九年級化學(xué)人教版上冊原子結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)化學(xué)觀念（1）了解原子的構(gòu)成，知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的。（2）了解原子結(jié)構(gòu)中的一些基本概念，如核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)等。（3）初步了解相對原子質(zhì)量的概念，會查相對原子質(zhì)量表。科學(xué)思維（1）通過實驗分析和模型構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和空間想象能力。（2）通過討論交流和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和信息處理能力?？茖W(xué)探究與實踐激發(fā)學(xué)生對微觀世界的好奇心和探索欲望，增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任（1）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重難點重點（1）原子的構(gòu)成。（2）相對原子質(zhì)量的概念。難點（1）核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)之間的關(guān)系。（2）相對原子質(zhì)量的理解。三、教學(xué)方法實驗探究法、講授法、討論法、模型構(gòu)建法。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師活動：展示一些原子結(jié)構(gòu)的圖片或模型，提問學(xué)生關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的已有知識，引出本節(jié)課的主題。學(xué)生活動：觀察圖片或模型，回憶已有知識，回答問題。原子結(jié)構(gòu)的歷史背景知識介紹教師活動：講述原子結(jié)構(gòu)認識的發(fā)展歷程。從古希臘哲學(xué)家德謨克利特提出原子的概念，到近代道爾頓的實心球模型，再到湯姆生發(fā)現(xiàn)電子后提出的棗糕模型，以及盧瑟福通過α粒子散射實驗提出的核式結(jié)構(gòu)模型等。強調(diào)科學(xué)家們在探索原子結(jié)構(gòu)過程中的不斷質(zhì)疑、實驗創(chuàng)新精神。學(xué)生活動：認真聽講，感受科學(xué)家們的探索歷程和科學(xué)精神。實驗分析：α粒子散射實驗教師活動：介紹α粒子散射實驗的背景、過程和結(jié)果。通過多媒體展示實驗動畫或圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析實驗現(xiàn)象。實驗分析：大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進，說明原子內(nèi)部大部分空間是空曠的；少數(shù)α粒子發(fā)生了較大角度的偏轉(zhuǎn)，說明原子內(nèi)部有一個帶正電的核；極少數(shù)α粒子被反彈回來，說明原子核的質(zhì)量很大。學(xué)生活動：認真觀看實驗動畫或圖片，分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。原子的構(gòu)成教師活動：根據(jù)實驗分析結(jié)果，講解原子的構(gòu)成。原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的。展示原子結(jié)構(gòu)模型，幫助學(xué)生理解原子的構(gòu)成。學(xué)生活動：認真聽講，觀察原子結(jié)構(gòu)模型，理解原子的構(gòu)成。原子結(jié)構(gòu)中的基本概念教師活動：講解核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)等基本概念，以及它們之間的關(guān)系。例如，在原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=電子數(shù)。學(xué)生活動：認真聽講，記錄基本概念和關(guān)系，做練習(xí)鞏固。相對原子質(zhì)量（1）概念引入教師活動：提出問題：原子的質(zhì)量非常小，使用起來很不方便，如何表示原子的質(zhì)量呢？引出相對原子質(zhì)量的概念。學(xué)生活動：思考問題，理解相對原子質(zhì)量的必要性。（2）概念講解教師活動：講解相對原子質(zhì)量的定義，即以一種碳原子質(zhì)量的1/12為標(biāo)準，其他原子的質(zhì)量與它相比較所得到的比。展示相對原子質(zhì)量的計算公式：相對原子質(zhì)量=一個原子的實際質(zhì)量÷（一個碳原子實際質(zhì)量×1/12）。學(xué)生活動：認真聽講，理解相對原子質(zhì)量的概念和計算公式。（3）查相對原子質(zhì)量表教師活動：指導(dǎo)學(xué)生查閱相對原子質(zhì)量表，了解常見元素的相對原子質(zhì)量。學(xué)生活動：查閱相對原子質(zhì)量表，記錄一些元素的相對原子質(zhì)量。課堂小結(jié)教師活動：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括原子的構(gòu)成、原子結(jié)構(gòu)中的基本概念、相對原子質(zhì)量的概念和查法，以及原子結(jié)構(gòu)認識的歷史發(fā)展過程。學(xué)生活動：認真聽講，回顧本節(jié)課的內(nèi)容。課堂練習(xí)教師活動：出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：認真思考，完成練習(xí)題。布置作業(yè)教師活動：布置課后作業(yè)，如完成課后習(xí)題、查閱資料了解更多關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的知識等。學(xué)生活動：記錄作業(yè)內(nèi)容。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)有了更深入的了解，通過實驗分析和模型構(gòu)建，培養(yǎng)了學(xué)生的抽象思維能力和空間想象能力。在教學(xué)過程