駕訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告

駕訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告篇1：實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)目的

依據(jù)在校期間所學(xué)專(zhuān)業(yè)，從事學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)工作崗位，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)在實(shí)際方面的運(yùn)用，提升自身力量，為將來(lái)落實(shí)工作打下良好基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

我是去年10月底進(jìn)入這家外貿(mào)公司的，實(shí)習(xí)的這家公司是一家外貿(mào)公司，它的業(yè)務(wù)主要有二種類(lèi)型，一是飾品，二是工藝品和玩具。應(yīng)當(dāng)說(shuō)在這家公司里面飾品是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)算是比較大的業(yè)務(wù)。我主要負(fù)責(zé)的是對(duì)樣品的開(kāi)發(fā)及跟進(jìn)。

其實(shí)跟單總的來(lái)說(shuō)就是對(duì)從產(chǎn)品誕生到最終大批量生產(chǎn)這一整個(gè)過(guò)程的跟進(jìn)。我主要負(fù)責(zé)的是樣品跟單，不過(guò)對(duì)于整個(gè)流程來(lái)說(shuō)，大體上都是一樣的。

實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程剛進(jìn)入公司的時(shí)候，許多東西都很生疏，不論是對(duì)人還是對(duì)事，都不了解，首先我接觸的是對(duì)整個(gè)數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)的接觸熟識(shí)過(guò)程。沒(méi)有人會(huì)很仔細(xì)地教你，許多東西也只能靠自己去摸索。慢慢熟識(shí)了以后，就會(huì)需要自己獨(dú)立地接一些小客戶(hù)，究竟書(shū)面的東西與實(shí)際還是相差甚遠(yuǎn)，只有在實(shí)際操作中我才能夠完全熟識(shí)整個(gè)流程。

產(chǎn)品生產(chǎn)整個(gè)流程主要包括第一輪開(kāi)發(fā)，其次輪開(kāi)發(fā)，第三輪開(kāi)發(fā)，到全套，到PP版，再到銷(xiāo)樣，再到量產(chǎn)。這是整個(gè)的大致流程，而樣品跟單則主要是負(fù)責(zé)量產(chǎn)前的前三輪開(kāi)發(fā)，這其中可以接觸到許多的學(xué)問(wèn)，由于產(chǎn)品從最初的雛形，到最終完整的成品，其中有許多需要修改開(kāi)發(fā)的過(guò)程，一步一步地不斷改進(jìn)達(dá)到客人的要求，投入市場(chǎng)。

樣品跟單的第一步，是依據(jù)客人供應(yīng)的粗略信息，通過(guò)自己的整理提取，做出一個(gè)也許的規(guī)格表，規(guī)格表在這整個(gè)當(dāng)中起著很重要的作用，由于工廠各個(gè)部門(mén)的作業(yè)，并沒(méi)有現(xiàn)成的成品可用來(lái)參照，因此許多的工作都只能依照這個(gè)規(guī)格表來(lái)進(jìn)行。因此第一步，首先就是要做好規(guī)格表，同時(shí)，首先自己必需得很好地去了解這些產(chǎn)品學(xué)問(wèn)。由于規(guī)格表僅僅是一種書(shū)面的東西，面有些時(shí)候書(shū)面與實(shí)際還是相差有肯定的距離，在理論上不行能發(fā)生的事情，而在實(shí)際操作當(dāng)中卻會(huì)消失各種意想不到的問(wèn)題，在作為一個(gè)跟單，是處理全部問(wèn)題的最關(guān)鍵者，所以必需得很好地去把握，盡量避開(kāi)消失錯(cuò)誤，這就需要在進(jìn)行下一步工作前仔細(xì)地檢查之前的工作，由于全部的工作都是相當(dāng)于是一個(gè)流水線，前面的工作有問(wèn)題，沒(méi)有處理好，必定會(huì)影響到后續(xù)的工作，假如沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)前面工作當(dāng)中消失的錯(cuò)誤，那么在等到在后續(xù)的工作當(dāng)中才意識(shí)到這些問(wèn)題時(shí)，就會(huì)有亡羊補(bǔ)牢之嫌，且全部的工作都是白費(fèi)，必需得重新返工。這其中不僅僅需要閱歷，還需要對(duì)工作的仔細(xì)負(fù)責(zé)熟識(shí)。第一輪過(guò)程的開(kāi)發(fā)主要是主料的開(kāi)發(fā)，這其中我們需要去查找客人要求的那種主身布，假如公司沒(méi)有，就得去查找供貨商幫忙開(kāi)發(fā)。

在做好規(guī)格表以后，把這些信息Pass給工廠各相關(guān)部門(mén)以后，其他的部門(mén)就會(huì)依據(jù)你所做的規(guī)格表進(jìn)行后續(xù)的工作，首先是版房打出紙樣，那么對(duì)于版師在進(jìn)行打紙樣的時(shí)候可能會(huì)遇到有疑問(wèn)的地方，我就必需得跟他說(shuō)清晰，假如不能打算的話，就必需讓業(yè)務(wù)員去跟客人溝通，通常在第一輪當(dāng)中遇到不能解決的問(wèn)題很少，由于第一輪僅僅只是一個(gè)雛形，只是大略地去做一個(gè)模子出來(lái)。在這整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我必需得熟識(shí)每一個(gè)工序要求是怎么樣的，清晰地明白應(yīng)當(dāng)怎么做，要達(dá)到什么效果，什么是合格，什么是不合格，哪些地方?jīng)]做好，要重新做，我都必需得要清晰，雖然不是要我親自去做，但我必需得知道。由于全部的原始數(shù)據(jù)和信息都是從我這里出去的，所以我必需得很清晰。這個(gè)階段是一個(gè)不斷積累不斷獵取的過(guò)程，有的時(shí)候會(huì)由于不確定性，沒(méi)有閱歷，可能要做好幾次才能做到正確的。其次輪的跟進(jìn)會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)比第一輪好些，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)會(huì)有一個(gè)也許的模型了，客人會(huì)依據(jù)我們做出的樣品根據(jù)他們的設(shè)想提出一些修改看法，或不滿(mǎn)足的地方進(jìn)行修改，像尺寸或版形或顏色等這此地方。這時(shí)我們就只需要在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行修改就好了。但在其次輪的開(kāi)發(fā)過(guò)程當(dāng)中，則針對(duì)的主要是對(duì)產(chǎn)品細(xì)節(jié)的開(kāi)發(fā)，這些都隨不同客人的不同要求去進(jìn)行開(kāi)發(fā)。許多東西我們以前沒(méi)有做過(guò)的，就必需得重新去查找供貨商，給祂們一些相關(guān)的數(shù)據(jù)和要求，然后會(huì)做出一個(gè)樣版給到我們，我們必需還得對(duì)一些新開(kāi)發(fā)的材料進(jìn)行測(cè)試，保證這產(chǎn)品性能是否合格，這就避開(kāi)了在以后的大批量生產(chǎn)當(dāng)中消失產(chǎn)品不合格的狀況，則會(huì)導(dǎo)致很大的損失。在對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行測(cè)試以后，假如不OK的話則必需得與供貨商進(jìn)行商談，改善質(zhì)量，假如OK的話，則必需得進(jìn)行相關(guān)的價(jià)格洽談，詳細(xì)當(dāng)然會(huì)有成本會(huì)計(jì)去評(píng)估，但這些都是我們必需得要了解去跟進(jìn)的。

第三輪的開(kāi)發(fā)也就主要還是不斷地完善過(guò)程。直到客人滿(mǎn)足為止。對(duì)于有些在生產(chǎn)當(dāng)中避開(kāi)不了的問(wèn)題，就要盡量去勸說(shuō)客人。在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，也學(xué)過(guò)外貿(mào)跟單的學(xué)問(wèn)，可那時(shí)僅僅只是一個(gè)理論的了解，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中會(huì)比書(shū)上講的更簡(jiǎn)單許多。有了實(shí)際操作的閱歷，對(duì)于以前的學(xué)問(wèn)有了更好的理解，也對(duì)外貿(mào)跟單有了更深的熟悉，對(duì)跟單這份工作也有了一個(gè)更深層次的了解。

總結(jié)

在實(shí)習(xí)期間經(jīng)受了好多事，也處理過(guò)好多問(wèn)題，想過(guò)、看過(guò)、做過(guò)、興奮過(guò)、也懊喪過(guò)，百感交加，使我學(xué)會(huì)了好多東西，詳細(xì)有以下幾點(diǎn)

(一)學(xué)會(huì)如何更好地與人溝通

跟單的工作比較繁雜，瑣碎，它需要接觸的部門(mén)最多，基本它跟每個(gè)部門(mén)都會(huì)有接觸，從業(yè)務(wù)，物控，倉(cāng)庫(kù)，二次加工，工廠生產(chǎn)車(chē)間這整個(gè)一系列的部門(mén)都有聯(lián)系。跟單它既不屬于最高層也不屬于最低層，就像一個(gè)夾心餅一樣，它處在最中間，所以這其中需要很好地學(xué)會(huì)與人溝通。這是我實(shí)習(xí)當(dāng)中體會(huì)得最深的一點(diǎn)。很好地與人交往，學(xué)會(huì)做人，在工作當(dāng)中還是在生活當(dāng)中，它都起到了至關(guān)重要的作用。在學(xué)校里的時(shí)候，在家里的時(shí)候，可能我們從來(lái)都是姣姣者，可工作了，就不一樣，每個(gè)人都一樣，做錯(cuò)了事，做不好事情，那么你就得接受批判。

(二)其次，我覺(jué)得方法很重要

最開(kāi)頭做事的時(shí)候，沒(méi)有方案性，也沒(méi)有正確的方法，對(duì)整個(gè)流程和細(xì)節(jié)不熟識(shí)，做事總是會(huì)事倍功半，后來(lái)漸漸碰了幾次壁，摔了幾次跤，綞于體會(huì)到要先學(xué)會(huì)怎樣去把一件事情用最簡(jiǎn)潔的方法最快的效率去把它做好，專(zhuān)心去做，專(zhuān)心去想，假如我要把它做好，我應(yīng)當(dāng)還要做些什么?樂(lè)觀地思索這些讓我懂得了許多。

(三)再次，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與實(shí)際結(jié)合，提高素養(yǎng)力量。

在工作當(dāng)中總是會(huì)有許多的問(wèn)題消失，許多東西都是自己從嚴(yán)沒(méi)有接觸過(guò)的，這就需要向同事們多學(xué)習(xí)，多問(wèn)，共同探討，共同學(xué)習(xí)，有時(shí)候祂們的一句話，一些指引，會(huì)讓你少走許多的彎路。

(四)學(xué)會(huì)怎么去面對(duì)壓力以及突發(fā)大事.

想的沒(méi)做的實(shí)際，凡事想到的并不能就詳細(xì)實(shí)施，在開(kāi)頭我們預(yù)備了好多預(yù)備功夫，以為可以應(yīng)對(duì)接下來(lái)的問(wèn)題，但實(shí)際上到了真正操作，會(huì)有好多困難以及突發(fā)大事。

實(shí)踐總是能讓人成長(zhǎng)得更快，了解得更多，這讓我對(duì)一個(gè)公司的外貿(mào)流程，各工作環(huán)節(jié)，公司運(yùn)作，各部門(mén)管理都有了一個(gè)更深的熟悉，受益非淺。

篇2：實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)地點(diǎn)

實(shí)習(xí)時(shí)間：4月1日至4月15日，實(shí)習(xí)地點(diǎn)：四教機(jī)房。

二、試驗(yàn)?zāi)康呐c要求

1、把握點(diǎn)、線、區(qū)輸入方法和相應(yīng)參數(shù)的設(shè)置。

2、把握點(diǎn)、線的常用編輯方法。

3、把握自動(dòng)矢量化、交互式矢量化、封閉式矢量化和高程自動(dòng)賦值等方法。

三、試驗(yàn)步驟與內(nèi)容

1、新建工程

在進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入之前，首先需要新建工程文件，新建工程文件的目的是對(duì)文件進(jìn)行管理。選擇新建工程功能后，系統(tǒng)會(huì)彈出對(duì)話框，這是系統(tǒng)要求在新建工程時(shí)，先設(shè)置好一個(gè)圖幅的地圖參數(shù)（實(shí)際上它只對(duì)地圖進(jìn)行描述，并沒(méi)有對(duì)圖形進(jìn)行掌握），它做為以后在添加文件時(shí)的比較標(biāo)準(zhǔn)。假如要添加文件的地圖參數(shù)與先設(shè)置好的不一樣時(shí)，系統(tǒng)要求進(jìn)行投影變換或修改地圖參數(shù)，以保證工程中全部文件的地圖參數(shù)全都。

2、新建工程圖例

工程圖例在編輯好系統(tǒng)庫(kù)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。進(jìn)行圖形輸入前，最好先依據(jù)圖幅的內(nèi)容，建立完備的工程圖例。在工程視圖中點(diǎn)擊右鍵，在彈出的菜單中選擇“新建工程圖例”。

(1)選擇圖例類(lèi)型，不同類(lèi)型的圖元對(duì)應(yīng)不同類(lèi)型的圖例。

(2)輸入圖例的名稱(chēng)和描述信息的分類(lèi)碼。通過(guò)設(shè)置分類(lèi)碼，可以將圖例與文件建立起對(duì)應(yīng)關(guān)系。在圖例文件設(shè)置好后，還需對(duì)工程中的文件進(jìn)行設(shè)置分類(lèi)碼，只需在工程視圖中選中一個(gè)文件，當(dāng)它為蘭條高亮顯示時(shí)，點(diǎn)擊右鍵，菜單中選擇“修改項(xiàng)目”，修改其分類(lèi)碼，使其與圖例相對(duì)應(yīng)。這樣，在圖例板中提取一個(gè)圖例，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將與其對(duì)應(yīng)的文件設(shè)為“當(dāng)前編輯”狀態(tài)。

(3)設(shè)置圖例參數(shù)：首先選擇圖元類(lèi)型，然后輸入圖元的各種參數(shù)。

(4)屬性結(jié)構(gòu)和屬性?xún)?nèi)容：在這里的屬性結(jié)構(gòu)和屬性?xún)?nèi)容與點(diǎn)、線、區(qū)菜單下的有所不同，當(dāng)您對(duì)圖例的屬性結(jié)構(gòu)和屬性?xún)?nèi)容進(jìn)行修改時(shí)，并不影響在文件中的屬性結(jié)構(gòu)及屬性?xún)?nèi)容。

(5)按添加按鈕，將圖例添加到右邊的列表框中。

(6)假如您要修改某圖例，先用光標(biāo)激活圖例，再按編輯按鈕，或者用光標(biāo)雙擊列表框中的圖例，這樣系統(tǒng)立刻切換到圖例的編輯狀態(tài)，于是就可以對(duì)圖例參數(shù)及屬性結(jié)構(gòu)、內(nèi)容進(jìn)行修改了。修改后，按確定按鈕，由于此時(shí)在圖例編輯狀態(tài)，確定按鈕只是對(duì)所修改的內(nèi)容進(jìn)行確認(rèn)。當(dāng)輸入了其它類(lèi)型的圖例后，再次按確定按鈕，此時(shí)系統(tǒng)要求保存圖例文件。

3、矢量化參數(shù)設(shè)置

(1)對(duì)柵格圖形的操作

裝入光柵：柵格數(shù)據(jù)可通過(guò)掃描儀掃描原圖獲得，并以圖像文件形式存儲(chǔ)。

保存光柵：將工作區(qū)中的光柵數(shù)據(jù)存成MAPGIS系統(tǒng)的內(nèi)部格式（RBM）文件。

清除光柵：清除工作區(qū)中的光柵文件。

光柵求反：將工作區(qū)中的二值或灰度圖象進(jìn)行反轉(zhuǎn)。

(2)矢量化

矢量化是把讀入的柵格數(shù)據(jù)通過(guò)矢量跟蹤，轉(zhuǎn)換成矢量數(shù)據(jù)。

非細(xì)化無(wú)條件全自動(dòng)矢量化

先用[設(shè)置矢量化范圍]設(shè)置要處理的區(qū)域，再使用全自動(dòng)矢量化就只對(duì)所設(shè)置的范圍內(nèi)的圖形進(jìn)行矢量化。

交互式矢量化

開(kāi)頭矢量跟蹤，移動(dòng)光標(biāo)，選擇需要追蹤矢量化的線，跟蹤完畢后，按鼠標(biāo)的右鍵終止一條線，按CTRL+右鍵可以自動(dòng)的封閉選定的一條線。

篇3：實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告

不知不覺(jué)間一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)課很快便要結(jié)束了，通過(guò)這次短暫的實(shí)訓(xùn)，是我熟悉到自己在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)方面許多應(yīng)用技術(shù)上的不足，同時(shí)，更讓我在這短短一周的時(shí)間里極大的提高了自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。這使我倍感欣慰。

雖然以前我們也做過(guò)類(lèi)似的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，時(shí)間一長(zhǎng)，許多會(huì)做的也已經(jīng)遺忘了，這次的實(shí)訓(xùn)就讓我在計(jì)算機(jī)方面存在的問(wèn)題暴露無(wú)遺，深感慚愧。平?？偢杏X(jué)還不錯(cuò)，可是在完成任務(wù)的過(guò)程中，才發(fā)覺(jué)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行!”的道理。

本周的實(shí)訓(xùn)在依舊是有關(guān)Word,Excel,PowerPoint的相關(guān)訓(xùn)練，通過(guò)本周的實(shí)訓(xùn)，我自己感到我對(duì)Word和PowerPoint感覺(jué)還不錯(cuò)，但是在對(duì)Excel表格方面的處理還存在一些問(wèn)題,因此在最終的幾天任務(wù)練習(xí)中，我的訓(xùn)練主要集中在對(duì)電子表格的強(qiáng)化訓(xùn)練中度過(guò)。

經(jīng)過(guò)為期一周的實(shí)訓(xùn)，雖然不能說(shuō)自己對(duì)計(jì)算機(jī)已經(jīng)完全嫻熟的應(yīng)用，但效果也算顯著，感覺(jué)有很大的提升，最主要的是這次的實(shí)訓(xùn)讓我熟悉到自己存在的問(wèn)題，我會(huì)努力提高自己，信任我會(huì)不斷進(jìn)步。

特別感謝老師給我們支配的這次實(shí)訓(xùn)，讓我們更加堅(jiān)固的把握了以前學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，讓我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為我們以后工作打下基礎(chǔ)。今后，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，為自己的將來(lái)而不斷奮斗。

篇4：實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告

轉(zhuǎn)瞬間為期兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)就結(jié)束了，但是這些實(shí)訓(xùn)過(guò)程仍歷歷在目。

兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到了很多東西，不僅在理論上對(duì)等領(lǐng)域有了全新的熟悉，在實(shí)踐力量上也有了肯定的提高。此外，在實(shí)訓(xùn)期間我學(xué)會(huì)了如何把所學(xué)的學(xué)問(wèn)在應(yīng)用在實(shí)踐中，讓實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正做到學(xué)以致用。這次實(shí)訓(xùn)對(duì)于我以后學(xué)習(xí)、找工作真是受益菲淺，在短短的兩個(gè)星期中讓我初步從理性回到感性的重新熟悉，也讓我初步的熟悉這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)!信任這些珍貴的閱歷會(huì)成為我今后勝利的重要的基石。

作為一名大二同學(xué)，經(jīng)過(guò)一年多的在校學(xué)習(xí)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)也有了肯定的熟悉和理解。在校期間始終都是忙于理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，所以到了實(shí)訓(xùn)地方對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都相當(dāng)?shù)某橄螅?，等都是不明確的。而經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，讓我明白了港口裝運(yùn)的流程，同時(shí)要由團(tuán)隊(duì)來(lái)分工合作，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)誤，利用現(xiàn)代化技術(shù)在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上提高效率，這樣才會(huì)制造更多利潤(rùn)。同時(shí)也使我了解一個(gè)相關(guān)的運(yùn)營(yíng)操作程序，增加感性熟悉，并從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論學(xué)問(wèn)，了解運(yùn)作方式，將我們所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和詳細(xì)實(shí)踐相結(jié)合，以提高我們的專(zhuān)業(yè)綜合素養(yǎng)和力量。

在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中我感受最深有以下幾點(diǎn)：

其一、實(shí)訓(xùn)是讓每個(gè)同學(xué)檢驗(yàn)自己的綜合力量。要想做好任何事，除了自己平常要有肯定的功底外，我們還需要肯定的實(shí)踐動(dòng)手力量，操作力量，因此，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)多在實(shí)踐中提高自己的力量。

其二、此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累學(xué)問(wèn)的重要性。俗話說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)中，只有努力充實(shí)自己才能夠站得住不被淘汰。

其三、實(shí)訓(xùn)是讓每個(gè)同學(xué)確定自己的將來(lái)方向。以前缺乏實(shí)踐，無(wú)法熟悉社會(huì)企業(yè)的需求，因此，對(duì)自己的將來(lái)也非常迷茫，但通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)我們體會(huì)到了我們這一行的艱辛和干這一行所需要必備怎樣的力量，只有我們確定了自己將來(lái)的方向、定下目標(biāo)才能給自己定位，并努力提升自己來(lái)讓自己適任職位。

“千里之行，始于足下”，這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)受，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大關(guān)心。

離我們步入社會(huì)也沒(méi)多久時(shí)間了，不管面臨的是連續(xù)深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們都應(yīng)當(dāng)充分利用好這一段時(shí)間，充實(shí)、完善自我。

讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路;行萬(wàn)里路，不如閱人很多。

篇5：工訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告

兩周的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，雖然在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂(lè)！由于總的來(lái)說(shuō)這次兩周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是好玩的，并且它必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作。我想在將來(lái)的歲月里唯恐不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)，在短短的時(shí)間內(nèi)那么完整的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手力量,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的熬煉,提高了工程實(shí)踐力量,培育了工程素養(yǎng)。這是一次我們學(xué)習(xí)，熬煉的好機(jī)會(huì)!通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了許多學(xué)問(wèn)。本次的實(shí)習(xí)主要包括工程熟悉、鉗工、車(chē)削、銑削、磨削、數(shù)控加工、焊接、管工這幾個(gè)方面。

1.工程熟悉：

為了能讓我們更好地熟悉及了解什么是金工，老師還特地給我們播放了錄像，讓我們能有一個(gè)直觀的了解。之后，還告誡我們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)要必需留意平安。

2.鉗工：

鉗工可以說(shuō)是這么多種類(lèi)的實(shí)習(xí)當(dāng)中最累的，最考驗(yàn)一個(gè)人急躁的，在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中學(xué)到的真多。

在操作之前老師先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容，我們了解到，鉗工的種類(lèi)是許多的，例如說(shuō)裝配鉗工、劃線鉗工等，鉗工是金屬加工中相當(dāng)重要的一個(gè)工種，在產(chǎn)品的加工、機(jī)械維護(hù)以及修理中都需要鉗工的參加。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條，銼刀，以及鉆床。我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類(lèi)、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動(dòng)時(shí)，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，連續(xù)推動(dòng)銼刀時(shí)，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)潔了。

鉗工實(shí)習(xí)要求我們手工打造一個(gè)小錘頭，從一根鐵柱上面鋸出一段，然后手工打磨成規(guī)定大小的錘頭。我們先將鐵柱用虎鉗夾緊，用銼刀銼出兩個(gè)光滑平整的平面，這個(gè)看似簡(jiǎn)潔的工作還真是一項(xiàng)技術(shù)活，需要把握好銼刀的角度和力度，而且運(yùn)動(dòng)要平穩(wěn)，只有這樣才能很好的銼出平整的平面來(lái)。同時(shí)，這還是一項(xiàng)比較耗費(fèi)體力的活動(dòng)，一個(gè)動(dòng)作不停的重復(fù)，不大一會(huì)兒將肩膀和胳膊就開(kāi)頭有點(diǎn)酸了，還是沒(méi)有銼下去多少，鉗工的工作效率低果真是名不虛傳。之后我們用畫(huà)線工具進(jìn)行畫(huà)線，畫(huà)出錘頭的輪廓。然后用手鋸條沿著所畫(huà)的線進(jìn)行鋸割，這對(duì)于沒(méi)有什么閱歷的我們還真算的上是一個(gè)挑戰(zhàn)，想要鋸直了還是真的不簡(jiǎn)單。首先要把握好方向，不能發(fā)生偏斜，力度要?jiǎng)蚍Q(chēng)，而且要比較專(zhuān)注，否者很簡(jiǎn)單把鋸條折斷。一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會(huì)因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度，需要合理把握力度，才能適當(dāng)?shù)氖切实玫教岣?。?jīng)過(guò)一番努力，最終鋸了下來(lái)，雖然表面不是很平整，還是比較滿(mǎn)足的。我們的錘頭輪廓清楚起來(lái)，隨后進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋砻驿S削，把錘頭銼成方形的，使各個(gè)表面平整，并銼掉銳利的棱角。最終經(jīng)過(guò)兩天半的時(shí)間完成了任務(wù)。管工：

管工實(shí)習(xí)主要要求我們熟悉一些管工的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，然后完成一個(gè)小物件：蝦米腰彎。首先，

我們要熟悉有關(guān)的管材，可分為三種：一是金屬管材，它可分為球墨鑄鐵管、鍍鋅鋼管、不銹鋼管、銅管等；二是非金屬管材，它可分為UPVC管、UPVC雙壁波紋管、PPR管等；三是復(fù)合管材，它可分為鋁塑復(fù)合管、鋼骨架塑料復(fù)合管等。接著截一段11cm的管材，然后把管子卡緊在壓力鉗上，管段離鉗中約5cm，管子不能是橢圓，管子要平直。操作時(shí)操要站在正面按順時(shí)針?lè)较蛲苿?dòng)鉸板，帶上兩扣左右后，操側(cè)身而站，扳動(dòng)扳把時(shí)，要平穩(wěn)協(xié)調(diào)，不要太用力，以免消失偏差，為了潤(rùn)滑冷卻，應(yīng)當(dāng)在切削部分不斷加油。在管上加工螺紋時(shí)，兩次到三次才算完成，螺紋要七到八格才算合格。絲扣套完后，松開(kāi)后擋，退下鉸板。套絲就完成了。最終依據(jù)圖紙的數(shù)據(jù)進(jìn)行切割，割成4段，拼成蝦米腰彎。銑削：

銑削實(shí)習(xí)主要要求我們懂得銑床的種類(lèi)和加工范圍。首先老師講解了銑床主要有立式銑床與臥式銑床，然后親自安裝刀頭，對(duì)鋼材進(jìn)行銑削，最終再由我們操作體驗(yàn)。磨削：

磨削是利用高速旋轉(zhuǎn)的.砂輪等磨具加工工件表面的切削加工。在實(shí)習(xí)中老師先講解操作的方法及留意事項(xiàng)，然后由我們磨削鋼板。

焊接：

其次周，我們進(jìn)行了兩天半的焊接實(shí)習(xí)。同樣，首先由老師進(jìn)行講解。實(shí)習(xí)中我們要接觸到電焊、氣焊以及氣割這三方面。首先是氣割，要求我們用氣割槍對(duì)鋼板進(jìn)行氣割，每人氣割兩塊鋼板，有老師在旁邊指導(dǎo)。氣割槍主要有乙烯在氧氣中燃燒產(chǎn)生高溫對(duì)鋼板進(jìn)行溶化，從而實(shí)現(xiàn)切割。然后進(jìn)行氣焊實(shí)習(xí)。同樣氣焊槍也是由這兩種氣體燃燒產(chǎn)生高溫，但氣焊是對(duì)鐵絲進(jìn)行溶化，將其去兩塊鐵板連接。在焊接前，需要對(duì)槍進(jìn)行調(diào)整，火焰有三種分別是氧化焰、中性焰、碳化焰，我們需要利用中性焰的3200度的高溫對(duì)鐵絲進(jìn)行溶化，從而達(dá)到氣焊。最終是電焊，要求我們?cè)阡摪迳线M(jìn)行電焊。焊條電弧焊最基本的操作是引弧、運(yùn)條和收尾。引弧即產(chǎn)生電弧。焊條電弧焊是采納低電壓、大電流放電產(chǎn)生電弧，依靠電焊條瞬時(shí)接觸工件實(shí)現(xiàn)。引弧時(shí)必需將焊條末端與焊件表面接觸形成短路，然后快速將焊條向上提起2～4mm的距離，此時(shí)電弧即引燃。引弧的方法有兩種：碰擊法和擦劃法。電弧引燃后，就開(kāi)頭正常的焊接過(guò)程。為獲得良好的焊，縫成形，焊條得不斷地運(yùn)動(dòng)。焊條的運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為運(yùn)條。運(yùn)條是電焊工操作技術(shù)水平的詳細(xì)表現(xiàn)。焊縫質(zhì)量的優(yōu)劣、焊縫成形的好壞，主要由運(yùn)條來(lái)打算。電弧中斷和焊接結(jié)束時(shí)，應(yīng)把收尾處的弧坑填滿(mǎn)。若收尾時(shí)馬上拉斷電弧，則會(huì)形成比焊件表面低的弧坑。

車(chē)工：

首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車(chē)床熟識(shí)車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)兩邊是球形，中間是圓柱的一個(gè)工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)頭加工。

數(shù)控加工：

最終一個(gè)實(shí)習(xí)工種是數(shù)控車(chē)床的操作，就是通過(guò)編程來(lái)掌握車(chē)床進(jìn)行加工。數(shù)控機(jī)床是綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)、自動(dòng)掌握、自動(dòng)檢測(cè)及精密機(jī)械等高新技術(shù)的產(chǎn)物，是技術(shù)密集度及自動(dòng)化程度很高的典型機(jī)電一體化加工設(shè)備，它與一般機(jī)床相比，其優(yōu)越性是顯而易見(jiàn)的，不僅零件加工精度高，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，且自動(dòng)化程度極高，可減輕工人的體力勞動(dòng)強(qiáng)度，大大提高了生產(chǎn)效率。只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作，通過(guò)數(shù)控車(chē)床的操作及編程，深深地感受到了數(shù)字化掌握的便利、精確?????、快捷。通過(guò)數(shù)控實(shí)習(xí)，我們了解了數(shù)控機(jī)床及數(shù)控加工概念，把握了數(shù)控機(jī)床程序編制內(nèi)容，數(shù)控實(shí)習(xí)使我們具備了肯定的數(shù)控加工基

礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，我們基本上可以能閱讀并且編制簡(jiǎn)潔數(shù)控操作加工程序，初步把握了數(shù)控機(jī)床的操作與維護(hù)。

短短的2個(gè)星期時(shí)間的金工實(shí)習(xí)學(xué)到許多，感受良多，想法也挺多。我們學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)雖然不是許多，但通過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)把握的技能還許多的。假如我們不常常參與這方面的實(shí)習(xí)熬煉，我們這些高校生將來(lái)唯恐很難找到工作。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有力量的人才，需要的是擁有動(dòng)手力量的技術(shù)人才。我們高校生只有多參與實(shí)習(xí)實(shí)踐，才能保證在將來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。金工實(shí)習(xí)培育和熬煉了我們，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的熟悉，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手力量，使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

篇6：實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年8月21日―20xx年9月14日

二、實(shí)習(xí)單位

1、天津xxxx有限公司

2、中西培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)中心

三、實(shí)習(xí)目的

與企業(yè)專(zhuān)家員工進(jìn)行溝通，切實(shí)了解企業(yè)對(duì)數(shù)控行業(yè)人才培育的實(shí)際要求，學(xué)習(xí)企業(yè)在實(shí)際工作中對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的要求和應(yīng)用，查找授課教學(xué)過(guò)程和實(shí)際操作過(guò)程的不同點(diǎn)，為數(shù)控專(zhuān)業(yè)下一步的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)做預(yù)備。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在實(shí)踐期間，我們始終保持樂(lè)觀主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度，虛心接受天津安維數(shù)控設(shè)備有限公司管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求；自覺(jué)遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，經(jīng)受了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。學(xué)習(xí)和了解天津安維數(shù)控設(shè)備有限公司的工作流程和內(nèi)容，在工作任務(wù)實(shí)踐過(guò)程中，全面了解了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運(yùn)作方式；學(xué)習(xí)管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等基本狀況；實(shí)踐企業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境、崗位職責(zé)、任職條件；熟識(shí)企業(yè)所應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，汲取專(zhuān)業(yè)的新學(xué)問(wèn)、新技能、新工藝、新方法；把握了數(shù)控設(shè)備修理操作和調(diào)試作業(yè)的技術(shù)技能。

五、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

天津安維數(shù)控設(shè)備有限公司是專(zhuān)業(yè)化數(shù)控機(jī)床修理企業(yè)，企業(yè)有員工40余名。技術(shù)人員20余名，得到意大利帕瑪公司、西門(mén)子公司等公司的認(rèn)可和技術(shù)支持，已進(jìn)行了長(zhǎng)期合作并且成為戰(zhàn)略合作伙伴。公司有修理基地3000平方米并裝備有10噸單梁起重機(jī)和50平方米精裝車(chē)間，72平方米噴漆間以及導(dǎo)軌磨床、車(chē)、銑、平磨等常用金切設(shè)備確保修理質(zhì)量和周期。采納現(xiàn)場(chǎng)搶修和運(yùn)回基地大修的方式為眾多數(shù)控機(jī)床相對(duì)密集的加工企業(yè)服務(wù)。

六、企業(yè)實(shí)習(xí)體會(huì)

1．教學(xué)肯定要貼近企業(yè)的實(shí)際狀況現(xiàn)在的數(shù)控行業(yè)有許多比較精密先進(jìn)的機(jī)床，在實(shí)際教學(xué)中沒(méi)有，而且同學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，到用人單位手里面的證書(shū)也沒(méi)有幾個(gè)，用人部門(mén)的主管問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)潔問(wèn)題，很快就發(fā)覺(jué)在學(xué)?；旧鲜裁匆矝](méi)有學(xué)，到了工作崗位還得從頭學(xué)起。

帶我們的師傅這樣說(shuō)：不管什么學(xué)校畢業(yè)，只要肯吃苦，在一線學(xué)三年，確定比在學(xué)校學(xué)三年管用。不過(guò)也有圓滿(mǎn)：十個(gè)學(xué)徒，三年后剩下的頂多一兩個(gè)，其他的要么吃不了這個(gè)苦，要么就是自己覺(jué)得翅膀硬了跳槽了。

2．課程設(shè)置要依據(jù)企業(yè)實(shí)際需要

下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中，不僅使老師們體驗(yàn)了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書(shū)本學(xué)問(wèn)和實(shí)際工作需求存在的距離，熟識(shí)企業(yè)

相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的熟悉。這為精確?????定位人才培育目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)通信專(zhuān)業(yè)課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過(guò)程為導(dǎo)向的符合職業(yè)力量形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)，明確了中職教育教學(xué)改革的方向，從而實(shí)現(xiàn)老師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容力量的新提高。

七、實(shí)習(xí)心得

1、提高了老師實(shí)踐動(dòng)手力量

作為專(zhuān)業(yè)課老師，首先自己必需具有過(guò)硬的實(shí)際操作技能才能教好同學(xué)，故我們要求參與實(shí)踐熬煉的老師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作，積累閱歷，切實(shí)提高自己操作力量和學(xué)問(wèn)應(yīng)用力量。下企業(yè)熬煉老師參與了企業(yè)的技術(shù)改造、設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增加，提升了自主技術(shù)開(kāi)發(fā)討論和指導(dǎo)同學(xué)解決技術(shù)難題的力量。

2、熟識(shí)企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與進(jìn)展方向。

通過(guò)企業(yè)實(shí)踐熬煉，熟識(shí)了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和進(jìn)展方向，有利于他們?cè)诮虒W(xué)中準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀

和特點(diǎn)照實(shí)地呈現(xiàn)給同學(xué)，讓同學(xué)盡早與社會(huì)接軌，不至于讓同學(xué)走出校門(mén)，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

3、轉(zhuǎn)變了思想觀念，提高了老師學(xué)習(xí)技能樂(lè)觀性

在沒(méi)有下廠實(shí)踐熬煉時(shí)，許多青年老師，尤其是從城市來(lái)的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)一般工人，認(rèn)為自己理論水平比工人高，接受力量比工人強(qiáng)，又是老師，要向一個(gè)只有初高中水平的一般工人請(qǐng)教，心理很難接受，下廠實(shí)踐熬煉樂(lè)觀性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手力量遠(yuǎn)不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底轉(zhuǎn)變了青年老師的思想觀念，激發(fā)老師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能樂(lè)觀性。

篇7：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

會(huì)計(jì)電算化是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是會(huì)計(jì)進(jìn)展的一個(gè)歷史性的飛躍，是以計(jì)算機(jī)替代人工記賬、算賬、報(bào)賬以及對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行分析和利用的過(guò)程。它是管理現(xiàn)代化和會(huì)計(jì)自身改革以及進(jìn)展的需要。近些年,會(huì)計(jì)電算化的推廣與普及,大大減輕了財(cái)務(wù)人員的工作強(qiáng)度,提高了會(huì)計(jì)的工作效率與工作質(zhì)量,但不容忽視的是它對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)形式也產(chǎn)生了巨大的影響。

一、給我印象最深的就是下面幾個(gè)過(guò)程：

1.設(shè)定啟用日期，錄入賬套信息，設(shè)置分類(lèi)編碼，建立賬套，按實(shí)訓(xùn)要求增加三名操作員并設(shè)置權(quán)限，賬套數(shù)據(jù)的引入和輸出。設(shè)置基礎(chǔ)檔案，設(shè)置結(jié)算方式，增加修改會(huì)計(jì)科目，設(shè)置項(xiàng)目大類(lèi)，并錄入期初余額進(jìn)行試算平衡。設(shè)置憑證類(lèi)別，進(jìn)行數(shù)據(jù)備份。

2.總賬系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)操作和流程：首先了解公司的性質(zhì)及主要業(yè)務(wù)。其次依據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制憑證、把握出納簽字、主管審核，修改憑證、憑證作廢、紅字沖銷(xiāo)、刪除、記賬等業(yè)務(wù)處理。應(yīng)用總賬系統(tǒng)對(duì)憑證進(jìn)行記賬、查詢(xún)各科目的總賬、明細(xì)賬、余額表等。在期末業(yè)務(wù)中，學(xué)會(huì)自定義結(jié)轉(zhuǎn)的方法、期間損益的結(jié)轉(zhuǎn)、定義生成轉(zhuǎn)賬分錄等對(duì)機(jī)制憑證進(jìn)行審核、記賬，最終對(duì)賬、結(jié)賬。

3.進(jìn)入U(xiǎn)FO報(bào)表，對(duì)表行高、列寬、表格線等進(jìn)行設(shè)定,生成模板，把握資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表關(guān)鍵字的設(shè)置、錄入、消退，填寫(xiě)公式及了解報(bào)表下的格式窗口和數(shù)據(jù)窗口的區(qū)分，并通過(guò)設(shè)定公式進(jìn)行計(jì)算。

二、在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題

首先，會(huì)計(jì)科目，開(kāi)頭時(shí)依據(jù)資料增加和修改會(huì)計(jì)科目，等到填制憑證時(shí)才發(fā)覺(jué)要新增會(huì)計(jì)科目，更換操作員再進(jìn)入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細(xì)科目，會(huì)把總賬科目的金額過(guò)渡到明細(xì)科目中。

其次，在錄入憑證時(shí)，憑證審核后，進(jìn)行出納簽字時(shí)消失了“沒(méi)有符合條件的憑證”，原來(lái)是由于在定義憑證時(shí)沒(méi)有設(shè)置該項(xiàng)內(nèi)容。

第三，輸入銀行對(duì)賬單時(shí)，日期不是超出范圍就不符合要求，進(jìn)入時(shí)沒(méi)有選對(duì)日期，所以銀行對(duì)賬單總是出問(wèn)題，要修改日期進(jìn)入。．

最終，在生成報(bào)表時(shí)遇到的問(wèn)題更多，許多數(shù)都不平，我們只好逐取消發(fā)覺(jué)的確錯(cuò)了后不得不進(jìn)行反記賬、筆查找錯(cuò)誤并對(duì)正明細(xì)賬，審核、取消出納簽字進(jìn)行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報(bào)表中的數(shù)據(jù)是否正確了。

正式員工1.臨時(shí)員工2.折舊清單3.期間，我曾覺(jué)得成天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心在實(shí)訓(xùn)生郁悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這。反之，只要你專(zhuān)心地做，反而會(huì)左右逢源。越”只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁。因此，做賬切忌：馬虎大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)?

勝利的彼岸！在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益非淺。僅僅的一周實(shí)訓(xùn)，我將受益終生。．

篇8：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

一、實(shí)訓(xùn)目的

在同學(xué)把握商品流通學(xué)基本理論基礎(chǔ)上，培育同學(xué)的實(shí)際業(yè)務(wù)操作本領(lǐng)，為同學(xué)今后從事相關(guān)工作奠定技能基礎(chǔ)。

二、實(shí)訓(xùn)要求

要求同學(xué)了解商品流通的全過(guò)程。在訓(xùn)練過(guò)程中，進(jìn)行師生互動(dòng)，要努力提高同學(xué)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。針對(duì)實(shí)踐調(diào)查要求同學(xué)能提出自我的想法，將所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到詳細(xì)的實(shí)踐中，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。

三、實(shí)訓(xùn)時(shí)間

17周周一至周五，為期一周。

四、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)

石橋鋪人人樂(lè)超市和經(jīng)管大樓

五、實(shí)訓(xùn)資料

1.分組預(yù)備：同學(xué)自由組合3-4人一組，相互分工。

2.調(diào)查預(yù)備：同學(xué)對(duì)即將去調(diào)查的企業(yè)進(jìn)行相關(guān)資料收集。

3.商品流通認(rèn)知調(diào)查：前往流通企業(yè)進(jìn)行調(diào)查?？疾槠渖痰赀x址、店堂布置、商品擺設(shè)、顧客服務(wù)等。

4.總結(jié)評(píng)估：對(duì)活動(dòng)寫(xiě)出心得體會(huì)，并撰寫(xiě)報(bào)告。

人樂(lè)連鎖商業(yè)集團(tuán)股份有限公司前身為深圳市人人樂(lè)連鎖商業(yè)有限公司，成立于4月。公司主營(yíng)業(yè)務(wù)為大賣(mài)場(chǎng)、綜合超市和百貨的連鎖經(jīng)營(yíng)。截止20xx年1月31日，人人樂(lè)已在全國(guó)開(kāi)設(shè)門(mén)店108家，網(wǎng)點(diǎn)遍布數(shù)十個(gè)大中城市，總營(yíng)業(yè)面積超過(guò)150萬(wàn)平方米，20xx年銷(xiāo)售收入超過(guò)100億元，位居中國(guó)連鎖百?gòu)?qiáng)企業(yè)第39位和中國(guó)快速消費(fèi)品連鎖百?gòu)?qiáng)企業(yè)第17位。開(kāi)頭入駐重慶，它首選石橋鋪扎寨，是由于當(dāng)?shù)赜幸?guī)模、上檔次的商家不多，而位于高新區(qū)中心的區(qū)位優(yōu)勢(shì)又打算了它的消費(fèi)勁較強(qiáng)，有資料顯示，先期進(jìn)入的新世紀(jì)已經(jīng)嘗到了甜頭，提前進(jìn)入盈利期，所以人人樂(lè)對(duì)安家石橋鋪的信念十足。

本次實(shí)訓(xùn)共歷時(shí)5天，每一天都有不一樣的資料和任務(wù)。我們自我自由分組，我們組有4名成員。實(shí)訓(xùn)第一天實(shí)訓(xùn)任務(wù)：收集石橋鋪人人樂(lè)超市的相關(guān)資料，為到人人樂(lè)超市實(shí)地調(diào)研做預(yù)備。其次天的任務(wù)：連續(xù)收集資料，但做出調(diào)研報(bào)告，列出一個(gè)簡(jiǎn)潔的調(diào)查的資料，針對(duì)性進(jìn)行調(diào)查，我們小組準(zhǔn)備對(duì)它的7個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查：

1）超市的選址

2）商品價(jià)格

3）經(jīng)營(yíng)模式

4）商品的陳設(shè)情景

5）自主品牌

6）商品種類(lèi)。

第三天：我們來(lái)到了人人樂(lè)超市，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。在工作人員的帶領(lǐng)下，我們參觀了、倉(cāng)庫(kù)、賣(mài)場(chǎng)等地。我們了解到收貨到進(jìn)入賣(mài)場(chǎng)需要經(jīng)受的流程（收貨進(jìn)入，商品驗(yàn)收，周轉(zhuǎn)，備貨，進(jìn)入賣(mài)場(chǎng)，退貨）。人人樂(lè)超市實(shí)行封閉式管理取貨流程，封閉式管理存貨流程。第四天的

實(shí)訓(xùn)資料：將我們了解到的關(guān)于人人樂(lè)超市的相關(guān)信息做成PPT，我們小組的PPT資料大致分為了7個(gè)方面：

1）超市簡(jiǎn)介

2）超市的選址

3）經(jīng)營(yíng)規(guī)模商品陳設(shè)情景：暢銷(xiāo)的商品都放在最惹眼的地方

4）倉(cāng)庫(kù)管理

5）商品種類(lèi)

6）自有品牌

7）實(shí)訓(xùn)小結(jié)。

六、實(shí)訓(xùn)總結(jié)

我們結(jié)合著自身的購(gòu)物體驗(yàn)，以及在人人樂(lè)超市實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們這一小組針對(duì)人人樂(lè)超市提出了相應(yīng)的提議和看法。

1.比如購(gòu)物的時(shí)候，特別是節(jié)假日人流較多時(shí)，超市會(huì)顯得很擁擠，而一些老年人或者殘疾人購(gòu)物就會(huì)很不便利。我們就提議在超市內(nèi)增加老弱病殘等特別人群的專(zhuān)用通路，并支配人員對(duì)著這一特別人群進(jìn)行商品介紹、導(dǎo)購(gòu)等服務(wù)。給他們一種溫馨的購(gòu)物環(huán)境。

2.在超市內(nèi)完善服務(wù)實(shí)施，導(dǎo)購(gòu)牌，平安、廁所指向牌等等。

3.人人樂(lè)超市里面沒(méi)有設(shè)置商品價(jià)格查詢(xún)機(jī)，有時(shí)價(jià)標(biāo)太多擠在一塊，上頭的價(jià)格等信息又有些模糊，旁邊又沒(méi)有銷(xiāo)售人員，就不能確定其詳細(xì)價(jià)格是多少，就會(huì)導(dǎo)致流失購(gòu)買(mǎi)此商品的顧客或在結(jié)帳時(shí)產(chǎn)生爭(zhēng)議。所以我們提議在商品種類(lèi)繁多的地方配置商品查詢(xún)機(jī)。以滿(mǎn)意顧客需求。

4.在客流量高峰期，選購(gòu)物品繁多與少件的顧客都在一齊排隊(duì)結(jié)帳，導(dǎo)致選購(gòu)少件物品的顧客等待很久才能結(jié)帳，會(huì)導(dǎo)致購(gòu)買(mǎi)少件商品的顧客因要排很久的隊(duì)從而放棄所購(gòu)買(mǎi)的商品，既流失了部分顧客，也加大了工作人員的工作力度。而我們依據(jù)這一弊端，提議開(kāi)設(shè)少件物品結(jié)帳專(zhuān)用通道，提高購(gòu)買(mǎi)少件商品的顧客的結(jié)帳效率。

七、實(shí)訓(xùn)體會(huì)

轉(zhuǎn)瞬，一周的實(shí)訓(xùn)就結(jié)束了，我很感謝學(xué)校支配實(shí)訓(xùn)這樣的實(shí)訓(xùn)，以及老師的細(xì)心指導(dǎo)。實(shí)訓(xùn)把我們這一學(xué)期學(xué)習(xí)的資料集中的進(jìn)行訓(xùn)練，提高了我們的專(zhuān)業(yè)水平，積累了實(shí)踐閱歷。老師急躁指導(dǎo)，我們不會(huì)的問(wèn)題，即使是講過(guò)幾次，老師還是會(huì)再次更具體地解說(shuō)，提示我們一些重要的方法及技巧。對(duì)我們做的調(diào)研資料進(jìn)行評(píng)析，指出不足，也讓我們了解到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)資料。經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我感受到了做任何事都應(yīng)當(dāng)提前做好預(yù)備工作。我們了解到實(shí)踐得真知，一切學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)是要建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上。實(shí)訓(xùn)還讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，感受到了團(tuán)隊(duì)合作，增加我們的閱歷，累積了實(shí)踐閱歷提高了我們的實(shí)際操作本領(lǐng)和應(yīng)變本領(lǐng)。在以后的學(xué)習(xí)中我們更明白我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和把握的學(xué)問(wèn)，并對(duì)以后工作有必需的明白作用。

篇9：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

實(shí)踐單位:XXX有限公司

實(shí)踐時(shí)間:XX-X-X至XX-X-X

實(shí)踐資料:西餐廳服務(wù)與西方禮儀培訓(xùn)

實(shí)踐目的:經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)了解西餐廳的基本操作過(guò)程，把握服務(wù)技巧提高服務(wù)水平，熬煉自我的社會(huì)實(shí)踐本領(lǐng)。

隨著生活方式的更新和社會(huì)交往的活躍，我國(guó)吃西餐的人越來(lái)越多。在組織的涉外活動(dòng)中，為適合國(guó)外客人的飲食習(xí)慣，有時(shí)要用西餐來(lái)款待客人。西餐廳一般比較寬敞，環(huán)境幽雅，吃西餐又便于交談，所以，在公共關(guān)系宴請(qǐng)中，是一種比較受歡迎又便利可取的款待形式。西餐源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，又非常注意禮儀，講究法規(guī)，所以，了解一些西餐方面的學(xué)問(wèn)是非常重要的。今年暑假，我在XXX有限公司實(shí)踐了一個(gè)月時(shí)間，獲得了閱歷，更增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我對(duì)西餐有了更深的了解。在XXX有限公司一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已劃上了圓滿(mǎn)的句號(hào).

在那里，第一次接觸社會(huì)的實(shí)踐生活，體驗(yàn)到生活的艱辛和不易，總體來(lái)說(shuō)還是有不少的收獲和所得。從一個(gè)對(duì)西餐行業(yè)無(wú)知的少年變成一個(gè)既具有西餐學(xué)問(wèn)，又懂得西方禮儀和社會(huì)交往的青年。實(shí)習(xí)的收獲是不能用語(yǔ)言一一所能描述的，總的來(lái)說(shuō)有酸有甜、有苦有樂(lè)，苦的是讓人記住那些幾十種西餐食品的特點(diǎn)與制作方法，還得分清它們的消費(fèi)對(duì)象。還有那些中國(guó)人不太懂得的西方禮儀培訓(xùn)工作；歡快的是和同事領(lǐng)導(dǎo)的和諧相處以及老板的風(fēng)趣幽默；歡快的是顧客對(duì)自我付出服務(wù)的確定與欣賞；樂(lè)的是自我既充實(shí)又有滋有味的實(shí)習(xí)生活過(guò)程.其實(shí)實(shí)習(xí)的日子不是很長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)的我們不明白牛排還要吃七八成熟？不明白生菜沙拉和水果沙拉是什么東西，以及自我不怎樣?jì)故斓脑谖鞑蛷d鋪臺(tái)布.擺刀叉，給客人介紹菜單的種種場(chǎng)景就像昨日才發(fā)生一樣，是那么的叫人印象深刻.

在那里，自我對(duì)西餐方面有了比較深刻的熟悉，品嘗西餐文化，提議大家到正宗的西餐廳看一看，一般都法國(guó)浪漫派風(fēng)格布置的西餐廳比較好，裝璜華麗高雅，樂(lè)池內(nèi)小樂(lè)隊(duì)演奏著古典的名曲，服務(wù)員是身著燕尾服的小伙子。討論西餐的學(xué)者們，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探討和歸納認(rèn)為吃西餐最講究6個(gè)“M”。第一個(gè)是“Menu”(菜單)，其次個(gè)是“Music”(音樂(lè))，第三個(gè)是“Mood”(氣氛)，第四個(gè)是“Meeting”(會(huì)面)，第五個(gè)是“Manner”(禮俗)，第六個(gè)是“Meal”(食品)，這些都是西餐行業(yè)內(nèi)必需具有并且重視的地方，好的西餐老板會(huì)特別重視這幾個(gè)方面的投資與開(kāi)發(fā)討論。西餐禮儀也是特別重要的方面，好的西餐廳店，會(huì)對(duì)全部的員工進(jìn)行西方禮儀的培訓(xùn)，會(huì)對(duì)服務(wù)人員進(jìn)行定期的考核和認(rèn)定。在XXX實(shí)習(xí)最刻骨銘心的是XXX員工竭盡全力為客人供應(yīng)“溫馨微小，物有所值”的服務(wù).還有就是高雅淳美的美國(guó)西部音樂(lè)，韻味悠長(zhǎng)的咖啡，以及著名遐邇的菲力牛排。

都勸說(shuō)務(wù)是餐廳的形象之本，是西餐廳的競(jìng)爭(zhēng)之道，那么XXX的服務(wù)魅力有表此刻哪呢那就是一張真誠(chéng)動(dòng)心的笑臉，一聲聲動(dòng)聽(tīng)悅耳的話語(yǔ)，一次次全身心投入的服務(wù)而凝聚出一個(gè)個(gè)回味無(wú)窮的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在那里實(shí)習(xí)的一個(gè)多月期間學(xué)到的東西可不少，感受也頗多，若要為客人供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，就是要充分讀懂客人的心，充分理解客人的需求，甚至是超越客人的期望，在日常工作崗位上為客人供應(yīng)富有人性化的和藝術(shù)化的服務(wù)，高層次的滿(mǎn)意客人的需求，讓客人愉悅地有頻頻光顧的欲望.有人勸說(shuō)務(wù)是個(gè)即時(shí)的工作，過(guò)去了就不會(huì)再來(lái)，所以要在當(dāng)下滿(mǎn)意客人的多方面要求，把服務(wù)的質(zhì)量提高。在西餐廳實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有才智和技巧，更多的是自我超越。所以，自我變的成熟了，少了一份脆弱，多了份頑強(qiáng)，忘了如何去依靠，想的是如何去學(xué)習(xí)讓自我獨(dú)立自強(qiáng)。沒(méi)有了父親和母親的關(guān)懷，沒(méi)有了老師和同學(xué)的教導(dǎo)，自我的一切事物都得要自我親自去解決，增加了自我的自信念，從這次實(shí)習(xí)中我深深的體會(huì)到?jīng)]有自我辦不成的事，僅有自我不去做，認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)習(xí)，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活！

經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，我對(duì)西餐的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)有了很大的提高了，尤其是服務(wù)意識(shí)、語(yǔ)言溝通與表達(dá)本領(lǐng)、外語(yǔ)本領(lǐng)、處理來(lái)賓關(guān)系本領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作本領(lǐng)等方面具有明顯的提高，特別是自我的外語(yǔ)口語(yǔ)交際水平有了一個(gè)很大的提高，以前在學(xué)校里面沒(méi)有條件熬煉自我的口語(yǔ)，在那里，來(lái)吃西餐的也會(huì)有許多的外國(guó)伴侶，熬煉了自我的口語(yǔ)說(shuō)得本領(lǐng)，為自我以后走上社會(huì)做了個(gè)好的開(kāi)頭。社會(huì)上由課本上學(xué)不到的東西，那就是社會(huì)閱歷，為人處世的閱歷，想想自我明年就要真正的走向社會(huì)，參與工作，或許自我的這次實(shí)習(xí)就是自我新的開(kāi)頭，也就意味著自我的成熟，我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中，不怕困難，勇于克服，在實(shí)踐中熬煉自我的本領(lǐng)，努力提高自我，實(shí)現(xiàn)自我的幻想。結(jié)束語(yǔ)：經(jīng)過(guò)這次社會(huì)的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，懂得了團(tuán)隊(duì)在工作中的作用，為以后的工作和學(xué)習(xí)供應(yīng)了珍貴的閱歷和教訓(xùn)，我會(huì)依次為起點(diǎn)，以后更加勤奮學(xué)習(xí)，熬煉自我的各方面的本領(lǐng)，努力提高自我的綜合實(shí)力！

篇10：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

實(shí)習(xí)目的：

1、對(duì)什么是企業(yè)，企業(yè)是如何組織生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理活動(dòng)，財(cái)務(wù)與管理在企業(yè)中的地位等獲得感性熟悉。

2、對(duì)企業(yè)為什么要進(jìn)行管理、企業(yè)財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)與崗位如何設(shè)置、人員如何配備、管理如何實(shí)施、績(jī)效如何評(píng)價(jià)等有一個(gè)概略的熟悉。增加對(duì)會(huì)計(jì)和管理重要性的熟悉，以及會(huì)計(jì)學(xué)問(wèn)和管理工作及管理效果的作用的熟悉。

3、樹(shù)立正確的就業(yè)與崗位觀念，學(xué)習(xí)企業(yè)員工的優(yōu)秀品質(zhì)，培育敬業(yè)精神，增加崗位意識(shí)，為日后走上工作崗位打下基矗

4、注意財(cái)務(wù)及管理的相協(xié)調(diào)及其重要性。

實(shí)習(xí)單位：

寧波市海曙區(qū)納思教育科技有限公司-慈溪分公司

簡(jiǎn)介：總公司浙江納思教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)NiceEducation納思教育），旗下控股北京關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)國(guó)際教育詢(xún)問(wèn)中心、納思教育科技（北京）有限公司等教