京市海淀區(qū)九年級上學(xué)期期中語文真題】《啟明星》是《艾青詩選》中一曲追求光明的頌歌。請從《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》《海底兩萬里》中選擇一個你認(rèn)為最符合“啟明星”特點的人物，并結(jié)合其經(jīng)歷闡述選擇的理由。（100字左右）啟明星艾青屬于你的是光明與黑暗交替黑夜逃遁白日追蹤而至的時刻群星已經(jīng)退隱你依然站在那兒期待著太陽上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到誰也不再看見你【13-2022-2023學(xué)年北京市西城第一五九中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】“俠”是一種精神品質(zhì)，也是一種社會追求。它包含了“恩——知恩必報，重義輕命”“信——言出必行，一諾千金”“勇——千里瞻急，不吝其生”“義——除暴安良，打抱不平”“忠——俠義大義，為國為民”等豐富內(nèi)涵。在《水滸傳》里有許多具有俠義精神的人物，請從中任選一位，結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勊ㄋ槭裁词悄阈哪恐械摹皞b”。（100字左右）【14-2022-2023學(xué)年北京市昌平區(qū)雙城融合學(xué)區(qū)九年級上學(xué)期期中語文真題】“成功需要執(zhí)著追求，勇往直前”，請從你閱讀過的名著中任選一典型人物，結(jié)合其事跡談?wù)剬@句話的理解。（100字左右）【15-2022-2023學(xué)年北京市第八中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】名著閱讀（1）以下關(guān)于《艾青詩選》表述錯誤的一項是（）A.艾青發(fā)表《大堰河——我的保姆》這首詩時，第一次使用了“艾青”這一筆名，這首詩是詩人艾青寫的帶有自傳性的抒情詩，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。B.艾青曾被稱為“太陽與火把”的歌手，在抗戰(zhàn)時期，他寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，字里行間傳達(dá)出了他深厚的愛國之情。這一時期，他的詩歌極具凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。C.艾青的詩歌《我愛這土地》，意象內(nèi)涵極其豐富，詩歌的最后兩句運用設(shè)問，直抒胸臆，直接抒發(fā)了詩人對祖國深沉熾熱的愛以及愿意為祖國獻(xiàn)出一切的強烈愿望，感人至深。D.艾青作品常出現(xiàn)“太陽”和“土地”兩大意象，前者是生“我”養(yǎng)“我”而又多災(zāi)多難的祖國的象征，后者是中國必勝信念的象征。（2）從《水滸傳》中選擇一個人物，為他寫一則簡介。要求寫出人物的主要經(jīng)歷、人物的個性特點以及你對他的評價。（100字左右）【16-2022-2023學(xué)年北京市第九中學(xué)分校九年級上學(xué)期期中語文真題】名著閱讀（1）無論個人還是團(tuán)隊，甚至于一個國家的成長與發(fā)展，都離不開自信自強、勇毅前行、艱苦奮斗的偉大精神。請結(jié)合你閱讀過的一部名著中的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。（100字左右）（2）作家聶華苓說:“艾青的詩,好在那雄渾的力量,直截了當(dāng)?shù)恼Z言,強烈鮮明的意象?！闭埥Y(jié)合《我愛這土地》這首詩或艾青的其他詩作,任選一個角度,談?wù)勀銓Π嘣姼杼厣睦斫狻＜偃缥沂且恢圾B，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……【17-2022-2023學(xué)年北京市西城區(qū)第十三中學(xué)分校九年級上學(xué)期期中語文真題】《礁石》是一首詠物詩，你閱讀過的哪一部名著中的人物符合“礁石”這一意象，請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行闡釋。（100字左右）礁石艾青一個浪，一個浪無休止地?fù)溥^來每一個浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上象刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……1954年7月25日【18-2022-2023學(xué)年北京市第六十六中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】圓形人物是指文學(xué)作品中具有復(fù)雜性格特征的人物。如《朝花夕拾》中的藤野先生雖然治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，但不修邊幅：《西游記》中的孫悟空雖然嫉惡如仇，但喜歡搞惡作劇。請你從《水滸傳》中任選一個人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其性格的復(fù)雜性。（100字左右）【19-2022-2023學(xué)年北京市第五十中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】在小說中，受生活經(jīng)歷、環(huán)境等諸多因素的影響，有許多人物的思想性格隨著情節(jié)的發(fā)展產(chǎn)生了明顯的變化。請在《水滸傳》《簡?愛》中任選一個人物，結(jié)合小說內(nèi)容分析其變化的過程。（100字左右）【20-2022-2023學(xué)年北京市房山區(qū)九年級上學(xué)期期中語文真題】閱讀《醉翁亭記》，完成下面小題。醉翁亭記歐陽修①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。11.下列詞語中加點的字，與“峰回路轉(zhuǎn)”中的“回”的意思相同的一項是（）A.回味無窮B.不堪回首C.回環(huán)往復(fù)D.妙手回春12.結(jié)合全文內(nèi)容。對“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”一句的理解，正確的一項是（）A.醉翁的意思不在酒上，而在于山清水秀的美景中啊。B.醉翁的情趣不在酒上，而在于山光水色中啊C.醉翁因能夠獨自欣賞到這隱匿于世外的山水美景而陶醉，樂在其中。D.醉翁寄情山水，唯有美景才能使他抑郁的心情得以慰藉，因而樂在其中。13.根據(jù)上面文字和下面兩則材料，在后面題目的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！静牧弦弧棵恳娗笆烙忻?，當(dāng)論事時，感激①不避誅死，真若知義者。及到貶所，則戚戚怨嗟，有不堪之窮愁形于文字，其心歡戚無異庸人，雖韓文公②不免此累。（取材于歐陽修《與尹師魯?shù)谝粫?，有刪改）注釋：①感激：感奮激發(fā)。②韓文公即韓愈?！静牧隙浚淌猓┻M(jìn)禮部侍郎，拜樞密副使。上疏論張者不可為樞密使，忤太后旨。御史彈奏，罷知宣州。數(shù)月，改應(yīng)天府，延范仲淹以教生徒。自五代以來，天下學(xué)校廢，興學(xué)自殊始。（取材于《宋史·萎殊傳》，有刪改）面對貶謫，不同的人做出了不同的選擇。既有【材料一】中一朝被貶便“_____”的人，也有【材料二】中做出________等利國利民事業(yè)的人，還有《醉翁亭記》中能做到_____的人?！?1-2022-2023學(xué)年北京市豐臺區(qū)第十八中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】名著閱讀（1）學(xué)習(xí)詩歌，最有效的方法之一就是誦讀，通過誦讀可以加深體驗和理解，體會詩歌豐富的內(nèi)涵和情感。艾青被稱為“土地的歌者”，他的詩歌蘊含著深沉而真摯的愛國情懷，請你閱讀艾青的《我愛這土地》和《雪落在中國的土地上》（節(jié)選），補充完成畫線句子的誦讀批注。我愛這土地假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱；這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地。這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……1938年11月批注1：誦讀這句詩時感情是深沉憂郁的，其中“嘶啞”一詞應(yīng)該重讀，表現(xiàn)出鳥兒____的形象。批注2：這句詩直抒胸臆，讀“愛的深沉”時要放緩語速，因為______。雪落在中國的土地上（節(jié)選）中國的痛苦與災(zāi)難像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……中國，我的在沒有燈光的晚上所寫的無力的詩句能給你些許的溫暖嗎？1937年12月批注3：這兩句詩的感情基調(diào)是______，“在封鎖著中國呀”語速要加快，因為________。（2）《水滸傳》塑造了一大批鮮活的英雄人物形象，如宋江、吳用、武松、林沖、魯智深、李逵、楊志等。下列情節(jié)都與林沖有關(guān)的一項是（）①梁山泊義士尊晁蓋鄆城縣月夜走劉唐②花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂③張督監(jiān)血濺鴛鴦樓武行者夜走蜈蚣嶺④及時雨會神行太保黑旋風(fēng)斗浪里白條⑤林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場A.①②④B.②④⑤C.①②⑤D.②