《控制工程基礎》第二章

《控制工程基礎》第二章兒童故事大全40331兒童故事大全40331

/兒童故事大全40331大灰狼的隱形帽大灰狼媽媽有三個兒子。當大哥的小灰狼，長了個大大的黑鼻子，模樣有點兒丑。當二哥的小灰狼，長了一對小小的小耳朵，模樣也有點兒丑。做弟弟的小灰狼，長了一對小小的小眼睛，模樣也有點兒丑。三只小灰狼模樣都有點兒丑，他們很傷心。大灰狼媽媽說：“兒子們，別怕，媽媽給你們戴上隱身帽，那樣誰都看不見你們啦！”三個兒子都有了隱身帽，他們?nèi)プ鍪裁茨?？當大哥的小灰狼，來到了兒童食品店。啊，油餅好香啊，巧克力好甜呀！反正誰也看不見我，不拿白不拿！他就拿了四塊油餅和八塊巧克力。當二哥的小灰狼，戴上了隱身帽，來到了小河邊。啊，獨木橋壞了，不結(jié)實?？墒且晃槐巢窕鸬睦蠣敔斪哌^來了?！拔蚁滤兄鴺虬?，可別讓老爺爺?shù)沽?！”當二哥的小灰狼不怕水涼，下水托著橋，老爺爺穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)剡^了河。做弟弟的小灰狼，戴上了隱身帽來到了農(nóng)田里。農(nóng)家叔叔扶犁，嬸嬸拉犁，好吃力呀。嬸嬸快拉不動了。做弟弟的小灰狼想，我?guī)蛬饗鹄绨?！有看不見的小灰狼幫著，嬸嬸就好像增加了許多力氣，耕田快似一陣風。傍晚，三個兒子回到了家里見媽媽。當大哥的灰狼，帶來了油餅和巧克力。當二哥的小灰狼，兩手空空，還弄濕了褲腳。做弟弟的小灰狼，兩手空空，還磨破了肩膀。三個兒子都說隱身帽真好。可是媽媽說，有一頂隱身帽我要收回來了。小朋友你說，大灰狼媽媽要收回哪一頂隱身帽呢？

磚頭房子和木頭房子甜橙小鎮(zhèn)上的房子都是用木頭蓋的。只有剛搬來的零錢豹例外。零錢豹家可有錢啦，他口袋里總有用不完的零用錢。所以，他家是用磚頭蓋的，很氣派?！肮銈兗叶疾蝗缥壹?！”零錢豹總是這樣對同學們說。玉米狐不服氣，他問爸爸：“為什么我們家不用磚頭蓋房子？”狐爸爸放下報紙說：“住在木頭房子里不好嗎？”“也不是不好，但是，不夠氣派嘛。”狐爸爸笑了：“那，你喜歡我們家現(xiàn)在的位置嗎？”玉米狐的家在超市旁邊，買東西很方便。玉米狐當然喜歡?！澳敲?，你還喜歡哪個同學家的位置？”“西米鹿家。他家在公園旁，推開窗戶，就能聞到一陣陣花香。”以不過，小鱷魚家也不錯。他家旁邊是電影院，可以經(jīng)常看電影。”“但是，”玉米狐不懂，“這些跟用不用磚頭蓋房子，有什么關系？”狐爸爸說：“很快你就會懂啦。”這個夏天，雨下得大極了，甜橙小鎮(zhèn)上鬧起了水災！當水位一點一點上升，木房子們一座座地浮了起來?？粗孔酉翊粯釉谒嫔献栽诘仄衩缀d奮極了！“爸爸，我明白為什么要用木頭來蓋房子啦！”狐爸爸笑著說：“等到洪水退了，你才會完全明白呢?！辈痪茫樗屯肆?。一座座木房子們“停泊”了下來。只是這時，它們的位置全都不一樣了：玉米狐家緊挨著公園；西米鹿家緊挨著電影院；小鱷魚家緊挨著超市……一場洪水，把甜橙小鎮(zhèn)變了個樣兒！唯一沒變的只有零錢豹的家，因為磚頭房子是不會浮起來的呀?！鞍职?，我完全明白為什么要用木頭蓋房子啦！”玉米狐興奮地叫著，跑出了門。搬了新家的西米鹿、小鱷魚、眼鏡猴……早就湊在一起，興奮地交流起全新的居住環(huán)境啦。只有零錢豹呆在人群外面，郁悶地想：唉，我們家如果也是木頭蓋的，多好！一只狗的快樂意見耶！我的主人放寒假了，我有點兒小瘋狂，也有點兒沮喪。他在家的時候，我偷不成香腸了，更吃不著薯片了。不過，這些和好玩的游戲比起來算不了什么。因為，我是一只追求很高的狗狗。我最喜歡的游戲就是和他玩找襪子。我最絕的絕活就是無論他把臭襪子藏在哪個角落，我都能在72秒鐘之內(nèi)找出來。如果你覺得我是一只特別的狗，那么，我想說的是，我的小主人才特別。他是一個設計師，很棒的設計師！他是一個插畫師，很棒很棒的插畫師！他是一個建筑師，很棒很棒很棒的建筑師！他究竟是誰？究竟從事什么職業(yè)？唉！我很遺憾地告訴你，他還沒有專職的工作，都是“兼職”的。他是長江路小學二年級（2）班的中隊長兼第六小組組長——淘淘。他設計的易拉罐臺燈獲得過“五一杯”創(chuàng)意生活一等獎。他作文本背面的插畫從彩色鉛筆畫到丙烯顏料畫，應有盡有，插圖風格常新常變。他搭的積木F1火箭大廈，據(jù)他說會在未來的100年后實現(xiàn)純機器人管理。早晨10點鐘了，叔叔阿姨們早就走了，可是他還在睡覺，別說玩找襪子了，找拖鞋也都沒意思。我在陽臺上看見樓下的亨利和小主人在外面玩捉迷藏，我真是嫉妒得不行了。我把我的爪子搭在陽臺的欄桿上，看著他們在下面瘋來瘋?cè)ァ０?！看來，孤獨真是不好的滋味兒。今天的午餐非常不錯，是一塊夏威夷披薩，盡管上面的菠蘿被淘淘吃光了，但是這一點也不影響菠蘿的味道滲透在面餅里。如果他能紳士一些，再獎勵給我一塊披薩，我會更喜歡他的。也許我會當著王小樂的面，在原地轉(zhuǎn)10圈，而不是5圈，那樣我就能給淘淘賺足面子。非常遺憾，他只給了我一塊。OK，動畫片里的一只企鵝說過，滿足才會開心。沒錯，我已經(jīng)很滿足了，如果不是放假，恐怕，我只能吃我的狗糧了。今天阿姨生氣了，所以我不能出聲，經(jīng)驗告訴我，在阿姨生氣的時候，我最好乖乖地坐在角落，或者趴在窩里不要動。其實，我很同情，100個同情淘淘，他這兩天一點作業(yè)都沒寫，這也不能都怪他吧！那么厚的寒假作業(yè)，比蛋餅還厚，想想都頭疼呢！這會兒，淘淘正一邊哭一邊寫作業(yè)呢！噓！千萬別出聲。傍晚，我和淘淘在小區(qū)門口接叔叔回家，我遇到了亨利，她是一只特別可愛的卷毛，但不是很漂亮，我覺得我們更適合成為好朋友。所以，當她來到我面前的時候，我非常友好地和她蹭了蹭鼻子。淘淘說我想談戀愛了，他一點都不了解我。其實，亨利只是我的妹妹，我們只是好朋友，哈哈。淘淘是世界上最棒的男子漢。我們今天一起去海邊了，這是我第二次去海邊。我特別喜歡海，可是，一般情況下，淘淘是不會帶我去的，因為上次，我搶了他抓的螃蟹，這次我可沒那么沖動。我已經(jīng)長大了，我很淡定的。這次我們?nèi)ズ＿叄瑳]有抓螃蟹，冬天的海邊還是很冷的，我們倆在沙灘上玩了一上午飛碟。我發(fā)現(xiàn)，我很有這方面的天賦。耶！我要穿棉襖天氣真的好熱啊！媽媽一大早就盛好稀飯，好放涼了給小樂樂吃。小樂樂睡得正香呢！媽媽又給小樂樂備好短袖短褲子。

“媽媽，媽媽，”哎呀，小樂樂醒了，“我要穿蜘蛛俠的衣服。”小樂樂大叫。蜘蛛俠是小樂樂最喜歡的棉襖?？墒沁@是夏天。太陽象火爐一樣。“這么大熱天的誰會穿棉襖呢？”媽媽說?！安挪荒兀揖鸵?！”小樂樂哭了?！昂冒?，好吧，”媽媽最怕眼淚了。她給小樂樂換上厚厚的蜘蛛俠棉襖，然后又給小樂樂穿上厚厚的奧特曼的棉褲。小樂樂開心極了。他飯都不吃就跑出去玩了。

“哇，你看你看，那個小朋友居然穿棉襖呢！”人們很奇怪的看著樂樂，火辣辣的太陽曬得樂樂直冒汗，好癢哦，小小的紅痱子悄悄的從小樂樂的背上探出頭來?！鞍パ剑莻€小哥哥好好笑哦，他穿棉襖呀，哈哈哈?！庇袀€小女孩兒忍不住大笑。樂樂羞紅了臉，趕忙往家跑?！皨寢?，媽媽，我不穿蜘蛛俠了。”換下棉襖背全部汗?jié)窳?。穿上小短袖短褲真的好舒服哦。媽媽笑咪咪的說：“明天，給你穿羽絨服哦，有小狗狗圖，好漂亮哦?！毙窐访u頭“不要不要，夏天就要穿夏天的衣服。小朋友也不可以挑吃挑穿哦?！?/p>

樂樂終于長大了。小朋友，你呢？會走的枕頭小狐貍真聰明，辦了個“貼紙派對”，誰摸到了什么貼紙就扮演什么角色，還要把貼紙粘在身上。

小狐貍挨了張“糖”，就在口袋里塞滿了糖，渾身又甜又香。

豬豬摸到了“布娃娃”，這個男豬豬馬上被大家打扮成女生的模樣，還扎上了小辮子！

河馬摸到的貼紙是“枕頭”，他想這下倒霉了：被起家枕來枕去，還不能吃東西。他想把貼紙藏起來，可是藏在哪里都不保險。最后他將貼紙粘在大牙齒上，把嘴緊緊閉住，這樣就誰也看不見了。

大家唱歌，他只能閑看嘴“唔唔唔”地哼。

大家吃餅吃糕，他只能閉著嘴用吸管“吱吱吱”吸礦泉水。

哈哈，灰熊摸到了“強盜”，只好被扮“警察”的小小免追來追去，弄得大家哈哈大笑。

河馬也忍不住張開嘴巴大笑起采，粘在牙齒上的貼紙馬上被大家發(fā)現(xiàn)了。

“啊，原來你是‘枕頭’！”大家撲上去枕在河馬肚皮上睡覺，軟軟的，好舒服呀。

小免說這枕頭的肚子扁扁的，還餓著呢。大家馬上把好吃的丟進他的大嘴，邊丟邊說：“這‘枕頭’真好，會吃東西！”河馬想：當個枕頭也不錯！方月亮有一天，小兔子正在玩積木，月亮看見了，它想：“我也想玩積木?！痹铝镣乱惶吞叫⊥米拥募依飦砹?。小兔子就和月亮在一起玩積木。玩著玩著，月亮慢慢變成了一個方月亮。小兔子說：“月亮你怎么變成方的了？”月亮說：“因為我學了積木的樣子啊?！边@時候，小動物們都未了。它們說：“你把月亮留在家里，我們都看不到天上的月亮了！”可是，大家看到在小兔子家里的是個方月亮，和天上那個不一樣。小熊說：“我來把月亮搓搓圓吧?！闭f著，就把月亮放在地上滾起來?？墒?，月亮說：“我就是不變圓圈?！边@時候，小兔子把積木都收起來，拿出來一個皮球。小動物們開始在一起玩皮球。月亮也要玩皮球，它學著皮球的樣子，在地上一彈一彈，一下子就彈回到天上去了。小熊說：“月亮在天上多好看啊?！毙⊥米诱f：“是啊，因為這是我們大家的月亮。”葡萄藤和老朽樹有一天，一株葡萄藤想獨立自主，過無拘無束的生活，于是它攀附到一棵衰朽的老樹上。其他的葡萄藤都順著農(nóng)民豎的木樁生長，它們見此情景，大惑不解地問那株葡萄藤：“你爬到這棵老樹上會有什么好處？它已經(jīng)奄奄一息了，若是咔吧一聲倒了，你可怎么辦？”“用不著你們擔心！我要按自己的意志生活?！眲傘棺杂玫钠咸烟贌o禮地回答。它仍舊纏繞住那棵老樹，使勁向上爬，一心希望超過所有的葡萄藤，使自己嫩綠的枝葉接受到更充足的陽光、更豐沛的雨水。但是它選中的這棵老樹已年邁力衰，上面的許多枝葉已經(jīng)枯黃，微風吹來，樹干搖搖晃晃，隨時都有折斷的危險。終于有一天，這棵老樹長長地呻吟了一聲，倒在地上，那株目光短淺的葡萄藤則被壓死在沉重的樹干下面。獻給海員爸爸的花瓣枕頭小香咕惦記著爸爸快要過生日的事，爸爸的生日在春末初夏，花草茂盛，沒有老北風呼呼地吹，有小鳥快樂地陪伴。爸爸是一個英俊的海員，可是爸爸病了，小香咕想為他過個溫馨的生日，讓爸爸有充滿驚喜的一天。香咕起早貪黑地收集香噴噴的花瓣，然后把柔軟的花瓣在白紙上鋪開，慢慢吹風晾干，再用干燥劑收藏起來。她的心愿是做一個花瓣枕頭送給爸爸，讓病中的爸爸在病床上也能找到和花草一起度過的感覺。香咕的心愿傳開后，很多小朋友都來幫香咕收集漂亮的落花。她的同桌車大鵬住在頂樓，大陽臺上種滿了各種花草，就像一個空中花園，他天天會把被風吹落的花瓣收起來給小香咕。他爺爺最愛花草，每天起床要先數(shù)數(shù)陽臺上有多少朵花。不然的話，車大鵬會把陽臺上的花全摘下送給香咕的。溫柔的胡馬麗花也在暗暗幫香咕實現(xiàn)心愿，她大姑很疼愛她，要給她買最新款的愛貓人文具，胡馬麗花連忙說：“請給我買一大束花吧，紅玫瑰黃玫瑰越多越好?！本瓦B小表妹香拉的小腦瓜里也裝著花瓣枕頭的事，她喜歡直接去花店門口轉(zhuǎn)悠，看見哪個買花，就上前去問買花的人要一朵最小的花。人家問她為什么要花，她說是世界上最小的公主想要，于是人家就給她一朵。香拉拿到贈花還怪給她花的人傻乎乎的，沒有看出來最小的公主就是她呀。香露送給香咕的花瓣最多，是她和好友小不點去她家新開張的飯店門口摘的，飯店門口排著一長溜裝滿鮮花的花籃，把行人的路都擋去一半。有了千朵花、萬朵花后，香露找來好看的軟布兒，胡馬麗花忙著給花瓣滅菌干燥，香拉特意在玫瑰花瓣上灑上玫瑰型的香水。小香咕做的花瓣枕頭美妙極了，它又軟又香，好聞極了，誰也想不到會那么好。香咕去給爸爸送花瓣枕頭，可是爸爸不在病房，媽媽說爸爸清晨起床就套上了神氣的海員服，等著見香咕，想好好地親親她。但是他的病情不穩(wěn)定，被醫(yī)生送進監(jiān)護室……爸爸不愿讓香咕看到自己虛弱的樣子。香咕抱著花瓣枕頭等爸爸，一直等，可爸爸始終沒回來。香咕想起有一年給爸爸過生日，爸爸扮成有魔法的巨人，披了黑披風呢口幸福的時光為什么不能停住呢？她好想親愛的爸爸．淚水把懷里的花瓣枕頭沾濕了。媽媽送香咕出病房，一個小女孩攔住香咕，她戴著小帽子，臉兒白白的，她對花瓣枕頭喜歡得不行，小腦袋勾下去挨著枕頭，說：“我喜歡呀，真想要呀?！眿寢屒穆曊f：“小女孩得的是和你爸一樣的病……”香咕的眼淚流了下來，她跑上前把花瓣枕頭送給了小女孩。媽媽抱住香咕，在她耳邊熱切地說：“爸爸知道后會高興的，一定會特別高興和自豪……”香咕從醫(yī)院回來后心里好像打了一個結(jié)，常常想：加油，英俊的海員爸爸……過去的那個大力士爸爸快回來吧。粉紅信封狒狒是位非常聰明的國王，在他又圓又大的腦袋里，不知藏有多少絕妙的好主意。每天早晨，當他睜開眼睛的時候，腦袋里都要蹦出一個絕妙的好主意。所以翡翠森林王國天天都要發(fā)布狒狒國王的最新指示。今天，狒狒國王發(fā)布的最新指示是從今天起，翡翠森林王國將通用一種粉紅色信封，裝賠禮道歉的信，不貼郵票，免費郵送。狒狒國王為什么要發(fā)布這么一道最新指示呢？這是因為，昨天狒狒國王忙了一天，忙的狗什么呢？忙的全是雞毛蒜皮的小事：什么小雞和小鴨打架，雞媽媽和鴨媽媽非要狒狒國王斷個公道；松鼠兄弟分家，弟弟告哥哥多分了個松果；塘鵝撿到孔雀的一根羽毛，不但不還給孔雀，而且還插在了自己的尾巴上……忙了一天，也沒忙出一個結(jié)果來，狒狒國王讓市民們第二天再來。所以今天早晨一覺醒來，狒狒國王的腦海里就冒出這么一個絕妙的好主意來。紅信封是用胭脂花的花汁涂的，信封上還有淡淡的芳香。森林郵遞員長毛猴騎著摩托車，挨家挨戶地送粉紅信封。一邊送，一邊宣傳：“你們寫好了，就投到郵筒里，不用郵票，免費為你們送。”中午，長毛猴打開郵筒，發(fā)現(xiàn)里面塞滿了粉紅信封，其中有雞媽媽寫給鴨媽媽的，鴨媽媽寫給雞媽媽的，松鼠哥哥寫給松鼠弟弟的，塘鵝寫給孔雀的。長毛猴騎著摩托車，飛快地把這些信都送到了，狒狒王這一天也就無事可干了。他哼著歌兒，心情十分愉快從宮里走出來，想去曬曬下午的太陽。草地上，雞媽媽帶著一群小雞，鴨媽媽帶著一群小鴨，正在一塊兒做游戲。狒狒國王走過去，笑道：“你們兩家的孩子在一塊兒玩，不怕再打架嗎？”雞媽媽和鴨媽媽的臉都紅了。狒國王摸摸小雞，又拍拍小鴨：“小孩子嘛，哪有不鬧的，你們做媽媽的，首先要教育好自己的孩子?！彼蓸湎拢墒蟾绺绾退墒蟮艿苷冻兜?，狒狒匡王見了，大喝一聲：“住手！”跑過去，拉開兄弟倆：“怎么，你們?yōu)榱艘粋€松果，還大打出手？”“是這樣的，”松鼠哥哥忙解釋道，“我把我多分的一個松果給我弟弟拿來，可他不肯收?！彼墒蟮艿苷f：“我看了哥哥粉紅色的信，已經(jīng)原諒我哥”狒狒國王哈哈大笑：“親兄弟嘛，今后不要為了一點點小事，傷了和氣?！背靥吝?，孔雀在為塘鵝表演孔雀開屏。那展開的尾巴像五彩繽紛的大扇子，在陽光下閃著美麗的光?！罢嫫?！真好看！真美麗！”塘鵝不停地為孔雀喝彩?！疤六Z！”狒狒國王問道：“那根孔雀毛你已經(jīng)還給孔雀了嗎？”“孔雀把它送給我了。”塘鵝說著，還抖了抖尾巴上的那根孔雀毛。“是嗎？”狒狒國王又問孔雀?！笆盏教六Z粉紅色的信后，我也很慚愧，我太小氣了?！闭f著，長毛猴騎著摩托車過來了?！伴L毛猴，今天的信還沒送完嗎？”長毛猴從背包里取出一大把粉紅色的信：“今天的信特別多，國王，還有你的！”狒狒國王接過信，聞著粉紅信封上淡淡的芳香，他感到今天的森林特別美麗，動物們也特別可愛。他要回宮去，寫好多好多的信，裝在粉紅信封里。

綜合實踐活動案例-圖書借閱公約綜合實踐活動案例-圖書借閱公約

/綜合實踐活動案例-圖書借閱公約小學綜合實踐活動課程案例--《制定圖書借閱公約》案例類型:制定公約案例主題:圖書借閱公約學生班級:二年級活動背景:班級學生在借閱圖書過程中，會出現(xiàn)一些管理上的問題，因此聯(lián)系學生真實的經(jīng)歷體驗，是本次活動的基礎。此次實踐活動通過制定《圖書借閱公約》重在喚醒學生的班級主人翁意識，通過班級圖書角的創(chuàng)建，圖書的捐獻，激發(fā)學生愛護班級公共物品的意識。養(yǎng)成良好的讀書愛書習慣，人人爭當圖書管理員，為此，我們組織開展了這次活動。一、活動目標:1、能明確此次活動的核心問題，做到抓住要點。2、能聯(lián)系實際收集圖書管理金點子，并敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學講話。3、口語交際時主支發(fā)表自己的意見，注意用語禮貌得體。4、過程與方法:(1)通過通過班級圖書角的創(chuàng)建，圖書的捐獻，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和主人翁意識。(2)通過制定《圖書借閱公約》活動過程，增強學生動手實踐能力和參與班級管理的意識。5、情感態(tài)度與價值觀:讓參加活動者養(yǎng)成良好的讀書愛書的習慣，增強愛護班級公共物品的主人翁意識。二、活動準備:1.讓學生了解在借閱圖書的過程中，會出現(xiàn)一些管理上的哪些問題，并說說自己在借書的時候會擔心什么，這些問題其他同學是如何處理的。2.教師搜集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。三、課前準備:1.多媒體課件。2.提前一周發(fā)《班級圖書管理中的常見問題調(diào)查表》，學生自主或小組合作完成調(diào)查表。3.學生研究用的方案和宣傳稿。4.學生收集金點了的卡片。四.活動時間:1.自主調(diào)查制定一周2.小組合作調(diào)查一周3.匯報小結(jié)一周五、匯報總結(jié)階段，活動過程:(一)談話引入(播放課件，分別出示圖書角剛剛建立時整齊有序的一面和圖書角現(xiàn)在的狀態(tài)進行比較的圖片)這是我們班的圖書角，大家都喜歡看這里的書?？墒怯袝r候也會有不愉快發(fā)生。引導學生發(fā)現(xiàn)問題：1、你在圖中看到了什么？2、班級圖書角前后有什么不一樣？今天，老師就要和大家一起來探討同學們共同關注的問題。師板書：圖書借閱公約。（二）同桌交流1、教師引導學生根據(jù)課前準備的《班級圖書管理中的常見問題調(diào)查表》談談班級圖書借閱時出現(xiàn)了哪些問題？擔心什么？學生在在交流時可用上“認為”“覺得”等闡述觀點的提示語。2、同伴交流時，讓每個學生都能找到圖書借閱的問題，為積極參與討論做鋪墊。（三）小組交流1、小組討論：班里的圖書角應該怎樣管理？學生自由表述。2、明確核心問題：（1）怎樣借閱圖書；（2）怎樣愛護圖書；（3）怎樣保證大家都能借到書。學生自由表述。3、老師提出討論時的要求：（1）主動發(fā)表自己的意見。（2）一個人說完，另一個再說，人人都要說。（3）要認真聽取大家的意見和建議；學生自由表述。（4）討論過程中學會傾聽與欣賞。學生自由表述。（四）小組推薦1、每個小組成員說出自己的建議。2、小組自由交流。3、小組成員一起舉手表決確定小組公約內(nèi)容……（五）小組整理1、小組交流后，將語言轉(zhuǎn)換成文字寫下來，注意時間安排哦。2、寫話展示：（1）小組成員輪流講。（2）先想好內(nèi)容再講。（3）講的時候要清楚。3、運用“金點子收集表”，小組成員輪流發(fā)言時，小組長整理填寫小組成員的意見。金點子收集表

組員一

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（六）班級交流1、每組推薦一個代表，展示組內(nèi)討論的金點子，并再次明確有序發(fā)言。（1）聲音洪亮普通話。（2）建議意見要實用。（3）發(fā)言禮貌又得體。（4）適時補充大家談。2、做文明聽眾。（1）不同意可以發(fā)言，但必須等同學說完，并說明理由。（2）自己同意的建議，可以進行補充。但必須要等同學說完。（3）提問題時要把話講清楚，并且要有禮貌。3、請同學們舉手表決。4、宣布開始。各小組代表依次上臺發(fā)言。5、對于大家提出的“公約”內(nèi)容進行整理，逐條制定。6、請同學們舉手表決。7、制定好“圖書借閱公約”，推薦學習委員抄錄好“圖書借閱公約”，張貼上墻，大家共同遵守！圖書借閱公約樣例內(nèi)容如下：1、愛讀書，愛護書，不撕不扯不亂畫。2、文明借書有秩序，不推不擠要謙讓。3、按時歸還要牢記，圖書不出教室去。4、人人都當管理員，圖書本本展笑顏。（七）實踐作業(yè)1、美化設計班級《圖書借閱公約》。2、班級《圖書借閱公約》展示。（八）活動小結(jié)親愛的同學們，我們自己制定的“圖書借閱公約”，大家要相互監(jiān)督，共同遵守，為我們的圖書借閱創(chuàng)造良好的環(huán)境。希望我們每一個同學都愛上讀書，多讀好書！教學反思:愛讀書，讀好書已深入每位同學的心理，但此次圖書借閱公約的課堂教學與生活的有機結(jié)合，讓學生體會到了《圖書借閱公約》的重要性，并開始注意自己借閱圖書時的行為，人人爭做一個光榮的圖書管理員。樹立了學生的管理意識，參與意識，班級主人翁意識。讓大家都認識到，保護圖書和我們每個人息息相關，保護圖書不僅是關乎自己能讀到書，而且每位同學都能讀到干凈整潔保存完好的書。也直接影響到每位學生今后的讀書習慣。不能讓學生抱著保護圖書多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對保護圖書有任何松懈和怕麻煩的思想。人人是班集體的一員，保護圖書是每位學生直接具體的責任，要持之以恒的堅持下去。

蘇教版二年級上冊認識乘法教學案例蘇教版二年級上冊認識乘法教學案例

/蘇教版二年級上冊認識乘法教學案例教學基本信息

課題

《認識乘法》

指導思想與理論依據(jù)

新課標倡導“數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上?！彼栽谠O計教學時我依據(jù)“體驗式學習”及“探索式學習”理論注重從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生在各種情境的發(fā)生、發(fā)展過程中了解乘法的意義。不但有助于學生通過多種活動探究和獲取數(shù)學知識,了解乘法的意義，更重要的是學生在體驗中能夠逐步掌握數(shù)學學習的一般規(guī)律和方法。

教材分析

表內(nèi)乘法（一）是“數(shù)與代數(shù)”領域的內(nèi)容，是學生學習乘法的開始，是在學生學習了100以內(nèi)加法的基礎上學習的。乘法是學生學習加、減法之后再學習的又一種運算，在今后日常生活和學習中起著極其重要的作用，認識乘法又是乘法教學的第一課時，是乘法知識體系的起點，也是整數(shù)四則運算系列中的一個重點概念。學生掌握了乘法的意義，可以幫助理解乘法口訣的來源和意義，為解決相關乘法的實際問題提供依據(jù)，也是以后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎，具有統(tǒng)領全局的作用。教材展示了一個熱鬧歡快的游樂園的主題圖，暗示出生活中有許多一組一組出現(xiàn)的數(shù)量，并且每一組的數(shù)量是相同的,拉近了生活與數(shù)學的聯(lián)系。從而幫助學生理解乘法的意義。

學情分析

認識乘法是在學生已經(jīng)認識了100以內(nèi)的數(shù)，掌握了加、減法的含義和100以內(nèi)加、減法計算的基礎上進行教學的。乘法的知識對于二年級學生來說，是認知上的一次飛躍。正確理解乘法的含義對進一步學習乘法口訣和乘法計算及除法的含義和計算來說，都具有十分重要的意義。學生比較熟悉兩個數(shù)相加或不同的數(shù)相加，對幾個相同的數(shù)相加接觸較少。學生在學習本節(jié)課之前有的在生活中聽說過乘法，有的會背乘法口訣，有的甚至學生知道乘法的計算，具備了一定的生活經(jīng)驗與知識經(jīng)驗，但對于其表示的含義卻是不明確的，所以學生需要經(jīng)歷從加法算式中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的含義；體會乘法算式的簡便；感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

教學目標

1、結(jié)合具體情境和問題，經(jīng)歷由加法算式抽象出乘法算式的過程。2、了解乘法的意義，認識“×”,會讀、寫乘法算式，會把連加算式改寫成乘法算式。3、通過生動有趣的情境，激發(fā)學生學習乘法的興趣。

教學重點和難點

教學重點：了解乘法的意義，會讀、寫乘法算式，會把連加算式改寫成乘法算式。教學難點：初步了解乘法的意義。

教學流程示意

（按課時設計教學流程，教學流程應能清晰準確的表述本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)，以及教學環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要避免只有簡單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實施的具體內(nèi)容；還要避免把環(huán)節(jié)細化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個之間，這樣比較有利于教學環(huán)節(jié)的實施。）

本節(jié)課教學過程分四個環(huán)節(jié)進行：一、創(chuàng)設情境引入新知二、觀察實踐學習新知三、嘗試應用深化新知四、合理練習鞏固新知

教學過程（教學過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把主要環(huán)節(jié)的實施過程很清楚地再現(xiàn)。）

教學環(huán)節(jié)

教師活動

預設學生行為

設計意圖

（—）創(chuàng)設情境引入新知1、上課伊始，師生通過“玩”的談話引出游樂場情境圖，2、在學生觀察、交流的基礎上，鼓勵學生根據(jù)圖中的信息提出數(shù)學問題，并對所提問題列出算式。

（二）觀察實踐學習新知1、觀察算式發(fā)現(xiàn)特點2、嘗試寫算式引出學習乘法的需求3、了解乘法的意義（三）嘗試應用深化新知教師提出擺花片的要求，學生獨立操作。通過擺花片的游戲，了解學生的學習水平，讓學生在動手操作中深化乘法的意義。（四）合理練習鞏固新知出示書上練一練3道題。

讓學生觀察情境圖，說一說圖中有什么，小朋友在做什么。對于學生不同的問題及解答方法，教師都加以肯定。并讓學生說一說是怎樣想的。板書時老師會有意識地把相同加數(shù)的算式寫到一起。引導學生觀察寫出的所有算式，看有什么發(fā)現(xiàn)。在學生說出算式特點后，教師出示“兔博士”的問題“觀察每個算式中的加數(shù)，有什么特點？”請學生具體說一說。教師指出“像這樣的加數(shù)我們把它叫做相同加數(shù)”，接著教師讓學生數(shù)一數(shù)每個算式中有幾個這樣的相同加數(shù)。教師加以概括“像這樣的加法算式，我們把它叫做求幾個相同加數(shù)的和”在學生發(fā)現(xiàn)相同加數(shù)的算式特點后，教師讓學生自己試著寫出一個連加算式，看誰寫出的加數(shù)多，教師有意識的指名寫的加數(shù)較多的學生到前面板演。教師指出“其實還有一種更簡單的方法可以解決這個問題，這就是我們今天要學習的乘法”。教師指出“求幾個相同加數(shù)的和，可以用加法計算，也可以用乘法計算，例如4+4+4+4+4=20像這樣5個4連加，我們可以寫成乘法算式4×5=20也可以寫成5×4=20然后給學生介紹新的符號朋友——乘號，學習乘法算式的讀法。在此基礎上，鼓勵學生把其他幾個加法算式和自己編寫的連加算式改寫成乘法算式。學生操作完成后，教師提出問題，讓學生試著列式計算，交流學生不同的算法。第3題在學生完成后，老師再出示兩個算式4+4+4+27+7+7+7+3考查學生是否真正理解乘法的意義。

這里學生可能會提出各種各樣的問題，如學生可能會提出如坐火車的比玩碰碰車的多幾人；玩碰碰車和跳繩的一共有多少人；有多少小朋友在玩跳繩……在解答有多少小朋友在玩跳繩這個問題時學生可能會出現(xiàn)用2個男生加4個女生的做法，或兩組小朋友，每組3人3+3=6人的做法。學生可能會說出不同的意見，如左邊的算式中有加有減，而且數(shù)都不一樣；右邊每個算式中的數(shù)都一樣。學生可能會說第一個算式中的加數(shù)都是3，第二個算式中的加數(shù)都是2。學生在體會到加數(shù)的個數(shù)太多，寫著麻煩，計算起來更麻煩。學生讀一讀，認識乘號，學習乘法算式的讀法，然后改寫其他幾個加法算式和自己編寫的連加算式，并加以交流，使學生體驗到用乘法計算幾個相同加數(shù)連加比較簡便。在這里，有的學生學生可能仍用加法計算，教師要引導學生把所列加法算式改寫成乘法算式。第1題考查學生能否寫出兩個乘法算式；第2題是乘法的簡單應用；第3題學生開展辨析、推理、判斷等思維活動，在肯定或否定的思維訓練中，進一步感受、理解乘法的意義，形成乘法的初步認識。

學生觀察情境圖，交流發(fā)現(xiàn)的信息，有利于培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察身邊的事物，有利于培養(yǎng)語言表達能力。對于學生產(chǎn)生的各種想法做法，教師一方面加強課前預設，另一方面提高教學機智，應對課堂生成問題。這個環(huán)節(jié)給學生充分觀察、思考、討論的時間，從而發(fā)現(xiàn)算式的特點，這有利于培養(yǎng)學生觀察思考的習慣和簡單歸納的能力，也是認識乘法的必要過程。這里讓學生自己寫算式，一方面了解學生對相同加數(shù)的理解水平；另一方面，為以后改寫算式創(chuàng)造素材，重要的是體會到學習乘法的必要性，激發(fā)學習乘法的興趣。由于了解乘法的意義，會讀、寫乘法算式是本節(jié)課教學的重點，所以此環(huán)節(jié)教師適時進行講解、示范，引導學生進行模仿從而把連加算式改寫成乘法算式，完成了對乘法的認識。學生自主嘗試又為學生提供了個性化學習的機會，為學生自主建構(gòu)乘法的意義提供了空間。通過擺花片、寫算式，學生的思維由直觀動作操作到具體形象思維，最后形成初步抽象思維，并把兩種思維形式有機地結(jié)合起來。使學生再一次感知了同數(shù)相加與乘法的關系。這樣符合學生的認知特點與規(guī)律，進一步理解乘法的意義。直觀反饋、推理判斷等形式的練習，促使學生的知識在發(fā)展中飛躍，學生的能力在鞏固中得到發(fā)展，起到鞏固乘法意義的目的。

教學反思

本節(jié)課因為是是乘法認識的第一課時，學生初次認識乘法，我十分重視從學生已有的知識和生活經(jīng)驗入手，主要是讓學生認識到“幾個幾相加可以用乘法計算”。《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程?！边@堂課我主要是把學生的數(shù)學學習過程當作數(shù)學活動的過程，讓學生在充分的活動中學習數(shù)學，享受數(shù)學活動帶來的快樂與成功。反思本節(jié)課，我認為在以下三個方面處理的比較妥當：1、教學環(huán)節(jié)設計合理，教學效果明顯。首先注重操作，在具體情境中認識“相同加數(shù)”。通過學生所熟悉的兒童游樂園游戲的情境圖，讓學生觀察并算出各個游樂項目的人數(shù)，引導學生用連加的方法解決問題，在這個教學環(huán)節(jié)中，要讓學生結(jié)合情境圖，初步體會“相同加數(shù)”，幫助學生逐步理解幾個相同數(shù)連加算式的含義，在觀察、比較的基礎上，體會學習乘法的必要性，隨即揭示乘法的意義。其次，通過學生擺花片活動，讓學生實際動手操作，在操作和觀察中進一步感知乘法的意義。2、充分了解學生，因人施教。在學生沒學這課以前，其實有一部分學生對于乘法已有知曉，有的甚至能背出乘法口訣了，所以，在教學時，不能把學生原有的認知經(jīng)驗置于不顧，教師一味地講解給學生聽，而應該先讓學生來說說看，像相同加數(shù)連加的算式還有沒有其他的更簡便的方法？是什么方法？如果有學生知道的話，那就要請他來介紹一下，如何把相同加數(shù)連加的算式改寫成乘法算式，如果學生說不清楚，可以請全班學生開動腦筋來試著寫寫看，最后再公布正確的寫法。3、應用中培養(yǎng)學生的乘法意識。有效的數(shù)學教學應著力培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，讓學生初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活和其他學科學習中的問題，增強應用數(shù)學的意識。乘法意識作為數(shù)學意識的一種，在學生初步認識乘法時就應該進行培養(yǎng)。整堂課中，結(jié)合乘法知識的學習，始終注意培養(yǎng)學生自覺溝通生活經(jīng)驗和乘法的聯(lián)系，讓學生不斷聯(lián)系生活實際，用乘法的眼光去觀察生活現(xiàn)象，解決實際問題?？v觀整個教學過程，我找準學生的“最近發(fā)展區(qū)”，溝通了新舊知識之間的聯(lián)系，從加法入手，讓學生自主提出問題，解決問題，引導學生談探究新的解決問題的方法，凸顯學習乘法的重要意義，使得學生對乘法的認識水到渠成。但是由于是學生初步認識乘法，對低年級學生來說，不易掌握，尤其是后進生對新知的理解和掌握，所以本節(jié)課也有遺憾的地方：1、對新知的理解和掌握，沒有很好的面向全體學生，從后續(xù)的作業(yè)情況看，少數(shù)學生不能正確改寫，說明他們對加法和乘法的聯(lián)系，沒有多大的體會，他們的思維還停留在加法中。2、學生的口頭表達能力還有待加強，幾個精彩的回答只局限在那幾個優(yōu)秀學生中，所以，為了教學的節(jié)奏，忽視了對班級多數(shù)學生的訓練，如何把握好這兩者的度，是后面的教學中要注意的。

英語專四英語作文題目及范文英語專四英語作文題目及范文

/英語專四英語作文題目及范文大作文歷年真題2011 Writeacompositionofabout200wordsonthefollowingtopic:ShouldPrivateCarOwnersBeTaxedforPollution?2011范文ShouldPrivateCarOwnersBeTaxedforPollution?Withthedevelopmentofsociety,manypeoplecanaffordacar.Asthenumberofthecarsisrising,wearefacingsomeproblems.Onebigproblemisthepollutioncausedbytheuseofcares.Inordertosolvethisproblem,governmentagenciesinsomebigcitiesrecentlysuggestthata"pollutiontax"shouldbeputonprivatecarsinordertocontrolthenumberofcarsandreducepollutioninthecity.Formypart,Iagreetothisviewpoint,andmyreasonsareasfollows:Tobeginwith,carscontributetotheenvironmentalpollution.Forexample,alotofbigcitiesinChinaarenowplaguedbyseriousairpollution.Thenitistheresponsibilityoftheseprivatecarownerstopayforthepollutionandtheyshouldbetaxed.Thepurposeofcollectingenvironmentalpollutiontaxistoraisethefund,andthenutilizethetaxrevenuelevertoprotectourenvironment.Secondly,itisagoodwaytoraisepeople'senvironmentalawarenessbyputtingapollutiontaxonprivatecars.Ifpeoplesufferfromthefinanciallosswhenmakingadecision,theywillthinkmoreabouttheirdecision.Thentheywillconsidermorewhendecidingtobuyaprivatecar.Consequently,theincreaserateofthenumberoftheprivatecarscanbecontrolled.Inaword,itisaverygoodandnecessaryattempttousethemeansoftaxationtotreatthepollution.Ofcourse,itmustbekeptinmindthatallpeople,includingtheprivatecarowners,shouldtrytheirbesttoprotecttheenvironment.2010Itisrecentlyreportedinanewspaperthatsixstudentswhosharedadormatalocaluniversityhiredacleanertodolaundryandcleaningonceaweek.Andeachofthempaidher60Yuanamonth.Thishasledtoaheateddebateastowhethercollegestudentsshouldhirecleaners. WriteANSWERSHEETTHREEacompositionofabout200wordsonthefollowingtopic:ShouldCollegeStudentsHireCleaners?2010范文:(Yes/No)ShouldCollegeStudentsHireCleaners?Accordingtoarecentreport,sixuniversitystudentshiredcleanerstocleantheirdormanddotheirlaundryeveryweek.Althoughwehavenorighttotellthemwhattodowiththeirmoney,asauniversitystudentmyself,Ifindthispracticeabsurd.Forastart,awayfromourparents,itisinuniversitythatwelearntobeindependentadults.Cleaningtheroomanddoingone'slaundryarethemostbasiclivingskills.Ifwealwaysdependonothersdotakecareofus,howcanwesurvivewhenthereisnoonetohelpus?Howcanwetakeonanyresponsibilitywhenwestepintosociety?Foranother,thepracticereflectstheirflippantattitudetowardsmoney.Themoneytheypaidforthecleanersprobablycomesfromtheirparents,whomustbeverydepressedoncetheyknowthetruth.Italsosetsaverybadprecedentoncampus.Otherstudentsmayfollowsuittoshowthewealthoftheirfamilies;orworse,theytendtothinkmoneycanbuythemanythinginthisworld,whichobviouslyiswrong.Allinall,Ithinkwemustdoawaywiththispractice.Otherwise,wemayneverappreciatethegoodvalueofmoneyandanindependentwayoflife.Thebetterandsoonerwecantakecareofus,themoreproudourparentswillbe.2009TourismisaboomingbusinessinChina.However,somepeopleworrythattoomanytouristsmaybringharmtotheenvironmenttotheenvironment,whileothersdon’tthinkso.Whatisyouropinion? WriteonANSWERSHEETTHREEacompositionofabout200wordsonthefollowingtopic:WillTourismBringHarmtotheEnvironment?2009范文:(Yes/No)WillTourismBringHarmtotheEnvironment? Tourismisaboomingindustryinchina.Withmanytravelersflockingtodifferentdestinationaroundchina,tourismisbecomingoneofthemostliablebusinessmarkets.However,airtravel,cartravel,andother8meansoftourismareaddingtochina’spollutioncrisisandthisisbecomingaproblem.AsfarasIamconcerned,tourismwillbringharmtotheenvironment.Foronething,thousandsofpeoplevisitinganareacancausemorepollution.Withsomanyvisitorscrowdingthere,thereisanincreasingdemandordifferentmeansoftransportationincludingcars,busesetc.,whichwillemitmorewastegases.Sinceexhaustreleasedbyautomobilesisoneofthemainreasonscausingairpollution,theboomingtourismwillsurelyresultinmorepollution.Foranother,manypeoplewhovisitanareaaresometimescarelessintheirbehaviors.Theyleavefood,plasticbags,andbottlesbehind.Theyharmplants,animalsandobjectsimportanttothelocalculturebutthoseonholidayoftendonotknowthedamagetheycause.Pollutedenvironmentisreallyapressingproblemnowadays.Tourismisoneofthemainreasonsthatcausepollution.Therefore,someactionsneedtobetakentocurbthedevelopmentoftourism.Forexample,environmentalleviesshouldbeplacedonservicesandgoodsthatvisitorsbuy.Voluntaryschemesshouldbeencouraged.Drivingshouldbediscouragedthroughparkingcharges.2008December5thisInternationalVolunteersday.Since1985,whentheUnitedNationsannouncedthespecialday,tensofmillionsofpeoplearoundtheworldhavevolunteeredtohelpthoseinneed.Chinanowhas4.5millionregisteredvolunteerswhohaveprovidedmorethan4.5billionhoursofvolunteerwork.Whatcanyougainfromvolunteering? WriteonANSWERSHEETTWOacompositionofabout200wordsonthefollowingtopic:TheBenefitsforVolunteering2008范文:(自由發(fā)揮)TheBenefitsforVolunteering Asweallknow,volunteeringhasameaningfulandpositiveimpactonthecommunityyouserveandthepeopleyouhelp.Inthemeantime,itcanhavemanybenefitsforyou,too.Inmyopinion,therearetworeasonstovolunteer:tofeelgoodaboutyourselfwhilehelpingothersandtobuildyouportfolio.Ononehand,volunteeringmakesyoufeelgoodaboutyourselfonapurelyselfishlevel.Therearefewthingsmoresatisfyingthanhelpingpeople.Hammeringnailsonanewhomewhiletheownerbeamswithpriderightnexttoyouisanamazingfeeling.Walkingorrunningtoraisefundsforacauseclosetoyourhearthelpstogiveyouasenseofpurposeandhelpsyourealizejusthowluckyyouare.Asavolunteer,youwillgainnewperspective,forit’ssoeasyforustogetalittletoowrappedupinourownlives.Ontheotherhand,fromaprofessionalstandpoint,volunteeringisagreatwaytoaddtoyourportfolio.Thisisespeciallybeneficialforstudentsoryoungprofessionals,althoughallofusshouldcontinuallyworkonbuildingourportfolios.Apartfromthebenefitsofbuildingupyourconfidenceandmakingyourportfoliobetter,thereareprobablymanyotherbenefitsyouwillfindinyourvolunteerwork.Soitistimeforyoutoparticipateinmorevolunteerworktohelpothersaswellashelpyourselves.2007 Nowadays,theinternethasbecomepartofpeople’slife,andmillionsofyoungpeoplehavemadefriendsonline. WriteonANSWERSHEETONEacompositionofabout200wordsonthefollowingtopic:IsItWisetoMakeFriendsOnline?2007范文:(Yes/No)IsItWisetoMakeFriendsOnline?a. Withthedevelopmentofinformationtechnology,theworldisbecomingsmallerandsmaller.Somakingafriendonlineismorecommonthaneverbefore.Developingfriendshipwithapersononlinewon’tbeharmful.Buttofallinlovewithapersononlineisnotwise.Ononehand,ifjustdevelopingfriendship,wecantakeiteasy.Somestudentsregardchattingonlinewithastrangerasawasteoftime.Tosomedegree,itisright.Butwecangetsomefunwhendoingthis,especiallywhenwearedepressed,becausewewon’thavetocareaboutwhattosay.Wecanjustcomplainordosomethingelse.Ontheotherhand,itisnotwisetostartarelationshipwithapersononline.Allthingsontheinternetareunknown.Youcan’teventellthegenderwhenchattingwithaperson.Sodevelopinglovewithapersonwhoisastrangerisjustadaydream.Thoughtherearealsosuccessfulexamples,mostfail.People,especiallystudents,shouldbecautiousaboutdevelopinglovewithapersononline.Apersononlinecanbeafriendwhosharesyourhappinessandsorrow.Butdon’tfallinlovewithhimorher.Aboveall,safetyisthemostimportantthing.b."HaveyougotaQQ?"Thisquestionisoftenheardamongyoungsterstoday.Makingfriendsonlinehasbecomeacommonscenethesedays.Itissopopularthatapersonwhodoesnotchatontheinternetisviewedasanoddman.Thisphenomenonhasarousedgreatworriesamongparentsandteachers.Idounderstandtheseparentsandteachersbecausemakingfriendsonlinedoesharmtotheyoungstersinmanyways.Therearetworeasonssupportingmypointofview.Foronething,itisdangeroustochatontheinternet.Manyviolentandsexualrubbishesfilledtheinternetandalotofpeopleusedisguisingnames,suchas"amurder","romanceonenight".Moreover,somepeopleevenusethenameoppositetotheirrealgendersinordertomisleadtheyoungpeople.Foranother,makingfriendsonlinemaycausecommunicationfailure.Youngstershavenotimeornointentionstotalktotheirparentsaboutwhathasconfusedthem.Andtherefore,theycannotgetalongwellwithpeoplearoundthem.Fromtheabovetworeasons,Icansafelyarriveataconclusionthatmakingfriendsonlineisnotwisefortheyoungpeople.Ihopetheyareabletodealwiththisproblemmoreconsciouslyandcarefully.c.Internet,asoneofthemostimportantinventionsofthetwentiethcentury,hasgreatlychangedourlife.Nowadays,moreandmoreyoungpeoplehavemanyfriendsonline,which,asfarasIamconcerned,hasmorebenefitsthannegativeefforts.Firstly,Internetenlargesourcircleoffriendsconsiderably.NootherwaysofcommunicationenableustomakesfriendsallaroundtheworldaseasilyasInternetdoes.AslongaswecanspeakEnglishorotherforeignlanguages,weareabletochatwithAmericans,JapaneseaswellasEuropeanpeople,andtherefore,tobroadenourviewsbyexposingourselvestovariousculturesandexperiences.Apartfromthat,wetendtobemorehonestandstraightforwardwhenwemakeonlinefriendsthaninreallife.Sinceinthecyberspace,wecannotseeothers’faces,wedonothavetoworryaboutthenegativeresultsbroughtbydirectcommunication.Forinstance,wearefreetoairouropinionsonsomesensitiveissuesofthesociety,andshareourlittlesecretswithouronlinefriendswithease.Inthisway,onlinefriendshipgivesrisetomoreopennessandlessstressorpressureatthesametime.Whilemanypeoplearguethatmakingfriendsonlineisnotstableorevendangerous,Ipositthatembracingthistechnologicalinnovationbybecomingatruenetizenisdefinitelyawisechoice.

某農(nóng)橋施工組織設計某農(nóng)橋施工組織設計

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某農(nóng)橋施工組織設計淮陰區(qū)2005年財政支農(nóng)整合優(yōu)化農(nóng)橋項目建設I標施工組織設計中國水利水電第十三工程局二OO五年十二月十二日目錄第一章工程說明第二章施工總布置及施工準備第三章施工組織第四章資源配置計劃第五章施工總進度計劃第六章工程施工方案第七章冬雨季施工措施第八章施工質(zhì)量、工期、安全的保證措施第九章文明施工第十章環(huán)境保護第一章工程說明1.1工程概況本工程分布在淮陰區(qū)趙集鎮(zhèn)、韓橋鄉(xiāng)鏡內(nèi)的6個行政村。8座橋均為農(nóng)用橋，設計荷載：0.8×公路-II級。工程內(nèi)容主要為基坑開挖、砼基礎、漿砌石墻、預制砼板、砼防撞護欄、橋面鋪裝、橋頭搭板、鋼筋制安等工程項目。（2）工期目標認真研究招標文件要求，現(xiàn)場施工條件及我公司預計將投入的施工實力和機械設備等，我公司將按招標文件的要求用90個日歷天完成全部工程項目。（3）質(zhì)量目標達到招標文件要求的“優(yōu)良”等級。（4）安全生產(chǎn)目標實現(xiàn)“工完”無重大安全事故：無因工死亡，無重傷事故，無重大火災事故，無重大被盜事故，無重大設備事故和重大交通事故。（5）文明施工目標加強工地管理，爭創(chuàng)標化工地，爭創(chuàng)文明施工工地。1.2水文氣象淮陰區(qū)屬北亞熱帶季風氣候，四季分明，氣候溫和，日照充足，雨量豐沛，春季多偏北風，夏季多偏南風。年平均氣溫14℃，l月份最冷月平均氣溫0.4℃，7月份最熱月平均氣溫27.3℃。全年無霜期平均207天。年平均降水量999.3mm，多集中在7-8月份。年平均風速3.1m/s。自然災害主要有：水災、旱災、臺風、冰雹、寒潮、高溫、蟲災。1.3主要材料（1）混凝土：

預制構(gòu)件及現(xiàn)澆橋面采用C3O混凝土；

生產(chǎn)橋墩臺帽、耳背墻、欄桿、蓋梁采用C25混凝土；混凝土基礎采用C20混凝土；橋面鋪裝采用C30防水混凝土。(2)普通鋼筋：鋼筋直徑≥12mm采用HRB335熱軋螺紋鋼筋，其力學指標應符合GB1499-98中Ⅱ級鋼筋的規(guī)定；鋼筋直徑＜12mm采用R235鋼筋，其力學指標應符合GB13013-91中Ⅰ級鋼筋的規(guī)定；（3）油毛氈支座采用四氈三油厚2CM。第二章施工總布置及施工準備2.1總體布置考慮到本工程比較分散，新建橋梁的結(jié)構(gòu)都是一樣的，根據(jù)招標資料和現(xiàn)場查勘情況，擬在一處設中心預制場，將所有的預制粱板、欄桿等中小預制件在此集中預制，然后轉(zhuǎn)運到相應的橋址處安裝。各新建橋址處分別設立臨時設施布置場，滿足現(xiàn)場施工的需要。工場規(guī)劃本著就近布置，便于施工監(jiān)理滿意的原則，同時綜合考慮現(xiàn)場地形條件合理規(guī)劃和布置，并報監(jiān)理人審批后實施。2.2場內(nèi)外交通道路本工程施工交通較為便利，利用現(xiàn)有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路，可以滿足施工需要，可以保證施工機械設備、材料、物資等運輸進、退場等。場內(nèi)交通道路將根據(jù)現(xiàn)場臨時設施的布置情況，充分搞好場地平整，然后布置交通道路。2.3施工用水生活用水：施工現(xiàn)場生活用水采取打井抽取地下水。施工生產(chǎn)用水：就近抽取河內(nèi)經(jīng)檢驗合格的河水。2.4通訊、照明和動力施工現(xiàn)場各主要人員都配備手機，可以很方便地和外界聯(lián)絡。同時，我們的項目經(jīng)理部將安裝程控電話，配備傳真機，以滿足施工需要，保持通訊暢通。因為沿線臨時生產(chǎn)設施分布的點較多，進場我們將和淮陰區(qū)供電局聯(lián)系，盡量將電網(wǎng)電接到施工現(xiàn)場，并按照現(xiàn)場用電設備的容量，配備電表，在臨時設施布置區(qū)內(nèi)架設臨時線路，安裝室外照明防雨燈，在線桿上設配電箱，供接動力電之用，同時我們自備發(fā)電機備用。2.5臨時生產(chǎn)設施在各臨設區(qū)內(nèi)設置砂石料場、拌和場、水泥倉庫，設中心預制場3000平方米，砂石料場、拌和場、水泥倉庫、木工、鋼筋、金屬加工廠等，試驗室20平方米。2.6砂石料系統(tǒng)在臨設區(qū)設砂子料場，石子料場。砂石料場采用15cm碎石作墊層，并設0.5%排水坡度，坡向設排水溝，確保砂石純凈，減少含泥量和控制含水量，并在中間砌墻隔開，分倉堆放。2.7砼及砂漿拌和系統(tǒng)由于本工程中8座橋之間相距均較遠，為確保砼的澆筑質(zhì)量，在各臨設區(qū)均設立內(nèi)砼拌和場。每個砼拌和場設1臺350砼拌和機，設20m3蓄水池，抽取河水，作為拌和用水。生產(chǎn)區(qū)內(nèi)設20m2水泥庫一間，可儲存水泥。2.8砼構(gòu)件預制場考慮到預制場地的設置和交通、材料的進場等綜合因素，本工程中心預制場區(qū)，設砼地坪，預制梁板堆放場可利用原地面整平即可。2.9木工加工廠在臨設區(qū)設置木工加工廠，按設計圖紙組合成定型模板，現(xiàn)場加工場只承擔模板折卸、儲存、整修和涂脫模劑，以及現(xiàn)澆部位砼模板加工，木工房面積20m2，木工場布置一臺圓盤鋸，一臺小型組合刨床和一臺砂輪機。2.10鋼筋加工廠在臨設區(qū)設置鋼筋加工廠，鋼筋堆放場地面積400m2，現(xiàn)場負責鋼筋的調(diào)直、拉伸、彎曲、焊接、切斷及綁扎。2.11臨時生活、辦公設施各臨設區(qū)搭設臨時辦公、生活用房。選擇較為平坦、寬闊的場地進行臨時設施布置，以滿足施工生活需要。2.12建立工地試驗室按照工程實施需要和監(jiān)理人的要求，各建橋工地建立工地小試驗室，配備必要的試驗檢測儀器、設備，以滿足工程質(zhì)量檢測的需要。對于工地試驗室無法承擔的試驗項目，將按監(jiān)理人的要求，送公司中心試驗室或市內(nèi)有相應檢測資質(zhì)的試驗室進行試驗。2.13安全防火設施為了滿足安全生產(chǎn)需要，在布置生產(chǎn)生活設施時，同時布置防火設備。油灌、倉庫等的布置要運離生活區(qū)。同時在工棚區(qū)，按規(guī)定距離放置滅火器，在油罐、倉庫、機電房等重要部位，布置大的滅火器和消防砂池。第三章施工組織3.1組織機構(gòu)我公司按“項目法”施工的要求組織