甘肅省嘉峪關(guān)市酒鋼第三中學(xué)2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考生物（理）試題

嘉峪關(guān)市酒鋼三中20172018學(xué)年第一學(xué)期第二次考試高二生物試卷（理科）一、選擇題1.科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是A.二氧化碳→三碳化合物→糖類(lèi)B.二氧化碳→乙醇→糖類(lèi)C.二氧化碳→葉綠素→ADPD.二氧化碳→葉綠體→ATP【答案】A【解析】試題分析：標(biāo)記的二氧化碳中的碳是進(jìn)行光合作用的，首先會(huì)和C5固定形成C3，B、C、D錯(cuò)誤。C3還原形成糖類(lèi)，A正確?？键c(diǎn)：本題考查光合作用相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。2.3月24日是世界結(jié)核病防治日。下列關(guān)于結(jié)核桿菌的描述正確的是()A.高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)B.該菌是好氧菌，其生命活動(dòng)所需能量主要由線(xiàn)粒體提供C.該菌感染機(jī)體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解D.該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分選運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位【答案】C【解析】結(jié)核桿菌屬于原核生物，沒(méi)有細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；結(jié)核桿菌屬于原核生物，沒(méi)有線(xiàn)粒體，B錯(cuò)誤；該菌感染機(jī)體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解，C正確；結(jié)核桿菌沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體等細(xì)胞器，D錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【名師點(diǎn)睛】結(jié)核桿菌屬于原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒(méi)有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。3.如下圖，在下列試管中均加入3mL面糊，A、C中注入2mL清水，B、D中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶，保溫5min后分別滴入碘液，不變藍(lán)色的是()A.AB.BC.CD.D【答案】B【解析】試題解析：試管中均加入3mL面糊，A、C中注入2mL清水，B、D中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶，保溫5min后分別滴入碘液，不變藍(lán)色的是不存在淀粉的溶液。A無(wú)加淀粉酶因此存在淀粉溶液會(huì)變藍(lán)；B因加入淀粉酶溫度也適合因此淀粉被分解，所以不會(huì)變藍(lán)；C和D試管因溫度高酶失活淀粉未被分解，所以均會(huì)變藍(lán)。考點(diǎn)：本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4.組成生物體的化學(xué)元素在生物體中起重要作用，下列對(duì)幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述，正確的是()A.C是組成碳水化合物的基本元素，在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C3、C5形成(CH2O)B.N是葉綠素的組成成分，缺少N會(huì)影響植物進(jìn)行光合作用C.O是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一，光合作用制造的有機(jī)物中的氧來(lái)自H2OD.P是構(gòu)成ATP的必需元素，光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程中有ATP的合成【答案】D【解析】光合作用過(guò)程中C的轉(zhuǎn)移途徑是二氧化碳→三碳化合物→有機(jī)物（糖類(lèi)），A錯(cuò)誤；N是葉綠素的主要組成成分，沒(méi)有N，植物的葉綠素不能合成，因此不能進(jìn)行光合作用，B正確；光合作用過(guò)程中，反應(yīng)物水中的O形成氧氣，有機(jī)物中O來(lái)二氧化碳，C錯(cuò)誤；光反應(yīng)過(guò)程合成ATP，暗反應(yīng)過(guò)程不能形成ATP，要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP，D錯(cuò)誤．【考點(diǎn)定位】無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用；碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．5.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因（DNA片段）都是多聚體，它們的單體依次是A.葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNAB.蔗糖、氨基酸、核糖核苷糖C.葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸D.麥芽糖、多肽、核苷糖【答案】C【解析】試題分析：?jiǎn)误w是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱(chēng)，是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡(jiǎn)單化合物，是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱(chēng)為多聚體．淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚體，蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，DNA基本組成單位是脫氧核糖核苷酸．解：（1）淀粉屬于多糖，其基本組成單位是葡萄糖；（2）淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本組成單位是氨基酸；（3）控制淀粉酶合成的基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，其基本組成單位是脫氧核糖核苷酸．故選：C．考點(diǎn)：生物大分子以碳鏈為骨架．6.哺乳動(dòng)物出現(xiàn)抽搐，有可能是血液中哪項(xiàng)成分含量太低（）A.鉀鹽B.鈣鹽C.磷酸D.無(wú)機(jī)鹽【答案】B【解析】無(wú)機(jī)鹽主要以離子形式存在，其作用是：有的無(wú)機(jī)鹽是某些復(fù)雜化合物的組成成分，如Fe2+—血紅蛋白、碘元素—甲狀腺激素；許多無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用，如：如果血液中鈣離子濃度過(guò)低，可能會(huì)出現(xiàn)抽搐；有的無(wú)機(jī)鹽還參與維持酸堿平衡和滲透壓。故選：B?！军c(diǎn)睛】對(duì)于無(wú)機(jī)鹽的功能理解并對(duì)于無(wú)機(jī)鹽缺乏癥的了解和識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)。7.在人的心肌細(xì)胞中，比上皮細(xì)胞數(shù)量顯著多的細(xì)胞器是()A.核糖體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.高爾基體D.線(xiàn)粒體【答案】D【解析】試題分析：心肌細(xì)胞代謝遠(yuǎn)比上皮細(xì)胞旺盛，而代謝旺盛細(xì)胞線(xiàn)粒體數(shù)量顯著增多，D選項(xiàng)符合題意?？键c(diǎn)：考查線(xiàn)粒體的功能。意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8.存在于RNA而不存在于DNA，存在于葉綠體而不存在于線(xiàn)粒體，存在于動(dòng)物細(xì)胞質(zhì)而不存在于植物細(xì)胞質(zhì)的糖類(lèi)物質(zhì)分別是()A.核糖、葡萄糖、糖原B.脫氧核糖、核糖、纖維素C.核糖、脫氧核糖、麥芽糖D.脫氧核糖、葡萄糖、淀粉【答案】A【解析】試題分析：存在于RNA中的糖類(lèi)是核糖，DNA中的五碳糖為脫氧核糖，排除B與D項(xiàng)。葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，能夠合成葡萄糖，而線(xiàn)粒體進(jìn)行有氧呼吸的二，三階段，但是不能直接利用葡萄糖，只能利用丙酮酸。而C項(xiàng)中的脫氧核糖在葉綠體和線(xiàn)粒體中都存在，故排除C。糖原為動(dòng)物體內(nèi)的多糖。所以選A考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞中糖類(lèi)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能識(shí)記，理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。9.有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生能量最多的是()A.形成二氧化碳時(shí)B.形成[H]時(shí)C.形成水時(shí)D.形成丙酮酸時(shí)【答案】C【解析】試題分析：生成二氧化碳是有氧呼吸的第二階段，產(chǎn)生的能量較少，A錯(cuò)誤；生成[H]是有氧呼吸的第一、第二階段，產(chǎn)生的能量少，B錯(cuò)誤；生成水的過(guò)程是有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生的能量最多，C正確；生成丙酮酸是有氧呼吸的第一階段，產(chǎn)生的能量較少，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義【名師點(diǎn)睛】有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解生成丙酮酸、[H]并釋放少量能量的過(guò)程，第二階段是丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳、[H]并釋放少量能量的過(guò)程，第三階段的[H]與氧氣結(jié)合形成水釋放大量能量的過(guò)程。10.下圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是（）A.a的種類(lèi)約有20種，b的種類(lèi)有8種B.a的結(jié)構(gòu)中都只含有一個(gè)“—NH2”和一個(gè)“—COOH”C.B是人的遺傳物質(zhì)D.A的種類(lèi)在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同，B則不同【答案】C【解析】分析圖形可知，圖中a是氨基酸，組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)約有20種；b為脫氧核苷酸，其種類(lèi)有4種，A錯(cuò)誤；a的結(jié)構(gòu)中至少含有一個(gè)“NH2”和一個(gè)“COOH”，B錯(cuò)誤；B是脫氧核糖核酸，是人類(lèi)的遺傳物質(zhì)，也是植物的遺傳物質(zhì)，C正確；A是蛋白質(zhì)，其種類(lèi)在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中不完全相同，B則相同，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】蛋白質(zhì)與核酸【名師點(diǎn)睛】蛋白質(zhì)與核酸的關(guān)系圖解（方法模型）[模型解讀]一、學(xué)會(huì)圖文轉(zhuǎn)換（1）圖1中由A、B、C三種大分子之間的關(guān)系可推斷A為DNA、B為RNA、C為蛋白質(zhì)，甲是DNA復(fù)制、乙是轉(zhuǎn)錄、丙是翻譯；單體a、b、c分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸；元素X為N、P，Y為N。（2）染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，核糖體的主要成分是RNA和蛋白質(zhì)，因此圖2中甲、乙、丙分別是DNA、RNA和蛋白質(zhì)，a是核苷酸，b是氨基酸。二、應(yīng)用方法技巧（1）分析此類(lèi)問(wèn)題要借助基因表達(dá)中遺傳信息的流動(dòng)，明確DNA、RNA和蛋白質(zhì)的關(guān)系：（2）解答此類(lèi)問(wèn)題要明確蛋白質(zhì)和核酸的元素組成，此外還要明確染色體、核糖體及常見(jiàn)病毒的化學(xué)組成。染色體→蛋白質(zhì)＋DNA→C、H、O、N、P核糖體→蛋白質(zhì)＋RNA→C、H、O、N、PT2噬菌體→蛋白質(zhì)＋DNA→C、H、O、N、P等11.下列有關(guān)細(xì)胞增殖、分化、衰老、癌變、凋亡和壞死的敘述中，正確的有（）①原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變②細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死具有維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定的功能③細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同④細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期延長(zhǎng)；細(xì)胞凋亡，細(xì)胞周期變短⑤對(duì)多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，體內(nèi)總有一部分細(xì)胞處于衰老或走向凋亡的狀態(tài)A.一個(gè)B.兩個(gè)C.三個(gè)D.四個(gè)【答案】A【解析】原癌基因和抑癌基因突變都會(huì)促使細(xì)胞癌變，①錯(cuò)誤；細(xì)胞凋亡具有維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定的功能，而細(xì)胞壞死是由外界不利因素引起的，對(duì)生物體是不利的，②錯(cuò)誤；細(xì)胞分化過(guò)程中各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不變，③錯(cuò)誤；細(xì)胞癌變，新陳代謝加快，細(xì)胞周期變短；細(xì)胞凋亡時(shí)沒(méi)有細(xì)胞周期，④錯(cuò)誤；對(duì)于多細(xì)胞生物而言，細(xì)胞的衰老和凋亡貫穿了整個(gè)生命歷程，⑤正確。故選：A。【點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生識(shí)記細(xì)胞衰老和癌變的特征，并注意將兩者進(jìn)行區(qū)分；掌握細(xì)胞凋亡的概念和意義，注意與細(xì)胞壞死進(jìn)行比較；掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，明確細(xì)胞分化后，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不變。12.用丙酮從口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪成單分子層，測(cè)得單分子層面積為S1，設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2，則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖?)A.S1＝2S2B.S1＞2S2C.S1＜2S2D.S2＜S1＜2S2【答案】B【解析】磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，因此將細(xì)胞膜的磷脂分子鋪成單層的面積恰好是細(xì)胞膜表面積的2倍，但由于人的口腔上皮細(xì)胞中除了細(xì)胞膜外，還有細(xì)胞器膜和核膜，因此上皮細(xì)胞中的脂質(zhì)鋪成單層的面積大于細(xì)胞膜表面積的2倍，故S1＞2S2。13.下圖中，橫軸表示細(xì)胞周期，縱軸表示一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量或染色體數(shù)目的變化情況。請(qǐng)分析，能表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的曲線(xiàn)是()A.①B.②C.③D.④【答案】B故選：B。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線(xiàn)圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體與DNA含量變化規(guī)律，并能繪制簡(jiǎn)單的曲線(xiàn)圖，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。14.線(xiàn)粒體和葉綠體共同具有的特征是()A.同時(shí)存在于高等植物的各種細(xì)胞中B.都能產(chǎn)生ATP和[H]，都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)C.需氧型生物的細(xì)胞均有線(xiàn)粒體；進(jìn)行光合作用的生物都有葉綠體D.所含的有機(jī)物種類(lèi)基本一致，且都有雙層膜【答案】B【解析】高等植物根尖細(xì)胞無(wú)葉綠體，而有線(xiàn)粒體，A錯(cuò)誤；線(xiàn)粒體中進(jìn)行有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生[H]，線(xiàn)粒體中進(jìn)行的有氧呼吸的第二、三階段的反應(yīng)都伴隨ATP的合成，葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行的光反應(yīng)階段也有ATP和[H]的產(chǎn)生，因此二者都能產(chǎn)生ATP和[H]，都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，B正確；需氧型生物的細(xì)胞不一定均有線(xiàn)粒體，如好氧性細(xì)菌；進(jìn)行光合作用的生物不一定都有葉綠體，如藍(lán)藻，C錯(cuò)誤；二者所含的有機(jī)物種類(lèi)不同，比如線(xiàn)粒體中含有與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶，而葉綠體含有與光合作用有關(guān)的酶，雖然都是酶，但種類(lèi)不同，D錯(cuò)誤。15.圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)的變化，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過(guò)程。以下表述正確的是()A.水參與Ⅲ中第二階段的反應(yīng)B.Ⅱ在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行C.Ⅰ中產(chǎn)生的O2，參與Ⅲ的第二階段D.X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向類(lèi)囊體【答案】A【解析】分析題圖可知，Ⅰ是光合作用的光反應(yīng)階段，反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜；Ⅱ是光合作用的暗反應(yīng)階段，反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)；Ⅲ是細(xì)胞的有氧呼吸過(guò)程，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體。水參與有氧呼吸的第二階段，即參與圖中的Ⅲ的第二階段的反應(yīng)，A正確；由以上分析可知，Ⅱ是光合作用的暗反應(yīng)階段，反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，B錯(cuò)誤；光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣，參與有氧呼吸的第三階段，即III的第三階段，C錯(cuò)誤；X代表的是ATP，從類(lèi)囊體薄膜上移向葉綠體基質(zhì)中，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題的知識(shí)點(diǎn)光反應(yīng)與暗反應(yīng)的過(guò)程、光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系，有氧呼吸的具體過(guò)程，有氧呼吸與光合作用的關(guān)系，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于光合作用與呼吸作用過(guò)程的理解是解題的關(guān)鍵。16.有一種酶催化反應(yīng)P＋Q→R。下圖中實(shí)線(xiàn)表示在沒(méi)有酶時(shí)此反應(yīng)的進(jìn)程。在t1時(shí)，將催化此反應(yīng)的酶加入反應(yīng)混合物中。圖中表示此反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程的曲線(xiàn)是()(［P］、［Q］、［R］分別代表P、Q、R的濃度)A.曲線(xiàn)AB.曲線(xiàn)BC.曲線(xiàn)CD.曲線(xiàn)D【答案】C【解析】試題分析：酶作為生物催化劑，可以加快反應(yīng)速率，縮短到達(dá)化學(xué)平衡的時(shí)間，但不改變化學(xué)平衡點(diǎn)的位置，故C正確，ABD錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查酶的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。17.真核生物吸收的O2用于()A.在線(xiàn)粒體內(nèi)合成C02B.在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中與[H]結(jié)合生成水C.部分形成C02，部分與[H]結(jié)合生成水D.在線(xiàn)粒體內(nèi)與[H]結(jié)合生成水【答案】D【解析】試題分析：由有氧呼吸的第三階段可知，生物體吸收的O2在線(xiàn)粒體內(nèi)與［H］結(jié)合生成水。考點(diǎn)：本題考查的是有氧呼吸。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此類(lèi)試題，學(xué)生應(yīng)掌握有氧呼吸的過(guò)程。18.藍(lán)藻和小麥都可以進(jìn)行光合作用，其細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是()A.核糖體B.核膜C.線(xiàn)粒體D.葉綠體【答案】A【解析】藍(lán)藻屬于原核生物，楊樹(shù)屬于真核生物。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是核糖體，故A項(xiàng)正確；原核細(xì)胞不具有核膜，也不含線(xiàn)粒體和葉綠體等復(fù)雜的細(xì)胞器，故B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。19.在培養(yǎng)某植物的溶液中加入某種負(fù)離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)某植物根細(xì)胞在吸收該種負(fù)離子的同時(shí)，對(duì)Cl－的主動(dòng)吸收減少，而對(duì)K＋的主動(dòng)吸收并沒(méi)有影響，原因是()A.該種負(fù)離子妨礙了能量的生成B.該種負(fù)離子抑制了主動(dòng)運(yùn)輸C.該種負(fù)離子抑制了呼吸作用D.該種負(fù)離子的載體和Cl－的相同【答案】D【解析】對(duì)玉米根細(xì)胞對(duì)K+和Cl的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量和載體協(xié)助，加入某種負(fù)離子對(duì)鉀離子吸收沒(méi)有影響，說(shuō)明能量供應(yīng)和K+載體正常，而對(duì)氯離子吸收有影響說(shuō)明可能與載體有關(guān)，即該種負(fù)離子的載體和Cl的相同，D正確。20.下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是()A.人體中酶的活性受溫度、pH的影響，并只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用B.酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段C.與光合作用有關(guān)的酶分布在類(lèi)囊體薄膜上和葉綠體基質(zhì)中D.酶均是由腺細(xì)胞合成的，具有高效性、專(zhuān)一性【答案】C【解析】人體中酶的活性受溫度、PH的影響，但酶可以在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞外甚至體外起作用，故A錯(cuò)誤。酶大部分是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，故B錯(cuò)誤。光合作用在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜進(jìn)行光反應(yīng)，在葉綠體基質(zhì)進(jìn)行暗反應(yīng)，故C正確。酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類(lèi)具有催化作用的有機(jī)物，故D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】本題考查酶相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。【名師點(diǎn)睛】對(duì)比法多角度理解酶

錯(cuò)誤說(shuō)法

正確理解

產(chǎn)生場(chǎng)所

具有分泌功能的細(xì)胞才能產(chǎn)生

活細(xì)胞（不考慮哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞等）

化學(xué)本質(zhì)

蛋白質(zhì)

有機(jī)物（大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA）

作用場(chǎng)所

只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用

可在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞外、體外發(fā)揮作用

溫度影響

低溫和高溫均使酶變性失活

低溫只抑制酶的活性，不會(huì)使酶變性失活

作用

酶具有調(diào)節(jié)、催化等多種功能

酶只具有催化作用

來(lái)源

有的可來(lái)源于食物等

酶只在生物體內(nèi)合成

21.關(guān)于ATP的敘述，正確的是()A.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤脫氧核甘酸和2個(gè)磷酸基團(tuán)組成B.線(xiàn)粒體內(nèi)大量合成ATP的部位是基質(zhì)C.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA中的堿基“A”不是同一種物質(zhì)D.葉綠體內(nèi)ATP的運(yùn)輸方向是基質(zhì)到類(lèi)囊體薄膜【答案】C【解析】ATP分子由1個(gè)腺嘌呤核糖核苷酸和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成，A錯(cuò)誤；線(xiàn)粒體內(nèi)大量合成ATP的部位是線(xiàn)粒體內(nèi)膜，B錯(cuò)誤；ATP中的“A”指腺苷，DNA中的堿基“A”指腺嘌呤，兩者不是同一種物質(zhì)，C正確；葉綠體內(nèi)ATP的合成在類(lèi)囊體薄膜，消耗是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，故運(yùn)輸方向是類(lèi)囊體薄膜→葉綠體基質(zhì)，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題主要考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。22.在細(xì)胞周期中，要辨認(rèn)染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)選擇()A.間期B.前期C.中期D.后期【答案】C【解析】試題分析：細(xì)胞有絲分裂中期，染色體排列在赤道板上，此時(shí)染色體的形態(tài)、數(shù)目最清楚，所以一般選擇有絲分裂中期的細(xì)胞來(lái)觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目。所以C正確。A、B、D不正確?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。23.將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時(shí)間后，測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表：培養(yǎng)瓶中氣體溫度（℃）離子相對(duì)吸收量（%）空氣17100氮?dú)?710空氣328下列分析正確的是()有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān)氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收【答案】A【解析】表中信息顯示：在相同的溫度條件下，空氣培養(yǎng)瓶中離子相對(duì)吸收量大，說(shuō)明有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收，A正確；同是空氣培養(yǎng)瓶，在不同的溫度條件下離子相對(duì)吸收量不同，說(shuō)明溫度變化會(huì)影響根對(duì)離子的吸收，B錯(cuò)誤；在相同的溫度條件下，氮?dú)馀囵B(yǎng)瓶中離子相對(duì)吸收量較空氣培養(yǎng)瓶中離子相對(duì)吸收量小，說(shuō)明幼根細(xì)胞吸收該離子消耗ATP，而且氮?dú)猸h(huán)境不利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收，C、D錯(cuò)誤。24.探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程排序是（）a.作出假設(shè)b.提出問(wèn)題c.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)d.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)e.分析結(jié)果，得出結(jié)論A.abcdeB.bacdeC.badceD.baedc【答案】C故選：C。25.若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是a，一個(gè)由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個(gè)氨基酸，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是()A.am18（mn）B.amC.am18（n1）D.am18n【答案】A【解析】根據(jù)題意分析可知：一個(gè)由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個(gè)氨基酸，則脫水縮合時(shí)產(chǎn)生的水為mn個(gè)；又每個(gè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a，所以一個(gè)由n條肽鏈m個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量為am18（mn），故選A。26.正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（）A.O2的產(chǎn)生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降【答案】B【解析】用黑布將培養(yǎng)瓶罩住，光反應(yīng)停止，氧氣的產(chǎn)生停止，A正確；光反應(yīng)停止，[H]和ATP的產(chǎn)生停止，導(dǎo)致暗反應(yīng)C3的還原速度減慢，C3在葉綠體內(nèi)積累導(dǎo)致二氧化碳的固定減慢，B錯(cuò)誤；光反應(yīng)停止，ATP的生成減少，ATP/ADP比值下降，C正確；光反應(yīng)停止，NADPH（[H]）的產(chǎn)生減少，NADPH/NADP+比值下降，D正確?！究键c(diǎn)定位】光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化27.關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是()A.DNA有磷酸二酯鍵，RNA沒(méi)有磷酸二酯鍵B.一種病毒同時(shí)含有DNA和RNAC.原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNAD.葉綠體、線(xiàn)粒體和核糖體都含有DNA【答案】C【解析】DNA與RNA中均含有磷酸二酯鍵，A錯(cuò)誤；一種病毒只含有DNA或RNA一種核酸，B錯(cuò)誤；原核細(xì)胞雖然沒(méi)有成形的細(xì)胞核，但具有DNA和RNA兩種核酸，C正確；核糖體含有RNA而不含有DNA，D錯(cuò)誤。28.關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是()A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂鍵B.葉綠素吸收的光可能用于光合作用C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光【答案】D【解析】葉綠素中心元素是鎂離子，A正確；色素的作用是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能，被葉綠素吸收的光可用于光合作用，B正確；葉綠素a比葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值高，C正確；植物主要的吸收峰在藍(lán)紫光區(qū)和紅光區(qū)，綠光吸收最少，反射多，所以葉片呈現(xiàn)綠色，D錯(cuò)誤。29.下列與微生物有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.肺炎雙球菌無(wú)線(xiàn)粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸B.細(xì)菌的遺傳物質(zhì)存在于擬核中C.破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D.有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同【答案】C【解析】肺炎雙球菌是好氧細(xì)菌，為原核生物，無(wú)線(xiàn)粒體，但有與有氧呼吸有關(guān)的酶，所以可以進(jìn)行有氧呼吸，A正確；原核細(xì)胞雖然沒(méi)有細(xì)胞核，但有擬核或稱(chēng)擬核區(qū)，遺傳物質(zhì)（DNA）就存在于該區(qū)（遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所），B正確；破傷風(fēng)芽孢桿菌代謝類(lèi)型是厭氧型，故適宜生活在無(wú)氧的環(huán)境中，C錯(cuò)誤；酵母菌在代謝類(lèi)型上既可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸，但其產(chǎn)物不同，前者生成二氧化碳和水，釋放大量能量；后者產(chǎn)生酒精和二氧化碳，釋放少量能量，D正確。30.關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是()A.植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔肂.動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)C.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)D.哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖【答案】D【解析】試題分析：植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔茫羌?xì)胞內(nèi)信息傳遞的通道，A正確；動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與糖蛋白有關(guān)，癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少，易在細(xì)胞間擴(kuò)散，B正確；ATP水解釋放的能量可用于吸能反應(yīng)，C正確；動(dòng)物的細(xì)胞不可以合成蔗糖，但可以合成乳糖，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。31.同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的直接原因是()A.二者所處的細(xì)胞周期不同B.二者合成的特定蛋白不同C.二者所含有的基因組不同D.二者核DNA的復(fù)制方式不同【答案】B【解析】神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞都不進(jìn)行有絲分裂，也無(wú)細(xì)胞周期，A錯(cuò)誤；同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是二者合成的特定蛋白不同，B正確；同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞含有的基因組相同，C錯(cuò)誤；神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞都不進(jìn)行分裂，都沒(méi)有核DNA的復(fù)制，D錯(cuò)誤。32.將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（）A.實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的C.a組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol﹒L1之間【答案】D【解析】據(jù)圖可推知a組吸水多于b組，因此實(shí)驗(yàn)后a組細(xì)胞液中溶質(zhì)濃度低于b組，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；比值小于1表明細(xì)胞吸水，則b組細(xì)胞吸水；比值大于1表明細(xì)胞失水，則f組細(xì)胞失水，因此浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量＞b組，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不消耗能量，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；由c組吸水，d組失水知細(xì)條細(xì)胞液濃度介于0．4～0．5mol﹒L1之間，故D選項(xiàng)正確?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因33.關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.同一種酶可存在于分化程度不同的適細(xì)胞中B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)C.酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度D.酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物【答案】B【解析】有些酶是生命活動(dòng)所必須，比如呼吸作用有關(guān)的酶，那么在分化程度不同的細(xì)胞中都存在，A正確；導(dǎo)致酶空間結(jié)構(gòu)發(fā)生破壞變形的因素有：過(guò)酸、過(guò)堿、高溫等，低溫只能抑制酶的活性，不會(huì)破壞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；酶的作用實(shí)質(zhì)即為降低反應(yīng)所需活化能從而提高反應(yīng)速率，C正確；酶是蛋白質(zhì)或者RNA，本身是催化劑，也可作為底物被蛋白酶或者RNA酶降解，D正確。【考點(diǎn)定位】探究影響酶活性的因素\酶促反應(yīng)的原理34.下列關(guān)于葉綠體和線(xiàn)粒體的敘述，正確的是（）A.線(xiàn)粒體和葉綠體均含有少量的DNAB.葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATPC.細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP均來(lái)自線(xiàn)粒體D.線(xiàn)粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類(lèi)相同?！敬鸢浮緼【解析】線(xiàn)粒體和葉綠體都是半自主性細(xì)胞器，均含有少量的DNA，A正確；葉綠體中的ATP是光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的，黑暗中，不能進(jìn)行光反應(yīng)，無(wú)ATP的產(chǎn)生，B錯(cuò)誤；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)也可以產(chǎn)生ATP，C錯(cuò)誤；線(xiàn)粒體基質(zhì)中含有與有氧呼吸第二階段反應(yīng)有關(guān)的酶，而葉綠體基質(zhì)中含有與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶，線(xiàn)粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類(lèi)不相同，D錯(cuò)誤；答案是A?！究键c(diǎn)定位】線(xiàn)粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能【名師點(diǎn)睛】知識(shí)拓展：線(xiàn)粒體和葉綠體的比較：（1）都能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換，都能產(chǎn)生ATP，但最初的能量來(lái)源不同，前者來(lái)自有機(jī)物氧化分解，后者來(lái)自光能；（2）兩者都有內(nèi)膜和外膜，此外葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒；（3）兩者都含有磷脂（生物膜的主要成分）、DNA、RNA和多種酶，此外葉綠體中還含有光合色素。35.下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是A.癌細(xì)胞在條件適宜時(shí)可無(wú)限增殖B.癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別C.病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)細(xì)胞癌變D.原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖【答案】D【解析】癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力，在適宜條件時(shí)可無(wú)限增殖，A正確；癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化，B正確；致癌因子包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子，其中病毒致癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變，C正確；原癌基因的主要功能是調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)過(guò)程；抑癌基因阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖，D錯(cuò)誤。36.光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)。但在光照最強(qiáng)的夏季中午，由于氣孔關(guān)閉，光合作用不繼續(xù)增強(qiáng)，反而下降。主要原因是()A.夏季光照太強(qiáng)，葉綠素分解B.夏季氣溫太高，酶活性降低C.暗反應(yīng)過(guò)程中C3產(chǎn)生得太少D.水分蒸騰散失太多，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]少【答案】C【解析】在光照最強(qiáng)的夏季中午，蒸騰作用過(guò)強(qiáng)，植物為了防止水分的大量流失將氣孔關(guān)閉，而氣孔關(guān)閉會(huì)導(dǎo)致空氣中的二氧化碳不能從氣孔進(jìn)入植物細(xì)胞，從而抑制了暗反應(yīng)中的二氧化碳的固定，導(dǎo)致C3的生成量減少。故選：C。37.己知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下圖表示30℃時(shí)該植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系。若溫度降到25℃（原光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度不變），從理論上講，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)該是()A.a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值下降B.a點(diǎn)不動(dòng)，b點(diǎn)左移，m值不動(dòng)C.a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值上升D.a點(diǎn)下移，b點(diǎn)右移，m值下降【答案】C【解析】試題分析：溫度降到25℃，呼吸作用酶活性下降，呼吸速率下降，a點(diǎn)代表呼吸速率上移；b點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率時(shí)的光強(qiáng)，由于光合作用酶活性上升，利用光強(qiáng)能力上升，故在比30℃時(shí)較弱光強(qiáng)下光合速率就能達(dá)到與呼吸速率相等，故b點(diǎn)左移；m值最大凈光合速率，為實(shí)際光合速率與呼吸速率的差值，由于呼吸速率下降，實(shí)際光合速率上升，故凈光合速率最大值上升，即m值上升。綜上所述，C正確。考點(diǎn)：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。38.將紫色洋蔥在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，撕取外表皮，先用濃度為0.3g∕mL的蔗糖液處理，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細(xì)胞中的水分不再增加。若在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，蔗糖溶液處理前外表皮細(xì)胞液的濃度為甲，細(xì)胞中的水分不再增加時(shí)外表皮細(xì)胞液的濃度為乙，則甲、乙的關(guān)系，以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為()A.甲＜乙，被動(dòng)運(yùn)輸B.甲＞乙，被動(dòng)運(yùn)輸C.甲＞乙，主動(dòng)運(yùn)輸D.甲=乙，主動(dòng)運(yùn)輸【答案】B【解析】試題分析：水分子的跨膜運(yùn)輸是自由擴(kuò)散，屬于被動(dòng)運(yùn)輸．用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)浸泡紫色洋蔥，保持了外表皮細(xì)胞的生活狀態(tài)（細(xì)胞液濃度為甲）．用蔗糖溶液處理時(shí)，由于外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度，使細(xì)胞失水導(dǎo)致質(zhì)壁分離，細(xì)胞液濃度升高；發(fā)生質(zhì)壁分離后立即放入蒸餾水中，因蒸餾水濃度小于細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致質(zhì)壁分離復(fù)原，隨著細(xì)胞吸水，細(xì)胞液濃度逐漸降低，逐漸恢復(fù)至甲；細(xì)胞接著吸收水分，細(xì)胞液濃度降低，此時(shí)外表皮細(xì)胞液濃度為乙，因此外表皮細(xì)胞液的濃度應(yīng)為甲濃度大于乙濃度．故選：B．39.下圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖。圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量之比是()A.1:2B.8:9C.2:1D.9:8【答案】B【解析】試題解析：根據(jù)光反應(yīng)的過(guò)程可以看出，氧氣中氧元素的來(lái)源于水中的氧原子，所以A物質(zhì)是O162，B物質(zhì)是O182，所以圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量之比16：18=8：9。所以B正確。A、C、D不正確。考點(diǎn)：本題考查教材中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理和方法，把握材料和試劑的選擇，熟練完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)的能力。40.甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（）A.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解B.甲酶不可能是具有催化功能的RNAC.乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)D.乙酶活性的改變是因?yàn)槠淇臻g結(jié)構(gòu)的改變【答案】B【解析】由圖可知甲酶活性不受蛋白酶的影響，說(shuō)明甲酶應(yīng)是具有催化作用的RNA，A正確，B錯(cuò)誤。乙酶在蛋白酶的作用下活性降低很快，說(shuō)明其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，C正確?；钚越档褪且?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)受到破壞而發(fā)生改變，D正確?！究键c(diǎn)定位】本題考查酶相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形分析能力?！久麕燑c(diǎn)睛】對(duì)比法多角度理解酶

錯(cuò)誤說(shuō)法

正確理解

產(chǎn)生場(chǎng)所

具有分泌功能的細(xì)胞才能產(chǎn)生

活細(xì)胞（不考慮哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞等）

化學(xué)本質(zhì)

蛋白質(zhì)

有機(jī)物（大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA）

作用場(chǎng)所

只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用

可在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞外、體外發(fā)揮作用

溫度影響

低溫和高溫均使酶變性失活

低溫只抑制酶的活性，不會(huì)使酶變性失活

作用

酶具有調(diào)節(jié)、催化等多種功能

酶只具有催化作用

來(lái)源

有的可來(lái)源于食物等

酶只在生物體內(nèi)合成

二、簡(jiǎn)答題41.回答下列問(wèn)題：（1）在觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，常用鹽酸酒精混合液處理根尖，用龍膽紫溶液染色。實(shí)驗(yàn)中，鹽酸酒精混合液的作用是___________________；龍膽紫溶液屬于_____性染料，能夠使細(xì)胞中的__________著色。漂洗的目的是______________________；裝片的制作流程為：_______→_______→_______→_______。【答案】(1).解離（使細(xì)胞相互分散開(kāi)）(2).堿(3).染色體(4).洗去藥液，防止解離過(guò)度(5).解離(6).漂洗(7).染色(8).制片【解析】試題分析：本題考查了生物實(shí)驗(yàn)中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟和細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能。對(duì)于此類(lèi)試題，需要學(xué)生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。（1）在觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸酒精混合液的作用是使組織中的細(xì)胞相互分散開(kāi)；龍膽紫溶液屬于堿性染料，能夠使細(xì)胞中的染色體著色。漂洗的目的是洗去藥液，防止解離過(guò)度，裝片的制作流程為：解離→漂洗→染色→制片。42.某同學(xué)為了研究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：①在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5ml。再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1％的淀粉液1ml。②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1ml，搖勻。③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適。④取出各試管，分別加入斐林試劑2ml，搖勻。⑤觀察各試管溶液的顏色，通過(guò)顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤，請(qǐng)更正并說(shuō)明更正理由（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)），以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。（1）_____________________________________________（2）_____________________________________________【答案】(1).將5支試管放入37℃恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適。理由：唾液淀粉酶的最適溫度為37℃，在70℃時(shí)，由于高溫使酶失去活性，干擾了PH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響(2).取出各試管，分別加入斐林試劑2mL，搖勻，將這些試管放出盛有開(kāi)水的大燒杯中，水浴加熱2min(分）左右。理由：斐林試劑應(yīng)在沸水浴中參與反應(yīng)【解析】試題分析：（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響．因?yàn)橥僖旱矸勖傅淖钸m溫度為37℃，70℃高溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶失去活性，從而干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果．所以要將步驟③中的70℃改為37℃。（2）用斐林試劑鑒定還原性糖時(shí)需要水浴加熱，所以步驟④中加入斐林試劑搖勻后，需將試管放在盛有開(kāi)水的大燒杯中，用酒精燈加熱煮沸2min（分）左右?？键c(diǎn)：本題考查酶活性的影響因素及相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。43.某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為_(kāi)____。CO2濃度在a～b之間時(shí)，曲線(xiàn)______表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。（2）CO2濃度大于c時(shí)，曲線(xiàn)B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是______。（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。（4）據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮_________這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施?！敬鸢浮?1).0(2).A、B、C(3).光強(qiáng)(4).大于(5).光強(qiáng)【解析】（1）據(jù)圖可知CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)（曲線(xiàn)A）下的縱坐標(biāo)為0，即凈光合速率為0；CO2濃度在a～b之間時(shí)，曲線(xiàn)A、B、C均表現(xiàn)為上升，即凈光合速率均隨CO2濃度增高而增高。（2）CO2濃度大于c時(shí)，高光強(qiáng)條件下（曲線(xiàn)A）的凈光合速率仍然能夠隨著CO2濃度的增加而增加，由此可知限制B、C凈光合速率增加的環(huán)境因素是光強(qiáng)。（3）CO2濃度小于a時(shí)，3種光強(qiáng)下，凈光合速率均小于0，即呼吸速率大于光合速率，也就是說(shuō)呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。（4）據(jù)圖可知CO2濃度和光強(qiáng)會(huì)影響凈光合速率從而影響植物的產(chǎn)量，故為提高植物的產(chǎn)量，應(yīng)綜合考慮CO2濃度和光強(qiáng)對(duì)植物的影響?！究键c(diǎn)定位】影響光合作用的因素【名師點(diǎn)睛】影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等。分析曲線(xiàn)圖看出，本實(shí)驗(yàn)探究了二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，曲線(xiàn)中因變量為凈光合速率，凈光合速率=總光合速率呼吸速率。44.圖為蘋(píng)果的果實(shí)在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1)當(dāng)外界氧濃度為5％時(shí)，蘋(píng)果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類(lèi)型是______________________，此時(shí)呼吸作用的終產(chǎn)物除了CO2外，還有_________________。(2)蘋(píng)果果實(shí)CO2的釋放量與O2的吸收量?jī)蓷l曲線(xiàn)在P點(diǎn)相交后重合，表明從P點(diǎn)開(kāi)始，蘋(píng)果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類(lèi)型是__