高考總復習英語（人教版）教師用書寫作提升附錄

附錄一高考作文評分標準高考英語書面表達全國卷評分標準(全國各地書面表達除了分值不同以外，評分細則相同)(一)評分原則1．本題總分為25分，按5個檔次給分。2．評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量、確定或調(diào)整檔次，最后給分。3．詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。4．評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準確性及上下文的連貫性。5．拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。6．若書寫較差，以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。(二)評分標準第五檔(21—25分)：完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，完全達到了預(yù)期的寫作目的覆蓋所有內(nèi)容要點。應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。第四檔(16—20分)：完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，達到了預(yù)期的寫作目的雖漏掉一兩個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。第三檔(11—15分)：基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)，整體而言，基本達到了預(yù)期的寫作目的雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。第二檔(6—10分)：未恰當完成試題規(guī)定的任務(wù)，信息未能清楚地傳達給讀者漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目有限。有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。第一檔(1—5分)：未完成試題規(guī)定的任務(wù)，信息未能傳達給讀者明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目有限。較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。不得分(0分)：未能傳達給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。說明：1.內(nèi)容要點可用不同方式表達；2．對緊扣主題的適當發(fā)揮不予扣分。二英語標點符號標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。其主要功能在于準確地記錄語言，幫助人們更加確切地表達自己的思想感情和理解別人的語言。寫作時，首先要重視文字信息，但對標點符號也不能忽略。英語中的標點符號很多，這里重點介紹一下同學們最常用的幾種標點符號。1．句號。用于一個完整的陳述句或語氣較為委婉的祈使句的末尾。英語中的句號有兩點與漢語不同，一是英語的句子只要結(jié)構(gòu)完整，其后通常就要用句號，而漢語不只要求結(jié)構(gòu)完整，更強調(diào)意義的完整；二是英語中的句號是一個實心的小圓點，而漢語中的句號是一個空心的小圓圈。試比較：LiMingisfromBeijing.Heisaworker.李明來自北京，是一位工人。注意：縮寫詞之后不能再用句號，但可用其他的標點符號。例：(錯)：JennygrewupinWashington，D.C..(對)：JennygrewupinWashington，D.C.2．逗號。表示最短的停頓。主要用于下列情形：連接句子內(nèi)部的各個并列成分，起漢語中頓號的作用(最后兩個并列成分之間通常用and或or來連接)；將稱呼語、同位語、插入語、語氣詞等不屬于句子組成部分的獨立成分與句子的其他部分分開；將位于句首的狀語與句子的主干分開；將兩個并列的分句分開(分句之間關(guān)系較為緊湊時也可以不用逗號分開)；標明日期和地址時用于年與月、日之間和大小地址之間。逗號后面那個單詞的首字母，除了是專有名詞和單詞“I”外均不能大寫。注意：不能用逗號將主語和謂語、謂語和賓語分開。如果句中有插入語或非限制性定語從句時，插入語和從句的前后都要有逗號。3．分號。用于結(jié)構(gòu)完整的句子后，表示比逗號更長的停頓，可以起并列連詞的作用。分號一般表明前后兩句在邏輯上聯(lián)系較為緊密，如Mysisterdoesalotofsports；sheisgettinghealthierandhealthier.分號后面那個句子的第一個單詞，除了是專有名詞和單詞“I”外，首字母也不能大寫。注意：分號不能放在一個詞組和一個句子之間，或放在一個主句和從句之間，也不能引起多個并列的結(jié)構(gòu)。另外，分號后面的分句前面不能再使用并列連詞and，but，or，for等。4．冒號。表示比分號更長的停頓。通常用在不用引號的引語之前(如果用了引號，引語前多半用逗號，而漢語一律用冒號)，或用來列舉事物和解釋、小結(jié)前文。注意：如果冒號后面的內(nèi)容是一個完整的句子，這個句子應(yīng)以大寫字母開頭。5．破折號。單個的破折號表示后面有解釋，成對使用的破折號表示插入的成分；連續(xù)使用的破折號表示猶豫、停頓或思考。例：Pleaseclosethewindow—itistoocold(表示解釋)Hetaughtthetwostudents—aboyandagirl—howtomakekites.(引出插入語)“I—I—Idon’tknowhowtosolvetheproblem，”saidWangPing.(表示猶豫或停頓)6．感嘆號。表示一個感嘆句說完了以后的停頓。用在感嘆句的句末或感嘆詞的后面，也可用于表達情感的句子或詞的后面。例：Whatabeautifulgirlsheis!Whatabiggardenitis!7．問號。表示一句問話說完了之后的停頓。如果需要問一連串的問題，那么每—個問句后都要用問號。例：Heasked，“Whodoyouprefer？LiMing？LiLei？TangDi？”注