一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案

1第一單元我的家人與我的伙伴一、內(nèi)容簡(jiǎn)析《我的家人與我的伙伴》中包括了四個(gè)活動(dòng)課題，即“我的一家人”、“家人的愛(ài)”和“我為家人添歡樂(lè)”“我和小伙伴”。1、熱愛(ài)勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力。2、愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。3、自己能做的事自己做，做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力。4、能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂(lè)于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物。5、能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議。6、選擇生活和學(xué)習(xí)用品是有自己的判斷，不盲從。情感與態(tài)度：熱愛(ài)家庭，愛(ài)親敬長(zhǎng)。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動(dòng)做家務(wù)的習(xí)慣。知識(shí)與技能：掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。過(guò)程與方法：嘗試用觀察、體驗(yàn)等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。1、按生活的邏輯設(shè)計(jì)教學(xué)品德與生活課程遵循的是生活的邏輯，而不是知識(shí)的邏輯、學(xué)科的邏輯。在教學(xué)中，我們要對(duì)學(xué)生要求適當(dāng)，家校統(tǒng)一。比如說(shuō)“我的事情我來(lái)做”，對(duì)一2、尊重、不傷害每一個(gè)學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不回避矛盾。對(duì)家庭有缺陷的孩子給予特別的關(guān)愛(ài)，讓他們同樣享23、強(qiáng)化模擬活動(dòng)，走進(jìn)兒童生活。家庭生活具有很大的教育價(jià)值，很多學(xué)生在家在校表現(xiàn)不一樣。教師應(yīng)還原兒童的真實(shí)生活，設(shè)計(jì)貼近兒童生活的模擬活動(dòng)，以引導(dǎo)兒童的生活。1、帶一張全家福照片，在反面簡(jiǎn)單介紹一下自己的家庭。2、以“我的家”為題，畫(huà)一幅畫(huà)。3、班內(nèi)舉行“小巧手”疊衣服比賽。4、做一張溫馨卡片，卡片內(nèi)容為平時(shí)做事時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。1.讓學(xué)生體會(huì)家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛(ài)家、愛(ài)父母的情感。2.使學(xué)生知道父母的一些基本情況。2.每人準(zhǔn)備一張全家福的照片、紙、筆?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課介紹自己的家?guī)煟喝巳硕加幸粋€(gè)家，同學(xué)們了解自己的家嗎？來(lái)向大家介紹一下你的家吧！教師先向同學(xué)介紹自己的全家福照片。二、創(chuàng)造氛圍，通過(guò)教師的講解激發(fā)學(xué)生介紹自己家庭的興趣，同時(shí)為學(xué)生示范如何介紹自己的家人。3師：小朋友們，這是老師的全家福照片，我非常愿意把我的家人介紹給你們認(rèn)識(shí)。我很愛(ài)我的家人，和他們?cè)谝黄鹞矣X(jué)得自己很幸福也很快樂(lè)。師：你愿意把你幸福的家庭成員介紹給大家嗎？[學(xué)生介紹自師：在小朋友們剛才介紹家庭成員時(shí)應(yīng)該先把長(zhǎng)輩放在前面，然后再介紹晚輩。師：通過(guò)剛才的介紹，我們認(rèn)識(shí)了一些小朋友的家庭成員，知道了我們都有一個(gè)幸福的家。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M或前后位之間互相介紹自己的全家福照片。[學(xué)生之間交流，并互相認(rèn)識(shí)家庭成員]師：小朋友們，你們?cè)敢獍炎约杭胰说那闆r說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？那就請(qǐng)你把家人的情況給大家介紹介紹。[學(xué)生介紹自己的家人的情況3—5人]師：現(xiàn)在我們就請(qǐng)?jiān)敢饨榻B的同學(xué)帶上他的照片來(lái)向我們大家介紹他的家人的情三、我愛(ài)我的家人師：你對(duì)你的家庭了解有多少？對(duì)家里人的2.我的家庭資料本：結(jié)合自己了解的家庭成員的情況，完成教科書(shū)第七頁(yè)的內(nèi)容。師：下面請(qǐng)小朋友們?cè)谡n本第七頁(yè)“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把屬于自己家人的屬相剪下來(lái)，貼到生肖欄里[學(xué)生動(dòng)手操作]教師：我們都有個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽，爺爺奶奶為了我們的健康成長(zhǎng)付出了很多，每個(gè)家庭成員為了全家的幸福也共同努力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解家人的具體情況，來(lái)激發(fā)他們關(guān)愛(ài)家人的情感。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：回家收集一些家庭成員為自己的家庭付出努力的故事這樣的故事，下節(jié)課我們一起講一講。4第二課時(shí)師：上節(jié)課的時(shí)候，老師聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，感覺(jué)到你們的家真幸福??！今天，老師帶來(lái)兩個(gè)小朋友，他們正在講自己家的故事呢??師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)小故事，聽(tīng)一聽(tīng)故事中發(fā)生了什么事情。（出示課件，出現(xiàn)一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩對(duì)大家說(shuō)我們也有一個(gè)幸福的家）[教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖片]圖六：幸福的時(shí)候多好啊??師：小朋友們，看到這些圖片，你有什么想給大家說(shuō)的嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M二、通過(guò)讓學(xué)生談自己家庭的幸福故事，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家庭，愛(ài)家人的情感師：小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨欢ǜ惺艿搅思胰藢?duì)你的關(guān)愛(ài)，你們想不想給師：先請(qǐng)小朋友們，在小組內(nèi)先講一講。[學(xué)生在小組內(nèi)互相講故事]師：小朋友們，我們?cè)诩彝ブ惺亲钚腋５?，每一個(gè)人都在關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，但是你們有沒(méi)有想過(guò)怎樣去關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的家人嗎？[同位倆互相說(shuō)]5全班齊唱歌曲《我的家》三、活動(dòng)總結(jié)教師總結(jié)：同學(xué)們，家是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的爺爺奶奶、媽媽用他們的愛(ài)哺育我們茁壯成長(zhǎng)，你仔細(xì)體會(huì)到他們的愛(ài)了嗎？奶奶的愛(ài)也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛(ài)也許還藏在給你輔導(dǎo)作業(yè)的身影里??用心去感受，你會(huì)發(fā)五、作業(yè)設(shè)計(jì)：回家后，把你心里對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。61.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自理意識(shí)和主人翁意識(shí)。2.自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3.學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，逐步養(yǎng)成自己獨(dú)立生活的能力。4.了解常見(jiàn)的家務(wù)活動(dòng)的安全事項(xiàng)，逐步掌握一些勞動(dòng)安全常識(shí)。5.通過(guò)小組交流、角色扮演、競(jìng)賽讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)主題活動(dòng)過(guò)程：教師準(zhǔn)備：實(shí)物展臺(tái)、家務(wù)勞動(dòng)的圖片學(xué)生準(zhǔn)備：觀察家庭中家務(wù)活都是怎樣分擔(dān)的二、練兵場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的表演、討論、當(dāng)小老師等方式進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，在明白道理的同時(shí)，提高學(xué)生的自理能力。教師設(shè)定操練項(xiàng)目：根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置去做自自己的書(shū)包等活動(dòng)。根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好自由選擇小組。師：請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下該怎樣做，需要分工的進(jìn)行分工。7師：請(qǐng)比較能干的孩子擔(dān)當(dāng)小老師，指導(dǎo)和幫助別的孩子。師：請(qǐng)自理小能人講講自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。請(qǐng)進(jìn)步大的孩子講講自己的感受。三、激情小結(jié)，拓展延伸，激發(fā)學(xué)生學(xué)做家務(wù)事、自己事的勇氣和信心，促進(jìn)兒師：請(qǐng)小朋友們回家后，多做力所能的事,并請(qǐng)家長(zhǎng)幫組指導(dǎo)四課堂檢測(cè)：檢測(cè)學(xué)生的自理能力8勞動(dòng)體會(huì)：通過(guò)學(xué)生自己交流勞動(dòng)的感受和體會(huì)，激發(fā)他們自己的事情自己能做的自豪感，同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的勞動(dòng)真實(shí)感受，交流來(lái)自家庭的反映，引導(dǎo)學(xué)生思考，如果家長(zhǎng)不支持自己做家務(wù)怎么辦。師：請(qǐng)小朋友們談?wù)勗诩依铩白鲎约毫λ芗暗氖虑椤钡捏w會(huì)和收獲。[學(xué)生談體會(huì)]結(jié)合學(xué)生的回答，教師提出問(wèn)題師：如果我們的家長(zhǎng)不讓我們做這些家務(wù)我們應(yīng)該怎么辦？[學(xué)生同位交流]二、“我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)”通過(guò)學(xué)生之間的交流，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。師：以“我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)”的活動(dòng)方式在全班交流自己的看法，大家相互補(bǔ)充。[學(xué)生小組內(nèi)交流，談感受]師：教師提出活動(dòng)要求：今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，在我們做家務(wù)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題?？凑l(shuí)的經(jīng)驗(yàn)最豐富，我們獎(jiǎng)勵(lì)他為我們班的“勞動(dòng)安全小標(biāo)三、勞動(dòng)安全小標(biāo)兵通過(guò)小組交流、競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解常見(jiàn)的家務(wù)活的安全動(dòng)安全小標(biāo)兵”徽章。并鼓勵(lì)大家都向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，既要作好自己該做的事情，又要量力而行，注意安全。四、教師總結(jié)：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們知道了自己的事情做，希望小朋友們?cè)谌粘５纳钪袝?huì)做的事情自己做，不會(huì)的事情要學(xué)著做。在做事情的過(guò)程中還要注意做自己力9主題目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解到自然風(fēng)產(chǎn)生的原因，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然探究的興趣。懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福、美滿出一份力。懂得關(guān)心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給父母帶來(lái)歡樂(lè)。1.調(diào)查班中能為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事情的學(xué)生的情況。2.結(jié)合教科書(shū)內(nèi)容做一張大向日葵的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些關(guān)心、孝敬父母的傳統(tǒng)故事?；顒?dòng)時(shí)間：3課時(shí)主題活動(dòng)過(guò)程：一、家里的“開(kāi)心果”從教說(shuō)兒歌入手激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)明活動(dòng)主題營(yíng)造歡樂(lè)和諧的活動(dòng)氣氛。1.教師結(jié)合教科書(shū)中的兒歌解釋說(shuō)明“開(kāi)心果”的含義。2.通過(guò)了解教科書(shū)中小主人公以自己的行動(dòng)問(wèn)家添溫暖、添歡樂(lè)的場(chǎng)景，說(shuō)二、誰(shuí)是“開(kāi)心果”通過(guò)討論交流，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的家庭特點(diǎn)，列舉為家庭添歡樂(lè)的各種方遇到這樣的情況應(yīng)該怎樣做。2.讓學(xué)生結(jié)合自己家里的情況，思考可以采用哪些方式給家人帶來(lái)歡樂(lè)，怎模擬情景進(jìn)行表演，啟發(fā)兒童用自己喜歡的方式為家庭添歡樂(lè)。出示向日葵的圖片，組織學(xué)生把自己在家里能做的事情和想做的事情寫(xiě)在向1.根據(jù)書(shū)中的情景進(jìn)行表演2.通過(guò)表演，交流看法，教師表?yè)P(yáng)關(guān)心父母長(zhǎng)輩做的好的學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。[根據(jù)書(shū)中的情景學(xué)生自由交流，并編排小品]課堂檢測(cè)：檢測(cè)學(xué)生制作的向日葵激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)家人的情感。1.請(qǐng)小朋友回憶“六一”兒童節(jié)或自己生日的時(shí)候，家人是怎樣給自己慶祝的。交流體驗(yàn)，講述當(dāng)時(shí)的愉快經(jīng)歷，體會(huì)家人的愛(ài)。2.分小組為家里人的節(jié)日（爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日：母親節(jié)、父親節(jié)）設(shè)計(jì)一個(gè)慶祝方案（如給家人點(diǎn)首歌，畫(huà)一幅畫(huà)，和爸爸媽媽一起做頓飯，或做[學(xué)生在小組內(nèi)談體會(huì)、交流經(jīng)驗(yàn)]二、親身踐行引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式為父母長(zhǎng)輩做事，愛(ài)愛(ài)親敬長(zhǎng)，為家庭添歡樂(lè)。添歡樂(lè)：回家按小組討論制定的方案做一做，為家人過(guò)個(gè)特別的節(jié)日。[學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)]課堂檢測(cè)：檢測(cè)小組制作的方案活動(dòng)目標(biāo)：說(shuō)說(shuō)我的家人情感態(tài)度：體味親情，珍愛(ài)家人行為習(xí)慣：1、加深對(duì)親人的理解2.感受長(zhǎng)輩的辛苦和對(duì)小輩的付出，能對(duì)家長(zhǎng)回報(bào)愛(ài)。過(guò)程方法：嘗試用談話、觀察、調(diào)查等方法進(jìn)行探究。2.放大的全家福照片一張。學(xué)生準(zhǔn)備：1.課前布置學(xué)生仔細(xì)觀察家人的性格特點(diǎn)，家務(wù)勞動(dòng)的不同分工，家2.感受家人對(duì)自己、對(duì)這個(gè)家不同方式的愛(ài)。3.準(zhǔn)備照片展示自己的家人。一、導(dǎo)入通過(guò)照片，引出家庭話題，激發(fā)學(xué)生的交談?dòng)３鍪痉糯蟮摹叭腋！闭掌瑤煟簩?duì)，他們是這位小朋友的家人，那你們的家里都有誰(shuí)呢？我們今天就來(lái)板書(shū)課題二、說(shuō)一說(shuō)，議一議。通過(guò)學(xué)生的相互交流，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家庭、愛(ài)家人的情感，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。師：課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們準(zhǔn)備了家人的照片，現(xiàn)在四人小組，有小組長(zhǎng)主持，互相在小組內(nèi)展示，并說(shuō)一說(shuō)你課前觀察、調(diào)查到的家人情況。師：哪位同學(xué)愿意拿著家人的照片到講臺(tái)前說(shuō)一說(shuō)？[學(xué)生交流自己的體會(huì)]師：看到爸爸、媽媽工作辛苦而又孝敬老人，你想了解些什么？三、演一演通過(guò)游戲，模擬顯示現(xiàn)實(shí)生活，在提高興趣，鍛煉能力的同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)家人的辛苦，師：小朋友們很喜歡“過(guò)家家”的游戲，今天我們就來(lái)做這個(gè)游戲好嗎？分發(fā)四級(jí)游戲用具，讓學(xué)生隨意做游戲。單元目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)情感與態(tài)度：親近自然，對(duì)自然現(xiàn)象有探究的興趣。行為與習(xí)慣：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物；為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。知識(shí)與技能：初步了解春天的動(dòng)植物常識(shí)。過(guò)程與方法：嘗試用實(shí)驗(yàn)、種植等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。主題一春天來(lái)了主題二我和小樹(shù)交朋友主題三風(fēng)兒吹呀吹1、以“美麗的春天”為題舉辦一次圖片展覽，內(nèi)容可以是照片、圖片或者詩(shī)歌等2、舉行一次“美麗的春天”繪畫(huà)比賽。3、種植一棵小樹(shù)，并寫(xiě)好觀察日記。4、做一個(gè)漂亮的風(fēng)車。5、種植一盆花，記好花兒的成長(zhǎng)日記。6、搜集并交流各種花的生長(zhǎng)習(xí)性。1.親近自然，探究春天的特征。2.初步了解春天的動(dòng)植物常識(shí)。3.樂(lè)于參與有意義的集體活動(dòng)，為保護(hù)周圍的餓環(huán)境做力所能及的事。活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)主題活動(dòng)過(guò)程：一、尋找春天通過(guò)談話，激發(fā)學(xué)生的交流熱情和尋找春天的欲望師：同學(xué)們，不知不覺(jué)之間我們送走了寒冷的冬天，迎來(lái)了溫暖的春天。這幾天，老師請(qǐng)大家一起來(lái)尋找春天的腳步，你找到了嗎？誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)你都[學(xué)生自由說(shuō)出自己所找到的春天的特征]引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天里動(dòng)植物及人們的變化。在學(xué)生明白春游活動(dòng)不但能帶來(lái)歡樂(lè)和知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生等方面的教育，以此培養(yǎng)學(xué)生互助、安全、自理、紀(jì)律、環(huán)保等意識(shí)。師：同學(xué)們都能夠用自己的眼睛尋找到春天，在這個(gè)季節(jié)里，人們都喜歡到戶外去活動(dòng)活動(dòng)。今天，咱們也出去走走，出去看看，春天來(lái)了，我們的周圍都師：在出門(mén)之前，老師想問(wèn)大家，我們都應(yīng)該做好哪些春游的準(zhǔn)備呢？[學(xué)生討論交流，說(shuō)出春游前應(yīng)該做好的各項(xiàng)準(zhǔn)備]師：除了做好春游準(zhǔn)備外，在春游中，我們還應(yīng)注意什么呢？[學(xué)生分組進(jìn)行討論、交流并得出結(jié)論：在春游中需要注意的事項(xiàng)]出示課件，讓學(xué)生討論，互相提醒。1.搜集春天的美景2.春天的照片3.畫(huà)筆、紙1.學(xué)生以小組為單位，將自己搜集到的美麗的春景圖向全班進(jìn)行展示。2.全班學(xué)生觀賞圖片展覽。[學(xué)生以小組為單位，欣賞圖片]讓學(xué)生用最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式“留住春天”使學(xué)生積極愉快而有個(gè)性地學(xué)1、學(xué)生從圖片展中發(fā)現(xiàn)更多的春天的特征，并有更多的美的感受。[學(xué)生討論、交流，說(shuō)出春天的特征]2.學(xué)生將春游中拍下的照片進(jìn)行展示。3.學(xué)生依據(jù)照片內(nèi)容講述春游中的故事，讓全班同學(xué)共享活動(dòng)的樂(lè)趣。4.組織學(xué)生用畫(huà)筆將自己眼中、心中的春天畫(huà)下來(lái)。[學(xué)生動(dòng)手畫(huà)眼中的春天]三、延伸活動(dòng)：發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：將自己對(duì)春的向往與期盼編成兒歌，準(zhǔn)備進(jìn)行詩(shī)歌朗誦會(huì)。課堂檢測(cè)：檢測(cè)學(xué)生作品1.通過(guò)不同的方法了解有關(guān)樹(shù)木的知識(shí)。2.培養(yǎng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。3.利用觀察記錄，進(jìn)行對(duì)植物生長(zhǎng)變化的探究活動(dòng)。1.收集有關(guān)樹(shù)木的圖片和資料。2.卡紙、彩筆活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)主題活動(dòng)過(guò)程：一、小樹(shù)也有生命閱讀短文，給學(xué)生直觀想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：剛才大屏幕上播放了一段錄象，你注意看到了嗎？你看過(guò)以后有什么想師：感覺(jué)很美，這些是春天的景色，很漂亮，樹(shù)也是有生命的師：大樹(shù)雖然不像小動(dòng)物那樣能跑來(lái)跑去，但是它也是有生命的，今天我就給大家?guī)?lái)了一棵小樹(shù)朋友。二、認(rèn)識(shí)我們的“朋友”，激發(fā)學(xué)生探究的愿望和興趣，滲透愛(ài)護(hù)樹(shù)木的教師：小樹(shù)知道咱們班的小朋友在課前收集了許多樹(shù)的資料，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)樹(shù)的作用通過(guò)閱讀觸動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)他們保護(hù)樹(shù)木的愛(ài)心，并將自己的感受和想法，通過(guò)制作愛(ài)心卡加以釋放。生回答]師：小樹(shù)是我們的好朋友，它為我們的生活帶來(lái)了許多好處，可是在大森林中卻發(fā)生了這樣一件事。（讀人們砍伐森林，動(dòng)物無(wú)家可歸的文章）[讓學(xué)生談看后的感受]2.做愛(ài)心卡⑴學(xué)生交流保護(hù)小樹(shù)的辦法。⑵教師指導(dǎo)學(xué)生分小組制作“愛(ài)心卡”師：我為大家準(zhǔn)備了十張卡片。現(xiàn)在請(qǐng)各組的組長(zhǎng)同學(xué)來(lái)選一張你喜歡的卡片，討論一下你們準(zhǔn)備在卡片上寫(xiě)些什么，然后把愛(ài)心卡制作好。四、總結(jié)導(dǎo)行，課后延伸，讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的良好品質(zhì)。師：今天我們把愛(ài)心卡送給了小樹(shù)，就讓我們從今天課堂檢測(cè)：檢測(cè)制作的愛(ài)心卡片一、了解植樹(shù)節(jié)的知識(shí)“植樹(shù)節(jié)”是一些國(guó)家為促進(jìn)國(guó)土綠化，保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，通過(guò)立目前，全世界已有五十多個(gè)國(guó)家設(shè)立了植樹(shù)節(jié)。二、指導(dǎo)學(xué)生了解種樹(shù)的方法、步驟，鼓勵(lì)學(xué)生在有條件的情況下，親自種植一三、指導(dǎo)學(xué)生觀察記錄的寫(xiě)法，布置學(xué)生觀察小樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程并記錄下來(lái)。1.感受風(fēng)的存在，了解有關(guān)風(fēng)的知識(shí)。2.探究風(fēng)的制造方法。3.通過(guò)有趣的活動(dòng)了解風(fēng)的作用和影響。4.樂(lè)于參與有意義的探究活動(dòng)。1.了解有關(guān)風(fēng)的作用和危害的相關(guān)知識(shí)，收集有關(guān)資料。2.準(zhǔn)備制作風(fēng)車、降落傘的有關(guān)材料。主題活動(dòng)過(guò)程：關(guān)的具體事物，在教師的指導(dǎo)下，真實(shí)的感受、體一、走進(jìn)生活，情景導(dǎo)入利用生活情景切入研究主題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。問(wèn)：圖上（或錄象中）是什么樣的天氣？你是怎樣看出來(lái)的？[學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的刮風(fēng)時(shí)的情景]師：關(guān)于風(fēng)，你有什么問(wèn)題？今天，我們來(lái)研究一下。二、尋找風(fēng)組織學(xué)生充分觀察與風(fēng)有驗(yàn)春風(fēng)的特征，以及風(fēng)給大自然的美麗景象。1.小組活動(dòng)2.交流匯報(bào)：[學(xué)生交流自己尋找風(fēng)的方法和尋找的結(jié)果]1.教師提問(wèn)：你有方法制造一些風(fēng)嗎？和小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)吧！風(fēng)兒是無(wú)處不在的，它有時(shí)讓我們高興，有時(shí)給我們帶來(lái)麻煩。但是只要我們了解了風(fēng)，認(rèn)識(shí)了風(fēng)的特點(diǎn)，就可以利用它的優(yōu)點(diǎn)，防備它的危害了。課堂檢測(cè)：檢測(cè)小組合作學(xué)習(xí)一、風(fēng)車和降落傘引導(dǎo)學(xué)生制作不同形狀、葉片數(shù)目的風(fēng)車，探究如何更好的利用風(fēng)。1.教師教給學(xué)生制作風(fēng)車和降落傘的方法。師：那下面就讓我們一起來(lái)做風(fēng)車和降落傘吧！2.學(xué)生分組選擇自己喜歡的東西和材料制作。[學(xué)二、和風(fēng)一起玩引導(dǎo)學(xué)生在感受風(fēng)給自己帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，產(chǎn)生想象和創(chuàng)造的愿望。1.在用降落傘及風(fēng)車和風(fēng)一起玩的過(guò)程中，要注意收集自己對(duì)風(fēng)的新的認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)活動(dòng)有什么新發(fā)現(xiàn)。2.將做好的風(fēng)車和降落傘帶到校園里玩。3.活動(dòng)收獲交流：學(xué)生回來(lái)交流自己的活動(dòng)收獲和感受。[學(xué)生談收獲和感受]三、小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合理利用、開(kāi)發(fā)大自然的的意識(shí)。教師用小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)善于探究、細(xì)心發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，鼓勵(lì)全體學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于探究1.了解春天里花朵的有關(guān)知識(shí)。2.嘗試用種植、觀察等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。3.樂(lè)于通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)美化環(huán)境。教師準(zhǔn)備：蒲公英實(shí)物學(xué)生準(zhǔn)備：1.了解花的相關(guān)知識(shí)，收集有關(guān)資料。2.嘗試自己種養(yǎng)一棵花。主題活動(dòng)過(guò)程：一、展示圖片，情景導(dǎo)入利用春天花朵竟相開(kāi)放的圖片切入研究主題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。師：同學(xué)們上課前讓我們先一起來(lái)欣賞一段美麗的風(fēng)景吧。[師生共同觀看錄師：那么，今天我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)花朵，了解花朵吧！2.出示課題：花兒朵朵竟相開(kāi)二、認(rèn)識(shí)美麗的花朵激發(fā)學(xué)生對(duì)花的興趣，使學(xué)生樂(lè)于了解有關(guān)花朵的更多知識(shí)，即使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。師：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)的花可真不少，那你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?在春天，你還見(jiàn)2.讀一讀“蒲公英也要睡覺(jué)嗎?”了解蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。師：小朋友誰(shuí)家里種過(guò)花啊?都是怎么種的什么花?怎么種植的?[學(xué)生自師：讓我們看看書(shū)中的小朋友是怎樣養(yǎng)花的?[學(xué)生觀察圖片]3.你打算怎樣觀察記錄?[學(xué)生自由發(fā)言]課堂檢測(cè)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?本單元設(shè)“我們?nèi)ビ瓮妗薄鞍职謳胰プ隹汀薄翱措娨暋比齻€(gè)活動(dòng)課題。2、養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。3、愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。4、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全。5、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。意識(shí)。6、能在成幫助下控制和調(diào)整自己的情緒7、愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。8、能初步分辨是非，不說(shuō)謊，做誠(chéng)實(shí)的孩子。9、能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂(lè)于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物。10、懂禮貌、守秩序、行為文明。11、愛(ài)護(hù)公物和別人的勞動(dòng)成果，節(jié)約水電、紙張等資源。12、為保護(hù)周圍的環(huán)境能做力所能及的事，有初步的生態(tài)13、對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。14、能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議。15、選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。情感與態(tài)度：珍愛(ài)生命，愛(ài)親敬長(zhǎng)。知識(shí)與技能：初步了解生活中的社會(huì)常識(shí)。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)用觀察、討論等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。1、活動(dòng)：一家人去游玩（確實(shí)安排一次）2、情景活動(dòng)：在公園里玩游戲。3、討論：在公園里玩游戲要注意的問(wèn)題。3、分析、討論：根據(jù)老師提供的有關(guān)做文明小客人的圖片、文字，討論哪些行為是文明的，并從中得到教益。4、展示、討論：講講個(gè)人做客時(shí)遇到的困惑，老師同學(xué)一起分析、討論碰到這樣6、延伸：找機(jī)會(huì)真正做一次小客人，體驗(yàn)做文明小客人的快樂(lè)。1、交流：看電視的好處與壞處，正確的選擇電視節(jié)目。2、活動(dòng)：學(xué)會(huì)調(diào)臺(tái)。3、辨別：出示有關(guān)看電視不良習(xí)慣的做法，讓學(xué)生辨別。4、記錄：自己周末看電視的情況，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。1、堅(jiān)持正確的價(jià)值引導(dǎo)，在生活中培養(yǎng)學(xué)生健康的道德情感。尊重兒童，但不放縱兒童。兒童是正在發(fā)展中的人，需要我們對(duì)其進(jìn)行正確的道德引導(dǎo)，促進(jìn)他們的道德發(fā)展和形成。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的雙休日生活進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使其學(xué)會(huì)如何正確利用課余休息時(shí)間，健康、安全生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活。2、引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣，熱愛(ài)生活。一、引入猜一猜小朋友們會(huì)去哪里玩?會(huì)玩一些什么?(1)穿著；穿校服，帶紅領(lǐng)巾，穿球鞋。目的：統(tǒng)一，活動(dòng)方便。(2)必帶物品：食物和水。原則：注意節(jié)約，不宜過(guò)重。(3)自選物品：環(huán)保垃圾袋，書(shū)，玩具等。三、創(chuàng)設(shè)情景，了解活動(dòng)類型2、小組交流：你最感興趣的是什么活動(dòng)?(請(qǐng)學(xué)生多說(shuō)幾種，可以是書(shū)上沒(méi)有的)1、看圖，下面畫(huà)的是什么花?哪些是春天開(kāi)的?2、學(xué)生發(fā)言，師生共同評(píng)價(jià)、小結(jié)。(給積極發(fā)言，有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真傾聽(tīng)的學(xué)生給予鼓勵(lì))1.觀察書(shū)中的圖片四、過(guò)家家?guī)煟和瑢W(xué)們，怎樣才能做好小客人呢?我們也來(lái)演一演吧!師：同學(xué)們你一定有過(guò)做客的經(jīng)歷吧，你是怎樣做小客人的?快說(shuō)給小伙伴師：1.他們是怎樣做小客人的?2.他們誰(shuí)做的好?為什么?3.做小客人時(shí)應(yīng)該注意哪些?[全班交流匯報(bào)]師：小朋友，你在做客的時(shí)候遇到過(guò)什么困惑嗎?把你的問(wèn)題告訴大家，讓鼓勵(lì)學(xué)生找機(jī)會(huì)做一次小客人，體驗(yàn)做文明小師：小朋友，大家對(duì)如何做一個(gè)文明的小客人都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，希望在今后小朋友能在去做客時(shí)都來(lái)做文明的小客人，相信小朋友一定能從中體驗(yàn)到別樣的快樂(lè)!2.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集報(bào)紙或雜志中電視節(jié)目引導(dǎo)：小朋友們，在平時(shí)，你們喜歡看電視嗎?喜歡看什么電視節(jié)目?多媒視指導(dǎo)2.這些節(jié)目對(duì)自己有哪些影響?3.選擇電視節(jié)目有哪些學(xué)問(wèn)?教師巡視指導(dǎo)。師：平時(shí)在家里看電視時(shí)，都是怎樣選擇電視節(jié)目頻道的?你注意到電視臺(tái)頻道標(biāo)志了嗎?你都認(rèn)識(shí)哪些電視臺(tái)的標(biāo)志?做法對(duì)嗎?你與類似的做法嗎?在書(shū)中選擇對(duì)錯(cuò)健康的生活。目?分別用多少時(shí)間?填寫(xiě)在書(shū)中的表格中。2.行為與習(xí)慣：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木與動(dòng)物；親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)。3.知識(shí)與技能：知道初步的健康常識(shí)；初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。4.過(guò)程與方法：嘗試用觀察、比較等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。主題一給你提個(gè)醒主題二學(xué)會(huì)看天氣主題三迎接暑假生活1.初步了解夏天的自然特征。2.知道初步的健康常識(shí)。3.掌握討論、交流、記錄等學(xué)習(xí)方法。1.教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)描寫(xiě)夏天的詩(shī)歌；制作夏天植物和昆蟲(chóng)的標(biāo)本。2.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)描寫(xiě)夏天的詩(shī)歌；制作夏天植物和昆蟲(chóng)的標(biāo)本?；顒?dòng)時(shí)間：3課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課從學(xué)生自身的感受引出課題[學(xué)生自由回答]師：是啊天氣越來(lái)越熱了，同學(xué)們?cè)酱┰缴倭耍@都說(shuō)明夏天來(lái)到了。指導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)疑問(wèn)的探究以此為學(xué)生提供新的探究空間。師：那你對(duì)夏天有哪些印象，大家來(lái)交流一下吧！[組織學(xué)生在充分體驗(yàn)和觀察的基礎(chǔ)上，開(kāi)展小組討論][全班匯報(bào)交流]師：現(xiàn)在我們就請(qǐng)每個(gè)小組派代表上臺(tái)為大家介紹他們小組的意見(jiàn)師：教師結(jié)合學(xué)生的討論和匯報(bào)適當(dāng)點(diǎn)撥：如：①夏天的天氣怎么樣？②花草樹(shù)木有什么特點(diǎn)？③人們的衣著有什么變化？④甚至是拓展至生活的全部。三、尋找夏姑娘師：同學(xué)們夏天就像一位穿這火紅衣衫，踏著烽火輪的姑娘來(lái)到我們的身邊，她既給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，又給我們帶來(lái)不便，讓我們一起走出教室到大自然中和她去親密接觸一下吧！踐活動(dòng)，尋找夏天的足跡。教師引導(dǎo)學(xué)生將他們對(duì)夏天的各種發(fā)現(xiàn)以采集卡的形式記錄下來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生在卡片上記錄發(fā)現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、名稱等，并把發(fā)現(xiàn)的東西或制作的標(biāo)本貼在卡片上。讓學(xué)生走出課堂，走向大自然，親身體驗(yàn)夏天的到來(lái)。一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師：上節(jié)課的時(shí)候，老師聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)夏天的介紹，感覺(jué)到你們是那么喜歡夏天！今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)談?wù)勏奶爝@個(gè)話題。師：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在夏天的防護(hù)知識(shí)調(diào)查報(bào)告：由各小組推選代表進(jìn)行匯報(bào)，可以提供事例和照片等材料，也可以聯(lián)系自己的自身實(shí)際，探究防護(hù)措施。教師給予指導(dǎo)和幫助，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)夏天里的安全知識(shí)，掌握基本的自護(hù)自救的技能。通過(guò)科學(xué)論壇的形式，激發(fā)學(xué)生探究的積極性。三、健康門(mén)診師：剛才同學(xué)們介紹了這么多在夏天中應(yīng)該注意的事情，說(shuō)明小朋友們平時(shí)注意觀察生活，留心自己身邊的事情，把自己掌握的知識(shí)毫無(wú)保留的告訴給了大家，說(shuō)明你們都是有愛(ài)心的孩子。是啊，正向大家所提醒的，夏天有好多小朋友會(huì)因?yàn)樨潧龆鹕眢w不適，怎樣才能保證下小朋友在夏天中的身體健康呢，下面我們就以小品表演的形式來(lái)演一演吧！[學(xué)生小組自己排練，分別扮演醫(yī)生和患者]模擬表演教師巡視指導(dǎo)：重點(diǎn)通過(guò)具體情境、醫(yī)患之間的對(duì)話，使每一位學(xué)生獲得保通過(guò)演一演的形式激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天保健常識(shí)的了解興趣。1.感受夏天大自然的美好，體驗(yàn)夏天生活2.能表現(xiàn)對(duì)夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步3.知道夏天給大自然和人們生活帶來(lái)的變化，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本1.準(zhǔn)備預(yù)防中暑和防止蚊蟲(chóng)叮咬的藥品。2.準(zhǔn)備一張圖，畫(huà)有夏季冷飲（冰棍、綠豆湯）和生吃的瓜果（西瓜、黃瓜、一、感受夏天，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣師：提供幾種具有夏季特征的事物（如：裙子、知了、太陽(yáng)鏡、游泳、西瓜、空調(diào)、涼席??）猜猜是什么季節(jié)，為什么？[學(xué)生自由回答]生自由回答]師：同學(xué)們，夏天在戶外活動(dòng)感覺(jué)怎樣？你能舉例說(shuō)出一段讓自己印象深二、快樂(lè)夏令營(yíng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)情境去討論制定活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作能力。師：同學(xué)們，我們學(xué)校將組織為期兩天的夏令營(yíng)，將開(kāi)展游泳、西瓜晚會(huì)??小伙伴將在一起吃、住、游戲。這樣的活動(dòng)你喜歡嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交師：你們小組交流的是組織游泳：那你知道老師擔(dān)心什么，怎樣讓老師能放師小結(jié)：在洗澡時(shí)水溫適當(dāng)，不能用冷水沖涼，也要防燙傷。你們小組這個(gè)師：你們小組給大家提醒的辦法真好，房間里總有幾只蚊子飛來(lái)飛去，想出了好辦法防蚊蟲(chóng)。演示電蚊香、殺蟲(chóng)劑、藥物的用法。通過(guò)模擬夏令營(yíng)里不同情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生探究出夏天應(yīng)注意的事項(xiàng)，以此豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。師：通過(guò)剛才的交流與討論，我們知道在炎熱的夏季我們需要注意的事項(xiàng)有許多，在這里我還要告訴大家，在夏季，我們還要多補(bǔ)充水分，不貪涼，安全的度過(guò)炎熱的夏天1.解天氣經(jīng)常會(huì)有變化，探究天氣變化給我們生活帶來(lái)的影響。2.嘗試通過(guò)觀察、體驗(yàn)等手段預(yù)知天氣變化情況。3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。2.搜集有關(guān)天氣的資料或圖片。3.注意聽(tīng)一次天氣預(yù)報(bào)。一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣師：講述一段情景：天氣晴朗的天空，雷雨交加中風(fēng)在搖曳，風(fēng)沙中人們艱師：是啊！天氣經(jīng)常會(huì)有變化，天氣的變化影響著我們的生活。二、小小討論會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論去搜集、去探究天氣變化給我們的災(zāi)