人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元主題閱讀-提問(wèn)策略（含答案及詳細(xì)解析）

人教部編版四班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)其次單元主題閱讀——提問(wèn)策略建議時(shí)間：30分鐘友愛(ài)的蒼耳蒼耳，在我的家鄉(xiāng)，大家都叫它“扒不掉”，由于它全身有刺，粘在衣服上不會(huì)自動(dòng)掉下來(lái)，用手才能扒掉，故而得名。多年以后，當(dāng)我知道它竟然有這樣一個(gè)風(fēng)雅的學(xué)名——蒼耳，它滿身兇惡的小刺，在我眼里瞬間變得溫存起來(lái)。在家鄉(xiāng)的田野上，蒼耳隨處可見。幼時(shí)的蒼耳很是可愛(ài)，翠綠的葉片，紫色的枝干，一簇細(xì)小的花，幾天后就長(zhǎng)成了小小的蒼耳。小蒼耳是嫩嫩的綠色，看不見細(xì)小的刺，毛茸茸的，捏在手里有一種軟軟的感覺(jué)，讓人不忍心用力。陽(yáng)光暖和，雨露滋潤(rùn)，蒼耳開頭泛青，漸漸長(zhǎng)大，長(zhǎng)出密密的小刺，但并不扎手。它們歡天喜地地?cái)D在路邊，伸長(zhǎng)脖子看著這個(gè)世界，如少女的眼，布滿驚喜，布滿古怪???。秋天，蒼耳成熟了，葉子褪去，硬朗的枝干上掛著一簇簇蒼耳。顏色有些枯黃，滿身的尖刺，形如刺猬。不堪的外表，沒(méi)有絲毫的觀賞價(jià)值，且具有肯定的破壞性，農(nóng)人砍柴時(shí)都有意避開它。但這些并不影響蒼耳的心情，它們安靜而坦然地站在路邊，等待著一場(chǎng)旅行的盛宴。每當(dāng)那些頑皮的小野兔、小野雞從身邊經(jīng)過(guò)，蒼耳們便迫不及待地把自己掛在它們的皮毛上，開頭一段未知的漂泊，亦開頭一段歡快的旅行。哪里該到站，哪里該下車，不是蒼耳說(shuō)了算。當(dāng)這些小動(dòng)物騰挪跳動(dòng)時(shí)，那些掛在它們身上的蒼耳紛紛落地，來(lái)不及與兄弟姐妹們道聲再見，就在不同的地方安家。蒼耳落地之處，既是歸宿，又是新的起點(diǎn)——由于它們已將生命融入大地，欣欣然，等待著再生的到來(lái)。春暖花開的日子，憧憬了很多個(gè)日夜的蒼耳發(fā)芽，破土，開花，結(jié)果，它們伸展著柔嫩而生氣的葉片，孕育著新的期望和幻想。春去秋來(lái)，風(fēng)月輪回，幻想照舊，生生不息。（有刪改）1.【探究問(wèn)題】狀狀在閱讀短文的時(shí)候，一邊讀一邊思考，并提出了下列問(wèn)題。請(qǐng)你按要求將他所提出的問(wèn)題進(jìn)行分類。問(wèn)題①什么是“蒼耳”？它是一種植物，還是一種動(dòng)物？問(wèn)題②“尖刺”有沒(méi)有毒呢？問(wèn)題③加點(diǎn)的“不堪”一詞在文中的意思是什么？問(wèn)題④文中畫線的兩句話分別運(yùn)用了什么修辭手法？問(wèn)題⑤作者是從哪些角度來(lái)描寫蒼耳的樣子？問(wèn)題⑥這篇文章給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？?）以上問(wèn)題中，針對(duì)文章題目提出的問(wèn)題是____；對(duì)文章寫法提出的問(wèn)題是______；有助于理解文章內(nèi)容的問(wèn)題是______；不影響對(duì)文章內(nèi)容理解的問(wèn)題是____。（2）讀完短文后，你能從哪個(gè)方面提出問(wèn)題呢？寫一寫，并嘗試解答。我針對(duì)____________提出的問(wèn)題是：_________________________________________________________我的回答：_______________________________________________________________________________________________________________2.【解答問(wèn)題】請(qǐng)你掛念狀狀回答下列問(wèn)題。（1）文中畫線的兩句話分別運(yùn)用的修辭手法是______和______。（2）作者是從哪些角度來(lái)描寫蒼耳的樣子？結(jié)合句子內(nèi)容選一選。（可多選）A.顏色B.樣子C.觸感①小蒼耳是嫩嫩的綠色，看不見細(xì)小的刺，毛茸茸的，捏在手里有一種軟軟的感覺(jué)。（）②（蒼耳）漸漸長(zhǎng)大，長(zhǎng)出密密的小刺，但并不扎手。（）③（蒼耳）顏色有些枯黃，滿身的尖刺，形如刺猬。（）（3）這篇文章給了你什么啟示？____________________________________________________________一、狀元學(xué)校廣播站征稿啟事為了富強(qiáng)我校校內(nèi)文化，豐富師生課余生活，進(jìn)一步辦好廣播站，學(xué)校廣播站特向全體同學(xué)征稿。一、征稿欄目與播出時(shí)間1.周一《快活一刻》：腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、笑話等。2.周二《百變魔匣》：敘述生活中的小竅門，介紹日常生活百科。3.周三《絢爛星空》：呈現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作。4.周四《星語(yǔ)心愿》：在有特殊意義的日子里點(diǎn)歌送祝愿。5.周五《校內(nèi)連連看》：播報(bào)校內(nèi)新穎事（好人好事等），宣揚(yáng)新風(fēng)尚，傳遞正能量。二、稿件要求1.思想健康、內(nèi)容新穎，力求文字精練、精確?????、通順，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不限，文體自由。2.用紙不能褶皺、污染，書寫工整，不能有大面積的涂抹，提倡用打印稿。3.需寫清楚班級(jí)、姓名，并注明所投欄目。三、投稿方式周一至周五上午課間時(shí)間，送至廣播站。1.【提取信息】學(xué)校進(jìn)行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，小記者狀狀寫了一篇跳高競(jìng)賽的簡(jiǎn)訊，他應(yīng)當(dāng)向（）欄目投稿。A.《百變魔匣》B.《星語(yǔ)心愿》C.《絢爛星空》D.《校內(nèi)連連看》2.【提取信息】路路寫的一篇文章被廣播站選中，她和好伴侶約好一起收聽，她們應(yīng)當(dāng)在（）這一天收聽。A.星期一B.星期二C.星期三D.星期四3.【學(xué)問(wèn)遷移】該校廣播站預(yù)備增設(shè)一些新的欄目，請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)新欄目，并簡(jiǎn)潔說(shuō)明設(shè)置這個(gè)欄目的理由。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下列材料，完成練習(xí)。材料一：某學(xué)校同學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)新詞的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查班級(jí)及人數(shù)經(jīng)常使用間或使用從不使用一、二班級(jí)（100人）10人25人65人三、四班級(jí)（100人）65人19人16人五、六班級(jí)（100人）89人11人0人調(diào)查班級(jí)及人數(shù)經(jīng)常使用間或使用從不使用一、二班級(jí)（100人）10人25人65人三、四班級(jí)（100人）65人19人16人五、六班級(jí)（100人）89人11人0人材料二：由于時(shí)代的不同，人類的語(yǔ)言也日漸豐富，網(wǎng)絡(luò)新詞也快速席卷校內(nèi)，它正如一場(chǎng)新的“文化大爆炸”一般，在校內(nèi)中“炸”開了。像“錦鯉”“官宣”“逆襲”等網(wǎng)絡(luò)新詞，很多同學(xué)口中時(shí)常說(shuō)著，作文里間或用著，儼然成為校內(nèi)里的又一“時(shí)尚”。1.閱讀材料一，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言全面地總結(jié)一下你的發(fā)覺(jué)：_____________________________________________________________________________（2分）2.關(guān)于材料二中網(wǎng)絡(luò)新詞的運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.只要與勤奮相伴，每個(gè)人都能收獲生活的錦鯉。B.《福建日?qǐng)?bào)》官宣了：“第十五屆海峽兩岸圖書交易會(huì)開幕。”C.奪冠呼聲最高的足球隊(duì)果真逆襲成功，獲得了冠軍。D.歡迎同學(xué)們參與學(xué)校組織的公益活動(dòng)，獻(xiàn)出一份愛(ài)，傳遞正能量。3.有人說(shuō)：假如你不說(shuō)幾句網(wǎng)絡(luò)新詞，別人會(huì)說(shuō)你“老土”；假如你老說(shuō)網(wǎng)絡(luò)新詞，別人會(huì)說(shuō)你“忘本”，丟了自己作為中國(guó)人的一些東西。面對(duì)層出不窮的網(wǎng)絡(luò)新詞，作為學(xué)校生的你應(yīng)當(dāng)怎樣看待？請(qǐng)你寫寫自己的看法。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

其次單元主題閱讀參考答案類文閱讀1.（1）①④⑤③⑥②【解析】本題考查給問(wèn)題分類的力量。問(wèn)題①是依據(jù)題目“蒼耳”提出的；問(wèn)題②中所說(shuō)的“尖刺”不論有沒(méi)有毒，對(duì)理解文章的內(nèi)容都沒(méi)有影響；問(wèn)題③是針對(duì)文中的詞語(yǔ)提出的問(wèn)題，有助于理解文章的內(nèi)容；問(wèn)題④是針對(duì)修辭手法提出的問(wèn)題，屬于寫法；問(wèn)題⑤是針對(duì)文章的寫法提出的問(wèn)題；問(wèn)題⑥是針對(duì)文章帶給我們的啟示提出的問(wèn)題，有助于理解文章的內(nèi)容。（2）示例：文章內(nèi)容“旅行的盛宴”在文中指的是什么？“旅行的盛宴”指的是蒼耳掛在小動(dòng)物的皮毛上，小動(dòng)物會(huì)把它們帶到新的地方?！窘馕觥勘绢}考查提問(wèn)及解答問(wèn)題的力量。結(jié)合第（1）題中提問(wèn)的角度，再依據(jù)自己的理解提出新的問(wèn)題，言之有理即可。最終針對(duì)自己提出的問(wèn)題，再讀短文，樂(lè)觀思考并解答。2.（1）比方擬人【解析】本題考查推斷修辭手法的力量。第一句話把成熟的蒼耳的外形比作刺猬，運(yùn)用了比方的修辭手法；其次句話把蒼耳當(dāng)作人來(lái)寫，賜予蒼耳人的動(dòng)作和情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。（2）①ABC②BC③AB【解析】本題考查推斷描寫角度的力量。在觀看蒼耳時(shí)，作者調(diào)動(dòng)了多種感官，第①句話中，“綠色”寫小蒼耳的顏色，“毛茸茸”寫小蒼耳的樣子，“軟軟的”寫小蒼耳的觸感；第②句話中，“密密的小刺”寫蒼耳的樣子，“并不扎手”寫蒼耳的觸感；第③句話中，“枯黃”寫蒼耳的顏色，“滿身的尖刺，形如刺猬”寫蒼耳的樣子。（3）示例：不論我們?cè)诤翁?，都要像蒼耳一樣勇往直前、堅(jiān)韌不息?！窘馕觥勘绢}考查理解短文主旨的力量。認(rèn)真讀短文，回顧蒼耳的生長(zhǎng)過(guò)程，感悟其內(nèi)在精神。這篇短文寫蒼耳雖然一般，但卻堅(jiān)強(qiáng)，不論在哪里落地，都能發(fā)芽、破土、開花、結(jié)果，孕育著新的期望和幻想，生生不息，呈現(xiàn)了蒼耳勇往直前、堅(jiān)韌不息的品質(zhì)。非連續(xù)性文本閱讀一、1.D【解析】本題考查提取信息的力量。閱讀文本的具體內(nèi)容，可以發(fā)覺(jué)每個(gè)欄目對(duì)應(yīng)的征稿內(nèi)容都不相同，通過(guò)分析可知，記錄跳高競(jìng)賽相關(guān)信息的簡(jiǎn)訊屬于“校內(nèi)新穎事”，因此狀狀應(yīng)當(dāng)向《校內(nèi)連連看》欄目投稿。2.C【解析】本題考查提取信息的力量。依據(jù)文本“征稿欄目與播出時(shí)間”第3條的內(nèi)容可知，呈現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作在周三的《絢爛星空》欄目中播出，因此C項(xiàng)正確。3.示例：