八年級語文上冊《一著驚海天-目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》 課件

一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦部編版八年級語文上冊航空母艦，簡稱“航母”，是一種以艦載機為主要武器的大型水面艦艇，可以供艦載機起飛和降落。航空母艦是世界上最龐大、最復(fù)雜、威力最強的武器之一，是一個國家綜合國力的象征。資料鏈接寫作背景遼寧號航空母艦（代號：001型航空母艦，舷號：16，簡稱：遼寧艦），是中國人民解放軍海軍隸下的一艘可以搭載固定翼飛機的航空母艦，也是中國第一艘服役的航空母艦。遼寧艦遼寧艦殲-15起飛訓(xùn)練成功著艦的殲-15高素質(zhì)的遼寧艦官兵遼寧艦內(nèi)部剪影寫作背景本文刊登于2012年11月25日《人民海軍報》一版的通訊《一著驚海天》，在獲得笫四屆中國人民解放軍新聞獎一等獎后，又喜獲第23屆中國新聞獎文字通訊類三等獎。一篇作品，能接連被各方看好，必定有其可圈可點之處，作為該文的編輯，這種感受則更加深刻。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解通訊的文體特點，把握我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的全過程，感受我國海軍現(xiàn)代化建設(shè)的巨大發(fā)展變化和中國海軍的豪邁氣魄。（重點）2.品讀課文，欣賞文章映襯、烘托的手法特點。（難點）3.體會作者強烈的民族自豪感和熾熱的愛國主義激情。（素養(yǎng)）文學(xué)常識

通訊是報刊上和廣播電視里詳細報道有新聞價值的人物、事件的一種新聞體裁。通訊也是報刊常采用的基本體裁之一，最常見的是人物通訊和事件通訊。新聞和通訊的主要區(qū)別：新聞中的事實一般是概括性的，通訊則要求通過具體的人物和事件反映現(xiàn)實生活。新聞敘述要簡潔、明快、篇幅短??；通訊則要有細節(jié)描寫，還往往含有作者的議論，一般篇幅比較長。新聞的時效性比通訊更強。

通訊

通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達方式，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。文體知識通訊的特點1.完整。通訊可以報道事物發(fā)展的全過程（縱的角度）或一件事物有聯(lián)系的多側(cè)面（橫的角度），比消息要完整。2.詳盡。消息簡潔明快，告訴大家發(fā)生了什么事情，情節(jié)簡單，通訊則要求比較詳細地報道事件的具體過程，展開情節(jié)，說明前因后果。為了表達主題，要有故事、有細節(jié)、有起伏，材料豐滿。3.生動。通訊要寫得形象生動，除敘述之外，可以運用描寫、抒情等寫作手法，比喻、摹狀、襯托、對比等修辭手法，來刻畫人物性格，但不能有文學(xué)創(chuàng)作的虛構(gòu)。4.容量大。消息內(nèi)容比較單純，篇幅有限。通訊則內(nèi)容豐滿，篇幅較長。消息一般在一千字左右，通訊可以長達數(shù)千言。消息以新取勝，短而快。通訊以感動人取勝，篇幅長一些、時間晚一點兒都是允許的。通訊比消息的容量要大，適應(yīng)范圍更廣。字詞積累péng澎湃桅桿wéi凜冽lǐn浩瀚hàn嫻熟xián湛藍zhàn默契qì咆哮xiào緊繃bēng鐫刻juān殫精竭慮dān字詞積累著載zhuó（）穿著zháo（）著急zhāo（）著數(shù)zhe（）順著zǎi（）千載難逢zài（）滿載而歸chà（）剎那sh?。ǎ﹦x車剎字詞積累páo（）哮pào（）茶wéi（

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）下咆pǎo（）步跑泡跪詭guǐ（）計桅字詞積累嫻熟：熟練。默契：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。鐫刻：雕刻。澎湃：形容波浪互相撞擊。浩瀚：咆哮：水勢盛大。形容廣大或繁多。(猛獸)怒吼。形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。連最細微的地方也不馬虎。形容辦事認真。形容使人感受很深，震動很大。耳朵都快震聾了。形容聲音很大。一絲不茍：驚心動魄：震耳欲聾：白手起家：比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。整體感知文章可以劃分為五個部分。第一部分（1—2）：交代戰(zhàn)斗機著艦的環(huán)境。第二部分（3—4）：議論此次著艦的意義。第三部分（5—17）：著艦前艦、機的調(diào)整和配合工作。第四部分（18—20）：描繪著艦的精彩一刻。第五部分（21—26）：抒發(fā)成功著艦的感慨和喜悅。初讀感知，為文章劃分層次。1.標(biāo)題“一著驚海天”“驚”在何處？提示：這種“驚”也是這篇通訊的價值所在：⑴承載著國人的強軍夢想；⑵技術(shù)要求嚴(yán)苛，事故幾率大；⑶重大歷史事件，強烈的現(xiàn)場感；⑷展現(xiàn)了中國人高超的技術(shù)、忘我的奉獻精神、堅忍不拔的頑強斗志。2.說說作者為何將“著”的過程寫得那么詳細？提示：既體現(xiàn)了新聞的真實感，使讀者如臨現(xiàn)場，又將重點內(nèi)容詳細敘述出來，做到了主次分明，強調(diào)了這一著艦的意義非凡。文本研讀合作探究1.本文運用什么順序敘述的？請概括我國航母艦載戰(zhàn)斗機首次成功著陸的過程。提示：時間順序。著艦前檢查準(zhǔn)備、指揮調(diào)整戰(zhàn)機的著艦姿態(tài)、成功著艦、歡呼慶祝。2.課文第一段屬于什么描寫？有何作用？提示：環(huán)境描寫。作者對海天環(huán)境進行了一個全景式的描寫，使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫，為下文詳寫艦載機在困難重重之下成功著艦做鋪墊。合作探究3.這篇通訊在描寫戰(zhàn)機著艦過程時多次描寫了周圍人的神態(tài)和心情，作者這樣安排有什么用意呢？提示：⑴表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首次著艦的關(guān)注；⑵烘托當(dāng)時緊張的氛圍，勝利的喜悅等；⑶增強新聞的現(xiàn)場感,增強作品感染力；⑷側(cè)面表現(xiàn)艦載機著艦風(fēng)險極大、就義重大，從而突山了主題。合作探究4.作為一篇新聞作品，本文是如何打動讀者的？提示：⑴通過反復(fù)渲染、蓄勢，營造訓(xùn)練現(xiàn)場的氛圍，讓讀者透過文字感受從期待到緊張到徹底釋放的心理過程，從而受到情感上的沖擊。⑵明確艦載機著艦對于中國海軍的意義，對于近代以來曾長期落后、被人蔑視的中華民族的意義。5.我國航母艦載機首次成功著艦有何意義？提示：它承載著國人和海軍官兵強軍的夢想，破解世界公認的最具風(fēng)險性的難題，標(biāo)志著我國海軍真正進入航母時代。合作探究思維拓展對比角度消息新聞特寫通訊時效性強一般較弱報道對象新聞事件整體新聞事件的某一場景新聞事件整體及細節(jié)篇幅比較短比較靈活較長表達方式以記敘、說明為主以記敘、描寫為主綜合運用多種表達方式1.對比新聞體裁的三種不同文體，請總結(jié)填表。2.《人民海軍報》的記者們，獲悉這個消息之后，經(jīng)過多方協(xié)調(diào)，進入航母遼寧艦的指揮中樞塔臺，進行現(xiàn)場采訪報道，設(shè)想如果你作為記者會從哪些方面報道?示例：可以從觀察所得的事實與記錄所得的事實入手，除此之外，還有搜集與航母艦載機相關(guān)的資料。3.此次成功著艦標(biāo)志著中國海軍具備了萬里集結(jié)、遠洋作戰(zhàn)的攻防能力，提升了維護領(lǐng)土、海權(quán)的能力。請擬寫一則宣傳標(biāo)語，表達你作為中華兒女的自豪之情。(不超過20字)。提示：護我神圣領(lǐng)土，壯我中華國威。寫作特色艦載戰(zhàn)斗機著艦是一個復(fù)雜而危險的系統(tǒng)工程，每一個環(huán)節(jié)都與成敗密切相關(guān)。要把這一切都記錄下來是不可能的，也是沒有必要的，因為讀者最關(guān)心的是能否成功著艦。成功著艦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是相關(guān)人員的指揮和配合，所以作者緊緊抓住塔臺指揮和著艦動作等關(guān)鍵環(huán)節(jié)展開敘述，集中筆墨敘寫這個環(huán)節(jié)，將著艦前后過程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。?重點突出，主次分明。寫作特色?語言優(yōu)美，描寫細致。

文章多處運用細節(jié)描寫和比喻、對偶等修辭手法，使作品具有很強的震撼力。如文中將艦載機著艦比作刀尖上的舞蹈，把即將著艦的艦載機比作凌波海燕，既形象地展示了這些事物的形態(tài)，又具有非常強烈的感情宣泄。主旨歸納本文抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機首次成功著艦這個極具歷史意義的時刻，采用現(xiàn)場特寫的寫法，生動地再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這個歷史事件的全過程，向全世界展示了我國強