2013年湖北省黃石市中考化學試卷（含解析版）

第1頁（共1頁）2013年湖北省黃石市中考化學試卷一、選擇題（共16小題，1-6每小題1分，7-16每小題1分，共26分）1．（1分）下列變化中，屬于化學變化的是（）A．酒精揮發(fā) B．玻璃破碎 C．食物變質(zhì) D．干冰升華2．（1分）下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（）A．大米 B．雞蛋 C．蔬菜 D．水果3．（1分）下列做法中，不利于保護和改善環(huán)境的是（）A．將垃圾實行分類回收和無害化處理 B．少用煤發(fā)電，多用風力發(fā)電 C．盡量使用公共交通工具或步行 D．火力發(fā)電廠加高煙囪排放含PM2.5的煙塵4．（1分）下列關于氮氣用途的敘述中，不正確的是（）A．食品防腐 B．制成各種電光源 C．醫(yī)療冷凍麻醉 D．制化肥的重要原料5．（1分）下列因素的改變，能顯著改變氣體體積的是（）A．分子間的間隔 B．分子的大小 C．分子的質(zhì)量 D．分子的種類6．（1分）分類是學習化學的方法之一，下列物質(zhì)是按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是（）A．氧氣、碳酸鈣、空氣 B．氫氣、硫酸鈉、水 C．甲烷、食鹽、冰水 D．金剛石、熟石灰、石油7．（2分）下列有關金屬的說法中不正確的是（）A．鐵釘在潮濕空氣中易生銹 B．常溫下金屬均為固態(tài) C．鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣 D．合金的許多性能和組成它們的純金屬不同8．（2分）常用化肥碳銨不穩(wěn)定：NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O，該反應屬于（）A．置換反應 B．復分解反應 C．分解反應 D．化合反應9．（2分）下列關于水的說法不正確的是（）A．水是一種常見的溶劑 B．長期飲用蒸餾水不利于人體的健康 C．自然界中的水都是混合物 D．過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)10．（2分）下列是人體中幾種體液的正常pH，酸性最強的是（）A．膽汁（6.8﹣7.4） B．唾液（6.6﹣7.1） C．血液（7.35﹣7.45） D．胃液（0.8﹣1.5）11．（2分）下列實驗方案中，設計合理的是（）A．用點燃的方法除去CO2中少量的CO B．加入氧化鎂除去硫酸鎂溶液中含有的少量硫酸（氧化鎂難溶于水） C．用活性炭將硬水軟化 D．用水除去生石灰中混有的碳酸鈣12．（2分）化學反應前后可能發(fā)生變化的是（）A．物質(zhì)的總質(zhì)量 B．元素的種類 C．原子數(shù)目 D．分子數(shù)目13．（2分）下列化學方程式書寫正確的是（）A．Cu+H2SO4＝CuSO4+H2↑ B．CaO+H2O＝Ca（OH）2 C．Fe2O3+COFe+3CO2 D．2S+3O22SO314．（2分）下列含氮化合物中，氮元素化合價由低到高排列的一組是（）A．NH3NOHNO3 B．NOHNO3NH3 C．NONH3HNO3 D．HNO3NH3NO15．（2分）有甲、乙、丙三種金屬，如果將甲、乙、丙分別投入到CuSO4溶液中，一段時間后，甲、丙表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，乙沒有明顯現(xiàn)象；再將大小相同的甲、丙分別放到相同的鹽酸中，甲、丙均產(chǎn)生氣泡，但甲產(chǎn)生氣泡的速度明顯快于丙，則甲、乙、丙三種金屬的活動性順序是（）A．丙＞乙＞甲 B．甲＞丙＞乙 C．甲＞乙＞丙 D．丙＞甲＞乙16．（2分）類推是學習中常用的思維方法，現(xiàn)有以下類推結果，其中錯誤的是（）①堿的水溶液通常呈堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液②氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物③酸堿發(fā)生中和反應生成鹽和水，所以生成水的反應一定是中和反應．A．只有① B．①② C．①③ D．①②③二、第Ⅱ卷共29個小題，41-47為物理試題，48-54為化學試題，55-57為生物試題．17．（6分）請選用下列物質(zhì)對應的序號字母填空：A．二氧化碳；B．氯化鈉；C．汞；D．尿素；E．石油；F．合成橡膠．（1）溫度計中填充的液態(tài)金屬是；（2）用于配制生理鹽水的是；（3）可用作汽車輪胎的材料是；（4）被稱為“工業(yè)的血液”的是；（5）在大棚蔬菜種植中，能促進植物光合作用的氣體是；（6）可用作化肥的是．18．（6分）（1）用化學符號表示：①3個硫原子；②氧原子的結構示意圖；③2個碳酸根離子．（2）如圖所示是X、Y、Z三種不含結晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線①物質(zhì)Z的溶解度隨溫度的升高而．A．升高；B．降低；C．不改變②在的溫度范圍里，物質(zhì)X的溶解度大于物質(zhì)Z的溶解度．③將X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液，由t1℃升溫到t2℃（溶劑量不變），溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變的是（選填“X”、“Y”、“Z”）．19．（6分）請根據(jù)如圖所示回答問題：（1）寫出下列儀器的名稱：①，②．（2）如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，則二氧化碳的制取裝置應選圖中的（填序號）等組裝而成，其化學方程式為．（3）裝置③可用于制取（填化學式）氣體，該氣體可用收集．20．（6分）如圖所示是某一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題：（1）反應物中氧元素和氫元素的質(zhì)量比為．（2）請寫出上述變化中發(fā)生化學反應的化學方程式，標出反應物中氧元素的化合價，該化學反應中不發(fā)生改變的微觀粒子是（選填“原子”或“分子”），上述過程中的MnO2用作劑．（3）上述化學反應中的反應物可以和Fe（OH）2發(fā)生化合反應，嘗試書寫該化合反應的化學方程式．21．（7分）小紅同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一塊綠色的孔雀石樣品，他查閱資料知道其成分為Cu2（OH）2CO3．小紅以孔雀石（不考慮其中的雜質(zhì)參與反應）為原料設計了兩種途徑制取銅，其制備流程如圖所示（部分生成物略去），請回答下列問題：（1）無色氣體A是（填化學式），固體D的成分為（用符號表示）．（2）寫出下列反應的化學方程式：反應①；反應②：．（3）操作a的名稱是；（4）小紅同學設計的兩種途徑中，你認為途徑更合理（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），其理由是．22．（7分）KOH溶液中含有H2O、K+、OH﹣、能使無色酚酞試液變成紅色。某化學興趣小組想探究KOH溶液使無色酚酞試液變成紅色的原因?！咎岢鰡栴}】KOH溶液中的什么成分使無色酚酞試液變紅？【猜想】猜想1：KOH溶液中的H2O使無色酚酞試液變紅。猜想2：KOH溶液中的K+使無色酚酞試液變紅。猜想3：KOH溶液中的（填化學式）使無色酚酞試液變紅。【實驗探究】實驗操作反應②實驗現(xiàn)象結論①用試管取少量蒸餾水，滴入1﹣2滴無色酚酞試液試管內(nèi)溶液不變色猜想1不成立②用試管取少量KCl溶液，滴入1﹣2滴無色酚酞試液猜想2不成立③，滴入1﹣2滴無色酚酞試液試管內(nèi)溶液變紅【討論反思】有同學認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除，你認為該同學理由是?！就卣埂竣傧駼a（OH）2溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是；②KOH固體應保存。23．（6分）將30g碳酸鈉溶液與48.2g氯化鋇溶液混合，碳酸鈉和氯化鋇兩種物質(zhì)恰好完全反應．過濾，所得濾液質(zhì)量為58.5g，試計算：（1）反應后生成的沉淀質(zhì)量為克．（2）所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？（用百分數(shù)表示，寫出計算過程．）

2013年湖北省黃石市中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共16小題，1-6每小題1分，7-16每小題1分，共26分）1．（1分）下列變化中，屬于化學變化的是（）A．酒精揮發(fā) B．玻璃破碎 C．食物變質(zhì) D．干冰升華【考點】E3：化學變化和物理變化的判別．【專題】512：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．【解答】解：A、酒精揮發(fā)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；B、玻璃破碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯；C、食物變質(zhì)生成了菌類物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故C正確；D、干冰升華由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯。故選：C?！军c評】搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．2．（1分）下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（）A．大米 B．雞蛋 C．蔬菜 D．水果【考點】J4：食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素．【專題】211：化學與生活健康．【分析】根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析判斷．【解答】解：A、大米中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項錯誤。B、雞蛋中富含蛋白質(zhì)，故選項正確。C、蔬菜中富含維生素，故選項錯誤。D、水果中富含維生素，故選項錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解題的關鍵．3．（1分）下列做法中，不利于保護和改善環(huán)境的是（）A．將垃圾實行分類回收和無害化處理 B．少用煤發(fā)電，多用風力發(fā)電 C．盡量使用公共交通工具或步行 D．火力發(fā)電廠加高煙囪排放含PM2.5的煙塵【考點】65：防治空氣污染的措施．【專題】212：化學與環(huán)境保護．【分析】A、根據(jù)將垃圾實行分類回收和無害化處理即可以節(jié)約資源又可以保護和改善環(huán)境進行解答；B、根據(jù)少用煤發(fā)電，多用風力發(fā)電，可以減少有害氣體和粉塵的排放，有利于保護和改善環(huán)境進行解答；C、根據(jù)使用公共交通工具或步行可以減少有害氣體和粉塵的排放，有利于保護和改善環(huán)境進行解答；D、根據(jù)火力發(fā)電廠加高煙囪不會減少含PM2.5的煙塵的排放進行解答．【解答】解：A、將垃圾實行分類回收和無害化處理即可以節(jié)約資源又可以保護和改善環(huán)境，故A不符合題意；B、少用煤發(fā)電，多用風力發(fā)電，可以減少有害氣體和粉塵的排放，有利于保護和改善環(huán)境，故B不符合題意；C、使用公共交通工具或步行可以減少有害氣體和粉塵的排放，有利于保護和改善環(huán)境，故C不符合題意；D、火力發(fā)電廠加高煙囪不會減少含PM2.5的煙塵的排放，不利于保護和改善環(huán)境，故D符合題意。故選：D。【點評】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學上提倡綠色化學工藝，要從源頭上杜絕污染．本考點基礎性強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．4．（1分）下列關于氮氣用途的敘述中，不正確的是（）A．食品防腐 B．制成各種電光源 C．醫(yī)療冷凍麻醉 D．制化肥的重要原料【考點】6K：常見氣體的用途．【專題】144：物質(zhì)的性質(zhì)與用途．【分析】運用氮氣化學性質(zhì)不活潑很難和其他物質(zhì)發(fā)生化學反應的性質(zhì)、液態(tài)氮氣汽化會帶走大量的熱、氮肥中含有氮元素所以氮氣可用于食品防腐、醫(yī)療冷凍麻醉、制化肥的原料解答．【解答】解：氮氣化學性質(zhì)不活潑很難和其他物質(zhì)發(fā)生化學反應的性質(zhì)、液態(tài)氮氣汽化會帶走大量的熱、氮肥中含有氮元素所以氮氣可用于食品防腐、醫(yī)療冷凍麻醉、制化肥的原料，但氮氣不能和稀有氣體那樣通電后會呈現(xiàn)不同顏色，所以不能制成電光源，故選B?！军c評】注意區(qū)分氮氣的用途和稀有氣體的用途，平時要細致的掌握所學知識并加以理解才能牢固．5．（1分）下列因素的改變，能顯著改變氣體體積的是（）A．分子間的間隔 B．分子的大小 C．分子的質(zhì)量 D．分子的種類【考點】BA：分子的定義與分子的特性．【專題】511：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】影響體積的因素有微粒的大小，微粒之間的距離以及所含微粒數(shù)等因素，對于氣體來說，微粒本身大小遠小于微粒間的距離．【解答】解：對于氣體來說，氣體分子間的間隔遠大于分子本身的大小，分子本身可以忽略不計，決定氣體體積的因素主要為構成氣體的分子數(shù)和分子間的間隔。故選：A。【點評】本題考查影響氣體體積的因素，題目難度不大，注意相關基礎知識的積累，把握好課本相關知識，是解答該題的關鍵．6．（1分）分類是學習化學的方法之一，下列物質(zhì)是按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是（）A．氧氣、碳酸鈣、空氣 B．氫氣、硫酸鈉、水 C．甲烷、食鹽、冰水 D．金剛石、熟石灰、石油【考點】A5：純凈物和混合物的判別；A7：單質(zhì)和化合物的判別；A9：常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別．【專題】516：物質(zhì)的分類．【分析】單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物；混合物是由多種物質(zhì)組成的，據(jù)此分析【解答】解：A、氧氣屬于單質(zhì)；碳酸鈣屬于鹽；空氣中含有氧氣、氮氣等屬于混合物，故A正確；B、氫氣屬于單質(zhì)；硫酸鈉屬于鹽；水屬于純凈物，故B錯；C、甲烷屬于純凈物；食鹽屬于鹽；冰水，只有水一種物質(zhì)，屬于純凈物，故C錯；D、金剛石屬于碳的單質(zhì)；熟石灰屬于堿；石油屬于混合物，故D錯。故選：A。【點評】要根據(jù)單質(zhì)、鹽、混合物的概念回答本題，要把握要點，知道常見物質(zhì)的組成。7．（2分）下列有關金屬的說法中不正確的是（）A．鐵釘在潮濕空氣中易生銹 B．常溫下金屬均為固態(tài) C．鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣 D．合金的許多性能和組成它們的純金屬不同【考點】7V：氫氣的制取和檢驗；82：金屬的物理性質(zhì)及用途；83：合金與合金的性質(zhì)；8G：金屬銹蝕的條件及其防護．【專題】524：金屬與金屬材料．【分析】鐵與水和氧氣同時接觸時容易生銹；通常情況下，有的金屬是固體，有的金屬是液體；金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬能夠和鹽酸、稀硫酸發(fā)生置換反應；合金是指由一種金屬與其它金屬或非金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)．【解答】解：A、鐵釘在潮濕的空氣中容易生銹。正確。B、常溫下金屬汞是液體。不正確。C、鋅排在氫的前面，能夠和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣。正確。D、金屬制成合金后，許多性能和組成它們的純金屬不同，例如合金的硬度、機械強度等優(yōu)于組成它們的純金屬。正確。故選：B?！军c評】本題主要考查物質(zhì)性質(zhì)方面的知識，比較簡單，只要熟記教材內(nèi)容即可正確解答．8．（2分）常用化肥碳銨不穩(wěn)定：NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O，該反應屬于（）A．置換反應 B．復分解反應 C．分解反應 D．化合反應【考點】FA：反應類型的判定．【專題】514：化學反應的基本類型和能量變化．【分析】化合反應是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應生成另外一種物質(zhì)的反應；分解反應是指由一種物質(zhì)生成另外兩種或兩種以上物質(zhì)的反應；置換反應是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應；復分解反應是指由兩種化合物反應，生成另外兩種化合物的反應，據(jù)此分析．【解答】解：根據(jù)反應的化學方程式NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O可知，該反應的反應物是一種，生成物是三種，屬于分解反應。故選：C。【點評】解答本題要掌握反應類型的分類方法方面的內(nèi)容，只有這樣才能對各種反應類型做出正確的判斷．9．（2分）下列關于水的說法不正確的是（）A．水是一種常見的溶劑 B．長期飲用蒸餾水不利于人體的健康 C．自然界中的水都是混合物 D．過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)【考點】4G：過濾的原理、方法及其應用；7B：常見的溶劑；A5：純凈物和混合物的判別．【專題】521：空氣與水．【分析】A、根據(jù)常見的溶劑進行分析，水是一種最常見的溶劑；B、根據(jù)人體需要很多微量元素進行分析；C、根據(jù)自然界中的水都含有多種礦物質(zhì)結合混合物的概念分析；D、根據(jù)過濾不能除去天然水中的可溶性雜質(zhì)進行分析．【解答】解：A、水是一種最常見的溶劑，故說法正確。B、微量元素雖然在體內(nèi)含量很小，但卻是維持正常生命活動所必需的，所以長期飲用蒸餾水不利于人體的健康，故說法正確。C、自然界中的水都含有多種礦物質(zhì)，屬于混合物，故說法正確；D、過濾不能除去天然水中的可溶性雜質(zhì)，故說法錯誤；故選：D。【點評】掌握常見的溶劑、物質(zhì)的分類以及過濾的知識是解決本題的關鍵，難度不大．10．（2分）下列是人體中幾種體液的正常pH，酸性最強的是（）A．膽汁（6.8﹣7.4） B．唾液（6.6﹣7.1） C．血液（7.35﹣7.45） D．胃液（0.8﹣1.5）【考點】99：溶液的酸堿性與pH值的關系．【專題】152：結合課本知識的信息；525：常見的酸酸的通性．【分析】當溶液的pH等于7時，呈中性；當溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強；當溶液的pH大于7時，呈堿性，且pH越大，堿性越強；據(jù)此進行分析判斷即可．【解答】解：A、膽汁的pH為6.8﹣7.4，可能顯酸性、中性或堿性。B、唾液的pH為6.6﹣7.1，可能顯酸性、中性或堿性。C、血液的pH為7.35﹣7.45，大于7，顯堿性。D、胃液的pH為0.8﹣1.5，小于7，顯酸性。根據(jù)當溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強，胃液的pH最小，酸性最強。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系是順利解題的關鍵．11．（2分）下列實驗方案中，設計合理的是（）A．用點燃的方法除去CO2中少量的CO B．加入氧化鎂除去硫酸鎂溶液中含有的少量硫酸（氧化鎂難溶于水） C．用活性炭將硬水軟化 D．用水除去生石灰中混有的碳酸鈣【考點】34：化學實驗方案設計與評價；4Q：常見氣體的檢驗與除雜方法；93：酸的化學性質(zhì)；C6：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．【專題】535：簡單實驗方案的設計與評價．【分析】除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素．【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故該實驗方案設計不合理。B、硫酸能與氧化鎂反應生成硫酸鎂和水，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故該實驗方案設計合理。C、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，但不能除去水中的可溶性的鈣鎂化合物，不能將硬水軟化，該實驗方案設計不合理。D、生石灰能與水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈣不溶于水，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，該實驗方案設計不合理。故選：B?！军c評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關鍵．12．（2分）化學反應前后可能發(fā)生變化的是（）A．物質(zhì)的總質(zhì)量 B．元素的種類 C．原子數(shù)目 D．分子數(shù)目【考點】G1：質(zhì)量守恒定律及其應用．【專題】513：化學用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】化學反應的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以反應前后分子的種類一定變，分子的數(shù)目可能變，可以據(jù)此解答該題．【解答】解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的定義可知，在化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故A錯誤。B、根據(jù)化學變化的實質(zhì)可以知道化學變化是原子的重新組合，所以元素的種類是一定不變的；故B錯誤。C、因為化學反應的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，在化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變。化學反應前后原子的種類和數(shù)目都未發(fā)生變化，故C錯誤。D、化學反應前后有兩個可能變：分子的數(shù)目、元素的化合價，故D正確。故選：D。【點評】掌握化學反應前后六個不變、兩個一定變、兩個可能變．六個不變：原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量、元素的種類、質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量；兩個一定變：分子的種類、物質(zhì)的種類；兩個可能變：分子的數(shù)目、元素的化合價．13．（2分）下列化學方程式書寫正確的是（）A．Cu+H2SO4＝CuSO4+H2↑ B．CaO+H2O＝Ca（OH）2 C．Fe2O3+COFe+3CO2 D．2S+3O22SO3【考點】G5：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】513：化學用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；↑和↓的標注是否正確．【解答】解：A、銅的活動性比氫弱，不能與稀硫酸反應反應，故該化學方程式錯誤。B、該化學方程式書寫完全正確。C、該化學方程式配平不完整，正確的化學方程式應為：Fe2O3+3COFe+3CO2。D、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，正確的化學方程式應為S+O2SO2。故選：B?！军c評】本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷，化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．14．（2分）下列含氮化合物中，氮元素化合價由低到高排列的一組是（）A．NH3NOHNO3 B．NOHNO3NH3 C．NONH3HNO3 D．HNO3NH3NO【考點】D6：有關元素化合價的計算．【專題】191：化學式的計算．【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合各選項中的化學式進行解答本題．【解答】解：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，氫顯+1價，氧顯﹣2價，設NH3中氮元素的化合價為x，則x+（+1）×3＝0，解得x＝﹣3；設NO中氮元素的化合價為y，則y+（﹣2）＝0，解得y＝+2；設HNO3中氮元素的化合價為z，則（+1）+z+（﹣2）×3＝0，解得z＝+5；因此NH3、NO、HNO3中氮元素化合價由低到高排列；故選：A?！军c評】本題難度不大，考查學生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力．15．（2分）有甲、乙、丙三種金屬，如果將甲、乙、丙分別投入到CuSO4溶液中，一段時間后，甲、丙表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，乙沒有明顯現(xiàn)象；再將大小相同的甲、丙分別放到相同的鹽酸中，甲、丙均產(chǎn)生氣泡，但甲產(chǎn)生氣泡的速度明顯快于丙，則甲、乙、丙三種金屬的活動性順序是（）A．丙＞乙＞甲 B．甲＞丙＞乙 C．甲＞乙＞丙 D．丙＞甲＞乙【考點】86：金屬活動性順序及其應用．【專題】524：金屬與金屬材料．【分析】在金屬活動性順序中，氫前的金屬能置換出酸中的氫，位置越靠前，反應的越劇烈；位置在前的金屬能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．據(jù)此分析金屬的活動性．【解答】解：由題意可知，將甲、乙、丙分別投入到CuSO4溶液中，一段時間后，甲、丙表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，乙沒有明顯現(xiàn)象，說明甲、丙在銅前，乙在銅后；再將大小相同的甲、丙分別放到相同的鹽酸中，甲、丙均產(chǎn)生氣泡，但甲產(chǎn)生氣泡的速度明顯快于丙，說明了甲在丙的前面。由以上分析可知，甲、乙、丙三種金屬的活動性順序是甲＞丙＞乙。所以，B正確，A、C、D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序的意義進行．16．（2分）類推是學習中常用的思維方法，現(xiàn)有以下類推結果，其中錯誤的是（）①堿的水溶液通常呈堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液②氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物③酸堿發(fā)生中和反應生成鹽和水，所以生成水的反應一定是中和反應．A．只有① B．①② C．①③ D．①②③【考點】95：堿的化學性質(zhì)；97：中和反應及其應用；A3：從組成上識別氧化物．【專題】151：課本知識同類信息；16：壓軸實驗題．【分析】①堿性溶液不一定是堿，有的鹽溶液也顯堿性；②氧化物是含有兩種元素且其中一種是氧元素的化合物，有的含氧化合物有兩種以上元素組成；③生成鹽和水的反應很多不是中和反應．可以根據(jù)以上知識點進行解答．【解答】解：①堿性溶液不一定是堿溶液。例如，碳酸鈉的水溶液顯堿性，它是鹽。②氧化物是含有兩種元素且其中一種是氧元素的化合物，含有氧元素的化合物不一定是兩種元素，例如碳酸中含有氧元素，但它不是氧化物。③生成鹽和水的反應不一定是中和反應。例如，石灰水和二氧化碳反應生成碳酸鈣（鹽）和水，但不是中和反應。所以類推結果錯誤的為①②③。故選：D?！军c評】通過舉例的形式對各種說法進行分析、判斷，從而得出正確的結論．化學來源于生產(chǎn)、生活，也服務于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關的化學知識，盡管簡單易懂，但卻是考查的熱點之一．二、第Ⅱ卷共29個小題，41-47為物理試題，48-54為化學試題，55-57為生物試題．17．（6分）請選用下列物質(zhì)對應的序號字母填空：A．二氧化碳；B．氯化鈉；C．汞；D．尿素；E．石油；F．合成橡膠．（1）溫度計中填充的液態(tài)金屬是C；（2）用于配制生理鹽水的是B；（3）可用作汽車輪胎的材料是F；（4）被稱為“工業(yè)的血液”的是E；（5）在大棚蔬菜種植中，能促進植物光合作用的氣體是A；（6）可用作化肥的是D．【考點】6R：二氧化碳的用途；81：常見金屬的特性及其應用；9E：氯化鈉與粗鹽提純；9J：常見化肥的種類和作用；H7：化石燃料及其綜合利用；I7：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響．【專題】144：物質(zhì)的性質(zhì)與用途．【分析】（1）根據(jù)溫度計中填充的液態(tài)金屬是汞進行解答；（2）根據(jù)生理鹽水是0.9%氯化鈉溶液進行解答；（3）根據(jù)合成橡膠可用作汽車輪胎的材料進行解答；（4）根據(jù)石油被稱為“工業(yè)的血液”進行解答；（5）根據(jù)在大棚蔬菜種植中，能促進植物光合作用的氣體是二氧化碳進行解答；（6）根據(jù)尿素含有氮元素進行解答．【解答】解：（1）溫度計中填充的液態(tài)金屬是汞；（2）生理鹽水是0.9%氯化鈉溶液，所以用于配制生理鹽水的是氯化鈉；（3）合成橡膠可用作汽車輪胎的材料；（4）石油被稱為“工業(yè)的血液”；（5）在大棚蔬菜種植中，能促進植物光合作用的氣體是二氧化碳；（6）尿素含有氮元素，所以可用作化肥．故答案為：（1）C；（2）B；（3）F；（4）E；（5）A；（6）D．【點評】解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)才能確定物質(zhì)的用途．18．（6分）（1）用化學符號表示：①3個硫原子3S；②氧原子的結構示意圖；③2個碳酸根離子2CO32﹣．（2）如圖所示是X、Y、Z三種不含結晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線①物質(zhì)Z的溶解度隨溫度的升高而B．A．升高；B．降低；C．不改變②在高于t1℃的溫度范圍里，物質(zhì)X的溶解度大于物質(zhì)Z的溶解度．③將X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液，由t1℃升溫到t2℃（溶劑量不變），溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變的是X、Y（選填“X”、“Y”、“Z”）．【考點】7N：固體溶解度曲線及其作用；DF：化學符號及其周圍數(shù)字的意義．【專題】513：化學用語和質(zhì)量守恒定律；515：溶液、濁液與溶解度．【分析】（1）①原子結構示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層．②原子結構示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層．③離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．（2）①根據(jù)X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度受溫度的變化的影響趨勢進行分析解答．②t1℃時，X的溶解度等于物質(zhì)Z的溶解度，據(jù)此可確定物質(zhì)X的溶解度大于物質(zhì)Z的溶解度的溫度范圍．③t1℃時X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃（溶劑量不變），X和Y的溶解度變大，Z的溶解度減小，據(jù)此進行分析解答．【解答】解：（1）①由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故3個硫原子表示為：3S．②氧原子的結構示意圖為．③由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個碳酸根離子可表示為：2CO32﹣．（2）①由溶解度曲線圖可知，Z的溶解度隨溫度的升高而降低．②t1℃時，X的溶解度等于物質(zhì)Z的溶解度；高于t1℃，物質(zhì)X的溶解度大于物質(zhì)Z的溶解度．③將t1℃時X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃（溶劑量不變），X和Y的溶解度變大，由飽和溶液變?yōu)椴伙柡?，但由于溶液的組成未發(fā)生改變，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變；Z的溶解度減小，析出晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小．故答案為：（1）①3S；②；③2CO32﹣；（2）①B；②高于t1℃；③X、Y．【點評】本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、原子結構示意圖、離子符號等）的書寫，加深對固體溶解度的概念的理解和固體溶解度曲線的意義，培養(yǎng)了學生應用知識解決問題的能力．19．（6分）請根據(jù)如圖所示回答問題：（1）寫出下列儀器的名稱：①錐形瓶，②長頸漏斗．（2）如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，則二氧化碳的制取裝置應選圖中的①⑤②④（填序號）等組裝而成，其化學方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑．（3）裝置③可用于制取O2（填化學式）氣體，該氣體可用向上排空氣法（或排水法）收集．【考點】6L：二氧化碳的實驗室制法；G5：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】534：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】錐形瓶是常用的反應容器，長頸漏斗方便加液體藥品；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．制取二氧化碳的儀器有：錐形瓶、雙孔橡皮塞、長頸漏斗和導管等．【解答】解：（1）錐形瓶是常用的反應容器，長頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：①錐形瓶②長頸漏斗（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．制取二氧化碳的儀器有：錐形瓶、雙孔橡皮塞、長頸漏斗和導管等，故答案為：①⑤②④；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑（3）如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．故答案為：O2（或其他符合題意的氣體）；向上排空氣法（或排水法）（與選擇的氣體對應）【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．20．（6分）如圖所示是某一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題：（1）反應物中氧元素和氫元素的質(zhì)量比為16：1．（2）請寫出上述變化中發(fā)生化學反應的化學方程式2H2O22H2O+O2↑，標出反應物中氧元素的化合價，該化學反應中不發(fā)生改變的微觀粒子是原子（選填“原子”或“分子”），上述過程中的MnO2用作催化劑．（3）上述化學反應中的反應物可以和Fe（OH）2發(fā)生化合反應，嘗試書寫該化合反應的化學方程式H2O2+2Fe（OH）2＝2Fe（OH）3．【考點】6J：催化劑的特點與催化作用；B3：微粒觀點及模型圖的應用；D9：元素質(zhì)量比的計算；G5：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】132：化學反應模擬圖型．【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，化學式中各元素的質(zhì)量比是相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的乘積之比，化合價書寫在元素符號的正上方，且正負號在前，數(shù)字在后；化學變化中的最小微粒是原子，根據(jù)化學方程式的書寫方法進行書寫即可．【解答】解：（1）水分子中氧元素和氫元素的質(zhì)量比為：16×2：1×2＝16：1，故填：16：1；（2）據(jù)圖可知，該反應是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣的反應，在過氧化氫中，氫元素是+1價，設氧元素的化合價為x，則有（+1）×2+2x＝0，解得x＝﹣1，在化學變化中，原子是最小的微粒，故填：2H2O22H2O+O2↑，，原子，催化劑；（3）過氧化氫能與氫氧化亞鐵反應生成氫氧化鐵，故填：H2O2+2Fe（OH）2＝2Fe（OH）3．【點評】本題為化學反應的微觀模型表示，完成此題，關鍵是根據(jù)圖示得出有關反應的化學方程式，然后根據(jù)已有的知識進行．21．（7分）小紅同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一塊綠色的孔雀石樣品，他查閱資料知道其成分為Cu2（OH）2CO3．小紅以孔雀石（不考慮其中的雜質(zhì)參與反應）為原料設計了兩種途徑制取銅，其制備流程如圖所示（部分生成物略去），請回答下列問題：（1）無色氣體A是CO2（填化學式），固體D的成分為Fe、Cu（用符號表示）．（2）寫出下列反應的化學方程式：反應①Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑；反應②：CuO+COCu+CO2．（3）操作a的名稱是過濾；（4）小紅同學設計的兩種途徑中，你認為途徑I更合理（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），其理由是途徑Ⅱ需要加熱，消耗較多的能量．【考點】4Q：常見氣體的檢驗與除雜方法；93：酸的化學性質(zhì)；AE：物質(zhì)的鑒別、推斷；G5：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】115：框圖型推斷題．【分析】（1）依據(jù)堿式碳酸銅加熱后的產(chǎn)物或與硫酸反應的產(chǎn)物分析解答；（2）依據(jù)過量的鐵與硫酸銅反應后的固體情況找到反應的情況；（3）依據(jù)該操作后會得到固體和液體分析解答；（4）依據(jù)兩種途徑的過程中的有關問題分析解答；【解答】解：（1）由于堿式碳酸銅加熱會生成氧化銅、水和二氧化碳，與硫酸反應會生成水、硫酸銅和二氧化碳，所以A是二氧化碳，B是藍色的硫酸銅，硫酸銅能與鐵反應生成硫酸亞鐵和銅，而由于鐵過量，所以固體是鐵和銅；（2）由于硫酸不能銅與反應但能與鐵反應生成硫酸亞鐵和氫氣，所以①的反應方程式為Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑；反應②是氧化銅和一氧化碳的反應，方程式為CuO+COCu+CO2；（3）操作a分離的是固體和液體，所以該過程是過濾操作；（4）小紅同學設計的兩種途徑中途徑I更合理，因為途徑Ⅱ需要加熱，消耗較多的能量；故答案為：（1）CO2；Fe、Cu；（2）Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑；CuO+COCu+CO2；（3）過濾；（4）Ⅰ；途徑Ⅱ需要加熱，消耗較多的能量；【點評】本題考查了利用堿式碳酸銅制備銅，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．22．（7分）KOH溶液中含有H2O、K+、OH﹣、能使無色酚酞試液變成紅色。某化學興趣小組想探究KOH溶液使無色酚酞試液變成紅色的原因?！咎岢鰡栴}】KOH溶液中的什么成分使無色酚酞試液變紅？【猜想】猜想1：KOH溶液中的H2O使無色酚酞試液變紅。猜想2：KOH溶液中的K+使無色酚酞試液變紅。猜想3：KOH溶液中的