一年級上冊道德與法治說課稿-10 吃飯有講究 部編版

第10課《吃飯有講究》說課稿今日我說課的內(nèi)容是人教版《道德與法治》一班級上冊第三單元第10課《吃飯有講究》，我將從以下幾個方面來開放我今日的說課。一、說教材本課的教學(xué)內(nèi)容是《吃飯有講究》，第一冊第3單元?！冻燥堄兄v究》這一主題與我們的日常生活休戚相關(guān)，因此在教學(xué)時，可以很好地聯(lián)系生活實際，調(diào)動同學(xué)的記憶力、思維力和語言表達(dá)力量。引導(dǎo)同學(xué)從小追求有文化品質(zhì)的好生活。通過本課教學(xué)，掛念同學(xué)初步養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。二、說學(xué)情一班級同學(xué)的同學(xué)身心進(jìn)展特殊，上課留意力不集中，簡潔開小差，課上需提示，才能參與課堂活動。三、說教學(xué)目標(biāo)同學(xué)的接受力量、智力狀況和思維力量不同，結(jié)合其特點，我提出了：1、教育同學(xué)吃飯講究衛(wèi)生，學(xué)習(xí)正確洗手方法。2、教育同學(xué)在餐桌上要講禮儀。過程與方法通過教學(xué)活動，同學(xué)提高其觀看力量、辨別力量，提高其參與課堂的樂觀性。讓同學(xué)初步養(yǎng)成良好的飯前飯后衛(wèi)生習(xí)慣。四、說教學(xué)重、難點依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，同學(xué)在學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容后，要能正確養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。但是一班級同學(xué)接受學(xué)問的力量差異較大，我把重難點定為：初步養(yǎng)成良好的飯前飯后衛(wèi)生習(xí)慣，從小追求有文化品質(zhì)的好生活。五、說教法、學(xué)法依據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合班級同學(xué)的身心進(jìn)展特點，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參與，讓同學(xué)在玩與樂中獲得學(xué)問。1、能精確?????識圖。2、在老師的掛念下，能較精確?????說圖。3、知道飯前飯后要洗手的重要性和吃飯時的禮儀。六、說教學(xué)資源：充分利用教材與課件的有機(jī)結(jié)合，利用課件的幫助功能，把同學(xué)的留意力集中到課堂教學(xué)中來。七、說教學(xué)過程（一）表演導(dǎo)入1、提出問題：我們每天都要吃飯，同學(xué)們會吃飯嗎？會的舉手，并準(zhǔn)時表揚，賜予確定。將同學(xué)的思維引入飯前洗手中來。2、觀看圖片：他們在干什么？3、活動一：請同學(xué)表演洗手、吃飯。其他同學(xué)認(rèn)真觀看，發(fā)覺洗手后的同學(xué)賜予確定，沒洗手的進(jìn)行提示。（二）活動二：識圖、情境引出，吃飯前要洗手。1、請同學(xué)講臺前表演洗手。老師點評洗手的效果，指出同學(xué)洗手的方法不規(guī)范是洗不潔凈的。2、讓同學(xué)看圖觀看40頁洗手的六個步驟。(同桌爭辯：怎樣洗手才能凈)請同學(xué)講臺前表演,并告知同學(xué)科學(xué)的洗手方法洗手才能凈。課件出示，正確的洗手方法。老師教，同學(xué)一起學(xué)習(xí)正確的洗手方法，在全體同學(xué)的參與中調(diào)動學(xué)的樂觀性。3、出示兒歌，教同學(xué)讀。4、引導(dǎo)同學(xué)回答：吃飯時還要留意哪些衛(wèi)生習(xí)慣呢？（三）活動三：我在餐桌上1、觀看圖片（1）家里要開飯了,同學(xué)們該怎么做呢?圖1“我”和媽媽一起做飯前餐桌上的預(yù)備。提示同學(xué)一家人就餐時，自己可以主動做點力所能及的事。圖2“我”攙扶著爺爺走近餐桌，啟示同學(xué)家人聚餐時，能尊老愛幼。圖3“我”背對著餐桌打噴嚏，提示同學(xué)餐桌上的行為要有教養(yǎng)和禮儀。圖4媽媽為“我”夾菜時，我表達(dá)了感謝，呈現(xiàn)了家人共餐時的暖和。（2）餐桌上還有哪些禮儀呢?介紹中國傳統(tǒng)用餐禮儀國學(xué)小講堂------吃飯禮儀(出示課件)讓同學(xué)觀看，我抓住時機(jī)對同學(xué)們進(jìn)行教育引導(dǎo)。（四）活動四：我在小飯桌吃午餐小飯桌吃午飯,小伴侶們該怎么做?(同學(xué)開放爭辯)同學(xué)進(jìn)行模擬表演。老師引導(dǎo)做到以下幾點:1.飯前要洗手，盛飯舀菜要排隊。2.吃飯時不講話。3.吃飯垃圾放在指定位置。4.剩飯剩菜統(tǒng)一傾倒指定地方。5.飯后放好碗筷或勺子。（五）活動五：總結(jié)鞏固。同學(xué)們要做個講究衛(wèi)生的好孩子。楊老師最寵愛講究衛(wèi)生的好孩子，同