高考英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

安徽省高考英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，答題技巧，答題方法

1本體總分為25分，按5個(gè)檔次給分。

2評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確

定或者調(diào)整檔次，最后給分。

3詞數(shù)少于80和多余120的，從總分中減去2分

4評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)，應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性，上下文

的聯(lián)貫性及語(yǔ)言的得體性。

5拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。

英，美拼寫(xiě)漢詞匯用法均可接受。

6如書(shū)寫(xiě)較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。

7內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)，對(duì)緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。

｛各檔次的給分范圍和要求｝

第五檔（很好）；（21-25分）

1徹底完成為了試題規(guī)定的任務(wù)。

2覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。

3應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

4語(yǔ)法或者詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為竭力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或者詞匯所致。具備較強(qiáng)的語(yǔ)言

運(yùn)用

能力。

5有效地使用了語(yǔ)句間的成份，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

6徹底達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。

第四檔（好）；（16-20分）

1徹底完成為了試題規(guī)定的任務(wù)。

2雖漏掉一兩個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

3運(yùn)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或者詞匯方面能滿(mǎn)足任務(wù)的要求。

4語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或者詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或者詞匯所

致。

5應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成份，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

6達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。

第三檔（適當(dāng)）；（11-15分）

1基本完成為了試題規(guī)定的任務(wù)。

1

2雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

3應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)的要求。

4有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或者詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。

5應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成份，使全文內(nèi)容聯(lián)貫。

6整體而言，基本達(dá)到了語(yǔ)氣的寫(xiě)作目的。

第二檔（較差）；（6-10分）

1未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。

2漏掉或者未描述清晰一些主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容。

3詞法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限。

4有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。

5較少使用語(yǔ)句間的連接成份，內(nèi)容缺少聯(lián)貫性。

6信息未能清晰地傳達(dá)給讀者。

第一檔（差）；（1-5分）

1未完成試題規(guī)定的任務(wù)。

2明顯遺漏主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。

3語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限。

4較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或者詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。

5缺乏語(yǔ)句間的連接成份，內(nèi)容不聯(lián)貫。

6信息未能傳達(dá)給讀者。

不得分（0分）

未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無(wú)法評(píng)判，寫(xiě)的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無(wú)關(guān)或者所寫(xiě)內(nèi)

容

無(wú)法看清。

注意事項(xiàng)：

1、對(duì)于寫(xiě)作內(nèi)容，無(wú)題目或者以書(shū)信體寫(xiě)作的不扣分。對(duì)于引言（李華在學(xué)校舉行的

英語(yǔ)比賽中獲得一等獎(jiǎng)）的描述與否，不宜作扣分處理。

2、評(píng)分時(shí)，先根據(jù)要點(diǎn)的覆蓋面和語(yǔ)言表達(dá)的流暢性初步確定是否到及格線(xiàn)（即15

分），劃定其所屬檔次后，以該檔次的要求來(lái)衡量，調(diào)整上下分值，最后確定分?jǐn)?shù)。

3、詞數(shù)少于120,應(yīng)從得分中減去2分。

4、大小錯(cuò)誤的界定：

小錯(cuò)：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)，冠詞，大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤。

大錯(cuò)：搭配錯(cuò)誤、用詞用錯(cuò)（介詞、名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞）、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、

主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、句式等錯(cuò)誤。

2

5、往年對(duì)寫(xiě)作評(píng)分時(shí)要求關(guān)注的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)要全面、應(yīng)用詞匯要高級(jí)、語(yǔ)

法結(jié)構(gòu)要多樣、復(fù)雜句式要準(zhǔn)確、上下文連接要流暢、書(shū)寫(xiě)飽滿(mǎn)清晰要規(guī)范。而除了在極優(yōu)

檔內(nèi)，今年對(duì)于書(shū)寫(xiě)規(guī)范沒(méi)有明確提出要求，但是閱卷老師普遍感覺(jué)，如果書(shū)寫(xiě)過(guò)于凌亂或

者者影響到評(píng)卷老師的觀(guān)感，則文章的得分肯定會(huì)受到很大的影響，應(yīng)該會(huì)在1—5分之間,

對(duì)個(gè)別同學(xué)的影響可能會(huì)更大。

高考英語(yǔ)閱卷標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)分細(xì)則

一、閱卷細(xì)節(jié)與應(yīng)對(duì)策略：

1、閱卷速度以秒計(jì)，答題還需有技巧

高考閱卷時(shí)間緊，任務(wù)重，閱卷進(jìn)度要求非常快，每人一小時(shí)至少評(píng)閱100份，每人每

天平均閱卷量為670份。不少研究生評(píng)閱的很快，有的研究生一天能評(píng)閱1200份甚至更多。

應(yīng)對(duì)策略：

面對(duì)如此閱卷速度，考生在寫(xiě)作時(shí)就要有技巧，盡可能博得評(píng)卷老師的好感。卷面要整

潔，字跡要工整，段落要清晰。如果書(shū)寫(xiě)含糊，涂改不少，會(huì)造成難以辨認(rèn)，得到比較低的

分值。

2、閱卷老師抓要點(diǎn)成閱卷關(guān)鍵

寫(xiě)作部份對(duì)語(yǔ)言?xún)?nèi)容的描述全面與否要求比較嚴(yán)格，即要點(diǎn)一定要全。高考卷，惟獨(dú)按

參考答案的要點(diǎn)答題才給分，因此，閱卷過(guò)程中，許多老師把重點(diǎn)放在對(duì)要點(diǎn)的尋覓上，實(shí)

際上就是對(duì)某幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描，從而在部份程度上忽略了對(duì)句子的質(zhì)量的要求。

應(yīng)對(duì)策略：

答題時(shí)，不論寫(xiě)長(zhǎng)寫(xiě)短，首先要找準(zhǔn)要點(diǎn)，把作文的關(guān)鍵段落、關(guān)鍵詞寫(xiě)出來(lái)，第二步

才考慮句子的質(zhì)量，盡可能表述清晰。這樣，不論你怎么答題都不用耽心失分過(guò)多。

3、閱卷老師往往只盯住考生錯(cuò)誤的數(shù)量

除了要點(diǎn)之外，評(píng)卷者還要看看答題的基本結(jié)構(gòu)是否正確，句子表達(dá)是否準(zhǔn)確，特別是

在瀏覽過(guò)程中所遇到的閱讀障礙，也就是說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤，如詞匯錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤等等。根

據(jù)考生出錯(cuò)的數(shù)量結(jié)合要點(diǎn)表述確定其所屬檔次。

雖然有些錯(cuò)誤被界定為小錯(cuò)誤，卻能影響得分檔次。如：有的考生在作文中相同的單詞

拼寫(xiě)錯(cuò)誤有多處，有的甚至達(dá)到十幾處，雖然高考評(píng)分細(xì)則規(guī)定：相同的單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤不累

計(jì)扣分，但是多次的拼寫(xiě)錯(cuò)誤導(dǎo)致文章給人的的整體印象不好，于是文章的得分肯定會(huì)受影

響。

應(yīng)對(duì)策略：

答題紙的書(shū)寫(xiě)一定要求規(guī)范、認(rèn)真，特殊是字體大小、行間距的設(shè)計(jì)要求合理。字體、

行間距太小，試卷掃描出來(lái)以后基本看不清晰（需要評(píng)分者進(jìn)行放大才干看清，但是太麻煩，

普通不會(huì)去這樣做的），很容易造成失分。

4、評(píng)卷老師喜歡條理分明的卷子

評(píng)卷老師每天的工作量非常巨大，幾秒鐘就能翻閱一份卷子，每份卷子光點(diǎn)鼠標(biāo)就需要

四五下，十分辛苦，一天下來(lái)手指發(fā)麻、眼睛發(fā)澀、頭昏腦脹，如果遇到的是字跡清晰、思

路條理的卷子，無(wú)疑會(huì)給評(píng)卷老師一份好感，即使有問(wèn)題也都盡量少扣分。如果遇到的是字

跡潦草含糊、思路不清晰的卷子，無(wú)疑會(huì)給讓評(píng)卷老師失去耐心，狠狠扣分。

應(yīng)對(duì)策略：

答卷時(shí)一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目了然。有些考生膽怯答題不能抓住采

分點(diǎn)，不分重點(diǎn)啰嗦一大堆，這種做法反而會(huì)影響閱卷人員的閱題速度，給尋覓關(guān)鍵詞帶來(lái)

3

艱難，極易引起失分。

(閱卷者常說(shuō)的一句話(huà)一-誰(shuí)給閱卷者創(chuàng)造麻煩，誰(shuí)就要為此付出代價(jià))

5、優(yōu)秀卷的特點(diǎn)

書(shū)寫(xiě)規(guī)范；覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí)；詞匯豐富，文筆流暢，有修辭意識(shí)。

應(yīng)對(duì)策略：

書(shū)寫(xiě)清晰認(rèn)真，寫(xiě)作過(guò)程中有明確的要點(diǎn)意識(shí)，平日對(duì)詞匯、語(yǔ)法和句型的掌握準(zhǔn)確到

位，能夠?qū)?xiě)作中所運(yùn)用的知識(shí)信手拈來(lái)。

下面，我們來(lái)看一下英語(yǔ)作文的具體要求

假設(shè)你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，不久前在學(xué)校舉辦的英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。校報(bào)請(qǐng)你

寫(xiě)一篇稿件刊登在英文版面上，介紹你課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)以下提示用英語(yǔ)寫(xiě)一篇

短文：1.參加英語(yǔ)角的益處；2.堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記的作用；3.英文閱讀網(wǎng)站(EnjoyReading)

對(duì)你的匡助。

注意：1.詞數(shù)：80-120；2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文聯(lián)貫。

二、考生在書(shū)面表達(dá)中暴露的主要問(wèn)題:

1、審題失誤：

作文要求中陳述“校報(bào)請(qǐng)你寫(xiě)一篇稿件刊登在英文版面上，介紹你課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)

驗(yàn)?！钡窃S多考生在寫(xiě)作中卻用大量的篇幅介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，只是在寫(xiě)作的最后簡(jiǎn)

單介紹了一下三個(gè)要點(diǎn)，這與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹有較大的差距。比如說(shuō)文章最后惟獨(dú)這樣簡(jiǎn)單的

表達(dá)：IfwewanttolearnEnglishwell,wecandoitinthreeways:JoininEnglishcorner;Write

Englishdiaries;LogonEnjoyReading.

2、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)：

從卷面上看，相當(dāng)一部份考生語(yǔ)言表達(dá)能力低，功底差。

(1)單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤太多

總共要求寫(xiě)120詞擺布，有的考生單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤就有十幾處、二十幾處，甚至有的考生

以漢語(yǔ)拼音來(lái)濫竽充數(shù)。浮現(xiàn)這種情況，該考生的文章檔次最多只能被確定為及格檔以下。

如文中幾個(gè)關(guān)鍵詞的表達(dá)：英語(yǔ)角Englishcorner表達(dá)成“Englishclub/part/angle”、甚至寫(xiě)

出“Englishwall/side/role/jiao/jue”等讓人啼笑皆非的表達(dá)；日記diary/journal寫(xiě)成“day

note/write/record或者dailynote",甚至寫(xiě)成"dirty/ordinary/journey等”不知所云的表達(dá)。

(2)動(dòng)詞用法錯(cuò)誤多，時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)用法混亂，主謂不一致

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(3)名詞單復(fù)數(shù)形式不確定及冠詞使用錯(cuò)誤

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(4)詞性混亂

4

I'llgladtosharemyexperience.IhopeyourEnglish

becomewell.

(5)高級(jí)用法由于掌握不扎實(shí)導(dǎo)致用法錯(cuò)誤

TherewasanEnglishcontestwasheldinourschool.

Inadditionto,wecancommunicatewithsomeforeigners.

Asweallknown,practicemakesperfect.

Awaywhichhelpingyoualot.

(6)介詞使用錯(cuò)誤

with/byEnglishwith/bythisway

(7)粗心錯(cuò)誤

How'syourEnglishlearninggoes?AsfarasI'mconcern,....

3、漢式英語(yǔ)：

Inthere,youcanimproveyourspeakingEnglish.

Byit,youroralEnglishcanimprove.

Searchthewebsite,youcanreadmorearticles.

4、缺乏聯(lián)貫性，不使用關(guān)聯(lián)詞或者關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤導(dǎo)致邏輯錯(cuò)誤：

寫(xiě)作特殊強(qiáng)調(diào)行文的聯(lián)貫性，句與句之間的連接，連接詞使文章過(guò)度自然，能給文章增

色。而能正確運(yùn)用這些連接詞，則是關(guān)鍵。不少考生的作文，句與句之間缺少必要的過(guò)渡詞

語(yǔ)。巧用連接詞與過(guò)渡語(yǔ)可使句子簡(jiǎn)潔、明了，句子間的邏輯關(guān)系更加密切。所以要加強(qiáng)這

方面的訓(xùn)練，以提高作文的檔次：Ontheonehand,..ontheotherhand,..../tobeginwith/what's

more/furthermore/additionally/tosumup/allinall/inaddition/apartfrom/lastbutnotleast/ina

nutshell

5、缺少高級(jí)句式，作文缺乏亮點(diǎn)：

書(shū)面表達(dá)在評(píng)閱時(shí)遵循語(yǔ)言第一位(語(yǔ)言高級(jí))，內(nèi)容第二位(要點(diǎn)齊全)，結(jié)構(gòu)第三位

(文章分段)的原則，也就是說(shuō)閱卷時(shí)最注重的是語(yǔ)言，也就是文章的第一印象。換句話(huà)說(shuō)

是亮點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)言使用情況，即亮點(diǎn)的多少而定出檔次，所以考生在書(shū)面表達(dá)中語(yǔ)言上的亮

點(diǎn)是得高分的關(guān)鍵。如：高級(jí)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，有修辭手法，有效的連詞，名人名言或者諺語(yǔ)。

在高考閱卷中，閱卷老師愛(ài)慕的高級(jí)句型如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、被動(dòng)語(yǔ)

態(tài)、插入語(yǔ)等。寫(xiě)作也特殊強(qiáng)調(diào)所用句型的變化，長(zhǎng)短句結(jié)合，表達(dá)的豐富性。有的考生的

卷面很整潔，字體很美觀(guān)，也沒(méi)有多少語(yǔ)法錯(cuò)誤，但是結(jié)果得分卻只是及格多一點(diǎn)點(diǎn)。為什

么呢？因?yàn)檫@些考生用的全部都是小學(xué)生英語(yǔ)式的低級(jí)英語(yǔ)。通篇用簡(jiǎn)單句、陳述句、小短

句，不會(huì)使用較復(fù)雜的句子，如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、主從復(fù)合句和固定句型，于是文章顯得單

調(diào)乏味，檔次不高。高分段的文章要有出彩點(diǎn)。文章至少要有一兩處寫(xiě)的精彩。今年試評(píng)時(shí)，

一篇文章中用了一個(gè)additionally,專(zhuān)家就認(rèn)為是精彩點(diǎn)。

但是，不要過(guò)度追求高級(jí)詞匯和復(fù)雜句式。如果能駕馭得了，固然無(wú)可厚非，如果駕馭不了，

則一定不要冒險(xiǎn)，怎么安全怎么寫(xiě)，能寫(xiě)明白即可，盡量少出錯(cuò)是關(guān)鍵。

6、寫(xiě)潦草，有涂改、增補(bǔ)現(xiàn)象，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范：

我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生高質(zhì)量作文的同時(shí)，也非常注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，因?yàn)闀?shū)寫(xiě)就是一個(gè)門(mén)面。按

照評(píng)分要求：如考生字跡含糊，難以辨認(rèn)，以至影響交際，則在總分的基礎(chǔ)上減2分。這就

最終影響考生的總體成績(jī)。不少考生的功底不錯(cuò)，作文內(nèi)容也可以，但是就因?yàn)椴疃豢鄯帧?/p>

相反，有的考生字跡工整清晰，給人賞心悅目的感覺(jué)，那末無(wú)形之中他們的分?jǐn)?shù)也就相對(duì)高

些。因此考生書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，認(rèn)真，字跡清晰，字體要稍大些，卷面要整潔，字里行間要分清，

5

看上去要一目了然，惟獨(dú)這樣才干使你的書(shū)面表達(dá)錦上添花。

7、空白卷和抄襲現(xiàn)象：

學(xué)生在答主觀(guān)題時(shí)盡量不要浮現(xiàn)空白卷或者抄襲現(xiàn)象，他們因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)，就抄完形填空

和閱讀理解中的段落和相關(guān)的句子。而且有的人是智能抄襲：有的是寫(xiě)一句抄一句，漢堡

式的抄襲；有的是全部糅雜在一起，色拉式的抄襲。這種作文最后的評(píng)判全部為0分。其

實(shí)，只要考生不抄襲，運(yùn)用自己的語(yǔ)言老老實(shí)實(shí)地翻譯出幾句有效信息，就不難得到5-

10分。另外，實(shí)在真的不會(huì)寫(xiě)，老師可教一些基本的得分方法或者技巧給學(xué)生，比如第一

段的概括怎么寫(xiě)或者怎樣誓寫(xiě)可得分，第二部份的正文一定要?jiǎng)邮肿约簩?xiě)內(nèi)容，只要是自己

的語(yǔ)言，符合一些題意就會(huì)有分，這樣差生能得5到10分。

四、高考閱卷對(duì)英語(yǔ)日常教學(xué)的啟示

（一）感悟高考寫(xiě)作題目

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)，同時(shí)也是素質(zhì)教育在英語(yǔ)教學(xué)方面的具體體現(xiàn)。我們

可以從今年的高考寫(xiě)作題目中了解到一些行之有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體方法。

1、通過(guò)參加英語(yǔ)角等英語(yǔ)活動(dòng)，來(lái)訓(xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)（Listening）和說(shuō)（Speaking）能力。Practice

makesperfect（熟能生巧）。多聽(tīng)、勤練、廣泛實(shí)踐、增強(qiáng)語(yǔ)感，聽(tīng)力和口語(yǔ)考試中一定能取

得好成績(jī)。

2、通過(guò)寫(xiě)日記等方式來(lái)提高考生的寫(xiě)作（Writing）能力。事實(shí)上寫(xiě)日記是培養(yǎng)用英語(yǔ)

直接思維的習(xí)慣的有效途徑，英語(yǔ)思維的培養(yǎng)要貫通于英語(yǔ)學(xué)習(xí)全過(guò)程，一方面靠大量的信

息輸入，另一方面要通過(guò)大量練習(xí)。

3、通過(guò)瀏覽閱讀網(wǎng)站，來(lái)改善考生的閱讀（Reading通旨力。給學(xué)生推薦高質(zhì)量的閱讀

材料，擴(kuò)大閱讀量，增加背景知識(shí)的輸入。精選一些難易適中的，體裁多樣、內(nèi)容新穎、集

趣味性、知識(shí)性、實(shí)用性于一體的篇目，讓學(xué)生們?nèi)バ蕾p，由易而難，進(jìn)而試著閱讀英文原

著。學(xué)生還可上網(wǎng)閱讀英文報(bào)刊，如《中國(guó)日?qǐng)?bào)》（ChinaDaily）,《人民日?qǐng)?bào)》英文版、《紐

約時(shí)報(bào)》等。

（二）閱卷對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示

1、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，打牢基本功，盡量避免各種錯(cuò)誤的產(chǎn)生

要加強(qiáng)詞匯、語(yǔ)法、句型教學(xué)，打好句子基礎(chǔ)。在平時(shí)的寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，教師要注重基礎(chǔ)，

加強(qiáng)對(duì)于基礎(chǔ)詞匯的識(shí)記，掌握基礎(chǔ)詞匯的基本形式和基本用法，如：名詞的單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞

的各種形式、形容詞和副詞的比較等級(jí)形式，引導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)作與詞匯、語(yǔ)法和句型等語(yǔ)言基

本知識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

高考的英文單詞可以分為活的詞匯和休眠詞匯，休眠的詞匯是指你認(rèn)識(shí)它，卻沒(méi)有主動(dòng)

使用它的意識(shí)。大家要培養(yǎng)一種主動(dòng)使用高級(jí)詞匯的意識(shí)，搖醒在你腦中休眠的漂亮高級(jí)詞

匯，住手使用good,verygood這樣的表達(dá)，轉(zhuǎn)而投向excellent,outstanding,terhfic這些宛如

衣服上的珍珠的詞匯，為你的作文增光添彩。惟獨(dú)在掌握了充足詞匯的基礎(chǔ)上，寫(xiě)作時(shí)才干

做到隨心所欲地選擇適合文章主體和風(fēng)格的詞以及符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的詞，以達(dá)到較好的表

達(dá)效果：同時(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)法的語(yǔ)用意識(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)語(yǔ)法與句型的訓(xùn)練，為閱讀和寫(xiě)作服務(wù)。幫

助學(xué)生更好地掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞、各類(lèi)從句、特殊句式等。讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型，

并在簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上增加其它成份，運(yùn)用連詞把簡(jiǎn)單句擴(kuò)展成并列句和復(fù)合句，為寫(xiě)作打好

句子基礎(chǔ)。

2、由句式訓(xùn)練過(guò)渡到語(yǔ)段、語(yǔ)篇

老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多層次的練習(xí)活動(dòng)，循序漸進(jìn)，拓寬寫(xiě)作訓(xùn)練的途徑。如：利用連詞

組句成段；和課文教學(xué)相結(jié)合，對(duì)有關(guān)課文彩取復(fù)述、改寫(xiě)、仿寫(xiě)；和其它練習(xí)相結(jié)合。如：

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口頭造句、看圖說(shuō)話(huà)，可培養(yǎng)學(xué)生活潑的思維、組句成段的寫(xiě)作基礎(chǔ)；加強(qiáng)單句翻譯練習(xí)，

做翻譯練習(xí)可提高書(shū)面表達(dá)的準(zhǔn)確性；讓學(xué)生多讀一些難易適中的英語(yǔ)讀物，對(duì)豐富學(xué)生的

詞匯量和提高寫(xiě)作能力十分有益；平時(shí)多背一些書(shū)面表達(dá)的范文,從中體味寫(xiě)作技巧，品味一

些好句式的表達(dá)法，為流暢的書(shū)面表達(dá)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

注意：傳統(tǒng)的方法，如翻譯句子等，是非常切實(shí)有效的，因此，我們應(yīng)該加大翻譯句子

的英語(yǔ)教學(xué)。

3、平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練，要因材施教

對(duì)于那些英語(yǔ)基本功好，底子扎實(shí)的同學(xué)，在寫(xiě)作時(shí)要著重指導(dǎo)他們?cè)谝c(diǎn)全面，詞匯

高級(jí)，連接手段，語(yǔ)言?xún)?yōu)美等方面下足功夫，同時(shí)培養(yǎng)修辭意識(shí)，加強(qiáng)要點(diǎn)寫(xiě)作意識(shí)，力爭(zhēng)

在高考中拿高分；對(duì)于那些中等英語(yǔ)水平的同學(xué)，指導(dǎo)他們?cè)趯?xiě)作時(shí)要點(diǎn)全面，盡量語(yǔ)法正

確，語(yǔ)句聯(lián)貫，用自己有把握的單詞；對(duì)于那些英語(yǔ)水平較差的同學(xué)，不要支持他們?cè)诳荚?/p>

中投機(jī)取巧，而要鼓勵(lì)他們?cè)诰毩?xí)或者考試時(shí)首先看清題目要求，盡量使用簡(jiǎn)單句，盡量使

用自己會(huì)的單詞和語(yǔ)法，才干盡量多得分。

4、加強(qiáng)寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)

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