2024年秋季學期新湘教版7年級上冊地理課件 第3章 第2節(jié) 第2課時 學看地形圖

第二節(jié)

世界的地形第2課時

學看地形圖七年級上初中地理第三章

地球的面貌1.結合地形觀察，在等高線地形圖上識別山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形部位，判斷坡度的陡緩，估算不同地點的海拔與相對高度。2.結合地形觀察，說出分層設色地形圖表示地形的方法;在地形圖上識別山地、丘陵、高原、平原和盆地。學習目標課程導入平原高原山地盆地丘陵

陸地表面這些高高低低不同形態(tài)的地形，怎樣在平面圖上表現(xiàn)出來呢？等高線地形圖知識點一何為等高線地形圖？1.等高線與等深線在地圖上，將陸地海拔高度相等的各點連接成線，叫等高線。海洋中深度相同的各點連接成的線，叫等深線。2.等高線地形圖的特點坡緩，等高線稀疏坡陡，等高線密集坡陡坡緩①同圖等距，同線等高；②等高線都閉合，除陡崖外，不相交，不重疊。③線密坡陡，線稀坡緩。3.山體不同部位的等高線形態(tài)

等高線閉合，中間高，四周低

兩個山頂之間的過渡部分

等高線彎曲，中由山麓向山頂凸出

等高線彎曲，由山頂向山麓凸出等高線在陡崖處重合陡崖陡崖緩坡等高線稀疏，陡坡等高線密集陡坡緩坡陡坡緩坡活動

讀某地等高線地形圖，回答下列問題。（1）在圖中標注山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖。（2）A點海拔是多少米？A、B兩點的相對高度是多少米？你估計山頂C的海拔大約是多少米？（3）從A點和B點出發(fā)，分別沿圖中虛線爬到山頂C，哪條登山線路較陡？請說出你的判斷理由。（4）字圖中設計不同陸高范圍的顏色，并在不同海拔的等高線之間涂上相應的顏色。

讀右圖，歸納分層設色地形圖是如何制作出來的？它的著色規(guī)律一般是怎樣的？它有何優(yōu)點和缺點？分層設色地形圖知識點二制作原理根據(jù)等高線的原理，在不同的等高線之間涂上不同的顏色著色規(guī)律綠色表示平原，藍色表示海洋，不同深淺的黃色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山特點優(yōu)點能—目了然地看出陸地和海洋的高低起伏缺點高程表述不準確，兩條等高線之間的高程差被忽略了課堂總結一、等高線地形圖（1）等高線和等深線（2）等高線地形圖的特點（3）山體不同部位的等高線形態(tài)二、分層設色地形圖：著色規(guī)律、優(yōu)缺點等。1．圖中山頂?shù)暮０胃叨瓤赡苁牵ǎ?/p>

A．457米

B．400米

C．531米

D．398米2．圖中虛線表示的地形是（）

A．山谷

B．鞍部

C．山頂

D．山脊3．圖中序號所在地坡度最小的是（）

A．①

B．②

C．③

D．④D隨堂練習A讀等高線地形圖，完成1—3題。D（1）圖中等高線圖的等高距是___________。（2）到達老君山乘坐索道上山，從“上行”處乘索道到達“下行”處，計算索道爬行的高度范圍是______________________。（3）找出等高線圖中山頂和鞍部的位置，分別用R和S表示。4.2023年國慶期間，老君山景區(qū)迎來八方游客，人潮涌動，熱鬧非凡。下圖為老君

山等高線示意圖與金頂景觀圖。閱讀圖文材料，回答下面問題。

200米800—1000米（4）估算出“金頂”位置的海拔高度？（5）若甲、乙兩條線路是從老君山攀登到金頂?shù)木€路，其中視野較好，適合欣賞漂亮山色的是______（填“甲”或“乙”），理由是?2000—2200米乙乙處為山脊，中間高，兩側低，視野好。（6）當?shù)卣媱澰诶暇介_發(fā)漂流項目，你覺得圖中甲、乙兩段哪段較適合，并說明原因。甲處，甲處等高線向海拔高處凸出為山谷，易發(fā)育河流，便于開發(fā)漂流項目。謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

（7）圖2為金頂景觀圖，游客也可選擇沿景區(qū)道路攀登到金頂，景區(qū)道路多與等高線平行，呈“之”字型迂回，請說明這樣修建的原因。（8）繪制老君山景點A到B的地形剖面圖，并描述景點A到B沿線地形的起伏狀況為