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文檔簡介
2025屆新疆阿克蘇市阿瓦提縣第四中學(xué)高二上生物期末聯(lián)考試題注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關(guān)敘述正確的是()A.圖中A、B、C分別代表消費者、生產(chǎn)者和分解者B.③⑤表示CO2通過B、C的呼吸作用進入大氣中C.重金屬鉛的循環(huán)途徑與圖中碳元素的循環(huán)途徑相同D.大氣中的CO2主要是通過途徑④化能合成作用進入生物群落2.在群落中一起生活的兩種生物,一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表,并從后者攝取營養(yǎng)以維持生活,這兩種生物的種間關(guān)系是()A.寄生 B.捕食 C.種間競爭 D.互利共生3.科研人員對某地富營養(yǎng)化水體實施生態(tài)恢復(fù),先后引入以藻類為食的某些貝類,引種蘆葦、香蒲等水生植物,以及放養(yǎng)植食性魚類等。經(jīng)過一段時間,基本實現(xiàn)了“水清”“景美”“魚肥”的治理目標。下列敘述錯誤的是()A.治理前的水體不能實現(xiàn)自我凈化,說明該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力喪失B.引種蘆葦、香蒲既可吸收水中的無機鹽,又能遮光抑制藻類生長繁殖C.放養(yǎng)植食性魚類可使生態(tài)系統(tǒng)中的能量高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠諨.這一成功案例說明調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是生態(tài)恢復(fù)的重要手段4.如圖為碳循環(huán)示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.甲是生態(tài)系統(tǒng)的基石B.該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)可以表示為如圖C.丙不一定是需氧型生物D.圖中表示以二氧化碳形式流動的是①②⑤⑥5.有細胞結(jié)構(gòu)的生物具有一定的統(tǒng)一性,下面關(guān)于細胞生物的敘述正確的是()A.原核細胞與真核細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和核酸B.哺乳動物成熟紅細胞和人肝細胞都包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核C.衣藻與發(fā)菜都能進行光合作用,原因是衣藻和發(fā)菜細胞中都含有葉綠體D.細菌和真菌也有統(tǒng)一性,都有細胞壁、細胞膜、核糖體和核酸6.噬菌體侵染細菌之后,合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要A.細菌的DNA及其氨基酸 B.噬菌體的DNA及其氨基酸C.噬菌體的DNA和細菌的氨基酸 D.細菌的DNA及其噬菌體的氨基酸二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)人體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)對各種應(yīng)激刺激(如寒冷刺激、病菌入侵等)作出反應(yīng)。(1)某人全身突然被冰水澆濕,軀干、四肢骨骼肌會產(chǎn)生戰(zhàn)栗,此反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于_____。在該過程中皮膚感受器受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮以_____的形式沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo),并在_____完成信號轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個神經(jīng)元。(2)受寒冷刺激后,人體通過下圖所示途徑使腎上腺皮質(zhì)激素分泌增多,以保證重要器官的血液供應(yīng)。其中激素A、B分別是_____、_____;過程①的調(diào)節(jié)機制稱為_____。(3)兒童按計劃免疫接種卡介苗以預(yù)防結(jié)核病,機體會產(chǎn)生抗體、記憶T細胞和記憶B細胞等。此后當(dāng)外界結(jié)核桿菌侵入機體時,機體將啟動特異性免疫,一方面由_____產(chǎn)生特異性抗體進行體液免疫;另一方面進行細胞免疫。從細胞的生命歷程來說,被感染的宿主細胞的清除過程稱為細胞_____。(4)飯后血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細胞分泌活動增強,促進組織細胞_____,從而使血糖濃度下降,此過程屬于_____調(diào)節(jié)。8.(10分)下圖分別為生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題。(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的,其中屬于植物細胞中的儲能物質(zhì)是____________。構(gòu)成植物細胞壁的是____________。(2)乙圖所示化合物的基本組成單位是_____________(填名稱),即圖中字母____________所示的結(jié)構(gòu),基本單位之間是通過____________(①、②或③)連接起來的。(3)丙圖表示某三十九肽中共有丙氨酸(R基為-CH3)4個,現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽。圖中三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少__________個,這些肽鏈和三十九肽相比,氨基增加____________個,C原子減少__________個,O原子(填“增加”、“不變”或“減少”)__個。9.(10分)調(diào)查發(fā)現(xiàn),一個大型湖泊中的綠藻是某種魚和青蝦的食物,青蝦又是該種魚的食物。圖1表示不同體長的該種魚的食性比例。圖2表示該種魚在10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況。分析回答下列問題:(1)該湖泊中該種魚與蝦的種間關(guān)系是__________。根據(jù)圖1,推測該種魚的食性特點是______________________________,一定環(huán)境下,該魚的數(shù)量會在環(huán)境容納量附近波動,環(huán)境容納量是指__________________________________________________。(2)用標志重捕法調(diào)查該種魚的種群密度時,若標記個體更易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食,則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果__________(填“偏高”、“不變”或“偏低”)。(3)圖2內(nèi)a~e五個點中,a點的種群年齡組成是__________型;前8年種群數(shù)量最大的是__________點,種群數(shù)量最小的是__________點。10.(10分)農(nóng)田中大量施用化肥和農(nóng)藥,未被利用的氮、磷等污染物匯入周邊流域會造成水體富營養(yǎng)化。研究人員以“稻—鴨(雜食動物)—蝦(以浮游生物為食)”種養(yǎng)模式(RDS)和常規(guī)種植模式(CK)下的水稻田為研究對象,探索兩種模式下水稻生長各時期水體中氮、磷濃度的變化,結(jié)果如下圖所示。水稻生長時期各處理區(qū)氮磷濃度變化注:TN表示水體的總氮量,TP表示水體的總磷量(1)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植模式往往以單一的農(nóng)作物種植為主,蟲害嚴重,從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的角度分析主要是由于_____,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的____下降。(2)RDS模式對灌溉水至移栽期中TN、TP的去除率均___(填“大于”、“小于”或“無顯著差異”)CK模式,一是因為______而減少了化肥的使用;二是因為鴨的穿行與啄食而刺激了水稻根系的生長,促進了______。(3)研究人員又測定了不同生長時期水稻田中的浮游藻類生物量,發(fā)現(xiàn)RDS組顯著低于CK組,推測其可能的原因是__________________(寫兩個)。(4)RDS模式通過鴨、蝦的引人最終實現(xiàn)了稻鴨蝦多豐收。請結(jié)合該模式中鴨、蝦、水稻、浮游藻類、害蟲之間的關(guān)系,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度對上述結(jié)果進行解釋:____________________。11.(15分)如圖為某人“饑寒交迫”時體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖(A~D為器官或細胞,①~④為激素)。結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:(1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于__________________,而產(chǎn)生冷覺的A是__________________。(2)當(dāng)激素③分泌過多時,會抑制B的活動,體現(xiàn)了激素的__________________調(diào)節(jié)。(3)激素④作用的主要靶器官D是__________________,與其在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗的激素是__________________。激素④能與靶細胞結(jié)合的直接原因是__________________。
參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、B【解析】據(jù)圖可知:該圖表示碳循環(huán),A表示分解者,B表示生產(chǎn)者,C表示消費者,①表示殘枝落葉等,②表示遺體殘骸、糞便等,③表示生產(chǎn)者的呼吸作用,④表示光合作用和化能合成作用,⑤表示消費者的呼吸作用,⑥表示捕食,⑦表示化石燃料的燃燒。【詳解】A、據(jù)圖可知,B與大氣中的CO2存在雙箭頭,因此B是生產(chǎn)者,A和C只能是消費者和分解者,箭頭指向A,因此A是分解者,C是消費者,A錯誤;B、據(jù)圖可知,③⑤分別表示CO2通過B生產(chǎn)者、C消費者的呼吸作用進入大氣中,B正確;C、鉛屬于重金屬,進入生物體后,能形成多種比較穩(wěn)定的化合物,分布于生物體的多種組織細胞中,導(dǎo)致鉛不易被生物體排出,從而積蓄在體內(nèi),使其在機體內(nèi)濃度超過環(huán)境濃度,發(fā)生生物富集,與圖中碳元素的循環(huán)途徑并不相同,C錯誤;D、④表示光合作用和化能合成作用,大氣中的CO2主要是通過途徑④光合作用進入生物群落,D錯誤。故選B。2、A【解析】種間關(guān)系:(1)寄生:一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。(2)競爭:兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等,使得一種數(shù)量增多,另一種生物大量減少或死亡(3)互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利。(4)捕食:一種生物以另一種生物為食?!驹斀狻績煞N生物在一起生活,一種生物(寄生物)生活在另一種生物(寄主)的體內(nèi)或體表,并從后者攝取營養(yǎng)以維持生活,這種種間關(guān)系稱為寄生,A正確,BCD錯誤。故選A?!军c睛】本題考查種間關(guān)系的相關(guān)知識,旨在考查考生的理解能力。3、A【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。如果外界的干擾超過了調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。例如,如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴重破壞草場植被,造成上沙化,草場就很難恢復(fù)原樣了?!驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,且這種能力有一定的限度,治理前的水體不能實現(xiàn)自我凈化說明該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不足,A錯誤;B、蘆葦、香蒲屬于挺水植物,由于其莖葉部分高出水面,能夠更充分地利用光照,因此引種二者既可吸收水中的無機鹽,又能遮光抑制藻類生長繁殖,B正確;C、植食性魚類可以以水中的浮游植物為食物,進而使生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量更好地流向人類,C正確;D、這一成功案例說明調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是生態(tài)恢復(fù)的重要手段,D正確。故選A。【點睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的類型,掌握影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素;識記生物多樣性的價值及實例;識記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類及作用,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題。4、B【解析】圖示分析:甲是生產(chǎn)者,丁是大氣中的CO2庫,乙是消費者,丙是分解者?!驹斀狻緼.由圖可知,甲與丁的關(guān)系是雙向的,甲輸出的途徑多于輸人的,說明甲是生產(chǎn)者,丁是大氣中的CO2庫,乙是消費者,丙是分解者,其中生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,A正確;B.食物網(wǎng)與食物鏈中只包括生產(chǎn)者和消費者兩種成分,丙作為分解者,不能出現(xiàn)在食物網(wǎng)與食物鏈中,B錯誤;C.丙作為分解者,可以是需氧型生物,也可以是厭氧型生物,C正確;D.圖中表示以二氧化碳形式流動的是①光合作用、②生產(chǎn)者的呼吸作用、⑤分解者的分解作用、⑥消費者的呼吸作用,D正確。故選B。5、D【解析】1、真核細胞與原核細胞的本質(zhì)區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核。2、真核細胞與原核細胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在都有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體,都以DNA為遺傳物質(zhì)?!驹斀狻緼、真核細胞并不都有細胞壁,比如動物細胞就沒有細胞壁,A錯誤;B、哺乳動物成熟紅細胞沒有細胞核,B錯誤;C、發(fā)菜是藍細菌的一種,為原核生物,沒有葉綠體,C錯誤;D、細菌和真菌也有統(tǒng)一性,都有細胞壁、細胞膜、核糖體和核酸,D正確。故選D。6、C【解析】A、噬菌體侵染細菌的過程中,合成新噬菌體的蛋白質(zhì)外殼所需原料和酶來自細菌,模板來自噬菌體,A錯誤;
B、模板來自噬菌體,氨基酸原料來自細菌,B錯誤;
C、噬菌體侵染細菌的過程中,只有DNA進入細菌,所以指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體,核糖體、氨基酸原料和酶,由細菌提供,C正確;
D、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體,氨基酸原料來自細菌,D錯誤。
故選C。二、綜合題:本大題共4小題7、(1)①.下丘腦、脊髓②.神經(jīng)沖動③.突觸(2)①.促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素②.促腎上腺皮質(zhì)激素③.(負)反饋調(diào)節(jié)(3)①漿細胞②.凋亡(4)①.加速攝取、利用和儲存葡萄糖②.神經(jīng)-體液【解析】由圖可知,激素A是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,激素B是促腎上腺皮質(zhì)激素,過程①屬于負反饋調(diào)節(jié),抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)的激素?!拘?詳解】骨骼肌產(chǎn)生的戰(zhàn)栗反射屬于非條件反射,其神經(jīng)中樞位于下丘腦、脊髓;神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本途徑是反射弧,在該過程中皮膚感受器受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮以神經(jīng)沖動的形式沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo),并在突觸完成電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個神經(jīng)元。【小問2詳解】由圖可知,激素A是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,激素B是促腎上腺皮質(zhì)激素;當(dāng)腎上腺皮質(zhì)激素增加到一定程度,會通過過程①抑制下丘腦和垂體的活動,屬于負反饋調(diào)節(jié)?!拘?詳解】注射疫苗后,當(dāng)外界結(jié)核桿菌侵入機體時,機體一方面由漿細胞產(chǎn)生特異性抗體與抗原結(jié)合進行體液免疫;另一方面,記憶T細胞增殖分化成效應(yīng)T細胞,效應(yīng)T細胞可以與靶細胞接觸導(dǎo)致靶細胞裂解死亡,通過細胞免疫消滅抗原。免疫系統(tǒng)清除被感染的細胞的過程屬于細胞凋亡?!拘?詳解】飯后血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細胞分泌活動增強,胰島素可以促進組織細胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖,從而使血糖濃度下降,該過程經(jīng)過完整的反射弧,且胰島素發(fā)揮了降血糖的作用,屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。【點睛】本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生,掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程;識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程,能進行遷移應(yīng)用;識記體液免疫和細胞免疫的具體過程,能結(jié)合圖中信息準確答題。8、①.淀粉②.纖維素③.核苷酸④.b⑤.②⑥.7⑦.3⑧.12⑨.減少1個【解析】分析題圖:1、甲圖為淀粉、糖原和纖維素的部分結(jié)構(gòu)模式圖,它們都是以葡萄糖為基本單位聚合形成的;2、乙圖是核酸的部分結(jié)構(gòu)模式圖,其中①是連接核苷酸五碳糖和含氮堿基間的化學(xué)鍵,②是連接相鄰核苷酸間的磷酸二酯鍵,③是連接核苷酸五碳糖和磷酸間的化學(xué)鍵,a是一個核苷酸中的含氮堿基和五碳糖形成的部分,b是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基形成的核苷酸;3、丙圖是一個三十九肽水解為4條肽鏈。在某三十九肽中,第8、18、27、39位是丙氨酸,在除去第8、18、27和39位丙氨酸后得到的四條肽鏈,其中在除去第8、18、27號氨基酸的丙氨酸時每去掉1個丙氨酸要水解2個肽鍵,去掉第39號丙氨酸只水解一個肽鍵即可;【詳解】(1)由題圖知,淀粉、纖維素、糖原都是由單體葡萄糖聚合形成的多聚體,其中植物細胞的儲能物質(zhì)是淀粉。構(gòu)成植物細胞壁的是纖維素。(2)乙圖所示化合物為核酸的一部分,核酸的基本組成單位是核苷酸,1分子核苷酸由1分子磷酸,1分子含氮堿基和1分子五碳糖組成,即圖中的b;核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接,即圖中的②。(3)由題丙圖可知,丙氨基酸的位置是第8、18、27、39位,其中在除去第8、18、27號氨基酸的丙氨酸時每去掉1個丙氨酸要水解2個肽鍵,去掉第39號丙氨酸只水解一個肽鍵即可,共需要水解7個肽鍵,肽鍵數(shù)減少了7個;四條短肽至少含有4個游離的氨基和游離的羧基,這些肽鏈和三十九肽相比氨基和羧基數(shù)各增加3個;脫掉的四個丙氨酸(R基為-CH3)中共含有C原子數(shù)為3×4=12個,所以這些肽鏈和三十九肽相比碳原子數(shù)減少12個,O原子減少2×4-7=1個?!军c睛】本題結(jié)合多糖結(jié)構(gòu)模式圖、核酸分子片段結(jié)構(gòu)圖和肽鏈結(jié)構(gòu)圖,考查糖類的種類及功能、核酸分子結(jié)構(gòu)特點、蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記糖類的種類和功能,明確多糖的基本單位是葡萄糖,理解氨基酸脫水縮合過程,能準確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題。9、(1)①.捕食和競爭②.該種魚的幼年個體以肉食性為主,隨著個體生長,肉食性比例減小,植食性比例增加③.在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量(2)偏高(3)①.增長②.b③.d【解析】1、分析圖1:圖1表示不同體長某種魚的食性相對值,隨著體長增長,植食性比例增加。2、分析圖2:圖2表示某種魚在10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況,從b點開始下降,前8年種群數(shù)量最大的是b點?!拘?詳解】該種魚和青蝦都以綠藻為食,二者存在競爭關(guān)系,而青蝦又是該種魚的食物,二者存在捕食關(guān)系,因此該種魚與蝦的種間關(guān)系是競爭和捕食;根據(jù)圖1,推測該種魚的食性特點是該種魚的幼年個體以肉食性為主,隨著個體生長,肉食性比例減小,植食性比例增加;環(huán)境容納量是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量;環(huán)境容納量又稱K值。【小問2詳解】用標志重捕法調(diào)查該種魚的種群密度時,種群中的個體總數(shù)=(初次標記個體數(shù)×重捕個體數(shù))÷重捕中標記個體數(shù),若標記個體更易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食,則會使重捕中標記個體數(shù)變小,那么根據(jù)計算公式,種群密度估算結(jié)果將偏高?!拘?詳解】圖2內(nèi)a-e五個點中,a點λ>1,說明a點的種群年齡組成是增長型;b點之前,b點之前λ≥1,種群數(shù)量在增長,b點之后,λ<1,數(shù)量開始減少,所以b點種群數(shù)量最大,c、d點都是λ<1,種群數(shù)量持續(xù)減少,d點數(shù)量比c點小,而e點λ>1說明種群數(shù)量已經(jīng)開始增加,因此前8年a-e五個點中種群數(shù)量最大的是b點,種群數(shù)量最小的是d點。【點睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,種群的數(shù)量變化曲線、種間關(guān)系、種群的年齡結(jié)構(gòu)和種群密度調(diào)查等相關(guān)知識,要求考生能根據(jù)題干信息寫出食物網(wǎng),理解掌握種群數(shù)量變化,學(xué)會分析曲線趨勢,識記種間關(guān)系和種群年齡組成,屬于考綱中識記和理解層次的考查。10、①.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單②.穩(wěn)定性(或抵抗力穩(wěn)定性或自我調(diào)節(jié)能力)③.大于④.鴨蝦糞便的有機物被微生物分解為水稻提供無機鹽(或鴨蝦糞便提供有機肥)⑤.水稻對N、P的吸收⑥.蝦和鴨的捕食作用和N、P含量降低造成藻類減少⑦.鴨和蝦取食浮游藻類,減少其與水稻的競爭,使水稻能獲得更多光能;鴨捕食害蟲,減少水稻流向害蟲的能量,讓更多能量留在水稻體內(nèi);浮游藻類的能量流入蝦和鴨體內(nèi),害蟲的能量流向鴨,最終實現(xiàn)水稻、鴨、蝦同時增產(chǎn)【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單,抵抗力穩(wěn)定性越低。2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行的?!驹斀狻浚?)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植以單一農(nóng)作物種植為主,物種豐富度低,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力較低,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低,蟲害嚴重。(2)據(jù)圖分析,灌溉水中,RDS模式和CK模式下的TN濃度相等,RDS模式和CK模式下的TP濃度相等。至移栽期,RDS模式下的TN和TP濃度均低于CK模式,說明RDS模式對TN、TP的去除率均大于CK模式。具體原因是RDS是以“稻—
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