顛倒歌一教案6篇

第第頁顛倒歌一教案6篇顛倒歌一教案篇1活動(dòng)名稱：綜合“顛倒世界”活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。2、能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣味味新奇的“顛倒世界”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶，繪畫工具?；顒?dòng)過程：1、傾聽故事《顛倒世界》。2、提問：烏鴉亞伯來到了一個(gè)怎樣的地方？為什么說這是一個(gè)奇怪的地方？看到這樣一個(gè)顛倒的世界，亞伯的心里會(huì)怎么想呢？3、討論：聽了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎？顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還瞧到了哪些顛倒過來的奇怪事情嗎？請(qǐng)你把它畫下來。4、繪畫：幼兒將自身想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。5、你講我猜。幼兒相互猜測(cè)同伴繪畫的意思，再聽聽自身的介紹。6、延長活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行“顛倒世界”活動(dòng)，讓幼兒彎下腰看看四周的世界。顛倒歌一教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒感受顛倒歌語言的節(jié)奏韻律，體會(huì)顛倒常理的可笑，培養(yǎng)孩子的幽默感。2、幼兒了解《顛倒歌》的特點(diǎn)，初步試驗(yàn)仿編顛倒歌。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握顛倒歌的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)仿編簡(jiǎn)單的顛倒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：聽，什么聲音？（火車）對(duì)了今日火車要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，準(zhǔn)備好我們一起啟程吧。二、學(xué)習(xí)顛倒歌1、看一看聽一聽（1）火車到站了，咦你們發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)房子是顛倒的`，人也是倒立的，真有趣味味。這里呀原來是顛倒王國。（2）請(qǐng)你們把眼睛閉上我們一起來聽一首有趣味味的兒歌？（播放兒歌）不過老師有個(gè)要求請(qǐng)小伙伴確定要認(rèn)真聽聽完后要告知我你有什么樣的感受（3）誰能告知我你聽了什么感覺？（特別好笑很有心思）（4）為什么這首兒歌這么有心思這么好笑那它里面都說了些什么呢我們?cè)賮砺犚宦牐ǚ耪n件）（5）他是怎么說的？小魚擺尾應(yīng)當(dāng)在哪里游?。克麉s說在天上飛。（圖片）（6）小鳥展翅應(yīng)當(dāng)在哪呀？他怎么說的？（7）青蛙和狐貍應(yīng)當(dāng)誰吃掉誰呀？他怎么說的？（8）螞蟻和老母雞誰會(huì)踩死誰呀？她卻說螞蟻踩死老母雞？螞蟻能踩死老母雞嗎？那這句話正確的我們應(yīng)當(dāng)怎么說呀？而兒歌前后意思怎么了說反了聽起來很可笑。（9）山羊和獅子誰厲害誰會(huì)追誰跑呀？他怎么說的？（10）兔子和惡老雕誰會(huì)嚇跑誰？為什么？?jī)焊枥飬s說？小伙伴的耳朵真靈這首兒歌里面說了這么多有趣味味的事情老師說一遍。小結(jié)：原來這個(gè)兒歌里把我們平常生活中全部正確的事情有心說反了讓我們聽了特別好笑特別愉快像這樣的兒歌就叫顛倒歌。2、這么有趣味味的顛倒兒歌我們?cè)賮砺犚宦爼?huì)說的小伙伴可以跟著一起說（放課件）。三、仿編兒歌1、小伙伴們真能干從顛倒王國學(xué)到了這個(gè)本領(lǐng)，那首顛倒歌是別人編的我們自身也來試一試編一首顛倒兒歌好不好呀？2、這樣吧我先說一正確的話小伙伴試著把他顛過來。媽媽送寶寶去上學(xué)，誰會(huì)把他顛倒了說我再來說一句路上碰見狗咬人這句話對(duì)不對(duì)小伙伴一起編這次老師想讓小伙伴當(dāng)一次小老師你來說一句正確的話讓老師來點(diǎn)到說其他的小伙伴來顛倒了說誰想當(dāng)小老師上前說（個(gè)別提問）這次我要加大難度請(qǐng)四個(gè)小伙伴上前來說分別說一句正確的話然后把他顛倒了說這四句連起來就是一首兒歌了3、咱們自身編的這首兒歌還沒出名字呢我們給他起個(gè)什么名字好呢？（個(gè)別提問）連題目一起說一遍。四、游戲今日小伙伴真了不起都學(xué)會(huì)了編顛倒歌，現(xiàn)在我們一起和后面的老師玩一個(gè)游戲叫《逗你樂》我數(shù)三下每個(gè)小伙伴都趕快找一位老師然后把你心里想說的顛倒歌給他說一下，看能不能把老師們逗樂。聽懂了嗎？現(xiàn)在我給你們一分鐘時(shí)間想一下，記住了是一句顛倒的話，想好了嗎？一二三，你說的什么？你覺得好笑嗎？老師聽了什么反應(yīng)啊？五、結(jié)束活動(dòng)把你學(xué)到的和自身編的顛倒歌回家說給父親媽媽聽讓他們?cè)诤軇诶鄣臅r(shí)候也愉快一下好嗎？好了快上車了我們的火車要開了（放音頻）顛倒歌一教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，唱準(zhǔn)休止符。2、通過理解歌詞內(nèi)容演唱歌曲，體會(huì)歌曲的幽默風(fēng)趣。3、體驗(yàn)合作演唱歌曲時(shí)，讓別人愉快的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、音樂經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)“顛倒”一詞有初步概念。活動(dòng)過程一、以故事的方式導(dǎo)入活動(dòng)師：樹林里住著很多小動(dòng)物，他們每天都愉快的生活著，可是有一天，一個(gè)小仙女來到了樹林里，她對(duì)手里的魔法棒說：魔法魔法變變變，你們瞧樹林怎么了？我們用一個(gè)好聽的詞來說叫“顛倒”。小動(dòng)物們的生活受到小仙女魔法的影響，顛倒了。想不想知道發(fā)生了？我們一起來聽一聽歌里面是怎么說的？二、出示圖片、學(xué)唱歌曲第一段1老師唱第一段，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌詞。師：你聽到歌里面說了什么好聽的話？a幼兒說到一句話，出示相應(yīng)的圖片。b沒說出來，老師再念一次。師：下面請(qǐng)小伙伴跟著老師，看著圖片，我們一起來用好聽的話說一說這些顛倒有趣味味的事情。（2遍）重點(diǎn)學(xué)念前兩句（個(gè)別、集體）2幼兒查查看圖片學(xué)唱第一段師：請(qǐng)你們聽好音樂，聽聽老師在唱到哪幾個(gè)地方的時(shí)候停頓了一下。a我們把這兩個(gè)空拍的地方唱準(zhǔn)了來試一試，（1遍）b沒唱準(zhǔn)，再來一次（2遍）師：老師覺得你們的聲音有點(diǎn)輕，就像大獅子害怕那個(gè)小老鼠，有點(diǎn)膽小。聽好音樂再來一次，這一次要把聲音唱出來哦！（3遍）師：這一次都像大王了，聲音很嘹亮。師：這上面發(fā)生了哪兩件顛倒的事情？給你什么樣的感覺？用愉快的聲音唱一唱（4遍）三、出示圖片、學(xué)唱歌曲第二段1出示小魚、小鳥圖，幫忙幼兒理解歌詞。師：小魚和小鳥之間會(huì)發(fā)生什么顛倒的事情呢？老師小結(jié)：小魚會(huì)在藍(lán)天里飛，小鳥會(huì)在大海里游，我們用兩句好聽的話說叫“小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里，小鳥兒游呀游在大海里”師：請(qǐng)小伙伴來說說這兩句好聽的話。（兩句分開學(xué)念，個(gè)別到集體）師：除了小小魚兒和小鳥兒還有誰來了呢？師：公雞和母雞會(huì)發(fā)生什么顛倒的事情？老師小結(jié)：公雞會(huì)生蛋，母雞喔喔啼。我們把之前學(xué)的好聽的話連起來一起說一說，最終不要忘掉還有“事情全顛倒，哈哈你說多可笑”（2遍）2學(xué)唱歌曲第二段師：老師把這些好聽的話編成了一段歌，想不想聽一聽？這次老師有一個(gè)要求，聽聽看在哪幾個(gè)地方停頓了。（范唱）a唱準(zhǔn)了來一次b沒唱準(zhǔn)來一次師：哈哈事情全顛倒，你們覺得可不行笑，愉快的語氣唱一遍（3遍）3藏圖片游戲師：圖片寶寶們都藏起來了，它說了要是你們能唱對(duì)，它們就出來了，有木有信心把他們唱出來？既然這樣那趕快的，聽音樂唱一唱（4遍）四、多種方式完整學(xué)唱歌曲師：把剛才我們學(xué)的兩段連在一起會(huì)不會(huì)唱呢？想不想來挑戰(zhàn)一下？完整的唱一遍。師：圖片又藏起來了，這一次難度加大了，你們有么有信心把唱歌對(duì)？還等什么趕快的來唱一唱。師：我們可以加上自身愛好的動(dòng)作來表演。邊唱邊做動(dòng)作。師：我們來玩接唱的游戲。（5遍）a師幼接唱b分組接唱五、延長：創(chuàng)編歌曲出示小狗小貓小烏龜小兔子的圖片師：回去之后想一想這些小動(dòng)物又會(huì)發(fā)生哪些顛倒的事情，明天來告知老師。顛倒歌一教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟識(shí)音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音。2、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的歡快。3、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，試驗(yàn)創(chuàng)編歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、歌曲音頻、音樂圖譜、活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)唱曲的興趣1、小伙伴們，瞧，前面有一片美麗的大森林，森林里確定住著很多的動(dòng)物伙伴，那我們也來變成自身愛好的動(dòng)物，我變成了森林之王大獅子，你們變成了什么？動(dòng)物們?cè)谝黄鹫嬗淇煅健?、剛剛你們扮演的是什么動(dòng)物？它是什么樣子的？3、今日森林里發(fā)生一些奇怪的事情，我們一起來看看吧。（無聲視頻）動(dòng)物們之間都反了是嗎？反了，我們可以用一個(gè)好聽的詞叫“顛倒”這些顛倒的事編成了一首好聽的歌叫《顛倒歌》，我們一起來聽一聽二、通過傾聽熟識(shí)歌曲旋律和節(jié)奏，理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱。（一）傾聽歌曲2—3遍提問：1、你剛剛聽到了什么？2、哪些小動(dòng)物發(fā)生了顛倒的事情？3、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情？4、老師清唱第二遍，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞（剛才還有小伙伴沒聽太清楚，現(xiàn)在老師唱一遍，認(rèn)真聽呦，一會(huì)兒告知我你還聽到了什么？）5、現(xiàn)在我們?cè)偻暾穆犚淮?。（一）學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏樂譜xxxxxxxx|xxx—|xxxxxxx|xxx—|xxxxx—|xxxxx—|xxxxxxx|xxxxx—|1、這首顛倒歌你們聽起來感覺怎么樣？這么好玩的`歌想不想來學(xué)一學(xué)。2、小伙伴們，想要把一首唱歌的好聽，節(jié)奏很緊要哦。3、孩子們這一個(gè)x表示幾拍？一個(gè)四分音符為一拍，拍一次手。兩個(gè)x連在一起下面還畫了一條線呢？?jī)蓚€(gè)x合起來也是一拍，我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什么呢？拖音，一條橫線拖一拍，我們也要拍一次手，那這里三個(gè)x在一起，前后的x下面都有橫線，我們要怎么拍呢？前后兩個(gè)音短，中心的音長，重音在第二個(gè)音，這叫做切分音，我們用一個(gè)英文字母w表示。4、引導(dǎo)幼兒把歌詞按節(jié)奏來正確講出來。（二）幼兒學(xué)唱新歌曲哇，你們學(xué)的真快，我們跟著歌曲學(xué)著唱一唱，要邊唱邊拍出節(jié)奏哦！1、小伙伴們，剛剛你們都表現(xiàn)特別好，但是我們已經(jīng)是大班的孩子了，應(yīng)當(dāng)要給自身一點(diǎn)難度，這次我們跟著伴奏一邊拍節(jié)奏一邊唱可以嗎？2、我們說了這是一首有趣味味又好玩的歌，所以我們得唱出語氣，剛剛我們都是一起唱，現(xiàn)在你們唱一句，老師唱一句。你們先開始。（三）分角色表演唱加入語氣之后，這首顛倒歌果然更好玩了，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小伙伴上來表演唱。我們先從第一段開始，誰樂意上來來扮演小老鼠？誰演大獅子？小螞蟻？大象？事情全顛倒我們一起唱。1、第二段，誰要扮演小小魚兒，小鳥？公雞和母雞？事情全顛倒我們也一起唱。2、接下來這樣我們?nèi)啃』锇槿计鹆ⅲ由夏銗酆玫膭?dòng)作還有合適的語氣來表演這首歌好嗎？可以做跟老師不一樣的動(dòng)作。3、由于你們的表演這首歌更有趣味味更好玩了！三、歌詞創(chuàng)編，開拓知識(shí)那森林里除了這些動(dòng)物之外，你覺得還有哪些動(dòng)物也會(huì)發(fā)生顛倒的事情呢？來，開動(dòng)腦筋來想一想，我們也把他編到歌曲里?；顒?dòng)結(jié)束后，請(qǐng)小伙伴們開動(dòng)腦筋再想一想還有哪些動(dòng)物也可以發(fā)生顛倒的故事，編到歌曲里唱一唱好嗎？活動(dòng)反思與看法本次開展的活動(dòng)《顛倒歌》曲風(fēng)詼諧、風(fēng)趣，帶給孩子一種不同的情感體驗(yàn)，是小伙伴愛好的作品，能激發(fā)孩子參加活動(dòng)的興趣。第一環(huán)節(jié)，我給孩子們創(chuàng)設(shè)了來到大自然的情景，讓孩子們變成了自身愛好的動(dòng)物，并說說動(dòng)物們?cè)械奶卣骱鸵龅念嵉垢鑳?nèi)容形成對(duì)比，激發(fā)幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)，借助動(dòng)畫音頻幫忙幼兒理解歌詞，再用圖譜來梳理記憶歌詞。其次每次的傾聽環(huán)節(jié)都讓幼兒帶著問題來傾聽，并提針對(duì)性的問題對(duì)幼兒進(jìn)行提問，這樣能提高幼兒的注意力，幫忙理解、記憶歌詞；幼兒有充分的傾聽機(jī)會(huì)和學(xué)唱時(shí)間，有了利于幼兒掌握歌曲。但是我是兩段一起聽，對(duì)幼兒記憶歌詞有難度，應(yīng)當(dāng)分段來聽效果會(huì)更好，由于掛念幼兒對(duì)唱詞掌握不好，在理解、記憶歌詞環(huán)節(jié)運(yùn)用的較長時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo)，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間偏長。第三環(huán)節(jié)，學(xué)唱節(jié)奏，我出示了整首歌曲的節(jié)奏，有點(diǎn)把簡(jiǎn)單的事情多而雜化，讓幼兒在學(xué)唱的部分比較吃力，缺少了趣味性。第四環(huán)節(jié)，表演和創(chuàng)編部分，幼兒興趣高，富有激情。但是由于對(duì)唱曲掌握不足，環(huán)節(jié)不是很流暢。整個(gè)活動(dòng)總體上幼兒興趣濃厚，能樂觀自動(dòng)地發(fā)言，思維活躍，對(duì)唱曲中的動(dòng)物顛倒對(duì)應(yīng)的關(guān)系理解掌握得特別好，會(huì)大膽表現(xiàn)自身對(duì)唱曲內(nèi)容的理解。顛倒歌一教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對(duì)音樂活動(dòng)感興趣。2、豐富詞匯：顛倒。3、學(xué)會(huì)演唱歌曲。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張?；顒?dòng)過程：一、幼兒律動(dòng)做好二、練聲：《小動(dòng)物怎樣叫》三、幼兒學(xué)唱歌曲1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。（1）幼兒帶著問題欣賞歌曲。今日動(dòng)物園里來了很多小動(dòng)物，小伙伴認(rèn)真聽一聽它們都是誰？（2）老師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。小伙伴我們?cè)賮砺犚宦?，看一看小?dòng)物們都在做什么？老師講故事內(nèi)容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》2、幼兒看圖譜跟老師誦讀歌詞。要求幼兒認(rèn)真察看圖譜的內(nèi)容。3、老師奏琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。4、老師與幼兒看圖譜完整唱一遍。5、幼兒聽錄音依據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂自身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自身的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才略實(shí)現(xiàn)音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的.演唱效果特別好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些本領(lǐng)較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。顛倒歌一教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)歌曲，理解歌詞的含義，能試驗(yàn)用詼諧有趣味味的聲音表現(xiàn)歌曲。2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上，認(rèn)真察查看圖片，試驗(yàn)用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。3、能大膽的表述出自身的對(duì)唱詞的理解，體驗(yàn)探究、匹配歌詞的歡快?；顒?dòng)過程：幼兒回答老師反饋一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒察查看圖片的興趣。1、提問：“在森林里，住著很多小動(dòng)物，他們每天都愉快的生活著。有一天，有個(gè)小仙女用了根魔棒一點(diǎn)，森林里就發(fā)生了很多更改，到底有哪些更改呢？我們一起來看一看”。（老師范唱第一遍）2、老師出示大圖片，幼兒察看敘述趣事，老師按孩子們敘述的次序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進(jìn)行呈現(xiàn)，并按歌詞幫忙孩子進(jìn)行歸納，幫忙幼兒熟識(shí)歌詞。師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們告知我你在歌曲中聽到了什么？”幼：“我聽見老鼠變成了森林里的大王/我聽見了小魚在天上飛……”師：“你們聽的可真認(rèn)真呀，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮砺犖页槐椋纯从袥]有小伙伴要增補(bǔ)的”（老師范唱第二遍）二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。1、出示空缺大圖譜（老師進(jìn)行第三遍范唱）（1）提問：你覺得這首歌完整嗎？為什么？怎么才略把唱歌完整呢？這些圖片該怎么放呢？（2）引導(dǎo)幼兒討論：這兩張圖片為什么放在一起？（老師引導(dǎo)幼兒察看第一句“小小老鼠森林里