101壓強(qiáng)-2021-2022學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)和分類(lèi)專(zhuān)題練習(xí)教案(蘇科版)-_第1頁(yè)
101壓強(qiáng)-2021-2022學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)和分類(lèi)專(zhuān)題練習(xí)教案(蘇科版)-_第2頁(yè)
101壓強(qiáng)-2021-2022學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)和分類(lèi)專(zhuān)題練習(xí)教案(蘇科版)-_第3頁(yè)
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第十章壓強(qiáng)和浮力課時(shí)10.1壓強(qiáng)了解壓力,通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,知道影響壓力作用效果的因素;理解壓強(qiáng)的定義、公式及單位,能運(yùn)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算;知道增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法。壓力定義:垂直作用于物體表面的力;壓力產(chǎn)生的條件:只有相互接觸且又發(fā)生擠壓的物體之間才有壓力;方向:垂直于受力面且指向受力物體;探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)結(jié)論:①受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;②壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。壓強(qiáng)定義:物理學(xué)中,把物體所受的壓力與受力面積之比。公式:壓強(qiáng)=壓力受力面積即p=F單位:在國(guó)際單位制中,壓力的單位是牛,面積的單位是米2,壓強(qiáng)的單位是帕斯卡,簡(jiǎn)稱(chēng)帕,符號(hào)是Pa,1Pa=1N/m2;增大和減小壓強(qiáng)的方法受力面積一定時(shí),增大(或減?。毫?;壓力一定時(shí),減?。ɑ蛟龃螅┦芰γ娣e;再或者二者同時(shí)改變。實(shí)驗(yàn):估測(cè)人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)估算不規(guī)則表面面積人鞋底面積的計(jì)算方法:在方格紙上留下鞋印,先數(shù)出不滿(mǎn)一格的方格數(shù),并除以2,再加上完整的方格數(shù),可求得鞋印的面積。這是估算不規(guī)則表面面積的有效方法。最后要記得,人有兩只腳。同樣在計(jì)算汽車(chē)對(duì)地面壓強(qiáng)時(shí)也要注意,受力面積一定要是總面積??键c(diǎn)一壓力及重力與壓力的區(qū)別1.(2021春?江都區(qū)期末)如圖,穿著雪橇的芳芳總質(zhì)量70kg,沒(méi)有陷入雪地,穿著運(yùn)動(dòng)鞋的小明總質(zhì)量50kg,深陷雪地,原因是芳芳與小明相比()A.產(chǎn)生的壓力小 B.與雪地接觸的面積小 C.單位面積上產(chǎn)生的壓力小 D.受力面積和壓力都不等,無(wú)法比較【分析】(1)人對(duì)水平雪地的壓力等于人的重力,比較重力大小即可判斷壓力關(guān)系;(2)壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān);本題中壓力的作用效果是通過(guò)雪地的形變反映的;壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量,且壓強(qiáng)等于單位面積上產(chǎn)生的壓力?!窘獯稹拷猓篈、已知m芳芳總=70kg,m小明總=50kg,根據(jù)G=mg可知:G芳芳總>G小明總;人對(duì)水平雪地的壓力等于人的重力,所以芳芳對(duì)雪地的壓力大,故A錯(cuò)誤;BCD、雪橇增大了與雪地的接觸面積,而芳芳沒(méi)有陷入雪地,說(shuō)明芳芳對(duì)雪地的壓力作用效果小于小明對(duì)雪地的壓力作用效果,即芳芳對(duì)雪地的壓強(qiáng)小,根據(jù)壓強(qiáng)的概念可知,芳芳對(duì)雪地單位面積上產(chǎn)生的壓力小,故C正確,BD錯(cuò)誤。故選:C?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查了壓力作用效果的影響因素、壓強(qiáng)的物理意義和概念,注意轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。2.(2021春?射陽(yáng)縣校級(jí)期末)丁老師的水平桌面上放著一個(gè)茶杯,它對(duì)桌面有壓力,下列有關(guān)“茶杯對(duì)桌面壓力”的說(shuō)法,正確的是()A.茶杯對(duì)桌面的壓力是作用在茶杯上的 B.茶杯對(duì)桌面的壓力就是重力 C.茶杯對(duì)桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的 D.茶杯對(duì)桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的【分析】壓力是由于物體的形變而產(chǎn)生的?!窘獯稹拷猓篈、茶杯對(duì)桌面的壓力,是茶杯對(duì)桌面施加了一個(gè)作用,故施力物體是茶杯,受力物體是桌面,故A錯(cuò)誤;B、茶杯對(duì)水平桌面的壓力的大小與重力相同,重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的,所以壓力不是重力,故B錯(cuò)誤;CD、當(dāng)茶杯放在水平桌面上時(shí),由于桌面對(duì)茶杯施加了一個(gè)向上的支持力,使茶杯底部發(fā)生微小的彈性形變,從而使茶杯對(duì)桌面產(chǎn)生了向下的彈力,即茶杯對(duì)桌面的壓力,故D正確,C錯(cuò)誤。故選:D?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查了彈力的產(chǎn)生,哪個(gè)物體對(duì)別的物體施加了壓力,該物體就發(fā)生了彈性形變。3.(2021春?仙桃校級(jí)月考)放在水平桌面上的茶杯,對(duì)桌面有壓力,關(guān)于“桌面形變產(chǎn)生的力”,下列說(shuō)法正確的是()A.茶杯對(duì)桌面的壓力 B.桌面對(duì)茶杯的支持力 C.茶杯的重力 D.茶杯對(duì)地球的吸引力【分析】放在水平桌面上的茶杯,對(duì)桌面有壓力,使桌面發(fā)生形變;茶杯對(duì)水平桌面的壓力大小等于物體的重力,但不能說(shuō)就是重力。壓力是由于物體的形變而產(chǎn)生的?!窘獯稹拷猓篈、茶杯對(duì)桌面的壓力,施力物體是茶杯,受力物體是桌面,是茶杯形變產(chǎn)生的力,故A錯(cuò)誤;B、當(dāng)茶杯放在水平桌面上時(shí),由于茶杯對(duì)桌面施加了一個(gè)力,桌面發(fā)生形變產(chǎn)生,從而使桌面對(duì)茶杯產(chǎn)生了向上的彈力,即桌面對(duì)茶杯的支持力,故B正確;C、茶杯受到的重力的施力物體是地球,受力物體是茶杯,與桌面的形變無(wú)關(guān),故C錯(cuò)誤;D、茶杯對(duì)地球的吸引力,施力物體是茶杯,受力物體是地球,不是茶杯形變產(chǎn)生的力,故D錯(cuò)誤。故選:B?!军c(diǎn)評(píng)】此題考查了彈力的產(chǎn)生,難度不大。4.(2021春?姜堰區(qū)月考)放在水平桌面上的茶杯,對(duì)桌面有壓力,下列說(shuō)法正確的是()A.茶杯對(duì)桌面的壓力不屬于彈力 B.茶杯對(duì)桌面壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的 C.茶杯對(duì)桌面壓力受力物體是茶杯 D.茶杯對(duì)桌面壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的【分析】(1)壓力是從力的作用效果的角度命名的,彈力是從力的性質(zhì)命名的,壓力是彈力的一種。根據(jù)彈力的產(chǎn)生:物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力分析。(2)力是物體對(duì)物體的作用,施加這種作用的是施力物體,承受這種作用的是受力物體?!窘獯稹拷猓海?)當(dāng)茶杯放在水平桌面上時(shí),由于桌面對(duì)茶杯施加了一個(gè)向上的支持力,使茶杯底部發(fā)生微小的彈性形變,從而使茶杯對(duì)桌面產(chǎn)生了向下的彈力,即茶杯對(duì)桌面的壓力。因此茶杯對(duì)桌面的壓力屬于彈力,故AD錯(cuò)誤,B正確。(2)茶杯對(duì)桌面的壓力,施力物體是茶杯,受力物體是桌面;茶杯受到的重力的施力物體是地球,受力物體是茶杯,故C錯(cuò)誤。故選:B?!军c(diǎn)評(píng)】此題考查了彈力的產(chǎn)生、力的定義等知識(shí)點(diǎn),哪個(gè)物體對(duì)別的物體施加了壓力,該物體就發(fā)生了彈性形變。5.(2021春?錫山區(qū)期末)如圖所示,長(zhǎng)方體A在粗糙斜面上保持靜止,請(qǐng)畫(huà)出長(zhǎng)方體A所受的重力G和斜面所受的壓力F?!痉治觥恐亓κ俏矬w受到的力,因此根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心,重力的方向總是豎直向下的,過(guò)物體的重心表示出重力的方向即可;壓力是接觸面受到的力,因此壓力的作用點(diǎn)在接觸面上,即物體與接觸面的中點(diǎn);然后根據(jù)壓力的方向垂直于受力面,并過(guò)壓力作用點(diǎn)表示出壓力的方向即可?!窘獯稹拷猓哼^(guò)物體重心畫(huà)帶箭頭的線段,方向豎直向下,符號(hào)為G;在斜面上選取物體與接觸面的中點(diǎn)為壓力的作用點(diǎn),過(guò)壓力作用點(diǎn)畫(huà)垂直于斜面、帶箭頭的線段,符號(hào)為F;如圖所示:【點(diǎn)評(píng)】本題的關(guān)鍵是確定壓力和重力的作用點(diǎn)和方向,并會(huì)用力的圖示表示力的三要素。注意物體對(duì)斜面的壓力要小于物體所受重力。6.(2021春?建鄴區(qū)校級(jí)期末)按照題目要求作圖:如圖所示重力為4N的茶杯靜止放在水平桌面上,請(qǐng)畫(huà)出茶杯對(duì)桌面的壓力?!痉治觥看_定茶杯對(duì)桌面的壓力的大小、方向和作用點(diǎn),根據(jù)力的示意圖的畫(huà)法作圖?!窘獯稹拷猓翰璞瓕?duì)桌面的壓力,受力物體是桌面,作用點(diǎn)在桌面上;方向垂直于水平桌面,即豎直向下,從力的作用點(diǎn)起,沿力的方向畫(huà)一條帶箭頭的線段,如圖:【點(diǎn)評(píng)】畫(huà)力的示意圖,注意物體所處的位置和運(yùn)動(dòng)狀態(tài),受力分析一定要完整,不能多畫(huà)也不能少畫(huà)。考點(diǎn)二探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)7.(2021春?南京期末)在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),關(guān)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程及方法下面說(shuō)法中正確的是()A.比較甲、乙兩圖的現(xiàn)象說(shuō)明壓力的作用效果與受力面積有關(guān) B.乙圖中小桌所受重力與海綿對(duì)小桌的支持力是一對(duì)平衡力 C.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的大小 D.本實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法【分析】(1)壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān),實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法,即探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制受力面積的大小不變,探究壓力的作用效果與受力面積時(shí)應(yīng)控制壓力的大小不變。據(jù)此分析回答;(2)二力平衡的條件:作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上;(3)本實(shí)驗(yàn)通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果,采用了轉(zhuǎn)換法。【解答】解:A、比較甲、乙兩圖,受力面積相同,乙中壓力大,壓力的作用效果明顯,故說(shuō)明壓力的作用效果與壓力大小有關(guān);故A錯(cuò)誤;B、甲圖中小桌靜止時(shí),海綿對(duì)小桌的支持力等于小桌重力與砝碼重力的和,要大于小桌的重力,不符合二力平衡的條件,故B錯(cuò)誤;C、根據(jù)轉(zhuǎn)換法,實(shí)驗(yàn)中通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果,故C錯(cuò)誤;D、本實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法,故D正確。故選:D。【點(diǎn)評(píng)】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,體現(xiàn)了對(duì)過(guò)程和方法的考查。8.(2021春?鹽城月考)探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí),小珠設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的兩種方案,用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端。她設(shè)計(jì)的乙(甲/乙)方案不合理,該方案未控制壓力相等;在圖甲中,鉛筆靜止時(shí),兩手指對(duì)鉛筆的壓力是一對(duì)平衡力(相互作用/平衡)力。【分析】(1)探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系,應(yīng)控制壓力不變,據(jù)此分析答題;(2)根據(jù)二力平衡條件分析解答。二力平衡的條件:大小相等、方向相反、在同一直線上、在同一物體上。【解答】解:為研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系,應(yīng)當(dāng)控制壓力大小不變,而乙圖中鉛筆豎直放置時(shí),由于鉛筆的重力會(huì)導(dǎo)致下面手指受的壓力增大,即沒(méi)有控制壓力相等,所以乙的方法不合理;鉛筆靜止時(shí),兩手指對(duì)鉛筆的壓力大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于同一物體上,屬于平衡力。故答案為:乙;壓力;平衡力。【點(diǎn)評(píng)】本題探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系,考查控制變量法的運(yùn)用。9.(2021春?江寧區(qū)月考)小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí),用砝碼、海綿和小桌做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。(1)甲、乙、丁實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果。(2)從圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)中可得到的結(jié)論是:受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯。下列實(shí)例中,可用此結(jié)論解釋的是A。(填序號(hào))A.交通管理部門(mén)規(guī)定,貨車(chē)每一車(chē)軸的平均承載質(zhì)量不得超過(guò)10tB.小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破C.書(shū)包要用寬的背帶(3)比較乙、丁的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸稣_的結(jié)論?答:不能(填“能”或“不能”)。(4)將該小桌和砝碼放在如圖丙所示的木板上,比較圖丁中海綿受到的壓強(qiáng)p丁和圖丙中木板受到的壓強(qiáng)p丙的大小關(guān)系為p?。絧丙(選填“>”“<“或“=”)?!痉治觥浚?)本實(shí)驗(yàn)通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果,采用了轉(zhuǎn)換法;(2)壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān),實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法,即探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制受力面積的大小不變,探究壓力的作用效果與受力面積時(shí)應(yīng)控制壓力的大小不變。據(jù)此分析回答;(3)本實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法,在探究時(shí)保持變量唯一;(4)因受壓材料不同,故不能根據(jù)材料的凹陷程來(lái)比較壓力的作用效果,根據(jù)p=F【解答】解:(1)根據(jù)轉(zhuǎn)換法,甲、乙、丁實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)海綿的凹陷程來(lái)比較壓力的作用效果。(2)比較圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn),受力面積相同,乙中壓力大,壓力作用效果明顯,故可得出結(jié)論:受力的面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯。A.交通管理部門(mén)規(guī)定,貨車(chē)每一車(chē)軸的平均承載質(zhì)量不得超過(guò)10t,這是通過(guò)減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)的,故A符合題意;B.小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破是通過(guò)減小受力面積增大壓強(qiáng),故B不符合題意;C.書(shū)包要用寬的背帶是通過(guò)增大受力面積減小壓強(qiáng)的,故C不符合題意;故選:A。(3)比較乙丁的實(shí)驗(yàn),因壓力大小和受力面積都不相同,即沒(méi)有控制變量,故不得出正確的結(jié)論;(4)將該小桌和砝碼放在如圖丙所示的木板上,圖丁中海綿受到的壓強(qiáng)p丁,圖丙中木板受到的壓強(qiáng)p丙,因受壓材料不同,故不能根據(jù)材料的凹陷程來(lái)比較壓力的作用效果,根據(jù)p=FS,因壓力大小和受力面積大小相同,故大小關(guān)系為p?。絧故答案為:(1)海綿的凹陷程度;(2)受力面積;壓力;A;(3)不能;(4)=?!军c(diǎn)評(píng)】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,體現(xiàn)了對(duì)過(guò)程和方法的考查。10.(2021春?秦淮區(qū)校級(jí)期末)如圖所示,是小華同學(xué)利用海綿和磚塊“探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn):(1)實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)通過(guò)觀察海綿的凹陷程度反映壓力的作用效果;(2)分析比較甲、丙兩圖所示現(xiàn)象,得到結(jié)論是:在壓力一定時(shí),受力面積越大,壓力的作用效果越不明顯(選填“明顯”或“不明顯”);(3)如圖丁所示,將兩個(gè)完全相同的木塊用圖丙所示的方式緊靠在一起放在海綿上,則此時(shí)壓力的作用效果與圖丙相比相同(選填“更明顯”“更不明顯”或“相同”);(4)壓路機(jī)的碾子質(zhì)量很大,用來(lái)增大壓強(qiáng),是應(yīng)用以上甲乙兩圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)論;(5)根據(jù)乙、丙兩圖可以(選填“可以”或“不可以”)判斷壓力的作用效果大小。【分析】(1)本實(shí)驗(yàn)通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果,采用了轉(zhuǎn)換法;(2)壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān),實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法,即探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制受力面積的大小不變,探究壓力的作用效果與受力面積時(shí)應(yīng)控制壓力的大小不變。據(jù)此分析回答;(3)丁和丙相比,因壓力和受力面積不同,根據(jù)p=F【解答】解:(1)根據(jù)轉(zhuǎn)換法,實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)通過(guò)觀察海綿的凹陷程度反映壓力的作用效果;(2)分析比較甲、丙兩圖知,壓力相同,丙中受力面積小,壓力作用效果明顯,故得到結(jié)論是:在壓力一定時(shí),受力面積越大,壓力的作用效果越不明顯;(3)如圖丁所示,將兩個(gè)完全相同的木塊用圖丙所示的方式緊靠在一起放在海綿上,根據(jù)p=F(4)甲乙實(shí)驗(yàn)中,受力面積相同,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;壓路機(jī)的碾子質(zhì)量很大(重力很大,壓力也很大),用來(lái)增大壓強(qiáng),是應(yīng)用以上甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)論;(5)比較乙、丙兩圖知,因丙中海綿的凹陷程度大,丙中壓力的作用效果大,故可以判斷壓力的作用效果大小。故答案為:(1)海綿的形變程度;(2)壓力;不明顯;(3)相同;(4)甲乙;(5)可以。【點(diǎn)評(píng)】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,體現(xiàn)了對(duì)過(guò)程和方法的考查。11.(2021春?立山區(qū)校級(jí)月考)如圖所示,用一只礦泉水瓶和一塊海綿等器材探究“影響壓力的作用效果的因素”。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),通過(guò)觀察海綿的凹陷(或形變)程度來(lái)比較礦泉水瓶對(duì)海綿的壓力作用效果。(2)在圖A、B、C操作中,觀察圖B和C可知:受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯。(3)若將礦泉水瓶放在石塊上如圖D所示。圖D與A比較,礦泉水瓶對(duì)石塊和海綿的壓力作用效果相同(選填“相同”或“不相同”),理由是壓力和受力面積相同。【分析】(1)(2)本實(shí)驗(yàn)通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果,采用了轉(zhuǎn)換法;壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān),實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法,即探究壓力的作用效果與受力面積關(guān)系時(shí)應(yīng)控制壓力的大小不變;探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制受力面積的大小不變,據(jù)此分析回答;(3)根據(jù)影響壓力作用效果的因素分析?!窘獯稹拷猓海?)實(shí)驗(yàn)時(shí),通過(guò)觀察海綿的凹陷(或形變)程度來(lái)比較礦泉水瓶對(duì)海綿的壓力作用效果。(2)觀察圖B和C可知,受力面積的大小不變,只改變壓力大小,并且受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;(3)由(2)知,壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。若將礦泉水瓶放在石塊上如圖D所示。圖D與A比較,因壓力和受力面積都相同,故對(duì)石塊和海綿的壓力作用效果相同。故答案為:(1)海綿的凹陷(或形變)程度;(2)壓力;(3)相同;壓力和受力面積相同。【點(diǎn)評(píng)】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,體現(xiàn)了對(duì)過(guò)程和方法的考查。考點(diǎn)三壓強(qiáng)12.(2021春?東臺(tái)市月考)如圖所示,小紅在雪地中陷得較深,小剛腳下穿有滑雪板,沒(méi)有陷進(jìn)雪地。此現(xiàn)象能說(shuō)明()A.小紅對(duì)雪地產(chǎn)生較大的壓強(qiáng) B.壓力作用的效果與受壓面積無(wú)關(guān) C.小剛對(duì)雪地產(chǎn)生較小的壓力 D.壓力作用的效果與壓力大小有關(guān)【分析】影響壓強(qiáng)大小的因素有兩個(gè):一是壓力的大小,二是接觸面積的大?。粶p小壓力,或增大接觸面的面積可以減小壓力的作用效果?!窘獯稹拷猓哼@兩位同學(xué)對(duì)雪地的壓力差不多,小紅與雪面的接觸面積小,壓力的作用效果明顯,即壓強(qiáng)較大,所以在雪地中陷得較深;但是小剛腳下穿有滑雪板,受力面積大,壓力作用效果不明顯,沒(méi)有陷進(jìn)雪地;說(shuō)明壓力作用的效果與受壓面積有關(guān);故A正確,BCD錯(cuò)誤。故選:A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)影響壓強(qiáng)大小的因素的理解和掌握,靈活應(yīng)用控制變量法進(jìn)行分析是解題的關(guān)鍵。13.(2021春?高新區(qū)期末)密度和壓強(qiáng)是兩個(gè)重要的物理量,根據(jù)它們計(jì)算公式ρ=mv和pA.受力面積相同時(shí),壓力越大,壓強(qiáng)越大 B.某種物質(zhì)的密度由它的質(zhì)量和體積決定 C.某種物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比、與體積成反比 D.壓力相同,受力面積越大,壓強(qiáng)越大【分析】(1)結(jié)合控制變量法,根據(jù)p=F(2)密度是物質(zhì)的一種特性,密度大小跟物質(zhì)種類(lèi)有關(guān),跟物體的質(zhì)量和體積都沒(méi)有關(guān)系。【解答】解:AD、由p=F壓力相同,受力面積越大,壓強(qiáng)越小,故A正確,D錯(cuò)誤;BC、密度是物質(zhì)的一種特性,對(duì)于同一種物質(zhì),在確定的溫度和狀態(tài)下,密度是不變的,即物質(zhì)的密度大小與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān),故BC錯(cuò)誤。故選:A。【點(diǎn)評(píng)】此題考查壓強(qiáng)、壓力、壓強(qiáng)和壓力的區(qū)別等相關(guān)知識(shí),還考查了對(duì)密度知識(shí)的理解,要明確密度是物質(zhì)的一種特性,密度只跟物質(zhì)種類(lèi)和溫度有關(guān)。ρ=m14.(2021春?靖江市期末)關(guān)于壓力和壓強(qiáng),下列說(shuō)法正確的是()A.壓強(qiáng)的國(guó)際單位是帕斯卡,1Pa=1N?m2 B.壓力一定時(shí),壓強(qiáng)與受力面積成正比 C.物體的底面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯 D.壓力的方向總是垂直于接觸面,壓力的大小可能比重力大【分析】A、壓強(qiáng)的單位是帕斯卡,1Pa=1N/m2;B、物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng),計(jì)算公式是p=FC、當(dāng)受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;D、壓力是垂直作用在物體表面上的力,所以它的方向總是垂直于物體的表面,重力是由于地球的吸引而使物體受到的力;【解答】解:A、壓強(qiáng)的單位是帕斯卡,符號(hào):Pa,1Pa=1N/m2,故A不符合題意;B、壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理的量,其大小與壓力大小及受力面的大小兩個(gè)因素有關(guān),根據(jù)p=FC、當(dāng)受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯,受力面積與接觸面積以及底面積等不是一回事,故C不符合題意;D、壓力是垂直作用在物體表面上的力,所以它的方向總是垂直于物體的表面、物體的受力面、接觸面;自由放置在水平面上的物體,壓力大小等于重力大小,當(dāng)再給物體施加一個(gè)向下的力時(shí),物體對(duì)水平面的壓力大于物體的重力;故D符合題意。故選:D?!军c(diǎn)評(píng)】此題考查了壓強(qiáng)和壓力的概念、單位以及壓力與重力的關(guān)系;壓力屬于彈力的一種,不同于重力??键c(diǎn)四固體壓強(qiáng)大小比較15.(2021春?溧陽(yáng)市期末)如圖所示,甲、乙兩容器中盛有相同質(zhì)量的同種液體,容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p甲、p乙,容器底部受到液體的壓力分別為F甲、F乙,則()A.p甲<p乙,F(xiàn)甲>F乙 B.p甲=p乙,F(xiàn)甲<F乙 C.p甲=p乙,F(xiàn)甲=F乙 D.p甲>p乙,F(xiàn)甲=F乙【分析】?jī)扇萜鞫紴樯舷麓旨?xì)一樣的容器,甲、乙兩容器中盛有相同質(zhì)量的同種液體,根據(jù)F=G=mg可知容器底部受到液體的壓力的大小關(guān)系;甲容器的底面積小于乙容器的底面積,根據(jù)p=F【解答】解:兩容器都為上下粗細(xì)一樣的容器,甲、乙兩容器中盛有相同質(zhì)量的同種液體,根據(jù)F=G=mg可知容器底部受到液體的壓力F甲=F乙;甲容器的底面積小于乙容器的底面積,根據(jù)p=FS可知容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p甲>p故選:D?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查壓強(qiáng)、壓力的有關(guān)知識(shí),關(guān)鍵是得出圖中兩容器中液體對(duì)容器底部的壓力相等。16.(2021春?如東縣期末)如圖所示,用水平方向上的力將圖釘按在墻壁上,下列說(shuō)法正確的是()A.手指對(duì)釘帽的壓力小于墻壁對(duì)釘尖的壓力 B.手指對(duì)釘帽的壓力大于釘尖對(duì)墻壁的壓力 C.手指對(duì)釘帽的壓強(qiáng)大于釘尖對(duì)墻壁的壓強(qiáng) D.手指對(duì)釘帽的壓強(qiáng)小于釘尖對(duì)墻壁的壓強(qiáng)【分析】利用以下知識(shí)分析解答:(1)固體可以傳遞力;(2)力的作用是相互的,相互作用力大小相等;(3)根據(jù)p=F【解答】解:AB、用手給釘帽施加壓力時(shí),手指對(duì)釘帽的壓力等于釘尖對(duì)墻壁的壓力,由力的相互作用可知,釘尖對(duì)墻壁的壓力等于墻壁對(duì)釘尖的壓力,所以手指對(duì)釘帽的壓力等于墻壁對(duì)釘尖的壓力,故AB錯(cuò)誤;CD、手指對(duì)釘帽的壓力等于釘尖對(duì)墻壁的壓力,而釘帽的面積較大,即受力面積較大,根據(jù)p=F故選:D?!军c(diǎn)評(píng)】此題考查壓力及重力與壓力的區(qū)別、相互作用力和壓強(qiáng)的大小比較,難度不大,關(guān)鍵是知道固體可以傳遞。17.(2021秋?長(zhǎng)寧區(qū)期中)A、B兩個(gè)圓柱體放在水平地面,現(xiàn)分別沿水平方向切去A、B上部相同的厚度,剩余部分如圖所示,且對(duì)地面的壓強(qiáng)相同。則原來(lái)兩圓柱體對(duì)地面的pA、pB和壓力FA、FB的關(guān)系是()A.pA>pB,F(xiàn)A>FB B.pA<pB,F(xiàn)A<FB C.pA>pB,F(xiàn)A=FB D.pA<pB,F(xiàn)A=FB【分析】根據(jù)剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)相同和剩余部分的高度關(guān)系,利用p=FS=G【解答】解:(1)分別沿水平方向切去A、B上部相同的厚度,剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)相同,即pA剩=pB剩,由圖知,hA剩<hB剩,因?yàn)閜=FS所以,ρA>ρB,所以,切去部分的壓強(qiáng)pA切>pB切,則原來(lái)兩圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng)pA>pB;(2)由圖知,SA>SB,由(1)知,pA>pB;所以,根據(jù)p=FS可知,F(xiàn)A>F故選:A?!军c(diǎn)評(píng)】此題考查壓力及重力與壓力的區(qū)別,壓強(qiáng)的大小比較,關(guān)鍵是知道靜止在水平面上的物體對(duì)地面的壓力等于其自身重力,同時(shí)還要注意對(duì)于規(guī)則物體,其壓強(qiáng)可以用p=FS18.(2021春?灌云縣期末)在這些活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面壓強(qiáng)最大的是()A.射箭 B.舉重 C.擊劍 D.射擊【分析】由壓強(qiáng)公式p=F增大壓強(qiáng)的方法有三種:①受力面積一定,增大壓力;②壓力一定,減小受力面積;③增大壓力,同時(shí)減小壓力?!窘獯稹拷猓核姆鶊D中,運(yùn)動(dòng)員都是雙腳著地,所以面積相同,由p=F由運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可知,舉重的用杠鈴要比射箭、擊劍、射擊的重,所以B圖中運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力最大,壓強(qiáng)也最大。故選:B?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查了利用壓強(qiáng)知識(shí)比較壓強(qiáng)大小,結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,能提高學(xué)生的做題興趣。19.(2021春?保定期末)如圖甲所示,一塊長(zhǎng)木板放在水平桌面上現(xiàn)用一水平力F1,向右緩慢地推木板,使其一部分露出桌面如圖乙所示,在推木板的過(guò)程中木板對(duì)桌面的壓力F、壓強(qiáng)p的變變化情況是()A.F、p不變 B.F不變,p變大 C.F變小,p變大 D.F不變,p變小【分析】水平面上物體的壓力和自身的重力相等,根據(jù)向右緩慢地推木板時(shí)受力面積的變化判斷對(duì)桌面壓強(qiáng)的變化。【解答】解:∵水平面上物體的壓力和自身的重力相等,∴向右緩慢地推木板的過(guò)程中,木板對(duì)桌面的壓力F不變,故C錯(cuò)誤;∵p=F∴木板對(duì)桌面的壓強(qiáng)p變大,故A、D錯(cuò)誤,B正確。故選:B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了壓強(qiáng)大小的比較,關(guān)鍵是會(huì)分析向右緩慢地推木板的過(guò)程中變化的量和不變的量。20.(2021春?霞浦縣期末)如圖所示,兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止。左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強(qiáng)為p1,右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強(qiáng)為p2.則F1=F2,p1<p2(選填“>”、“=”、“<”)?!痉治觥肯雀鶕?jù)二力平衡條件判斷鉛筆受到兩個(gè)力的關(guān)系,再根據(jù)力的相互作用判斷鉛筆對(duì)兩手指壓力之間的關(guān)系,最后根據(jù)壓強(qiáng)公式P=F【解答】解:(1)鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài),受到的兩手指的壓力是一對(duì)平衡力,所以?xún)墒种笇?duì)鉛筆的壓力相等,由于手指對(duì)鉛筆的壓力與鉛筆對(duì)手的壓力是一對(duì)相互作用力,所以鉛筆對(duì)手的壓力也相等,即Fl=F2。(2)由圖可知,右手指的受力面積比較小,根據(jù)壓強(qiáng)公式p=FS可知,右手指受到的壓強(qiáng)比較大,即p1<p故答案為:=;<。【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是要知道兩手指受到的壓力是相同的,然后再根據(jù)壓強(qiáng)的計(jì)算公式來(lái)判斷。21.(2021春?江陰市校級(jí)月考)一塊長(zhǎng)為L(zhǎng),質(zhì)量分布均勻的木板A放在水平桌面上,板A右端與桌邊相齊(如圖所示)。在板的右端施一水平力F使板A右端緩慢地離開(kāi)桌邊L4,在板A向右移動(dòng)過(guò)程中,A對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大,A受到的摩擦力不變【分析】(1)水平面上物體的壓力和自身的重力相等,根據(jù)向右緩慢地推木板時(shí)受力面積的變化判斷對(duì)桌面壓強(qiáng)的變化;(2)根據(jù)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素:壓力的大小和接觸面的粗糙程度判斷此過(guò)程摩擦力的變化?!窘獯稹拷猓悍旁谒阶烂嫔系哪景錋對(duì)桌面的壓力等于A的重力,因?yàn)锳的重力不變,所以在這一過(guò)程中,A對(duì)桌面的壓力也不變,隨著物體被緩慢推出,受力面積逐漸減小,由公式p=F滑動(dòng)摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān),在板的右端施一水平力F使板A右端緩慢地離開(kāi)桌邊14故答案為:變大;不變?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查了壓力和壓強(qiáng)大小的比較和影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素的應(yīng)用,關(guān)鍵是會(huì)分析向右運(yùn)動(dòng)過(guò)程中變化的量和不變的量。考點(diǎn)五壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算22.(2021?常州模擬)成熟的西瓜很容易破裂,不利于長(zhǎng)途運(yùn)輸。為此,鎮(zhèn)江農(nóng)科院選育了耐壓性很強(qiáng)的西瓜﹣﹣“黑武士”,一個(gè)中學(xué)生雙腳站在上面也不破裂。若中學(xué)生腳底有四分之一與西瓜接觸,此時(shí)該西瓜承受的壓強(qiáng)約為()A.5×102Pa B.5×103Pa C.5×104Pa D.5×105Pa【分析】中學(xué)生的重力約為500N,故對(duì)西瓜的壓力為500N,每只腳與地面的接觸面積約為200cm2,已知中學(xué)生腳底有四分之一與西瓜接觸,可求出雙腳站在上面時(shí)的受力面積,利用p=F【解答】解:中學(xué)生的重力約為500N,故對(duì)西瓜的壓力F=G=500N,每只腳與地面的接觸面積約為200cm2,故腳與西瓜的接觸面積S=14×2×200cm2=100cm2此時(shí)該西瓜承受的壓強(qiáng)p=FS=故選:C?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查了壓強(qiáng)的計(jì)算,關(guān)鍵是估算出中學(xué)生的重力和腳與西瓜的接觸面積,計(jì)算過(guò)程要注意單位的換算。23.(2021春?南通期中)如圖,一名中學(xué)生站立在正方體實(shí)心木塊旁,已知木塊的密度為0.6×103kg/m3。由圖可估算出木塊對(duì)地面的壓強(qiáng)最接近于()A.2×103Pa B.5×103Pa C.8×103Pa D.1.2×104Pa【分析】估算出人的高度和木塊的高度,根據(jù)p=FS【解答】解:中學(xué)生的高度約為1.60m,木塊的高度約為人身高的一半,約為0.8m,木塊對(duì)地面的壓強(qiáng)為:p=FS=GS=mgS=ρVg故選:B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了壓強(qiáng)公式的應(yīng)用以及學(xué)生的估算能力,是一道基礎(chǔ)題。24.(2021春?濉溪縣期末)放在水平地面上的磚,若沿如圖所示中的虛線截為相同兩塊后,再重疊在一起,則前后兩次()A.對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為1:2 B.對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為1:1 C.對(duì)地面的壓力之比為1:2 D.受地面的支持力之比為1:2【分析】水平面上物體的壓力和自身的重力相等,分析前后兩次質(zhì)量的變化判斷重力變化,進(jìn)一步得出對(duì)水平地面的壓力變化,前后兩次磚塊的重力和地面的支持力是一對(duì)平衡力,二力大小相等,分析受力面積變化結(jié)合p=F【解答】解:因水平面上物體的壓力和自身的重力相等,所以,前后兩次的質(zhì)量不變,重力不變,對(duì)水平地面的壓力不變,即對(duì)地面的壓力之比是1:1,故C錯(cuò)誤;因前后兩次磚塊的重力和地面的支持力是一對(duì)平衡力,二力大小相等,所以,磚的質(zhì)量不變,重力不變,受地面的支持力不變,即受地面的支持力之比為1:1,故D錯(cuò)誤;截為相同兩塊后,再重疊在一起時(shí),受力面積減半,而壓力不變,所以,由p=F故選:A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了分析壓力、壓強(qiáng)、支持力的大小變化,要注意物體對(duì)水平面的壓力和自身的重力相等。25.(2021春?九龍坡區(qū)期末)一密度為ρ的鋼制軸承,由粗細(xì)不同的兩部分圓柱體構(gòu)成,粗細(xì)圓柱體的高度均為2h,如圖甲所示放置時(shí),軸承對(duì)水平面的壓強(qiáng)為3ρgh,圖乙所示放置時(shí),軸承對(duì)水平面的壓強(qiáng)為()A.4ρgh B.5ρgh C.6ρgh D.8ρgh【分析】設(shè)上下部分的橫截面積分別為S1和S2,根據(jù)密度公式表示出上下部分的質(zhì)量,兩者重力之和即為對(duì)水平地面的壓力,利用壓強(qiáng)公式表示出甲圖的壓強(qiáng)得出兩面積之比,倒置以后壓力不變,再根據(jù)壓強(qiáng)公式表示出此時(shí)的壓強(qiáng)結(jié)合圖甲的壓強(qiáng)即可得出答案?!窘獯稹拷猓涸O(shè)上下部分的橫截面積分別為S1和S2,由ρ=mm上=ρV上=ρS1×2h,m下=ρV下=ρS2×2h,因水平面上物體的壓力和自身的重力相等,所以,F(xiàn)=G上+G下=m上g+m下g=ρS1×2hg+ρS2×2hg,則圖甲中軸承對(duì)水平面的壓強(qiáng):p甲=FS2=ρ解得:S1如乙圖所示放置時(shí),物體的質(zhì)量不變,重力不變,壓力不變,此時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng):p乙=FS1=F12故選:C?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查了壓強(qiáng)的計(jì)算,關(guān)鍵是表示出圖甲中地面受到的壓強(qiáng)得出上下橫截面積的比值。26.(2021?新源縣模擬)兩個(gè)正方體甲乙放在水平地面上,它們對(duì)水平面的壓強(qiáng)相等,沿水平方向切去不同厚度,使剩余的壓力相同,則甲乙切去的質(zhì)量△m甲、△m乙和甲乙的密度滿(mǎn)足的關(guān)系是()A.ρ甲>ρ乙,△m甲>△m乙 B.ρ甲<ρ乙,△m甲>△m乙 C.ρ甲<ρ乙,△m甲<△m乙 D.ρ甲>ρ乙,△m甲<△m乙【分析】(1)它們對(duì)水平面的壓強(qiáng)相等,利用p=FS(2)將甲、乙沿豎直方向切去不同厚度后,剩余部分的密度不變,剩余的壓力相同,根據(jù)靜止水平面上的物體對(duì)地面的壓力等于其重力分析甲、乙切去的重力關(guān)系,然后可知其質(zhì)量關(guān)系?!窘獯稹拷猓海?)正方體對(duì)水平地面的壓強(qiáng):p=FS切割之前它們對(duì)水平面的壓強(qiáng)相等,p甲=p乙,即ρ甲gh甲=ρ乙gh乙,由圖可知,h甲<h乙,所以,ρ甲>ρ乙;BC錯(cuò)誤;(2)由圖知S甲<S乙,在切割之前p甲=p乙,所以由F=pS可知,切割之前甲、乙對(duì)地面的壓力F甲<F乙,因?yàn)檎襟w對(duì)水平地面的壓力等于其重力,且G=mg,所以,切割之前,m甲<m乙﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①當(dāng)沿水平方向切去不同厚度,剩余的壓力相同,即F甲剩=F乙剩,則甲、乙剩余部分的質(zhì)量:m甲剩=m乙剩﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②所以由①②可知,切去的質(zhì)量△m甲<△m乙,故D正確,A錯(cuò)誤。故選:D?!军c(diǎn)評(píng)】此題是典型的柱狀固體的壓強(qiáng)問(wèn)題,要根據(jù)已知條件,靈活選用壓強(qiáng)計(jì)算式p=FS和p=27.(2021春?玄武區(qū)校級(jí)月考)用手邊的鉛筆可以做很多物理小實(shí)驗(yàn)。(1)如圖甲所示,用手指壓鉛筆尖手感到疼,因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的。(2)先用一根橡皮筋沿水平方向勻速直線拉動(dòng)放在桌面上的一本書(shū),然后在書(shū)下墊幾支圓鉛筆,再水平勻速直線拉動(dòng),如圖乙所示??筛鶕?jù)兩種情況下橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比較書(shū)受到摩擦力的大??;由此,可以初步得出的結(jié)論是壓力相同時(shí),滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力。(3)如圖所示,用拇指和食指按壓一支鉛筆的兩端,拇指和食指受到的壓力分別為F1和F2,受到的壓強(qiáng)分別為p1和p2,則F1=F2,p1<p2(兩空選填“>”“<”或“=”);若筆尖的面積是0.5mm2,筆尾的面積是0.4cm2,兩個(gè)手指用3N的力對(duì)壓鉛筆的兩端,則與筆尖接觸的手指受到的壓強(qiáng)為6×106PaPa,它表示的物理意義是每平方米的面積上受到的壓力為6×106N?!痉治觥浚?)物體間力的作用是相互的。(2)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受到平衡力的作用,物體的形變?cè)酱髲椓ΓɡΓ┰酱?。變滑?dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦可以減小摩擦力。(3)先根據(jù)二力平衡判斷鉛筆受到兩個(gè)力的關(guān)系,再根據(jù)力的相互作用判斷鉛筆對(duì)兩手指壓力之間的關(guān)系,最后根據(jù)壓強(qiáng)公式p=FS可判斷手指受到的壓強(qiáng)關(guān)系;根據(jù)p【解答】解:(1)用手指壓鉛筆尖手感到疼,因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的。(2)勻速直線拉動(dòng)放在桌面上的一本書(shū),書(shū)受到的拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力;拉力的大小摩擦力;可以通過(guò)橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比較摩擦力的大小。根據(jù)橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度,可得出結(jié)論:壓力相同時(shí),滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力。(3)鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài),受到的兩手指的壓力是一對(duì)平衡力,所以?xún)墒种笇?duì)鉛筆的壓力相等,手指對(duì)鉛筆的壓力與鉛筆對(duì)手的壓力是一對(duì)相互作用力,所以這兩力也相等,即兩手指受到的鉛筆的壓力相同,即F1=F2;由圖可知,食指的受力面積比較小,根據(jù)p=FS可知,食指受到的壓強(qiáng)比較大,即p1<p筆尖的面積為S=0.5mm2=5×10﹣7m2;與筆尖接觸的手指受到的壓強(qiáng)為:p=FS=3N5×1故答案為:(1)相互的。(2)橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度;壓力相同時(shí),滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力。(3)=;<;6×106Pa;每平方米的面積上受到的壓力為6×106N?!军c(diǎn)評(píng)】此題考查力學(xué)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn);運(yùn)用力的作用的相互性、理解轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)結(jié)論描述的引領(lǐng)、運(yùn)用壓強(qiáng)的計(jì)算公式和理解帕斯卡的意義,可解答此題。28.(2021春?射陽(yáng)縣校級(jí)月考)如圖所示,放在水平桌面上的瓶子,內(nèi)盛部分飲料,瓶口用蓋子蓋緊,瓶子對(duì)桌面的壓力為F1,壓強(qiáng)為p1;將瓶子倒過(guò)來(lái)時(shí),瓶子對(duì)桌面的壓力為F2,壓強(qiáng)為p2,則F1=F2,p1<p2(填“>”、“<”或“=”)。一茶杯放在水平桌面上,與桌面的接觸面積是30cm2,茶水和杯子的總重是6N,則茶杯對(duì)水平桌面的壓力是6N,壓強(qiáng)是2000Pa。【分析】(1)瓶子對(duì)桌面的壓力等于瓶子和里面飲料的總重力,無(wú)論瓶口朝上還是朝下,它們的重力不變,所以對(duì)桌面的壓力也不變,但倒過(guò)來(lái)后受力面積變小,根據(jù)p=F(2)根據(jù)F=G得出茶杯對(duì)水平桌面的壓力,根據(jù)p=F【解答】解:(1)瓶子對(duì)桌面的壓力等于瓶子和里面飲料的總重力,無(wú)論瓶口朝上還是朝下,它們的重力不變,所以對(duì)桌面的壓力也不變,即:F1=F2,但倒過(guò)來(lái)后受力面積變小,根據(jù)p=FS可知,瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大,即:p1<p(2)茶杯對(duì)水平桌面的壓力F=G=6N,茶杯對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)p=F故答案為:=;<;6;2000?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查壓強(qiáng)、壓力的有關(guān)知識(shí),有一定綜合性。29.(2021春?溧陽(yáng)市期末)如圖所示,圖釘尖的面積是5×10﹣8m2,手指與圖釘帽的接觸面積是1×10﹣4m2,松木能承受的最大壓強(qiáng)是5×106Pa,手指至少要用0.25N的力,圖釘尖才能進(jìn)入松木,此時(shí)圖釘帽對(duì)手指的壓強(qiáng)是2.5×103Pa?!痉治觥扛鶕?jù)p=F據(jù)此得出手指施加的最小力;釘帽對(duì)手指的力和手指對(duì)釘帽的力為相互作用力,大小相等,根據(jù)p=F【解答】解:根據(jù)p=FF=pS=5×106Pa×5×10﹣8m2=0.25N,手指對(duì)圖釘帽的壓力和釘尖對(duì)松木的壓力相等,故手指施加的最小力為0.25N;釘帽對(duì)手指的力和手指對(duì)釘帽的力為相互作用力,大小相等,為0.25N,故此時(shí)圖釘帽對(duì)手指的壓強(qiáng)p=F′S′=故答案為:0.25;2.5×103?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)公式了解與掌握,關(guān)鍵是知道手指對(duì)圖釘帽的壓力和釘尖對(duì)木塊的壓力相等??键c(diǎn)六增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用30.(2021春?儀征市期末)如圖所示的四種措施中,為了增大壓強(qiáng)的是()A.切蛋器裝有很細(xì)的鋼絲 B.鐵軌鋪在枕木上 C.推土機(jī)有寬大履帶 D.書(shū)包帶做的很寬【分析】壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量,壓強(qiáng)大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)。增大壓強(qiáng)的方法:是在壓力一定時(shí),通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng);是在受力面積一定時(shí),通過(guò)增大壓力來(lái)增大壓強(qiáng)。減小壓強(qiáng)的方法:是在壓力一定時(shí),通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng);是在受力面積一定時(shí),通過(guò)減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)?!窘獯稹拷猓篈、切蛋器裝有很細(xì)的鋼絲,是在壓力一定時(shí),通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng),故A符合題意;B、鐵軌鋪在枕木上,是在壓力一定時(shí),通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng),故B不合題意;C、推土機(jī)有寬大履帶,是在壓力一定時(shí),通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng),故C不合題意;D、書(shū)包帶做的很寬,是在壓力一定時(shí),通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng),故D不合題意。故選:A?!军c(diǎn)評(píng)】這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題,在我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)增大或減小壓強(qiáng),要學(xué)會(huì)學(xué)以致用,活學(xué)活用,這才是學(xué)習(xí)物理的真正意義。31.(2021春?新化縣期末)如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,屬于增大壓強(qiáng)的是()A.大型運(yùn)輸車(chē)裝有很多車(chē)輪 B.書(shū)包的背帶較寬 C.滑雪板的面積較大 D.安全錘頭部做成錐形【分析】(1)增大壓強(qiáng)的方法:在壓力一定時(shí),通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng);在受力面積一定時(shí),通過(guò)增大壓力來(lái)增大壓強(qiáng)。(2)減小壓強(qiáng)的方法:在壓力一定時(shí),通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng);在受力面積一定時(shí),通過(guò)減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)?!窘獯稹拷猓篈.大型運(yùn)輸車(chē)裝有很多車(chē)輪,是在壓力一定時(shí),通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)的,故A不符合題意;B.書(shū)包的背帶較寬,通過(guò)增大受力面積來(lái)減小書(shū)包對(duì)肩膀的壓強(qiáng),背書(shū)包時(shí)舒服些,故B不符合題意;C.滑雪板的面積較大,是在壓力一定時(shí),通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)的,故C不符合題意;D.安全錘頭部做成錐形,是在壓力一定時(shí),通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng),故D符合題意。故選:D?!军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是增大、減小壓強(qiáng)的方法,在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,要擅于運(yùn)用物理知識(shí)來(lái)解釋一些日?,F(xiàn)象,從而為解答此類(lèi)題積累經(jīng)驗(yàn)。32.(2021春?牡丹江期末)下列實(shí)例中屬于增大壓強(qiáng)的是()A.圖釘尖很尖銳 B.書(shū)包背帶較寬 C.鐵軌下鋪設(shè)枕木 D.穿滑雪板滑雪【分析】(1)增大壓強(qiáng)的方法:在壓力一定時(shí),減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng);在受力面積一定時(shí),增大壓力來(lái)增大壓強(qiáng);(2)減小壓強(qiáng)的方法:在壓力一定時(shí),增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng);在受力面積一定時(shí),減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)?!窘獯稹拷猓篈、圖釘尖很尖銳,減小了受力面積,增大了壓強(qiáng),符合題意;B、書(shū)包背帶較寬,增大了受力面積,減小了壓強(qiáng),不符合題意;C、鐵軌下鋪設(shè)枕木,增大了受力面積,減小了壓強(qiáng),不符合題意;D、穿滑雪板滑雪,增大了受力面積,減小了壓強(qiáng),不符合題意。故選:A?!军c(diǎn)評(píng)】掌握壓強(qiáng)大小的影響因

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