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教學(xué)準備教學(xué)準備去感覺像什么？哪一種的感覺最硬或最光滑？握一教學(xué)準備教學(xué)準備有關(guān)土壤的資料，記錄紙若干張。論物提供了食物，食草動物又為食肉動物提供了食物。教學(xué)準備教學(xué)準備，（）（？（教學(xué)準備課前學(xué)生分別準備各種各樣的葉，準備兩株大小、品種相同的植物？（7提問：誰能給這些相同的葉子取個好聽的“名字”教學(xué)準備教學(xué)準備教學(xué)準備??教學(xué)準備A.根據(jù)我們剛才的假設(shè)，我們怎樣設(shè)計實驗來驗證A.你們預(yù)測與實驗結(jié)果相同嗎？你能找這其中的原教學(xué)準備1、出示本節(jié)課要研究的物體：橡皮泥、牙膏皮、土2、講述：這些物體有一個共同的特點，在水里都是A、探究有哪些方法可以使沉在水底的物體浮起來。12B、探究小船能裝載的重量與什么有關(guān)3、開展用小船裝載螺帽的比賽。(1)明確實驗要求教學(xué)重難點2、意識到天氣對人們工作和生活的影響，關(guān)注天氣的變可為學(xué)生介紹“納米耳”(見參考資料)，使學(xué)生進一
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