學(xué)生情況描述

學(xué)生情況描述學(xué)生情況描述篇一一、以典范的力氣感染學(xué)生。自身的素養(yǎng)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，具有舉足輕重的作用。要標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為;提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教育工作中，能真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到敬重每一位學(xué)生人格;教育他們喜愛班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫仔細(xì)工整，并加以催促。我時(shí)刻留意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。二、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開班主任、輔導(dǎo)教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過家訪、家校聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，通過溝通更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平常發(fā)覺的問題在家長(zhǎng)會(huì)上，對(duì)家長(zhǎng)提出肯定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷。比方如何檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)覺錯(cuò)誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來(lái)，必要時(shí)可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長(zhǎng)不要太寵著孩子，而要讓他們進(jìn)展一些必要的鍛煉。由于一個(gè)孩子缺少了因有的生存力量和應(yīng)急力量這將影響到孩子的將來(lái)。由于我們現(xiàn)在的學(xué)生在這方面的力量在逐步的退化。這一學(xué)期，我們組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上給家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取雙向治理學(xué)生，從而到達(dá)更好的效果。三、讓學(xué)生熟悉了三種學(xué)習(xí)力量1.獨(dú)立探求學(xué)問的力量這種力量也可以叫自學(xué)力量，在外界條件完全一樣的狀況下，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是不同的，這有多方面的緣由，但其中自學(xué)力量不同是一個(gè)重要緣由。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)力量，他們不僅僅滿意在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注意獨(dú)立探求學(xué)問。他們注意對(duì)書本的自學(xué)理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨(dú)立思索來(lái)解決，他們總是依據(jù)自己的實(shí)際狀況來(lái)安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。我們認(rèn)為，在一個(gè)人所學(xué)到的學(xué)問中，獨(dú)立探求的比例越大，那么學(xué)問把握的就越好，而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步進(jìn)展。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識(shí)。2.與他人合作的力量人類的熟悉活動(dòng)總是在肯定的社會(huì)環(huán)境中完成的，所以我們?cè)谥饕姫?dú)立探求學(xué)問的同時(shí)，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)，更加全面、更加深刻地理解學(xué)問。教師講，學(xué)生聽，只是一種單向傳遞，學(xué)問的把握需要雙向、多向溝通，所以，我們不僅要主動(dòng)與教師多溝通，而且要與同學(xué)進(jìn)展積極的爭(zhēng)論。學(xué)會(huì)仔細(xì)聽取別人的意見，相互協(xié)作解決問題，也是擅長(zhǎng)同別人打交道的一種社交力量。一位哲學(xué)家曾說過：“我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想”。3.流暢的表達(dá)力量一些同學(xué)認(rèn)為，好象只有文科要求有較好的寫作表達(dá)力量，實(shí)際上理科所要求的解答過程也是一種表達(dá)力量。我們這里所說的表達(dá)力量不僅包括文字表達(dá)，還包括口頭表達(dá)。在許多學(xué)習(xí)活動(dòng)中，擅長(zhǎng)演講，能夠精確、自如地表達(dá)自己的思想是一種重要的學(xué)習(xí)力量。語(yǔ)言是與人溝通的工具，也是思維力量的表現(xiàn)，不留意表達(dá)力量的訓(xùn)練，不僅影響與他人的交往，而且會(huì)影響思維的進(jìn)展，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)。所以，同學(xué)們應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)表達(dá)力量的自我訓(xùn)練。學(xué)生情況描述篇二一、問題的提出如今，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡人意，種種惡習(xí)都是導(dǎo)致近視的原兇。故近年，中學(xué)生近視的情況也比較嚴(yán)重，大多集中于200~400度之間，有少部分的同學(xué)已經(jīng)成為高度近視者，而近視風(fēng)波也越演越烈。中學(xué)生的近視是怎么回事呢?針對(duì)以上問題，我進(jìn)行了調(diào)查。二、調(diào)查方法1.采用網(wǎng)上調(diào)查的方式詢問一些中學(xué)生的近視原因。2.調(diào)查班級(jí)學(xué)生近視人數(shù)。3.查預(yù)防近視的的方法。三、調(diào)查結(jié)果(一)調(diào)查人數(shù)：50人近視人數(shù)：37(二)近視原因1.學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)：20%2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好：42%3.為了扮酷：28%4.父母遺傳：5%5.過度用眼：15%(三)近視者對(duì)近視的看法1.不在乎，隨便30%2.很在乎，很后悔近視了，很想有方法可以補(bǔ)救50%3.平常心，沒想過，有方法就治療20%四、預(yù)防近視的方法1、近距離用眼的時(shí)間不宜過長(zhǎng)2、近距離用眼時(shí)的光線要適中3、近距離的用眼姿勢(shì)要正確4、積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)五、調(diào)查結(jié)論我們可以有從眾的心理，但缺乏分析，不作獨(dú)立思考。不顧是非曲直的一概服從多數(shù)，隨