內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊 8.4 常見的鹽（2）教案 （新版）粵教版

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊8.4常見的鹽（2）教案（新版）粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)下冊8.4常見的鹽（2）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握鹽的概念和性質(zhì)，了解鹽的形成過程。

2.能夠分析不同類型的鹽的化學(xué)組成和性質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，能夠進(jìn)行簡單的鹽的制備實(shí)驗(yàn)。

4.能夠運(yùn)用鹽的性質(zhì)解釋一些日常生活中的現(xiàn)象，如鹽的作用原理等。

5.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些與鹽相關(guān)的問題。三、學(xué)情分析九年級(jí)化學(xué)一班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績良好，對化學(xué)學(xué)科有一定的興趣和認(rèn)識(shí)。他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了鹽的基本概念和性質(zhì)，對于不同類型的鹽也有一定的了解。大部分學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)操作和觀察來加深對鹽的理解。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋一些與鹽相關(guān)的生活現(xiàn)象。他們也具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠進(jìn)行簡單的鹽的制備實(shí)驗(yàn)。

然而，也有少部分學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)上存在一些困難。他們對鹽的概念和性質(zhì)的理解不夠深入，對于一些復(fù)雜的鹽的化學(xué)組成和性質(zhì)難以理解。此外，部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力較弱，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)任務(wù)，積極參與課堂討論和互動(dòng)。但也有少數(shù)學(xué)生上課注意力不集中，容易分心，對于課堂內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)操作的掌握不夠扎實(shí)。

針對這些學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中需要注重鞏固學(xué)生對鹽的概念和性質(zhì)的理解，通過具體的例子和實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生加深對不同類型鹽的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。對于上課注意力不集中的學(xué)生，可以通過增加互動(dòng)環(huán)節(jié)和激發(fā)學(xué)生興趣的方式來提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過引導(dǎo)學(xué)生參與鹽的制備實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察鹽的性質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對不同類型鹽的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.問題解決法：提出與鹽相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和解決，提高學(xué)生的問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)展示鹽的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如鹽的性質(zhì)互動(dòng)游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

a.教師通過展示一些日常生活中的鹽的圖片，如食鹽、白糖等，引發(fā)學(xué)生對鹽的興趣和好奇心。

b.提問學(xué)生對鹽的了解和認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的鹽的概念和性質(zhì)。

c.宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

a.講授鹽的概念和性質(zhì)，通過PPT展示鹽的化學(xué)式和結(jié)構(gòu)，解釋鹽的形成過程。

b.介紹不同類型的鹽的化學(xué)組成和性質(zhì)，如碳酸鹽、硫酸鹽等，并舉例說明它們的特點(diǎn)和用途。

c.分析鹽的溶解性規(guī)律，解釋為什么某些鹽能夠溶解在水中，而某些鹽則不溶于水。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

a.學(xué)生分組進(jìn)行鹽的制備實(shí)驗(yàn)，如通過反應(yīng)生成鹽的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

b.學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄和分析能力。

c.學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

a.教師提出與鹽相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如鹽的用途、鹽對環(huán)境的影響等。

b.學(xué)生通過討論、探究，提出自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力。

c.各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生對鹽的深入理解和認(rèn)識(shí)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

a.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固對鹽的概念和性質(zhì)的理解。

b.學(xué)生分享對本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感悟，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

c.教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于鹽的發(fā)現(xiàn)歷史、鹽在人類歷史中的重要性的文章，以及鹽的相關(guān)應(yīng)用和工業(yè)生產(chǎn)的介紹等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過網(wǎng)絡(luò)資源查找不同類型的鹽的性質(zhì)和用途，參觀鹽廠或?qū)嶒?yàn)室等，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考鹽對環(huán)境的影響，如鹽的溶解和沉淀對水質(zhì)的影響，鹽堿化對土地利用的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.提出與鹽相關(guān)的問題，如鹽的溶解度與溫度的關(guān)系，鹽的制備方法的改進(jìn)等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與鹽的相關(guān)科學(xué)競賽或研究項(xiàng)目，如鹽的制備實(shí)驗(yàn)競賽，鹽的性質(zhì)研究等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和科學(xué)研究能力。

6.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)在生活中的應(yīng)用，如食鹽的添加對食物的味道的影響，化學(xué)物質(zhì)在食品加工中的應(yīng)用等，提高學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究，如結(jié)合地理學(xué)了解鹽的分布和形成，結(jié)合歷史學(xué)了解鹽的交易和稅收等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合思維能力。七、重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷下列關(guān)于鹽的性質(zhì)的陳述是否正確。

a.鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物。

b.所有的鹽都是無色的。

c.鹽的溶解性與其晶體結(jié)構(gòu)有關(guān)。

d.鹽的水溶液一定是中性的。

答案：a.正確；b.錯(cuò)誤；c.正確；d.錯(cuò)誤

2.簡答題：簡述鹽的概念和組成。

答案：鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物。

3.分析題：分析下列物質(zhì)的化學(xué)組成，判斷它們屬于哪種類型的鹽，并解釋原因。

a.碳酸鈉（Na2CO3）

b.硫酸銅（CuSO4）

c.氯化鈉（NaCl）

d.硝酸鉀（KNO3）

答案：a.碳酸鈉是碳酸鹽；b.硫酸銅是硫酸鹽；c.氯化鈉是氯化物；d.硝酸鉀是硝酸鹽。

4.實(shí)驗(yàn)題：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證氯化鈉的溶解性。

答案：取一定量的氯化鈉固體放入試管中，加入適量的水，觀察氯化鈉的溶解情況?？梢酝ㄟ^觀察固體消失、溶液的濃度變化等來判斷溶解性。

5.應(yīng)用題：計(jì)算下列溶液的pH值。

a.0.1mol/L的硫酸鈉溶液

b.0.2mol/L的氯化銨溶液

答案：a.硫酸鈉溶液的pH值為7，因?yàn)榱蛩徕c是強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽，不會(huì)水解，所以溶液呈中性。

b.氯化銨溶液的pH值小于7，因?yàn)槁然@是強(qiáng)酸弱堿鹽，會(huì)發(fā)生水解，產(chǎn)生氫離子，所以溶液呈酸性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

a.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鹽的概念和性質(zhì)，了解到鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物。

b.我們學(xué)習(xí)了不同類型的鹽的化學(xué)組成和性質(zhì)，如碳酸鹽、硫酸鹽、氯化物和硝酸鹽等，并通過實(shí)驗(yàn)觀察了鹽的溶解性。

c.我們還探討了鹽的用途和鹽對環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)到鹽在人類生活和工業(yè)中的重要性。

d.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們加深了對鹽的理解，提高了實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，培養(yǎng)了思維能力和問題解決能力。

2.當(dāng)堂檢測

a.判斷題：判斷下列關(guān)于鹽的性質(zhì)的陳述是否正確。

1.鹽的水溶液一定是中性的。（）

2.所有的鹽都是無色的。（）

3.鹽的溶解性與其晶體結(jié)構(gòu)有關(guān)。（）

4.鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物。（）

b.選擇題：選擇下列關(guān)于鹽的分類的正確選項(xiàng)。

1.碳酸鈉屬于（A）

A.碳酸鹽B.硫酸鹽C.氯化物D.硝酸鹽

2.氯化銨屬于（B）

A.碳酸鹽B.氯化物C.硫酸鹽D