101壓強(qiáng)-2021-2022學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)和分類(lèi)專(zhuān)題練習(xí)教案（蘇科版）-

第十章壓強(qiáng)和浮力課時(shí)10.1壓強(qiáng)了解壓力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道影響壓力作用效果的因素；理解壓強(qiáng)的定義、公式及單位，能運(yùn)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；知道增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法。壓力定義：垂直作用于物體表面的力；壓力產(chǎn)生的條件：只有相互接觸且又發(fā)生擠壓的物體之間才有壓力；方向：垂直于受力面且指向受力物體；探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；②壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。壓強(qiáng)定義：物理學(xué)中，把物體所受的壓力與受力面積之比。公式：壓強(qiáng)=壓力受力面積即p=F單位：在國(guó)際單位制中，壓力的單位是牛，面積的單位是米2，壓強(qiáng)的單位是帕斯卡，簡(jiǎn)稱(chēng)帕，符號(hào)是Pa，1Pa=1N/m2；增大和減小壓強(qiáng)的方法受力面積一定時(shí)，增大（或減?。毫?；壓力一定時(shí)，減?。ɑ蛟龃螅┦芰γ娣e；再或者二者同時(shí)改變。實(shí)驗(yàn)：估測(cè)人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)估算不規(guī)則表面面積人鞋底面積的計(jì)算方法：在方格紙上留下鞋印，先數(shù)出不滿(mǎn)一格的方格數(shù)，并除以2，再加上完整的方格數(shù)，可求得鞋印的面積。這是估算不規(guī)則表面面積的有效方法。最后要記得，人有兩只腳。同樣在計(jì)算汽車(chē)對(duì)地面壓強(qiáng)時(shí)也要注意，受力面積一定要是總面積?？键c(diǎn)一壓力及重力與壓力的區(qū)別1．（2021春?江都區(qū)期末）如圖，穿著雪橇的芳芳總質(zhì)量70kg，沒(méi)有陷入雪地，穿著運(yùn)動(dòng)鞋的小明總質(zhì)量50kg，深陷雪地，原因是芳芳與小明相比（）A．產(chǎn)生的壓力小 B．與雪地接觸的面積小 C．單位面積上產(chǎn)生的壓力小 D．受力面積和壓力都不等，無(wú)法比較【分析】（1）人對(duì)水平雪地的壓力等于人的重力，比較重力大小即可判斷壓力關(guān)系；（2）壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)；本題中壓力的作用效果是通過(guò)雪地的形變反映的；壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量，且壓強(qiáng)等于單位面積上產(chǎn)生的壓力?！窘獯稹拷猓篈、已知m芳芳總＝70kg，m小明總＝50kg，根據(jù)G＝mg可知：G芳芳總＞G小明總；人對(duì)水平雪地的壓力等于人的重力，所以芳芳對(duì)雪地的壓力大，故A錯(cuò)誤；BCD、雪橇增大了與雪地的接觸面積，而芳芳沒(méi)有陷入雪地，說(shuō)明芳芳對(duì)雪地的壓力作用效果小于小明對(duì)雪地的壓力作用效果，即芳芳對(duì)雪地的壓強(qiáng)小，根據(jù)壓強(qiáng)的概念可知，芳芳對(duì)雪地單位面積上產(chǎn)生的壓力小，故C正確，BD錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了壓力作用效果的影響因素、壓強(qiáng)的物理意義和概念，注意轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。2．（2021春?射陽(yáng)縣校級(jí)期末）丁老師的水平桌面上放著一個(gè)茶杯，它對(duì)桌面有壓力，下列有關(guān)“茶杯對(duì)桌面壓力”的說(shuō)法，正確的是（）A．茶杯對(duì)桌面的壓力是作用在茶杯上的 B．茶杯對(duì)桌面的壓力就是重力 C．茶杯對(duì)桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的 D．茶杯對(duì)桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的【分析】壓力是由于物體的形變而產(chǎn)生的?！窘獯稹拷猓篈、茶杯對(duì)桌面的壓力，是茶杯對(duì)桌面施加了一個(gè)作用，故施力物體是茶杯，受力物體是桌面，故A錯(cuò)誤；B、茶杯對(duì)水平桌面的壓力的大小與重力相同，重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，所以壓力不是重力，故B錯(cuò)誤；CD、當(dāng)茶杯放在水平桌面上時(shí)，由于桌面對(duì)茶杯施加了一個(gè)向上的支持力，使茶杯底部發(fā)生微小的彈性形變，從而使茶杯對(duì)桌面產(chǎn)生了向下的彈力，即茶杯對(duì)桌面的壓力，故D正確，C錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了彈力的產(chǎn)生，哪個(gè)物體對(duì)別的物體施加了壓力，該物體就發(fā)生了彈性形變。3．（2021春?仙桃校級(jí)月考）放在水平桌面上的茶杯，對(duì)桌面有壓力，關(guān)于“桌面形變產(chǎn)生的力”，下列說(shuō)法正確的是（）A．茶杯對(duì)桌面的壓力 B．桌面對(duì)茶杯的支持力 C．茶杯的重力 D．茶杯對(duì)地球的吸引力【分析】放在水平桌面上的茶杯，對(duì)桌面有壓力，使桌面發(fā)生形變；茶杯對(duì)水平桌面的壓力大小等于物體的重力，但不能說(shuō)就是重力。壓力是由于物體的形變而產(chǎn)生的?！窘獯稹拷猓篈、茶杯對(duì)桌面的壓力，施力物體是茶杯，受力物體是桌面，是茶杯形變產(chǎn)生的力，故A錯(cuò)誤；B、當(dāng)茶杯放在水平桌面上時(shí)，由于茶杯對(duì)桌面施加了一個(gè)力，桌面發(fā)生形變產(chǎn)生，從而使桌面對(duì)茶杯產(chǎn)生了向上的彈力，即桌面對(duì)茶杯的支持力，故B正確；C、茶杯受到的重力的施力物體是地球，受力物體是茶杯，與桌面的形變無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤；D、茶杯對(duì)地球的吸引力，施力物體是茶杯，受力物體是地球，不是茶杯形變產(chǎn)生的力，故D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了彈力的產(chǎn)生，難度不大。4．（2021春?姜堰區(qū)月考）放在水平桌面上的茶杯，對(duì)桌面有壓力，下列說(shuō)法正確的是（）A．茶杯對(duì)桌面的壓力不屬于彈力 B．茶杯對(duì)桌面壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的 C．茶杯對(duì)桌面壓力受力物體是茶杯 D．茶杯對(duì)桌面壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的【分析】（1）壓力是從力的作用效果的角度命名的，彈力是從力的性質(zhì)命名的，壓力是彈力的一種。根據(jù)彈力的產(chǎn)生：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力分析。（2）力是物體對(duì)物體的作用，施加這種作用的是施力物體，承受這種作用的是受力物體?！窘獯稹拷猓海?）當(dāng)茶杯放在水平桌面上時(shí)，由于桌面對(duì)茶杯施加了一個(gè)向上的支持力，使茶杯底部發(fā)生微小的彈性形變，從而使茶杯對(duì)桌面產(chǎn)生了向下的彈力，即茶杯對(duì)桌面的壓力。因此茶杯對(duì)桌面的壓力屬于彈力，故AD錯(cuò)誤，B正確。（2）茶杯對(duì)桌面的壓力，施力物體是茶杯，受力物體是桌面；茶杯受到的重力的施力物體是地球，受力物體是茶杯，故C錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了彈力的產(chǎn)生、力的定義等知識(shí)點(diǎn)，哪個(gè)物體對(duì)別的物體施加了壓力，該物體就發(fā)生了彈性形變。5．（2021春?錫山區(qū)期末）如圖所示，長(zhǎng)方體A在粗糙斜面上保持靜止，請(qǐng)畫(huà)出長(zhǎng)方體A所受的重力G和斜面所受的壓力F?！痉治觥恐亓κ俏矬w受到的力，因此根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，重力的方向總是豎直向下的，過(guò)物體的重心表示出重力的方向即可；壓力是接觸面受到的力，因此壓力的作用點(diǎn)在接觸面上，即物體與接觸面的中點(diǎn)；然后根據(jù)壓力的方向垂直于受力面，并過(guò)壓力作用點(diǎn)表示出壓力的方向即可?！窘獯稹拷猓哼^(guò)物體重心畫(huà)帶箭頭的線段，方向豎直向下，符號(hào)為G；在斜面上選取物體與接觸面的中點(diǎn)為壓力的作用點(diǎn)，過(guò)壓力作用點(diǎn)畫(huà)垂直于斜面、帶箭頭的線段，符號(hào)為F；如圖所示：【點(diǎn)評(píng)】本題的關(guān)鍵是確定壓力和重力的作用點(diǎn)和方向，并會(huì)用力的圖示表示力的三要素。注意物體對(duì)斜面的壓力要小于物體所受重力。6．（2021春?建鄴區(qū)校級(jí)期末）按照題目要求作圖：如圖所示重力為4N的茶杯靜止放在水平桌面上，請(qǐng)畫(huà)出茶杯對(duì)桌面的壓力?！痉治觥看_定茶杯對(duì)桌面的壓力的大小、方向和作用點(diǎn)，根據(jù)力的示意圖的畫(huà)法作圖?！窘獯稹拷猓翰璞瓕?duì)桌面的壓力，受力物體是桌面，作用點(diǎn)在桌面上；方向垂直于水平桌面，即豎直向下，從力的作用點(diǎn)起，沿力的方向畫(huà)一條帶箭頭的線段，如圖：【點(diǎn)評(píng)】畫(huà)力的示意圖，注意物體所處的位置和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，受力分析一定要完整，不能多畫(huà)也不能少畫(huà)。考點(diǎn)二探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)7．（2021春?南京期末）在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，關(guān)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程及方法下面說(shuō)法中正確的是（）A．比較甲、乙兩圖的現(xiàn)象說(shuō)明壓力的作用效果與受力面積有關(guān) B．乙圖中小桌所受重力與海綿對(duì)小桌的支持力是一對(duì)平衡力 C．實(shí)驗(yàn)中通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的大小 D．本實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法【分析】（1）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制受力面積的大小不變，探究壓力的作用效果與受力面積時(shí)應(yīng)控制壓力的大小不變。據(jù)此分析回答；（2）二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上；（3）本實(shí)驗(yàn)通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法。【解答】解：A、比較甲、乙兩圖，受力面積相同，乙中壓力大，壓力的作用效果明顯，故說(shuō)明壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)；故A錯(cuò)誤；B、甲圖中小桌靜止時(shí)，海綿對(duì)小桌的支持力等于小桌重力與砝碼重力的和，要大于小桌的重力，不符合二力平衡的條件，故B錯(cuò)誤；C、根據(jù)轉(zhuǎn)換法，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果，故C錯(cuò)誤；D、本實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法，故D正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，體現(xiàn)了對(duì)過(guò)程和方法的考查。8．（2021春?鹽城月考）探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)，小珠設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的兩種方案，用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端。她設(shè)計(jì)的乙（甲/乙）方案不合理，該方案未控制壓力相等；在圖甲中，鉛筆靜止時(shí)，兩手指對(duì)鉛筆的壓力是一對(duì)平衡力（相互作用/平衡）力。【分析】（1）探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)控制壓力不變，據(jù)此分析答題；（2）根據(jù)二力平衡條件分析解答。二力平衡的條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、在同一物體上。【解答】解：為研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)控制壓力大小不變，而乙圖中鉛筆豎直放置時(shí)，由于鉛筆的重力會(huì)導(dǎo)致下面手指受的壓力增大，即沒(méi)有控制壓力相等，所以乙的方法不合理；鉛筆靜止時(shí)，兩手指對(duì)鉛筆的壓力大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于同一物體上，屬于平衡力。故答案為：乙；壓力；平衡力。【點(diǎn)評(píng)】本題探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，考查控制變量法的運(yùn)用。9．（2021春?江寧區(qū)月考）小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)，用砝碼、海綿和小桌做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）甲、乙、丁實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果。（2）從圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)中可得到的結(jié)論是：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯。下列實(shí)例中，可用此結(jié)論解釋的是A。（填序號(hào)）A．交通管理部門(mén)規(guī)定，貨車(chē)每一車(chē)軸的平均承載質(zhì)量不得超過(guò)10tB．小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破C．書(shū)包要用寬的背帶（3）比較乙、丁的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸稣_的結(jié)論？答：不能（填“能”或“不能”）。（4）將該小桌和砝碼放在如圖丙所示的木板上，比較圖丁中海綿受到的壓強(qiáng)p丁和圖丙中木板受到的壓強(qiáng)p丙的大小關(guān)系為p?。絧丙（選填“＞”“＜“或“＝”）?！痉治觥浚?）本實(shí)驗(yàn)通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法；（2）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制受力面積的大小不變，探究壓力的作用效果與受力面積時(shí)應(yīng)控制壓力的大小不變。據(jù)此分析回答；（3）本實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法，在探究時(shí)保持變量唯一；（4）因受壓材料不同，故不能根據(jù)材料的凹陷程來(lái)比較壓力的作用效果，根據(jù)p=F【解答】解：（1）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，甲、乙、丁實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)海綿的凹陷程來(lái)比較壓力的作用效果。（2）比較圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)，受力面積相同，乙中壓力大，壓力作用效果明顯，故可得出結(jié)論：受力的面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。A．交通管理部門(mén)規(guī)定，貨車(chē)每一車(chē)軸的平均承載質(zhì)量不得超過(guò)10t，這是通過(guò)減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)的，故A符合題意；B．小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破是通過(guò)減小受力面積增大壓強(qiáng)，故B不符合題意；C．書(shū)包要用寬的背帶是通過(guò)增大受力面積減小壓強(qiáng)的，故C不符合題意；故選：A。（3）比較乙丁的實(shí)驗(yàn)，因壓力大小和受力面積都不相同，即沒(méi)有控制變量，故不得出正確的結(jié)論；（4）將該小桌和砝碼放在如圖丙所示的木板上，圖丁中海綿受到的壓強(qiáng)p丁，圖丙中木板受到的壓強(qiáng)p丙，因受壓材料不同，故不能根據(jù)材料的凹陷程來(lái)比較壓力的作用效果，根據(jù)p=FS，因壓力大小和受力面積大小相同，故大小關(guān)系為p?。絧故答案為：（1）海綿的凹陷程度；（2）受力面積；壓力；A；（3）不能；（4）＝?！军c(diǎn)評(píng)】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，體現(xiàn)了對(duì)過(guò)程和方法的考查。10．（2021春?秦淮區(qū)校級(jí)期末）如圖所示，是小華同學(xué)利用海綿和磚塊“探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)通過(guò)觀察海綿的凹陷程度反映壓力的作用效果；（2）分析比較甲、丙兩圖所示現(xiàn)象，得到結(jié)論是：在壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓力的作用效果越不明顯（選填“明顯”或“不明顯”）；（3）如圖丁所示，將兩個(gè)完全相同的木塊用圖丙所示的方式緊靠在一起放在海綿上，則此時(shí)壓力的作用效果與圖丙相比相同（選填“更明顯”“更不明顯”或“相同”）；（4）壓路機(jī)的碾子質(zhì)量很大，用來(lái)增大壓強(qiáng)，是應(yīng)用以上甲乙兩圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)論；（5）根據(jù)乙、丙兩圖可以（選填“可以”或“不可以”）判斷壓力的作用效果大小。【分析】（1）本實(shí)驗(yàn)通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法；（2）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制受力面積的大小不變，探究壓力的作用效果與受力面積時(shí)應(yīng)控制壓力的大小不變。據(jù)此分析回答；（3）丁和丙相比，因壓力和受力面積不同，根據(jù)p=F【解答】解：（1）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)通過(guò)觀察海綿的凹陷程度反映壓力的作用效果；（2）分析比較甲、丙兩圖知，壓力相同，丙中受力面積小，壓力作用效果明顯，故得到結(jié)論是：在壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓力的作用效果越不明顯；（3）如圖丁所示，將兩個(gè)完全相同的木塊用圖丙所示的方式緊靠在一起放在海綿上，根據(jù)p=F（4）甲乙實(shí)驗(yàn)中，受力面積相同，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；壓路機(jī)的碾子質(zhì)量很大（重力很大，壓力也很大），用來(lái)增大壓強(qiáng)，是應(yīng)用以上甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)論；（5）比較乙、丙兩圖知，因丙中海綿的凹陷程度大，丙中壓力的作用效果大，故可以判斷壓力的作用效果大小。故答案為：（1）海綿的形變程度；（2）壓力；不明顯；（3）相同；（4）甲乙；（5）可以。【點(diǎn)評(píng)】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，體現(xiàn)了對(duì)過(guò)程和方法的考查。11．（2021春?立山區(qū)校級(jí)月考）如圖所示，用一只礦泉水瓶和一塊海綿等器材探究“影響壓力的作用效果的因素”。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)觀察海綿的凹陷（或形變）程度來(lái)比較礦泉水瓶對(duì)海綿的壓力作用效果。（2）在圖A、B、C操作中，觀察圖B和C可知：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（3）若將礦泉水瓶放在石塊上如圖D所示。圖D與A比較，礦泉水瓶對(duì)石塊和海綿的壓力作用效果相同（選填“相同”或“不相同”），理由是壓力和受力面積相同。【分析】（1）（2）本實(shí)驗(yàn)通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法；壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與受力面積關(guān)系時(shí)應(yīng)控制壓力的大小不變；探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制受力面積的大小不變，據(jù)此分析回答；（3）根據(jù)影響壓力作用效果的因素分析?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)觀察海綿的凹陷（或形變）程度來(lái)比較礦泉水瓶對(duì)海綿的壓力作用效果。（2）觀察圖B和C可知，受力面積的大小不變，只改變壓力大小，并且受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（3）由（2）知，壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。若將礦泉水瓶放在石塊上如圖D所示。圖D與A比較，因壓力和受力面積都相同，故對(duì)石塊和海綿的壓力作用效果相同。故答案為：（1）海綿的凹陷（或形變）程度；（2）壓力；（3）相同；壓力和受力面積相同。【點(diǎn)評(píng)】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，體現(xiàn)了對(duì)過(guò)程和方法的考查。考點(diǎn)三壓強(qiáng)12．（2021春?東臺(tái)市月考）如圖所示，小紅在雪地中陷得較深，小剛腳下穿有滑雪板，沒(méi)有陷進(jìn)雪地。此現(xiàn)象能說(shuō)明（）A．小紅對(duì)雪地產(chǎn)生較大的壓強(qiáng) B．壓力作用的效果與受壓面積無(wú)關(guān) C．小剛對(duì)雪地產(chǎn)生較小的壓力 D．壓力作用的效果與壓力大小有關(guān)【分析】影響壓強(qiáng)大小的因素有兩個(gè)：一是壓力的大小，二是接觸面積的大?。粶p小壓力，或增大接觸面的面積可以減小壓力的作用效果?！窘獯稹拷猓哼@兩位同學(xué)對(duì)雪地的壓力差不多，小紅與雪面的接觸面積小，壓力的作用效果明顯，即壓強(qiáng)較大，所以在雪地中陷得較深；但是小剛腳下穿有滑雪板，受力面積大，壓力作用效果不明顯，沒(méi)有陷進(jìn)雪地；說(shuō)明壓力作用的效果與受壓面積有關(guān)；故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)影響壓強(qiáng)大小的因素的理解和掌握，靈活應(yīng)用控制變量法進(jìn)行分析是解題的關(guān)鍵。13．（2021春?高新區(qū)期末）密度和壓強(qiáng)是兩個(gè)重要的物理量，根據(jù)它們計(jì)算公式ρ=mv和pA．受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓強(qiáng)越大 B．某種物質(zhì)的密度由它的質(zhì)量和體積決定 C．某種物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比、與體積成反比 D．壓力相同，受力面積越大，壓強(qiáng)越大【分析】（1）結(jié)合控制變量法，根據(jù)p=F（2）密度是物質(zhì)的一種特性，密度大小跟物質(zhì)種類(lèi)有關(guān)，跟物體的質(zhì)量和體積都沒(méi)有關(guān)系。【解答】解：AD、由p=F壓力相同，受力面積越大，壓強(qiáng)越小，故A正確，D錯(cuò)誤；BC、密度是物質(zhì)的一種特性，對(duì)于同一種物質(zhì)，在確定的溫度和狀態(tài)下，密度是不變的，即物質(zhì)的密度大小與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)，故BC錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】此題考查壓強(qiáng)、壓力、壓強(qiáng)和壓力的區(qū)別等相關(guān)知識(shí)，還考查了對(duì)密度知識(shí)的理解，要明確密度是物質(zhì)的一種特性，密度只跟物質(zhì)種類(lèi)和溫度有關(guān)。ρ=m14．（2021春?靖江市期末）關(guān)于壓力和壓強(qiáng)，下列說(shuō)法正確的是（）A．壓強(qiáng)的國(guó)際單位是帕斯卡，1Pa＝1N?m2 B．壓力一定時(shí)，壓強(qiáng)與受力面積成正比 C．物體的底面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯 D．壓力的方向總是垂直于接觸面，壓力的大小可能比重力大【分析】A、壓強(qiáng)的單位是帕斯卡，1Pa＝1N/m2；B、物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)，計(jì)算公式是p=FC、當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；D、壓力是垂直作用在物體表面上的力，所以它的方向總是垂直于物體的表面，重力是由于地球的吸引而使物體受到的力；【解答】解：A、壓強(qiáng)的單位是帕斯卡，符號(hào)：Pa，1Pa＝1N/m2，故A不符合題意；B、壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理的量，其大小與壓力大小及受力面的大小兩個(gè)因素有關(guān)，根據(jù)p=FC、當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯，受力面積與接觸面積以及底面積等不是一回事，故C不符合題意；D、壓力是垂直作用在物體表面上的力，所以它的方向總是垂直于物體的表面、物體的受力面、接觸面；自由放置在水平面上的物體，壓力大小等于重力大小，當(dāng)再給物體施加一個(gè)向下的力時(shí)，物體對(duì)水平面的壓力大于物體的重力；故D符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了壓強(qiáng)和壓力的概念、單位以及壓力與重力的關(guān)系；壓力屬于彈力的一種，不同于重力?？键c(diǎn)四固體壓強(qiáng)大小比較15．（2021春?溧陽(yáng)市期末）如圖所示，甲、乙兩容器中盛有相同質(zhì)量的同種液體，容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p甲、p乙，容器底部受到液體的壓力分別為F甲、F乙，則（）A．p甲＜p乙，F(xiàn)甲＞F乙 B．p甲＝p乙，F(xiàn)甲＜F乙 C．p甲＝p乙，F(xiàn)甲＝F乙 D．p甲＞p乙，F(xiàn)甲＝F乙【分析】?jī)扇萜鞫紴樯舷麓旨?xì)一樣的容器，甲、乙兩容器中盛有相同質(zhì)量的同種液體，根據(jù)F＝G＝mg可知容器底部受到液體的壓力的大小關(guān)系；甲容器的底面積小于乙容器的底面積，根據(jù)p=F【解答】解：兩容器都為上下粗細(xì)一樣的容器，甲、乙兩容器中盛有相同質(zhì)量的同種液體，根據(jù)F＝G＝mg可知容器底部受到液體的壓力F甲＝F乙；甲容器的底面積小于乙容器的底面積，根據(jù)p=FS可知容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p甲＞p故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查壓強(qiáng)、壓力的有關(guān)知識(shí)，關(guān)鍵是得出圖中兩容器中液體對(duì)容器底部的壓力相等。16．（2021春?如東縣期末）如圖所示，用水平方向上的力將圖釘按在墻壁上，下列說(shuō)法正確的是（）A．手指對(duì)釘帽的壓力小于墻壁對(duì)釘尖的壓力 B．手指對(duì)釘帽的壓力大于釘尖對(duì)墻壁的壓力 C．手指對(duì)釘帽的壓強(qiáng)大于釘尖對(duì)墻壁的壓強(qiáng) D．手指對(duì)釘帽的壓強(qiáng)小于釘尖對(duì)墻壁的壓強(qiáng)【分析】利用以下知識(shí)分析解答：（1）固體可以傳遞力；（2）力的作用是相互的，相互作用力大小相等；（3）根據(jù)p=F【解答】解：AB、用手給釘帽施加壓力時(shí)，手指對(duì)釘帽的壓力等于釘尖對(duì)墻壁的壓力，由力的相互作用可知，釘尖對(duì)墻壁的壓力等于墻壁對(duì)釘尖的壓力，所以手指對(duì)釘帽的壓力等于墻壁對(duì)釘尖的壓力，故AB錯(cuò)誤；CD、手指對(duì)釘帽的壓力等于釘尖對(duì)墻壁的壓力，而釘帽的面積較大，即受力面積較大，根據(jù)p=F故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查壓力及重力與壓力的區(qū)別、相互作用力和壓強(qiáng)的大小比較，難度不大，關(guān)鍵是知道固體可以傳遞。17．（2021秋?長(zhǎng)寧區(qū)期中）A、B兩個(gè)圓柱體放在水平地面，現(xiàn)分別沿水平方向切去A、B上部相同的厚度，剩余部分如圖所示，且對(duì)地面的壓強(qiáng)相同。則原來(lái)兩圓柱體對(duì)地面的pA、pB和壓力FA、FB的關(guān)系是（）A．pA＞pB，F(xiàn)A＞FB B．pA＜pB，F(xiàn)A＜FB C．pA＞pB，F(xiàn)A＝FB D．pA＜pB，F(xiàn)A＝FB【分析】根據(jù)剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)相同和剩余部分的高度關(guān)系，利用p=FS=G【解答】解：（1）分別沿水平方向切去A、B上部相同的厚度，剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)相同，即pA剩＝pB剩，由圖知，hA剩＜hB剩，因?yàn)閜=FS所以，ρA＞ρB，所以，切去部分的壓強(qiáng)pA切＞pB切，則原來(lái)兩圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng)pA＞pB；（2）由圖知，SA＞SB，由（1）知，pA＞pB；所以，根據(jù)p=FS可知，F(xiàn)A＞F故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查壓力及重力與壓力的區(qū)別，壓強(qiáng)的大小比較，關(guān)鍵是知道靜止在水平面上的物體對(duì)地面的壓力等于其自身重力，同時(shí)還要注意對(duì)于規(guī)則物體，其壓強(qiáng)可以用p=FS18．（2021春?灌云縣期末）在這些活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面壓強(qiáng)最大的是（）A．射箭 B．舉重 C．擊劍 D．射擊【分析】由壓強(qiáng)公式p=F增大壓強(qiáng)的方法有三種：①受力面積一定，增大壓力；②壓力一定，減小受力面積；③增大壓力，同時(shí)減小壓力?！窘獯稹拷猓核姆鶊D中，運(yùn)動(dòng)員都是雙腳著地，所以面積相同，由p=F由運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可知，舉重的用杠鈴要比射箭、擊劍、射擊的重，所以B圖中運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力最大，壓強(qiáng)也最大。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了利用壓強(qiáng)知識(shí)比較壓強(qiáng)大小，結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能提高學(xué)生的做題興趣。19．（2021春?保定期末）如圖甲所示，一塊長(zhǎng)木板放在水平桌面上現(xiàn)用一水平力F1，向右緩慢地推木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，在推木板的過(guò)程中木板對(duì)桌面的壓力F、壓強(qiáng)p的變變化情況是（）A．F、p不變 B．F不變，p變大 C．F變小，p變大 D．F不變，p變小【分析】水平面上物體的壓力和自身的重力相等，根據(jù)向右緩慢地推木板時(shí)受力面積的變化判斷對(duì)桌面壓強(qiáng)的變化。【解答】解：∵水平面上物體的壓力和自身的重力相等，∴向右緩慢地推木板的過(guò)程中，木板對(duì)桌面的壓力F不變，故C錯(cuò)誤；∵p=F∴木板對(duì)桌面的壓強(qiáng)p變大，故A、D錯(cuò)誤，B正確。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了壓強(qiáng)大小的比較，關(guān)鍵是會(huì)分析向右緩慢地推木板的過(guò)程中變化的量和不變的量。20．（2021春?霞浦縣期末）如圖所示，兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止。左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強(qiáng)為p1，右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強(qiáng)為p2．則F1＝F2，p1＜p2（選填“＞”、“＝”、“＜”）?！痉治觥肯雀鶕?jù)二力平衡條件判斷鉛筆受到兩個(gè)力的關(guān)系，再根據(jù)力的相互作用判斷鉛筆對(duì)兩手指壓力之間的關(guān)系，最后根據(jù)壓強(qiáng)公式P=F【解答】解：（1）鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的兩手指的壓力是一對(duì)平衡力，所以?xún)墒种笇?duì)鉛筆的壓力相等，由于手指對(duì)鉛筆的壓力與鉛筆對(duì)手的壓力是一對(duì)相互作用力，所以鉛筆對(duì)手的壓力也相等，即Fl＝F2。（2）由圖可知，右手指的受力面積比較小，根據(jù)壓強(qiáng)公式p=FS可知，右手指受到的壓強(qiáng)比較大，即p1＜p故答案為：＝；＜。【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是要知道兩手指受到的壓力是相同的，然后再根據(jù)壓強(qiáng)的計(jì)算公式來(lái)判斷。21．（2021春?江陰市校級(jí)月考）一塊長(zhǎng)為L(zhǎng)，質(zhì)量分布均勻的木板A放在水平桌面上，板A右端與桌邊相齊（如圖所示）。在板的右端施一水平力F使板A右端緩慢地離開(kāi)桌邊L4，在板A向右移動(dòng)過(guò)程中，A對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大，A受到的摩擦力不變【分析】（1）水平面上物體的壓力和自身的重力相等，根據(jù)向右緩慢地推木板時(shí)受力面積的變化判斷對(duì)桌面壓強(qiáng)的變化；（2）根據(jù)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：壓力的大小和接觸面的粗糙程度判斷此過(guò)程摩擦力的變化?！窘獯稹拷猓悍旁谒阶烂嫔系哪景錋對(duì)桌面的壓力等于A的重力，因?yàn)锳的重力不變，所以在這一過(guò)程中，A對(duì)桌面的壓力也不變，隨著物體被緩慢推出，受力面積逐漸減小，由公式p=F滑動(dòng)摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān)，在板的右端施一水平力F使板A右端緩慢地離開(kāi)桌邊14故答案為：變大；不變?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了壓力和壓強(qiáng)大小的比較和影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素的應(yīng)用，關(guān)鍵是會(huì)分析向右運(yùn)動(dòng)過(guò)程中變化的量和不變的量。考點(diǎn)五壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算22．（2021?常州模擬）成熟的西瓜很容易破裂，不利于長(zhǎng)途運(yùn)輸。為此，鎮(zhèn)江農(nóng)科院選育了耐壓性很強(qiáng)的西瓜﹣﹣“黑武士”，一個(gè)中學(xué)生雙腳站在上面也不破裂。若中學(xué)生腳底有四分之一與西瓜接觸，此時(shí)該西瓜承受的壓強(qiáng)約為（）A．5×102Pa B．5×103Pa C．5×104Pa D．5×105Pa【分析】中學(xué)生的重力約為500N，故對(duì)西瓜的壓力為500N，每只腳與地面的接觸面積約為200cm2，已知中學(xué)生腳底有四分之一與西瓜接觸，可求出雙腳站在上面時(shí)的受力面積，利用p=F【解答】解：中學(xué)生的重力約為500N，故對(duì)西瓜的壓力F＝G＝500N，每只腳與地面的接觸面積約為200cm2，故腳與西瓜的接觸面積S=14×2×200cm2＝100cm2此時(shí)該西瓜承受的壓強(qiáng)p=FS=故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了壓強(qiáng)的計(jì)算，關(guān)鍵是估算出中學(xué)生的重力和腳與西瓜的接觸面積，計(jì)算過(guò)程要注意單位的換算。23．（2021春?南通期中）如圖，一名中學(xué)生站立在正方體實(shí)心木塊旁，已知木塊的密度為0.6×103kg/m3。由圖可估算出木塊對(duì)地面的壓強(qiáng)最接近于（）A．2×103Pa B．5×103Pa C．8×103Pa D．1.2×104Pa【分析】估算出人的高度和木塊的高度，根據(jù)p=FS【解答】解：中學(xué)生的高度約為1.60m，木塊的高度約為人身高的一半，約為0.8m，木塊對(duì)地面的壓強(qiáng)為：p=FS=GS=mgS=ρVg故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了壓強(qiáng)公式的應(yīng)用以及學(xué)生的估算能力，是一道基礎(chǔ)題。24．（2021春?濉溪縣期末）放在水平地面上的磚，若沿如圖所示中的虛線截為相同兩塊后，再重疊在一起，則前后兩次（）A．對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為1：2 B．對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為1：1 C．對(duì)地面的壓力之比為1：2 D．受地面的支持力之比為1：2【分析】水平面上物體的壓力和自身的重力相等，分析前后兩次質(zhì)量的變化判斷重力變化，進(jìn)一步得出對(duì)水平地面的壓力變化，前后兩次磚塊的重力和地面的支持力是一對(duì)平衡力，二力大小相等，分析受力面積變化結(jié)合p=F【解答】解：因水平面上物體的壓力和自身的重力相等，所以，前后兩次的質(zhì)量不變，重力不變，對(duì)水平地面的壓力不變，即對(duì)地面的壓力之比是1：1，故C錯(cuò)誤；因前后兩次磚塊的重力和地面的支持力是一對(duì)平衡力，二力大小相等，所以，磚的質(zhì)量不變，重力不變，受地面的支持力不變，即受地面的支持力之比為1：1，故D錯(cuò)誤；截為相同兩塊后，再重疊在一起時(shí)，受力面積減半，而壓力不變，所以，由p=F故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了分析壓力、壓強(qiáng)、支持力的大小變化，要注意物體對(duì)水平面的壓力和自身的重力相等。25．（2021春?九龍坡區(qū)期末）一密度為ρ的鋼制軸承，由粗細(xì)不同的兩部分圓柱體構(gòu)成，粗細(xì)圓柱體的高度均為2h，如圖甲所示放置時(shí)，軸承對(duì)水平面的壓強(qiáng)為3ρgh，圖乙所示放置時(shí)，軸承對(duì)水平面的壓強(qiáng)為（）A．4ρgh B．5ρgh C．6ρgh D．8ρgh【分析】設(shè)上下部分的橫截面積分別為S1和S2，根據(jù)密度公式表示出上下部分的質(zhì)量，兩者重力之和即為對(duì)水平地面的壓力，利用壓強(qiáng)公式表示出甲圖的壓強(qiáng)得出兩面積之比，倒置以后壓力不變，再根據(jù)壓強(qiáng)公式表示出此時(shí)的壓強(qiáng)結(jié)合圖甲的壓強(qiáng)即可得出答案?！窘獯稹拷猓涸O(shè)上下部分的橫截面積分別為S1和S2，由ρ=mm上＝ρV上＝ρS1×2h，m下＝ρV下＝ρS2×2h，因水平面上物體的壓力和自身的重力相等，所以，F(xiàn)＝G上+G下＝m上g+m下g＝ρS1×2hg+ρS2×2hg，則圖甲中軸承對(duì)水平面的壓強(qiáng)：p甲=FS2=ρ解得：S1如乙圖所示放置時(shí)，物體的質(zhì)量不變，重力不變，壓力不變，此時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)：p乙=FS1=F12故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了壓強(qiáng)的計(jì)算，關(guān)鍵是表示出圖甲中地面受到的壓強(qiáng)得出上下橫截面積的比值。26．（2021?新源縣模擬）兩個(gè)正方體甲乙放在水平地面上，它們對(duì)水平面的壓強(qiáng)相等，沿水平方向切去不同厚度，使剩余的壓力相同，則甲乙切去的質(zhì)量△m甲、△m乙和甲乙的密度滿(mǎn)足的關(guān)系是（）A．ρ甲＞ρ乙，△m甲＞△m乙 B．ρ甲＜ρ乙，△m甲＞△m乙 C．ρ甲＜ρ乙，△m甲＜△m乙 D．ρ甲＞ρ乙，△m甲＜△m乙【分析】（1）它們對(duì)水平面的壓強(qiáng)相等，利用p=FS（2）將甲、乙沿豎直方向切去不同厚度后，剩余部分的密度不變，剩余的壓力相同，根據(jù)靜止水平面上的物體對(duì)地面的壓力等于其重力分析甲、乙切去的重力關(guān)系，然后可知其質(zhì)量關(guān)系?！窘獯稹拷猓海?）正方體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)：p=FS切割之前它們對(duì)水平面的壓強(qiáng)相等，p甲＝p乙，即ρ甲gh甲＝ρ乙gh乙，由圖可知，h甲＜h乙，所以，ρ甲＞ρ乙；BC錯(cuò)誤；（2）由圖知S甲＜S乙，在切割之前p甲＝p乙，所以由F＝pS可知，切割之前甲、乙對(duì)地面的壓力F甲＜F乙，因?yàn)檎襟w對(duì)水平地面的壓力等于其重力，且G＝mg，所以，切割之前，m甲＜m乙﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①當(dāng)沿水平方向切去不同厚度，剩余的壓力相同，即F甲剩＝F乙剩，則甲、乙剩余部分的質(zhì)量：m甲剩＝m乙剩﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②所以由①②可知，切去的質(zhì)量△m甲＜△m乙，故D正確，A錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】此題是典型的柱狀固體的壓強(qiáng)問(wèn)題，要根據(jù)已知條件，靈活選用壓強(qiáng)計(jì)算式p=FS和p＝27．（2021春?玄武區(qū)校級(jí)月考）用手邊的鉛筆可以做很多物理小實(shí)驗(yàn)。（1）如圖甲所示，用手指壓鉛筆尖手感到疼，因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的。（2）先用一根橡皮筋沿水平方向勻速直線拉動(dòng)放在桌面上的一本書(shū)，然后在書(shū)下墊幾支圓鉛筆，再水平勻速直線拉動(dòng)，如圖乙所示?？筛鶕?jù)兩種情況下橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比較書(shū)受到摩擦力的大??；由此，可以初步得出的結(jié)論是壓力相同時(shí)，滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力。（3）如圖所示，用拇指和食指按壓一支鉛筆的兩端，拇指和食指受到的壓力分別為F1和F2，受到的壓強(qiáng)分別為p1和p2，則F1＝F2，p1＜p2（兩空選填“＞”“＜”或“＝”）；若筆尖的面積是0.5mm2，筆尾的面積是0.4cm2，兩個(gè)手指用3N的力對(duì)壓鉛筆的兩端，則與筆尖接觸的手指受到的壓強(qiáng)為6×106PaPa，它表示的物理意義是每平方米的面積上受到的壓力為6×106N?！痉治觥浚?）物體間力的作用是相互的。（2）做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受到平衡力的作用，物體的形變?cè)酱髲椓ΓɡΓ┰酱?。變滑?dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦可以減小摩擦力。（3）先根據(jù)二力平衡判斷鉛筆受到兩個(gè)力的關(guān)系，再根據(jù)力的相互作用判斷鉛筆對(duì)兩手指壓力之間的關(guān)系，最后根據(jù)壓強(qiáng)公式p=FS可判斷手指受到的壓強(qiáng)關(guān)系；根據(jù)p【解答】解：（1）用手指壓鉛筆尖手感到疼，因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的。（2）勻速直線拉動(dòng)放在桌面上的一本書(shū)，書(shū)受到的拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力；拉力的大小摩擦力；可以通過(guò)橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比較摩擦力的大小。根據(jù)橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度，可得出結(jié)論：壓力相同時(shí)，滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力。（3）鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的兩手指的壓力是一對(duì)平衡力，所以?xún)墒种笇?duì)鉛筆的壓力相等，手指對(duì)鉛筆的壓力與鉛筆對(duì)手的壓力是一對(duì)相互作用力，所以這兩力也相等，即兩手指受到的鉛筆的壓力相同，即F1＝F2；由圖可知，食指的受力面積比較小，根據(jù)p=FS可知，食指受到的壓強(qiáng)比較大，即p1＜p筆尖的面積為S＝0.5mm2＝5×10﹣7m2；與筆尖接觸的手指受到的壓強(qiáng)為：p=FS=3N5×1故答案為：（1）相互的。（2）橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度；壓力相同時(shí)，滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力。（3）＝；＜；6×106Pa；每平方米的面積上受到的壓力為6×106N?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查力學(xué)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)；運(yùn)用力的作用的相互性、理解轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)結(jié)論描述的引領(lǐng)、運(yùn)用壓強(qiáng)的計(jì)算公式和理解帕斯卡的意義，可解答此題。28．（2021春?射陽(yáng)縣校級(jí)月考）如圖所示，放在水平桌面上的瓶子，內(nèi)盛部分飲料，瓶口用蓋子蓋緊，瓶子對(duì)桌面的壓力為F1，壓強(qiáng)為p1；將瓶子倒過(guò)來(lái)時(shí)，瓶子對(duì)桌面的壓力為F2，壓強(qiáng)為p2，則F1＝F2，p1＜p2（填“＞”、“＜”或“＝”）。一茶杯放在水平桌面上，與桌面的接觸面積是30cm2，茶水和杯子的總重是6N，則茶杯對(duì)水平桌面的壓力是6N，壓強(qiáng)是2000Pa。【分析】（1）瓶子對(duì)桌面的壓力等于瓶子和里面飲料的總重力，無(wú)論瓶口朝上還是朝下，它們的重力不變，所以對(duì)桌面的壓力也不變，但倒過(guò)來(lái)后受力面積變小，根據(jù)p=F（2）根據(jù)F＝G得出茶杯對(duì)水平桌面的壓力，根據(jù)p=F【解答】解：（1）瓶子對(duì)桌面的壓力等于瓶子和里面飲料的總重力，無(wú)論瓶口朝上還是朝下，它們的重力不變，所以對(duì)桌面的壓力也不變，即：F1＝F2，但倒過(guò)來(lái)后受力面積變小，根據(jù)p=FS可知，瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大，即：p1＜p（2）茶杯對(duì)水平桌面的壓力F＝G＝6N，茶杯對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)p=F故答案為：＝；＜；6；2000?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查壓強(qiáng)、壓力的有關(guān)知識(shí)，有一定綜合性。29．（2021春?溧陽(yáng)市期末）如圖所示，圖釘尖的面積是5×10﹣8m2，手指與圖釘帽的接觸面積是1×10﹣4m2，松木能承受的最大壓強(qiáng)是5×106Pa，手指至少要用0.25N的力，圖釘尖才能進(jìn)入松木，此時(shí)圖釘帽對(duì)手指的壓強(qiáng)是2.5×103Pa?！痉治觥扛鶕?jù)p=F據(jù)此得出手指施加的最小力；釘帽對(duì)手指的力和手指對(duì)釘帽的力為相互作用力，大小相等，根據(jù)p=F【解答】解：根據(jù)p=FF＝pS＝5×106Pa×5×10﹣8m2＝0.25N，手指對(duì)圖釘帽的壓力和釘尖對(duì)松木的壓力相等，故手指施加的最小力為0.25N；釘帽對(duì)手指的力和手指對(duì)釘帽的力為相互作用力，大小相等，為0.25N，故此時(shí)圖釘帽對(duì)手指的壓強(qiáng)p=F′S′=故答案為：0.25；2.5×103?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)公式了解與掌握，關(guān)鍵是知道手指對(duì)圖釘帽的壓力和釘尖對(duì)木塊的壓力相等?？键c(diǎn)六增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用30．（2021春?儀征市期末）如圖所示的四種措施中，為了增大壓強(qiáng)的是（）A．切蛋器裝有很細(xì)的鋼絲 B．鐵軌鋪在枕木上 C．推土機(jī)有寬大履帶 D．書(shū)包帶做的很寬【分析】壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量，壓強(qiáng)大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)。增大壓強(qiáng)的方法：是在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)；是在受力面積一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大壓強(qiáng)。減小壓強(qiáng)的方法：是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；是在受力面積一定時(shí)，通過(guò)減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)?！窘獯稹拷猓篈、切蛋器裝有很細(xì)的鋼絲，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)，故A符合題意；B、鐵軌鋪在枕木上，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)，故B不合題意；C、推土機(jī)有寬大履帶，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)，故C不合題意；D、書(shū)包帶做的很寬，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)，故D不合題意。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)增大或減小壓強(qiáng)，要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，活學(xué)活用，這才是學(xué)習(xí)物理的真正意義。31．（2021春?新化縣期末）如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（）A．大型運(yùn)輸車(chē)裝有很多車(chē)輪 B．書(shū)包的背帶較寬 C．滑雪板的面積較大 D．安全錘頭部做成錐形【分析】（1）增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大壓強(qiáng)。（2）減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，通過(guò)減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)?！窘獯稹拷猓篈．大型運(yùn)輸車(chē)裝有很多車(chē)輪，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)的，故A不符合題意；B．書(shū)包的背帶較寬，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小書(shū)包對(duì)肩膀的壓強(qiáng)，背書(shū)包時(shí)舒服些，故B不符合題意；C．滑雪板的面積較大，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)的，故C不符合題意；D．安全錘頭部做成錐形，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)，故D符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是增大、減小壓強(qiáng)的方法，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要擅于運(yùn)用物理知識(shí)來(lái)解釋一些日?，F(xiàn)象，從而為解答此類(lèi)題積累經(jīng)驗(yàn)。32．（2021春?牡丹江期末）下列實(shí)例中屬于增大壓強(qiáng)的是（）A．圖釘尖很尖銳 B．書(shū)包背帶較寬 C．鐵軌下鋪設(shè)枕木 D．穿滑雪板滑雪【分析】（1）增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，增大壓力來(lái)增大壓強(qiáng)；（2）減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)?！窘獯稹拷猓篈、圖釘尖很尖銳，減小了受力面積，增大了壓強(qiáng)，符合題意；B、書(shū)包背帶較寬，增大了受力面積，減小了壓強(qiáng)，不符合題意；C、鐵軌下鋪設(shè)枕木，增大了受力面積，減小了壓強(qiáng)，不符合題意；D、穿滑雪板滑雪，增大了受力面積，減小了壓強(qiáng)，不符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握壓強(qiáng)大小的影響因