大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《找空氣》

大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《找空氣》一、教學(xué)內(nèi)容《找空氣》選自幼兒科學(xué)教育教材第五冊(cè)第二章《身邊的科學(xué)》，本節(jié)課主要包括空氣的存在、空氣的性質(zhì)以及空氣的作用三方面內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容涉及：1.通過實(shí)踐情景讓孩子們感受到空氣的存在；2.認(rèn)識(shí)空氣的性質(zhì)，如無色、無味、無重量等；3.了解空氣在日常生活中的作用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒知道空氣的存在，理解空氣的基本性質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒觀察、思考、表達(dá)及合作的能力。3.增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒感知空氣的存在，了解空氣的基本性質(zhì)。難點(diǎn)：如何讓幼兒理解無形的空氣及其作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：吹風(fēng)機(jī)、氣球、塑料瓶、沙子、水、紙張等。2.學(xué)具：每組一個(gè)吹風(fēng)機(jī)、一個(gè)氣球、一個(gè)塑料瓶、一把沙子、一杯水、一張紙。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師吹氣球，讓幼兒觀察氣球的變化，引導(dǎo)幼兒思考：氣球?yàn)槭裁茨茏兇螅?.例題講解（10分鐘）通過吹風(fēng)機(jī)、塑料瓶、沙子、水等教具，讓幼兒親身體驗(yàn)空氣的存在和性質(zhì)。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓幼兒分組操作學(xué)具，觀察并討論空氣的性質(zhì)。5.知識(shí)拓展（5分鐘）介紹空氣在日常生活中的作用，如呼吸、吹風(fēng)、飛行等。六、板書設(shè)計(jì)1.板書《找空氣》2.板書內(nèi)容：空氣的存在：吹風(fēng)機(jī)、氣球空氣的性質(zhì)：無色、無味、無重量空氣的作用：呼吸、吹風(fēng)、飛行七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）你能說出空氣的三個(gè)性質(zhì)嗎？（2）請(qǐng)舉例說明空氣在生活中的作用。2.答案：（1）無色、無味、無重量。（2）如呼吸、吹風(fēng)、飛行等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，讓幼兒對(duì)空氣有了更深入的了解。課后，教師應(yīng)關(guān)注幼兒對(duì)空氣性質(zhì)的理解程度，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在拓展延伸方面，可以引導(dǎo)幼兒觀察生活中的其他科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的興趣。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的合作能力，提高他們的觀察、思考、表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)和實(shí)施。2.例題講解中如何讓幼兒理解無形的空氣。3.隨堂練習(xí)的組織和引導(dǎo)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)中的問題和答案的匹配。5.課后反思及拓展延伸的實(shí)際操作。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)和實(shí)施1.確保每個(gè)幼兒都能清楚觀察到氣球的變化。2.提問方式應(yīng)具有引導(dǎo)性，如“氣球?yàn)槭裁茨茏兇?？”以引發(fā)幼兒思考。3.鼓勵(lì)幼兒積極參與，表達(dá)自己的想法。二、例題講解中如何讓幼兒理解無形的空氣1.使用有形的教具，如塑料瓶、沙子、水，讓幼兒觀察空氣的存在。2.通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，如吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)紙張，讓幼兒感受到空氣的力量。3.采用生動(dòng)的比喻，如將空氣比作“隱形的精靈”，幫助幼兒形象地理解。三、隨堂練習(xí)的組織和引導(dǎo)1.分組合作，確保每個(gè)幼兒都能參與其中。2.提供充足的學(xué)具，使幼兒能夠親自操作。3.教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答幼兒的疑問。4.鼓勵(lì)幼兒分享觀察結(jié)果，培養(yǎng)表達(dá)和合作能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)中的問題和答案的匹配1.作業(yè)題目應(yīng)具有針對(duì)性，涵蓋本節(jié)課的核心內(nèi)容。2.答案應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，便于幼兒理解和記憶。3.作業(yè)難度適中，既能鞏固知識(shí)點(diǎn)，又能激發(fā)幼兒的思考。五、課后反思及拓展延伸的實(shí)際操作1.教師應(yīng)及時(shí)了解幼兒對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2.鼓勵(lì)幼兒觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)探索精神。3.教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的合作能力，提高觀察、思考、表達(dá)能力。4.定期開展科學(xué)主題活動(dòng)，拓展幼兒的科學(xué)視野。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用親切、生動(dòng)的語言，語調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。2.在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)處適當(dāng)加重語氣，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，確保留有足夠時(shí)間進(jìn)行后續(xù)教學(xué)。2.例題講解環(huán)節(jié)控制在10分鐘內(nèi)，避免拖堂。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)保證充足的時(shí)間，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與。三、課堂提問1.提問具有引導(dǎo)性，鼓勵(lì)幼兒思考和表達(dá)。2.留給幼兒足夠的思考時(shí)間，耐心等待他們的回答。3.對(duì)幼兒的回答給予積極反饋，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.選擇生動(dòng)有趣的實(shí)踐情景，如吹氣球，激發(fā)幼兒興趣。2.自然過渡到教學(xué)內(nèi)容，使幼兒感受到科學(xué)就在身邊。教案反思一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課是否成功讓幼兒了解空氣的存在和性質(zhì)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)過程的實(shí)施效果1.實(shí)踐情景引入是否吸引幼兒的注意力，激發(fā)興趣。2.例題講解是否清晰，幼兒能否理解無形的空氣。3.隨堂練習(xí)是否組織得當(dāng)，幼兒是否積極參與。三、課堂氛圍和幼兒參與度1.課堂氛圍是否輕松愉快，有利于幼兒學(xué)習(xí)。2.幼兒在課堂上的參與度是否高，是否積極思考和表達(dá)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后拓展延伸1