山東省濱州市北鎮(zhèn)中學(xué)2017-2018學(xué)年高二下學(xué)期4月月考語(yǔ)文試題

高二下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)二語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成小題?，F(xiàn)代海權(quán)可界定為在國(guó)際無(wú)政府狀態(tài)下一個(gè)國(guó)家在海洋領(lǐng)域或運(yùn)用海洋所享有的實(shí)力、影響力或控制力，它不僅包括海上軍事力量，還包括海洋經(jīng)濟(jì)實(shí)力和海洋科技水平。海權(quán)中的海軍要素并不足以保證國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，它們之間存在一定的互動(dòng)關(guān)系。海軍的強(qiáng)大有利于保護(hù)國(guó)家的海外貿(mào)易，反過(guò)來(lái)，雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有利于加強(qiáng)海軍的實(shí)力。中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升必然要求實(shí)施海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，這在一定程度上依賴海軍實(shí)力的加強(qiáng)。但是中國(guó)的海權(quán)不同于西方國(guó)家的海權(quán)，這主要是由文化傳統(tǒng)和外交戰(zhàn)略的差異決定的。。與西方文明相比，儒家文明缺乏侵略性和擴(kuò)張性，這使得中國(guó)崛起的范式和要素不同于西方大國(guó)。作為殖民主義的受害者，中國(guó)一貫反對(duì)各種形式的殖民主義，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大更多取決于內(nèi)在的廉價(jià)的勞動(dòng)力和勤勞節(jié)儉的民族傳統(tǒng)，而不是依賴干涉性的全球海軍體系和寄生性的國(guó)際貨幣體系。但是只要國(guó)際法還不能完全有效地制止侵略行為，中國(guó)就必須發(fā)展海軍實(shí)力，以強(qiáng)化海權(quán)。不過(guò)中國(guó)海權(quán)的內(nèi)涵與西方擴(kuò)張性的傳統(tǒng)海權(quán)有所不同，中國(guó)海軍實(shí)力的提升，主要目的在于戰(zhàn)術(shù)上的自衛(wèi)和戰(zhàn)略上的威懾，從而有效維護(hù)國(guó)家權(quán)益。在過(guò)去的幾十年中，南海各國(guó)就是趁中國(guó)海軍實(shí)力虛弱，事實(shí)上侵占了中國(guó)的南沙諸島。不干涉他國(guó)內(nèi)政的外交傳統(tǒng)也使中國(guó)的海權(quán)缺乏攻擊性和擴(kuò)張性，中國(guó)海軍強(qiáng)國(guó)的目的不是干涉他國(guó)內(nèi)政，而是為了從海洋利用與世界和平中獲取物質(zhì)利益和安全保障。中國(guó)海軍的制海權(quán)旨在有限防衛(wèi)而不是無(wú)限戰(zhàn)爭(zhēng)，而且陸上防衛(wèi)壓力也使海軍建設(shè)不能從戰(zhàn)略層面向戰(zhàn)術(shù)層面無(wú)限推進(jìn)。戰(zhàn)術(shù)意義上的海洋維權(quán)可由政府執(zhí)法部門來(lái)完成，這樣可以減輕國(guó)際輿論和外交的壓力，也符合國(guó)際法的基本原則，因?yàn)閳?zhí)法爭(zhēng)端可歸因于對(duì)國(guó)際法實(shí)施和解釋上的分歧，而戰(zhàn)術(shù)上的軍事行動(dòng)會(huì)因違背和平與發(fā)展潮流誘發(fā)“中國(guó)威脅論”。通過(guò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和海洋戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)和平崛起是中華民族復(fù)興的必然選擇。中國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)是從海洋大國(guó)走向海洋強(qiáng)國(guó)，而不是與西方國(guó)家爭(zhēng)奪世界霸權(quán)。只有成為海洋強(qiáng)國(guó)，才能有效地維護(hù)國(guó)際海洋法所賦予的基本權(quán)利，而海洋霸權(quán)國(guó)則有可能威脅他國(guó)的海洋權(quán)益。國(guó)際社會(huì)和和平與發(fā)展的潮流以及儒家文化都使中國(guó)應(yīng)堅(jiān)持和發(fā)展海權(quán)的和平性內(nèi)涵，并以國(guó)際海洋法律秩序的建構(gòu)和海洋爭(zhēng)端的解決能力等軟實(shí)力來(lái)和平地維護(hù)其海洋權(quán)益。

（摘編自江河《國(guó)際法框架下的現(xiàn)代海權(quán)與中國(guó)的海洋維權(quán)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.中國(guó)的海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是通過(guò)加強(qiáng)海軍實(shí)力來(lái)強(qiáng)化海權(quán)，保證經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升。B.中國(guó)海軍的主要任務(wù)是戰(zhàn)術(shù)上的自衛(wèi)和戰(zhàn)略上的威懾，因此不會(huì)被視為威脅。C.中國(guó)海權(quán)的內(nèi)涵不僅受文化傳統(tǒng)和外交戰(zhàn)略的影響，也受制于陸上防衛(wèi)壓力。D.中國(guó)目前主要依靠國(guó)際海洋法律秩序的建構(gòu)等軟實(shí)力來(lái)和平地維護(hù)海洋權(quán)益。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.海權(quán)中的海軍要素和國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力之間的互動(dòng)關(guān)系是闡述中國(guó)海權(quán)維護(hù)問(wèn)題的基礎(chǔ)。B.中國(guó)南沙諸島被長(zhǎng)期侵占的事實(shí)說(shuō)明目前國(guó)際法還不能十分有效地制止侵略行為。C.本文先通過(guò)比較分析闡述了中國(guó)海權(quán)的特點(diǎn)，然后提出了中國(guó)海洋維權(quán)的目標(biāo)。D.中國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大的內(nèi)在原因，是中國(guó)迫切需要壯大海軍力量成為海洋強(qiáng)國(guó)的有力證據(jù)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.只要干涉性的全球海軍體系依然存在，中國(guó)和平維護(hù)海洋權(quán)益的阻力就存在。B.如果國(guó)際法能完全有效地制止侵略行為，中國(guó)就不一定要發(fā)展壯大海軍實(shí)力。C.如果要驅(qū)離他國(guó)擅入中國(guó)海域捕魚(yú)的漁船，應(yīng)首選海警而非海軍來(lái)執(zhí)行任務(wù)。D.中國(guó)海軍的制海權(quán)旨在有限防衛(wèi)，這是為了順應(yīng)國(guó)際社會(huì)和平與發(fā)展的潮流?！敬鸢浮?.C2.D3.D【解析】1.試題分析：題干問(wèn)“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，這是考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解分析能力。A項(xiàng)，中國(guó)的海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是多維度的，僅通過(guò)加強(qiáng)海軍實(shí)力來(lái)強(qiáng)化海權(quán)，無(wú)法保證中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升；B項(xiàng)，盡管中國(guó)海軍的主要任務(wù)是戰(zhàn)術(shù)上的自衛(wèi)和戰(zhàn)略上的威懾，但這依然存在誘發(fā)“中國(guó)威脅論”的風(fēng)險(xiǎn)；D項(xiàng)，以國(guó)際海洋法律秩序的建構(gòu)和海洋爭(zhēng)端的解決能力等軟實(shí)力來(lái)和平地維護(hù)海洋權(quán)益，是中國(guó)海權(quán)維護(hù)的努力目標(biāo)，但目前尚未實(shí)現(xiàn)。點(diǎn)睛：解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求代詞與指代內(nèi)容之間的聯(lián)系，將指代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。2.試題分析：題干問(wèn)“下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解以及對(duì)文本論點(diǎn)論據(jù)的分析能力。設(shè)題的誤區(qū)如下：概括不當(dāng)、論據(jù)分析不當(dāng)、因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化、變未然為已然。D項(xiàng)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大的內(nèi)在原因，能有力證明中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不依賴干涉性的全球海軍體系，即海上霸權(quán)，但不能證明中國(guó)迫切需要壯大海軍力量成為海洋強(qiáng)國(guó)。3.試題分析：題干問(wèn)“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”，這是考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。D項(xiàng)，中國(guó)海軍的制海權(quán)旨在有限防衛(wèi)，是中國(guó)的一貫主張，這契合了國(guó)際社會(huì)和平與發(fā)展的潮流。閱讀下面的文字，完成小題?；丶疫^(guò)年?yáng)|方曉大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。田野一片銀白。她佇立在村口，睜大雙眼向遠(yuǎn)方瞭望。北風(fēng)像無(wú)數(shù)只利爪，無(wú)情地撕扯著她的衣服。鵝毛般大小的雪片，一個(gè)勁兒地往她的脖子里鉆。她緊了緊棉衣外邊黛青色的圍腰，又圍了圍那條深藍(lán)色的頭巾，繼續(xù)瞭望。她在等待當(dāng)兵的兒子回來(lái)。進(jìn)臘月時(shí)，兒子就來(lái)信說(shuō)打算回家過(guò)年，可究竟哪天回他卻說(shuō)不準(zhǔn)。今天是三十，一年中的最后一天，她相信兒子今天一定能回來(lái)。她已經(jīng)成了雪人，但她并不愿拍去身上的積雪。身為農(nóng)民，她懂得“瑞雪兆豐年”的道理?？蛇@會(huì)兒她又擔(dān)心雪下得太大，會(huì)阻斷道路。心里默默念道：兒子你在哪兒呀?是在部隊(duì)，還是在路上?這天氣你還能回來(lái)嗎?老天爺啊，給我兒子留下回家的路吧……從臘月二十三祭灶開(kāi)始，她就開(kāi)始等啊，盼啊，盼著兒子早點(diǎn)回來(lái)。年根里事情多，家家戶戶都忙著置備年貨，她的老伴兒有病，她家自然比別人家忙?？杉幢氵@樣，她還是每天都到村口瞭望一會(huì)兒，一天不落。但直到現(xiàn)在，還是沒(méi)看到兒子的身影。昨夜又下起了大雪。她知道，兒子今天要是再回不來(lái)，可能就不會(huì)回來(lái)了。是阻在了路上，還是部隊(duì)突然有了任務(wù)？先前，兒子寫(xiě)信告訴過(guò)她，軍令如山倒，一旦有命令，任何個(gè)人的事情都必須放下。但她依然滿懷希望，在她看來(lái)，這么太平的世道怎么會(huì)有什么重大事情呢?肯定是被阻在了路上，這該死的大雪！今天吃過(guò)早飯，她把大年夜要吃的肉燉上，又吩咐女兒剁餃子餡兒，然后就冒著大雪到村口去瞭望。雪不停地下，風(fēng)使勁地吼。她的腳早已凍得麻木，不停地跺地驅(qū)寒。跺著跺著，腳下成了一對(duì)兒冰砣窩子，但她決不挪開(kāi)地方，她相信只有這樣才能等到兒子回來(lái)?！澳?，回家吃飯吧！”她以為是兒子在喚她?；仡^一看，卻是女兒。她才意識(shí)到已過(guò)了中午。吃過(guò)午飯，她又來(lái)到村口。潔白的雪路上，又留下她一串深深的腳印。而那腳印很快就像先前的腳印一樣，被大雪蓋得無(wú)影無(wú)蹤了。來(lái)到村口，搜尋到自己踏過(guò)的雪窩子。雪窩子已被大雪蓋住，但還是留下了淺淺的痕跡。她依然站在那對(duì)雪窩子上，生怕不能連續(xù)似的。她堅(jiān)信站在老地方等，肯定能等到兒子。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，她什么也沒(méi)等到。又過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，她仍然什么也沒(méi)等到！天漸漸黑下來(lái)，家家戶戶掛起了紅燈籠，鞭炮聲也在四面八方響起。她才失望地對(duì)來(lái)喚她回家吃飯的女兒喃喃地說(shuō)，你哥今年可能回不來(lái)了。晚上，她還不死心。老伴兒和孩子們都睡了，她還坐在炕沿上，等著兒子回家。直到凌晨，鞭炮聲再次響起。她才自言自語(yǔ)地說(shuō)：“看來(lái)真的回不來(lái)了！”然而大年初一的清晨，一家人正要開(kāi)始吃餃子，一封信送到她的手里。是兒子寫(xiě)來(lái)的！爹，娘：兒不孝，讓你們失望了。兒原本要回家過(guò)年，但臨行前突然接到命令，我們駐地附近發(fā)生特大雪災(zāi)，積雪超過(guò)30厘米，災(zāi)區(qū)牧民生活發(fā)生嚴(yán)重困難。上級(jí)命令我們馬上趕往災(zāi)區(qū)救災(zāi)。時(shí)間緊急，不能多寫(xiě)，請(qǐng)爹娘安心過(guò)年，不要牽掛我。兒拜上1988年1月5日隨信寄上我新近照的照片，就先讓它陪爹娘過(guò)年吧。她拿起照片認(rèn)真端詳：穿著厚厚棉軍裝的兒子戴著像雷鋒那樣的帽子，雙手端著槍筆直地站著，目光炯炯地注視著前方，腳下是厚厚的積雪，身后是碧藍(lán)的天空和皚皚的雪山。眼淚一下子就溢滿她的眼眶……他把兒子的照片裝進(jìn)相框，端正地放在桌子的一邊，又在照片后面放上凳子，然后含淚笑著說(shuō)：“兒啊，過(guò)年了，吃餃子吧！……”4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.從前文的敘述看，母親對(duì)兒子不能趕回家是有一定心理準(zhǔn)備的，這既表現(xiàn)了她的深明大義，又為兒子因突然有任務(wù)不能回家做了鋪墊。B.小說(shuō)很注重通過(guò)細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，比如文中兩次寫(xiě)到主人公執(zhí)意要站在雪窩子上等兒子，反映了她對(duì)兒子回家的真誠(chéng)期盼。C.結(jié)尾處的“……含淚笑著說(shuō)：‘兒啊，過(guò)年了，吃餃子吧！……’”，是母親的一種自我寬慰，也表現(xiàn)出不能與兒子團(tuán)聚的痛苦與無(wú)奈。D.在讀者都認(rèn)為主人公因兒子不能回家只好在遺憾中過(guò)年的時(shí)候，卻收到了兒子的信和照片，這樣的結(jié)尾既在在意料之外又在情理之中。5.開(kāi)頭寫(xiě)大年三十母親在大雪中等當(dāng)兵的兒子回家的情節(jié)，在小說(shuō)中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要概括。6.當(dāng)兵的兒子過(guò)年時(shí)沒(méi)能回家，但小說(shuō)卻以“回家過(guò)年”為題，你認(rèn)為這樣擬題有什么合理性？【答案】4.C5.（1）在結(jié)構(gòu)上：設(shè)置懸念，引出下文，為下文情節(jié)做鋪墊；（2）在人物塑造上：表達(dá)母親對(duì)兒子的深情，側(cè)面表現(xiàn)了軍人在家也是一個(gè)好兒子；（3）從主題表達(dá)上：通過(guò)母親在風(fēng)雪中的焦灼與失望，表現(xiàn)軍人付出的巨大犧牲，贊美了軍人的無(wú)私奉獻(xiàn)。6.①?gòu)膬?nèi)容上講是合理的：“回家過(guò)年”的故事的主體，主體部分寫(xiě)母親盼兒家過(guò)年，結(jié)尾部分寫(xiě)兒子的照片“回家過(guò)年”。②從結(jié)構(gòu)上講是合理的：“回家過(guò)年”的情節(jié)貫穿全文，使敘事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③從人物形象的塑造上講是合理的：母親盼兒回家過(guò)年，表現(xiàn)的是濃濃的母愛(ài)；兒子只有照片回家過(guò)年，表現(xiàn)的是軍人為國(guó)奉獻(xiàn)的精神。④從主題上講是合理的：“回家過(guò)年”的愿望與最終未能回家的結(jié)局，形成矛盾，突出了軍人為了國(guó)家舍小家的精神之偉大。【解析】4.試題分析：此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中A項(xiàng)考核內(nèi)容，B項(xiàng)考核手法，CD項(xiàng)考核結(jié)尾，其中C項(xiàng)，認(rèn)為母親的心情“痛苦與無(wú)奈”分析不恰當(dāng)。應(yīng)該是對(duì)兒子在極為緊張的情況下，還用這種方法表達(dá)孝心感到十分欣慰。5.試題分析：這是一道考核分析文章的結(jié)構(gòu)安排的能力的題目，答題時(shí)注意答出情節(jié)的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和讀者的角度分析其作用。此題注意從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，設(shè)置懸念，引出下文，為下文情節(jié)做鋪墊；在人物塑造上看，表達(dá)母親對(duì)兒子的深情，側(cè)面表現(xiàn)了軍人在家也是一個(gè)好兒子；從主題表達(dá)上看，通過(guò)母親在風(fēng)雪中的焦灼與失望，表現(xiàn)軍人付出的巨大犧牲，贊美了軍人的無(wú)私奉獻(xiàn)。點(diǎn)睛：分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡(jiǎn)單的概括該情節(jié)，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析作用，內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達(dá)上體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上注意前后的照應(yīng)、情節(jié)的推進(jìn)，還要注意一些手法，比如對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)等，此題主要從人物塑造、主旨的表達(dá)和情節(jié)的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析。6.試題分析：這是一道考核文章的標(biāo)題的題目，注意從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、手法以及主旨的角度分析、從內(nèi)容上講，“回家過(guò)年”的故事的主體，主體部分寫(xiě)母親盼兒回家過(guò)年，結(jié)尾部分寫(xiě)兒子的照片“回家過(guò)年”；從結(jié)構(gòu)上講，“回家過(guò)年”的情節(jié)貫穿全文，使敘事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；從人物形象的塑造上講，母親盼兒回家過(guò)年，表現(xiàn)的是濃濃的母愛(ài)；兒子只有照片回家過(guò)年，表現(xiàn)的是軍人為國(guó)奉獻(xiàn)的精神；從主題上講，“回家過(guò)年”的愿望與最終未能回家的結(jié)局，形成矛盾，突出了軍人為了國(guó)家舍小家的精神之偉大。閱讀下面的文字，完成小題。材料一2017年10月9日，是第48屆世界郵政日，國(guó)家郵政局局長(zhǎng)馬軍勝透露了一個(gè)重磅信息：“中國(guó)快遞業(yè)務(wù)量已經(jīng)連續(xù)三年位列世界第一；全球快遞業(yè)務(wù)增長(zhǎng)中，中國(guó)貢獻(xiàn)了四成?！睋?jù)了解，順豐、中通等6家企業(yè)成功改制上市，中國(guó)郵政集團(tuán)公司業(yè)務(wù)規(guī)模已進(jìn)入世界郵政前三強(qiáng)，創(chuàng)造了中國(guó)服務(wù)業(yè)和世界郵政業(yè)發(fā)展的奇跡。隨著快遞行業(yè)體量不斷增大，如何優(yōu)化快遞末端的“最后一公里”成為了行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要方向。在中國(guó)郵政集團(tuán)上海郵政科學(xué)研究院原院長(zhǎng)周煥德看來(lái)，快遞末端建設(shè)還存在不少的短板：“網(wǎng)點(diǎn)分布不均現(xiàn)象較為突出，末端網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)水平不高；表現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、配套設(shè)施不完備、功能分區(qū)不科學(xué)；快遞企業(yè)對(duì)基層網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)重視不夠，對(duì)網(wǎng)點(diǎn)硬件建設(shè)和服務(wù)軟實(shí)力重視程度還有待提升。”（摘編自郭丁源《中國(guó)快遞業(yè)還缺幾個(gè)國(guó)際巨頭》，2017年10月11日《中國(guó)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)》）材料二（數(shù)據(jù)中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)）材料三高速發(fā)展的現(xiàn)代物流業(yè)，呼喚更精細(xì)的現(xiàn)代治理，而法治無(wú)疑是不可或缺的重要一環(huán)。近日，國(guó)務(wù)院法制辦公布《快遞暫行條例（征求意見(jiàn)稿）》根據(jù)相關(guān)規(guī)定，“收寄快件未查驗(yàn)寄件人身份并登記身份信息，或者發(fā)現(xiàn)寄件人提供身份信息不實(shí)仍予收寄”，快遞公司就要遭罰。一個(gè)產(chǎn)業(yè)遭遇的問(wèn)題，不是靠行業(yè)自律或市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就能完全得以解決，尤其離不開(kāi)法律法規(guī)的規(guī)范約束。條例重點(diǎn)關(guān)注物品寄送安全和個(gè)人信息安全，直擊快遞業(yè)發(fā)展的隱患和瓶頸。要落實(shí)“妥善保管用戶信息等電子數(shù)據(jù)，定期銷毀快遞運(yùn)單”，既需要整個(gè)快遞業(yè)為數(shù)據(jù)“加把鎖”，也呼喚管理部門在監(jiān)管上“站好崗”。從數(shù)據(jù)流通環(huán)節(jié)看，只有盡快實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的“總對(duì)總”共享，才能確保實(shí)名信息數(shù)據(jù)在快遞公司總部與郵政總局之間單向封閉流動(dòng)。其實(shí)，從手工分揀到快遞機(jī)器人，從幾日達(dá)到當(dāng)日達(dá)，國(guó)內(nèi)快遞業(yè)從未停止自我升級(jí)的步伐；從一家獨(dú)大到多家放開(kāi)經(jīng)營(yíng)，行業(yè)改革一直在路上。只不過(guò)，當(dāng)一個(gè)行業(yè)的發(fā)展速度遠(yuǎn)超人們的預(yù)期之時(shí)，注定要求治理的腳步也相應(yīng)加快。（摘自何鼎鼎《加速補(bǔ)齊快遞業(yè)的治理短板》）材料四日本快遞企業(yè)只有21家，且每年快遞業(yè)務(wù)量的92%都集中在大和運(yùn)輸、佐川急便、日本郵政三家快遞企業(yè)，這些快遞企業(yè)無(wú)論是從營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的深度、廣度，還是企業(yè)的設(shè)施設(shè)備、各級(jí)轉(zhuǎn)運(yùn)中心都有很大規(guī)模，這為企業(yè)打造統(tǒng)一的、標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)質(zhì)量，快速而高效干支線運(yùn)行和一體化的管理提供了支撐保障。反觀我國(guó)，幾千家的快遞公司，每一家的公司都小規(guī)模，快遞行業(yè)的各種資源都碎片化，在這樣的現(xiàn)狀下要使整個(gè)行業(yè)高效、快速、低成本運(yùn)行的難度很高。在日本，日本郵政專攻普通郵件業(yè)務(wù)，大和運(yùn)輸?shù)让駹I(yíng)企業(yè)專攻小包裹業(yè)務(wù)，DHL等外資企業(yè)專攻國(guó)際包裹業(yè)務(wù)，佐川急便等物流企業(yè)專攻綜合物流業(yè)務(wù)，整個(gè)市場(chǎng)是“差異化競(jìng)爭(zhēng)、專業(yè)化經(jīng)營(yíng)、合作化發(fā)展”戰(zhàn)略。從單個(gè)日本快遞企業(yè)成長(zhǎng)歷程來(lái)看，其業(yè)務(wù)開(kāi)拓也是一直專注于專業(yè)化方向的客戶消費(fèi)心理、行為習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)多樣化、高質(zhì)量的快遞及相關(guān)的運(yùn)輸服務(wù)產(chǎn)品滿足客戶需求，以提高企業(yè)的規(guī)模效益及范圍經(jīng)濟(jì)性效益。反觀中國(guó)，數(shù)以千計(jì)的快遞企業(yè)均提供標(biāo)準(zhǔn)快遞服務(wù)，造成整個(gè)行業(yè)在價(jià)格上的肉搏，陷入“誰(shuí)先漲價(jià)誰(shuí)先死、誰(shuí)不漲價(jià)誰(shuí)等死”的怪圈。中國(guó)快遞行業(yè)應(yīng)充分挖掘快遞市場(chǎng)消費(fèi)者的需求，合理的細(xì)分市場(chǎng)，滿足不同客戶需求，挖掘行業(yè)新的贏利點(diǎn)。（摘編自肖玉徽等《日本快遞業(yè)現(xiàn)狀對(duì)我國(guó)快遞發(fā)展的啟示和借鑒》）7.下列關(guān)于中國(guó)快遞行業(yè)發(fā)展的理解，不正確的一項(xiàng)是A.我國(guó)快遞業(yè)務(wù)量已經(jīng)連續(xù)三年位列世界第一，對(duì)全球快遞業(yè)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)達(dá)到40%。B.要完全解決快遞產(chǎn)業(yè)遇到的問(wèn)題，必須更多地依靠快遞行業(yè)的自律以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的調(diào)控。C.要確保用戶信息安全，既需要快遞業(yè)為數(shù)據(jù)把關(guān)，也需要法律法規(guī)的規(guī)范約束。D.中國(guó)快遞行業(yè)在充分挖掘快遞市場(chǎng)消費(fèi)者的需求等方面，與快遞業(yè)發(fā)展的先進(jìn)國(guó)家相比還有差距。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是A.網(wǎng)點(diǎn)分布不均，資源碎片化，末端網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)水平不高，快遞企業(yè)對(duì)基層網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)不夠重視，這些都是我國(guó)快遞末端建設(shè)的缺陷。B.根據(jù)材料二中快遞業(yè)務(wù)收入及增速兩項(xiàng)數(shù)據(jù)，我們能夠明確，2006―2016年，中國(guó)快遞業(yè)務(wù)收入一直呈增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。C.我國(guó)快遞業(yè)務(wù)收入增速以2012年為界呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)，之前6年增速一直在提高，之后4年則是有升有降。D.物品寄送安全和個(gè)人信息安全存在的問(wèn)題是限制快遞業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵，所以受到《快遞暫行條例（征求意見(jiàn)稿）》的重點(diǎn)關(guān)注。E.日本為了解決快遞資源碎片化的問(wèn)題，便將快遞業(yè)務(wù)量集中在規(guī)模大、效率高、服務(wù)質(zhì)量好的少數(shù)幾家快遞企業(yè)。9.根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明如何促進(jìn)我國(guó)快遞行業(yè)健康有序的發(fā)展。【答案】7.B8.BD9.①優(yōu)化快遞末端網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；②加強(qiáng)法律法規(guī)的規(guī)范約束和行業(yè)自律；③整合行業(yè)內(nèi)的資源，擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，降低運(yùn)行成本（或加快行業(yè)兼并重組步伐）；④細(xì)分快遞市場(chǎng)，提高行業(yè)集中度，提供高質(zhì)、差異化服務(wù)產(chǎn)品?！窘馕觥?.試題分析：這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問(wèn)題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。B項(xiàng)曲解文意，原文為“一個(gè)產(chǎn)業(yè)遭遇的問(wèn)題，不是靠行業(yè)自律或市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就能完全得以解決，尤其離不開(kāi)法律法規(guī)的規(guī)范約束”，而非選項(xiàng)中的“必須更多地依靠快遞行業(yè)的自律以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的調(diào)控”。8.試題分析：這類題目首先要明確題干涉及的對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。看看有沒(méi)有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問(wèn)題。A項(xiàng)，“資源碎片化”不屬于“快遞末端建設(shè)”；C項(xiàng)，據(jù)材料二的圖表可知，2008—2009年的增速是下降的；E項(xiàng)，“日本為了解決快遞資源碎片化的問(wèn)題”，于文無(wú)據(jù)。9.試題分析：本題要求概括說(shuō)明如何促進(jìn)我國(guó)快遞行業(yè)健康有序的發(fā)展?？疾閷W(xué)生篩選信息及歸納概括的能力。答題前先通讀全文，做到整體的理解和把握。抓住文中正面強(qiáng)調(diào)促進(jìn)我國(guó)快遞行業(yè)健康有序的發(fā)展的舉措或建議，還可以從做得不好的角度反面推理概括總結(jié)。從材料一“網(wǎng)點(diǎn)分布不均現(xiàn)象較為突出，末端網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)水平不高”，材料三“一個(gè)產(chǎn)業(yè)遭遇的問(wèn)題……尤其離不開(kāi)法律法規(guī)的規(guī)范約束”“當(dāng)一個(gè)行業(yè)的發(fā)展速度遠(yuǎn)超人們的預(yù)期之時(shí)，注定要求治理的腳步也相應(yīng)加快”，材料四“快遞行業(yè)的各種資源都碎片化，在這樣的現(xiàn)狀下要使整個(gè)行業(yè)高效、快速、低成本運(yùn)行的難度很高”及材料四的最后一節(jié)內(nèi)容可以概括出以下四個(gè)要點(diǎn)：要優(yōu)化快遞末端網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；加強(qiáng)法律法規(guī)的規(guī)范約束和行業(yè)自律；整合行業(yè)內(nèi)的資源，擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，降低運(yùn)行成本；細(xì)分快遞市場(chǎng)，提高行業(yè)集中度，提供高質(zhì)、差異化服務(wù)產(chǎn)品。閱讀下面文言文，完成小題。王淵，字幾道，熙州人，善騎射。應(yīng)暮募擊夏國(guó)，屢有功，累遷熙河蘭湟路第三將部將。諸羌入寇，淵奮擊，大破之，移同總領(lǐng)湟州蕃兵將兼知臨宗砦，坐法免。宣和三年，劉延慶討方臘，以淵為先鋒。賊將據(jù)錢塘，勢(shì)張甚。淵諭小校韓世忠曰：“賊謂我遠(yuǎn)來(lái)，必易我，明日爾逆戰(zhàn)而偽遁。我以強(qiáng)弩伏數(shù)百步外，必可得志?！笔乐胰缙溲?，賊果追之，伏弩卒發(fā)，應(yīng)弦而倒，遂圍而平之。授閣門宣贊舍人、權(quán)京畿提舉保甲兼權(quán)提點(diǎn)刑獄公事。繼從延慶攻契丹重兵壁盧溝南遣淵等數(shù)千人護(hù)餉道戰(zhàn)敗為敵所獲已而逃歸猶以出塞遷武功大夫。靖康元年，金人攻汴京，河?xùn)|、北宣撫使范訥統(tǒng)勤王兵屯雍丘，以淵為先鋒，尋以所部歸康王府。明年，張邦昌僭立，康王如濟(jì)州，命淵以三千人入衛(wèi)宗廟。淵至汴都，以朝服見(jiàn)邦昌，納謁曰：“參冢宰相公。”邦昌始易紫袍延之政事堂，淵慟哭宣教?？低跫椿实畚唬詼Y為都統(tǒng)制，扈從累月不釋甲。時(shí)群盜蜂起，以淵為制置使平杭賊，所向皆捷。期年，群盜略盡，遷響德軍節(jié)度使。建炎三年，金人攻揚(yáng)州，帝欲如鎮(zhèn)江以援江北，群臣亦固請(qǐng)。淵獨(dú)言：“鎮(zhèn)江止可捍一面，若金人先據(jù)姑蘇，將若之何？不如錢塘有重江之險(xiǎn)?！弊h遂決。先是，統(tǒng)制官苗傅自負(fù)世將，以淵驟用，頗觖望；劉正彥嘗招巨盜丁進(jìn)，亦以賞薄怨淵。而內(nèi)侍康履頗用事，及淵入樞府，傅、正彥愈不平。俟淵入朝，伏兵殺之，并殺康履，淵時(shí)年五十三。初，帝在南京，聞淵疾，遣中使曾澤問(wèn)疾。澤還言，“其帷幔茵褥皆不具”，帝輟所御紫茸茵以賜。贈(zèng)開(kāi)府儀同三司，官其子孫八人，謚“襄愍”，子倚。（節(jié)選自《宋史·王淵傳》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

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）A.繼從延慶攻契丹重兵/壁盧溝南/遣淵等數(shù)千人/護(hù)餉道戰(zhàn)敗/為敵所獲/已而逃歸/猶以出塞/遷武功大夫B.繼從延慶攻契丹/重兵壁盧溝南/遣淵等數(shù)千人護(hù)餉道/戰(zhàn)敗為敵所獲/已而逃歸/猶以出塞遷武功大夫C.繼從延慶攻契丹/重兵壁盧溝南/遣淵等數(shù)千人/護(hù)餉道戰(zhàn)敗/為敵所獲/已而逃歸/猶以出塞/遷武功大夫D.繼從延慶攻契丹重兵/壁盧溝南/遣淵等數(shù)千人護(hù)餉道/戰(zhàn)敗/為敵所獲/已而逃歸/猶以出塞遷武功大夫11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

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）A.靖康，是宋欽宗的第一個(gè)年號(hào)，也是北宋的最后一個(gè)年號(hào)，北宋使用靖康這個(gè)年號(hào)一共兩年，其間發(fā)生了“靖康之難”。B.勤王，指君王有難，而臣下起兵救援君王。出自《晉書(shū)·謝安傳》：“夏禹勤王，手足胼胝。”C.權(quán)、兼、領(lǐng)、行、署、攝，等詞語(yǔ)表示兼職或者代理官職。D.節(jié)度使，唐代總攬數(shù)州軍政事務(wù)的總管，只設(shè)在邊境諸州，造成割據(jù)局面，因此世稱“藩鎮(zhèn)”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

（

）A.王淵能征善戰(zhàn)，屢建奇功。攻擊夏國(guó)，大敗諸羌，討伐方臘，進(jìn)攻契丹，數(shù)次征戰(zhàn)，皆因戰(zhàn)功而升遷。B.王淵頗有智謀，審時(shí)度勢(shì)。他根據(jù)敵軍心理而精心部署，平定方臘；金兵入侵，只有他能陳訴利弊，勸君主放棄逃往鎮(zhèn)江的想法而逃到錢塘，可據(jù)險(xiǎn)自保。C.王淵忠君愛(ài)國(guó)，盡職盡責(zé)。張邦昌謀反，他來(lái)到都城，慟哭勸導(dǎo)張邦昌；康王即位后，他跟從隨侍皇帝，幾個(gè)月不脫鎧甲。D.王淵輕財(cái)好義，清廉簡(jiǎn)樸。生病時(shí)，皇帝派人探視，發(fā)現(xiàn)他家中竟然連帷帳床席也沒(méi)有，就把自己的紫茸席賞賜給他。13.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）淵諭小校韓世忠曰：“賊謂我遠(yuǎn)來(lái)，必易我，明日爾逆戰(zhàn)而偽遁。”（2）明年，張邦昌僭立，康王如濟(jì)州，命淵以三千人入衛(wèi)宗廟。【答案】10.B11.D12.A13.（1）王淵告訴小校尉韓世忠說(shuō)：“敵人認(rèn)為我們遠(yuǎn)道而來(lái)，一定會(huì)輕視我們，明天你迎戰(zhàn)后假裝逃跑。”（2）第二年，張邦昌超越臣子的本分自立為王，康王趕到濟(jì)州，命令王淵率領(lǐng)三千人入城，保衛(wèi)宗廟?！窘馕觥?0.試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語(yǔ)句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“繼從延慶攻契丹/重兵壁盧溝南/遣淵等數(shù)千人護(hù)餉道/戰(zhàn)敗為敵所獲/已而逃歸/猶以出塞遷武功大夫”，這句話的含義是“繼續(xù)跟著劉延慶攻打契丹，重兵駐扎在盧溝以南，劉延慶派王淵等一千人保護(hù)糧道，戰(zhàn)數(shù)被敵人抓獲。不久逃跑回來(lái)，仍然憑借出塞有功升任武功大夫”，圈出句子中的名詞和代詞，如“延慶”“契丹”“重兵”“盧溝南”“淵”“餉道”“敵”“武功大夫”，然后根據(jù)語(yǔ)法關(guān)系進(jìn)行排除，如“攻”的賓語(yǔ)是“契丹”，句子完整，故應(yīng)在“契丹”后斷開(kāi)，排除AD兩項(xiàng)，“派遣淵等數(shù)千人”的目的是“護(hù)餉道”，二者不能斷開(kāi)，“以出塞”而“遷武功大夫”，二者不能斷開(kāi)，排除C項(xiàng)，故選B項(xiàng)。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。D項(xiàng)，“只設(shè)在邊境諸州”有誤，節(jié)度使原設(shè)在邊境，后內(nèi)地也遍設(shè)。12.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。A項(xiàng)，“進(jìn)攻契丹，數(shù)次征戰(zhàn)，皆因戰(zhàn)功而升遷”不當(dāng)，文章第三段說(shuō)“戰(zhàn)敗為敵所獲，已而逃歸，以出塞遷武功大夫”，進(jìn)攻契丹時(shí)他“戰(zhàn)敗為敵所獲，已而遙歸”，是憑借出塞有功升任武功大夫，并非是“戰(zhàn)功”。點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。比如本題，考生可以先到文中找到A項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，考生可以借助“方臘”“契丹”等快速找到設(shè)題區(qū)域，主要在前三段，經(jīng)過(guò)比對(duì)即可發(fā)現(xiàn)，進(jìn)攻契丹時(shí)他是憑借出塞有功而升職。13.試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，“諭”，告訴；“謂”，認(rèn)為；“易”，輕視；“爾”，你；“逆戰(zhàn)”，迎戰(zhàn)；“偽遁”，假裝逃跑。第二句中，“明年”，古今異義，第二年；“僭立”，超越臣子的本分自立為王，“僭”，超越本分；“如”，動(dòng)詞，趕到，到；“以”，率領(lǐng)；“衛(wèi)”，保衛(wèi)。參考譯文：王淵，字幾道，是照州人，擅長(zhǎng)騎馬射箭。應(yīng)朝廷的招募，進(jìn)攻西夏國(guó)，屢有戰(zhàn)功，多次升遷任熙河蘭湟路第三將部將。幾支羌族敵人入侵，王淵奮力反擊，大敗敵軍，調(diào)任同總領(lǐng)湟州蕃兵將兼管臨宗砦，觸犯法律被免職。宣和三年，劉延慶討伐方臘，讓王淵擔(dān)任先鋒。敵人將要占據(jù)錢塘，氣焰特別囂張。王淵告訴小校尉韓世忠說(shuō)：“敵人認(rèn)為我們遠(yuǎn)道而來(lái)，一定會(huì)輕視我們，明天你迎戰(zhàn)后假裝逃跑。我率領(lǐng)強(qiáng)健有力的弓弩手埋伏在數(shù)百步以外，一定會(huì)獲勝?！表n世忠按照他的話，敵人果然追擊，埋伏的弓弩手突然發(fā)射，敵人應(yīng)著弓弦聲而倒下了，于是包圍并平定了敵軍。授予閣門宣贊舍人的職位，暫時(shí)代理京畿提舉保甲兼暫代提點(diǎn)刑獄公事。繼續(xù)跟著劉延慶攻打契丹，重兵駐扎在盧溝以南，劉延慶派王淵等一千人保護(hù)糧道，戰(zhàn)數(shù)被敵人抓獲。不久逃跑回來(lái)，仍然憑借出塞有功升任武功大夫。靖康元年，金人攻打汴京，河?xùn)|、北宣撫使范訥率領(lǐng)支援皇帝的救兵駐扎在雍丘，任命王淵為先鋒，不久率領(lǐng)所管理的軍隊(duì)歸順康三府。第二年，張邦昌超越本分自立為王，康王到了濟(jì)州，命令王淵率領(lǐng)三千人入城保衛(wèi)宗廟。王淵到了都城，穿著朝服來(lái)見(jiàn)張邦昌，進(jìn)來(lái)拜見(jiàn)說(shuō)：“參見(jiàn)老宰相。”張邦昌才換了紫色的官袍請(qǐng)他到政事堂，王淵慟哭勸說(shuō)。之后康王即皇帝位（南宋高宗趙構(gòu)），命王淵為都統(tǒng)制，王淵跟從隨侍皇帝幾個(gè)月不脫鎧甲。當(dāng)時(shí)成群的盜賊蜂擁而起，任命王淵為制置使平定杭州的亂賊，所向披靡，節(jié)節(jié)勝利，一整年，盜賊幾乎消滅干凈了，遷任響德軍節(jié)度使。建炎三年，金人攻打揚(yáng)州，皇帝想要到鎮(zhèn)江來(lái)援助江北，群臣也堅(jiān)決請(qǐng)求（去鎮(zhèn)江）。王淵單獨(dú)說(shuō)：“鎮(zhèn)江只可以擋住一面，如果金人先占據(jù)姑蘇，將怎么辦呢？不如錢塘有大江的險(xiǎn)要地勢(shì)?！鄙套h于是決定（去錢塘）。在這之前，統(tǒng)制官苗傅自負(fù)世代為將，認(rèn)為王淵是突然得到重用，十分不滿怨恨；劉正彥曾招降了大盜丁進(jìn)，也因?yàn)楠?jiǎng)賞微薄而怨恨王淵。而內(nèi)侍官康履獨(dú)攬大權(quán)，等到王淵進(jìn)入樞府，他們更加覺(jué)得不平。等王淵進(jìn)入朝廷，埋伏兵力殺了他，一同殺了康履。王淵當(dāng)時(shí)五十三歲。當(dāng)初，皇帝在南京聽(tīng)說(shuō)王淵病了，派遣中使曾澤探望王淵。曾澤回來(lái)，說(shuō)：“王淵連帷帳和床席子都沒(méi)有?！被实郯炎约旱淖先紫瘉?lái)賜給王淵。贈(zèng)開(kāi)封府儀同三司，讓他的子孫八人做官。謚號(hào)“襄愍”，兒子承襲。閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。秋雨①嘆（其一）杜甫雨中百草秋爛死，階下決明②顏色鮮。著葉滿枝翠羽蓋，開(kāi)花無(wú)數(shù)黃金錢。涼風(fēng)蕭蕭吹汝急，恐汝后時(shí)難獨(dú)立。堂上書(shū)生空白頭，臨風(fēng)三嗅馨香泣?！咀ⅰ竣偬鞂毷?，夏秋淫雨不止，農(nóng)田遭受澇災(zāi)，宰相楊國(guó)忠不予上報(bào)，國(guó)家衰亂之象已經(jīng)顯現(xiàn)。②決明，夏初生苗，七月開(kāi)黃花，可作藥材。14.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.首句不避丑拙，不避悲慘，一個(gè)“爛”字寫(xiě)出了雨中百草凋零、衰敗的景象。B.第二句“決明”顏色鮮艷，與首句“爛死”的百草對(duì)比，象征詩(shī)人堅(jiān)強(qiáng)意志。C.頷聯(lián)對(duì)仗工整，“翠”“黃”二字呼應(yīng)第二句的“顏色鮮”，是樂(lè)景寫(xiě)哀情。D.頸聯(lián)親切地用“汝”稱決明，表明對(duì)風(fēng)雨中決明能否長(zhǎng)久挺立的關(guān)切與擔(dān)憂E.尾聯(lián)用“堂上書(shū)生”遙相呼應(yīng)“階下決明”，既有理性的安排，又有感性的聯(lián)想。15.結(jié)合全詩(shī)，鑒賞尾聯(lián)的“空”字?！敬鸢浮?4.BC15.①空：白白的，徒然②我虛度歲月，無(wú)法愛(ài)護(hù)你，只能逆風(fēng)聞到你的香氣而潸然淚下③表達(dá)作者關(guān)心擔(dān)憂決明能否長(zhǎng)久挺立于風(fēng)雨中但無(wú)能為力的無(wú)奈與悲慨④也表達(dá)作者面對(duì)國(guó)家混亂，空有報(bào)國(guó)之志而無(wú)所作為的悲傷?！窘馕觥?4.試題分析：這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中ADE項(xiàng)考核內(nèi)容，BC項(xiàng)考核手法，其中B項(xiàng)，不象征詩(shī)人堅(jiān)強(qiáng)意志，而是決明本身的堅(jiān)強(qiáng)；C項(xiàng)，樂(lè)景哀情錯(cuò)。15.試題分析：這是一道煉字的題目，一般從結(jié)構(gòu)、手法和情感的角度作答，答題時(shí)首先解釋詞語(yǔ)的含義，然后分析效果，句意是“我虛度歲月，無(wú)法愛(ài)護(hù)你，只能逆風(fēng)聞到你的香氣而潸然淚下”，然后結(jié)合詩(shī)句“恐汝后時(shí)難獨(dú)立”“空白頭”分析表達(dá)作者關(guān)心擔(dān)憂決明能否長(zhǎng)久挺立于風(fēng)雨中但無(wú)能為力的無(wú)奈與悲慨④也表達(dá)作者面對(duì)國(guó)家混亂，空有報(bào)國(guó)之志而無(wú)所作為的悲傷的情感。點(diǎn)睛：此題考核鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的能力。重點(diǎn)在煉字，煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，答題時(shí)先答出字的含義，然后從以上幾個(gè)方面分析效果。16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）在《雁門太守行》中，李賀描寫(xiě)將士們不顧惡劣環(huán)境，連夜馳援、英勇作戰(zhàn)的詩(shī)句是：“_________，_________。”（2）李白在《蜀道難》一文中，極盡夸張之能，描寫(xiě)蜀道地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻特點(diǎn)的句子是：“________，__________，___________。”【答案】(1).（1）半卷紅旗臨易水，(2).霜重鼓寒聲不起(3).（2）劍閣崢嶸而崔嵬，(4).一夫當(dāng)關(guān)，(5).萬(wàn)夫莫開(kāi)。17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是①回顧過(guò)去五年，諸多矛盾交織疊加，各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)接踵而至，國(guó)內(nèi)外很多情況是改革開(kāi)放以來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)的，我國(guó)改革發(fā)展成就實(shí)屬來(lái)之不易。②2017年外交部的表態(tài)回應(yīng)，巧妙地運(yùn)用了如“懸崖勒馬、別有用心、捕風(fēng)捉影、過(guò)河拆橋”等成語(yǔ)，凸顯了外交局面之波詭云譎。③中國(guó)人時(shí)山水有著崇拜，創(chuàng)作了各種山水畫(huà)作，優(yōu)秀的山水杰作總能體現(xiàn)出山高水長(zhǎng)、山靜水動(dòng)的特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著自然界的無(wú)限奧妙。④聯(lián)合國(guó)大會(huì)曾兩次召開(kāi)會(huì)議，討論是否應(yīng)該廢除死刑的問(wèn)題，但因各方面立場(chǎng)南轅北轍，討論結(jié)果無(wú)果而終。⑤站在新的歷史發(fā)展時(shí)期，中國(guó)與世界各國(guó)發(fā)展緊密相連，命運(yùn)休戚與共，中國(guó)將始終不渝走和平發(fā)展道路，推動(dòng)構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系。⑥很多人對(duì)朗誦頗有情懷，卻只能高山仰止，《朗誦者》正好帶動(dòng)全民進(jìn)行一場(chǎng)佳作賞讀之旅，熏陶情感，涵養(yǎng)心靈。A.①②⑥B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑥【答案】D【解析】試題分析：本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析。首先把握成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。①使用正確，“接踵而至”，形容來(lái)者很多，絡(luò)繹不絕。句中說(shuō)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)很多，正確。②使用正確，“云譎波詭”，多用來(lái)形容事態(tài)或文筆變幻莫測(cè)。句中形容外交的局面，正確。③望文生義。“山高水長(zhǎng)”，像山一樣高聳，如水一般長(zhǎng)流。原比喻人的風(fēng)范或聲譽(yù)像高山一樣永遠(yuǎn)存在。后也比喻恩德深厚。此處用來(lái)指真實(shí)的“山水”，錯(cuò)誤。④使用不合語(yǔ)境?！澳限@北徽”比喻行動(dòng)和目的相反。句中說(shuō)各方的立場(chǎng)，不當(dāng)。⑤使用正確，“休戚與共”，憂喜、福禍彼此共同承擔(dān)，形容關(guān)系密切，利害相同。⑥使用范圍不當(dāng)。高山仰止：比喻對(duì)高尚的品德或具有高尚品德的人的仰慕。點(diǎn)睛：對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義，比如“山高水長(zhǎng)”，句中誤把該成語(yǔ)理解成真實(shí)的“山水”特點(diǎn)，錯(cuò)誤。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。18.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.歷史證明，無(wú)論西方還是東方，一個(gè)大國(guó)的崛起過(guò)程，必然是國(guó)民意識(shí)的復(fù)蘇過(guò)程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增強(qiáng)的時(shí)代。B.一部《喬家大院》，讓陳建斌和蔣勤勤走到了一起。他們迅速閃婚、生子，一切是那么順利?，F(xiàn)在，他們生活幸福甜蜜，也稱得上是演藝圈的模范夫妻了。C.在當(dāng)今時(shí)代，文化是一個(gè)國(guó)家軟實(shí)力的最重要組成部分。這個(gè)“軟實(shí)力”硬不硬、強(qiáng)不強(qiáng)、大不大，與一個(gè)國(guó)家的文化產(chǎn)業(yè)強(qiáng)大與否直接關(guān)聯(lián)。D.藝術(shù)報(bào)名的截止時(shí)間快到了，他背著爸爸和媽媽偷偷地跑去報(bào)了名?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：A項(xiàng)，錯(cuò)誤類型為搭配不當(dāng)。主語(yǔ)“大國(guó)的崛起過(guò)程”與賓語(yǔ)“時(shí)代”不能搭配。B項(xiàng)，錯(cuò)誤類型為語(yǔ)意重復(fù)。“迅速”與“閃”意思一樣。D項(xiàng)，錯(cuò)誤類型為表意不明中的有歧義，“和”字是介詞還是連詞意思不同，“和”字是介詞，則斷句為“他背著爸爸，和媽媽偷偷地跑去報(bào)了名”；“和”字是連詞，則斷句為“他背著爸爸和媽媽，偷偷地跑去報(bào)了名”?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.我因作文競(jìng)賽，不能撥冗參加學(xué)代會(huì)，特此請(qǐng)假，懇請(qǐng)批準(zhǔn)。B.諸位遠(yuǎn)道而來(lái)，蓬蓽生輝，條件有限，鄙人略備薄酒，聊表寸心。C.李教授，本周我欲惠臨府上，獻(xiàn)上拙作，不知您何時(shí)有空，還煩請(qǐng)告知。D.家中諸事可順?biāo)?？我雖身在海外，卻日夜垂念父親，遙祝您一切安康?！敬鸢浮緽.....................20.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超10字?！白悦襟w”時(shí)代最大的特點(diǎn)是信息量多、反應(yīng)速度快，來(lái)源繁雜，但①___，這就造成公眾在快速瀏覽信息的同時(shí)又懷疑信息的真實(shí)性的局面。此次失聯(lián)客機(jī)事件中，馬航等在信息透明度方面的一些缺失，又給媒體的準(zhǔn)確報(bào)道，增加了難度。在這種“復(fù)雜電磁環(huán)境”下，就要求正規(guī)媒體充分發(fā)揮自身的權(quán)威性，把握好②____之間的平衡，須知此時(shí)此刻，跟“自媒體”比快，是斷乎比不過(guò)的。而公眾在信息滿天飛的當(dāng)下，恰需要③____哪怕稍稍慢半拍也無(wú)所謂，畢竟正規(guī)媒體的信度還是最重要的。【答案】(1).（示例）①真假難辨（或可信度差）(2).②快捷性和準(zhǔn)確性（或速度和信度）(3).③精確的信息。（答相近意思的詞語(yǔ)也可得分）【解析】試題分析：本題考查語(yǔ)句的連貫性。這類題目首先要通觀原文，了解大概內(nèi)容，了解句與句之間的關(guān)系。解答時(shí)應(yīng)根據(jù)上下文語(yǔ)境來(lái)填寫(xiě)，結(jié)合上下文語(yǔ)境是答此類題目的最有效方法。第一空，根據(jù)“但”字可知所填內(nèi)容與“信息量多、反應(yīng)速度快，來(lái)源繁雜”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，方向是下文的“懷疑信息的真實(shí)性”。第二空，所填內(nèi)容為兩者之間的平衡，根據(jù)下文“跟‘自媒體’比快，是斷乎比不過(guò)的”，可知所填內(nèi)容為“快和真”兩方面。第三空，“哪怕稍稍慢半拍也無(wú)所謂，畢竟正規(guī)媒體的信度還是最重要的”是對(duì)所填句子的解釋說(shuō)明，可知應(yīng)填“信息準(zhǔn)確”之類的句子?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。21.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。每個(gè)人的人生都會(huì)面臨無(wú)數(shù)次選擇，做出自己獨(dú)特的選擇，就實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，名校畢業(yè)本能享受完美安逸的生活，但秦玥飛美國(guó)耶魯大學(xué)畢業(yè)后卻在殿堂和田壟之間，選擇了后者扎根于鄉(xiāng)野當(dāng)了大學(xué)生村官，也因此當(dāng)選為感動(dòng)中國(guó)年度人物。君子通大道，正是對(duì)秦玥飛獨(dú)特人生選擇的一種評(píng)價(jià)。①做出自己獨(dú)特的選擇不一定能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。②___________________________________________③____________________________________________【答案】(1).（示例）②名校畢業(yè)不一定就能享受完美安逸的生活。(2).③扎根于鄉(xiāng)野當(dāng)了大學(xué)生村官不一定能當(dāng)選為感動(dòng)中國(guó)年度人物?！窘馕觥吭囶}分析：本題題干是“下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題?！边@題其實(shí)是考查分析推理的合理性，邏輯思維的嚴(yán)密性。第①句“做出自己獨(dú)特的選擇，就能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值”，這句話的推理明顯有問(wèn)題，前后句并沒(méi)有條件關(guān)系，說(shuō)法太絕對(duì)了。因?yàn)椤白龀鲎约邯?dú)特的選擇”并不是“實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值”的前提?！皩?shí)現(xiàn)人生的價(jià)值”還有很多原因。正確的邏輯為：“做出自己獨(dú)特的選擇不一定能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值?！狈抡闸俚姆绞?，第②句“名校畢業(yè)本能享受完美安逸的生活”推理錯(cuò)誤。因?yàn)檫@兩者之間沒(méi)有必然的聯(lián)系。同樣，第③句“扎根于鄉(xiāng)野當(dāng)了大學(xué)生村官，也因此當(dāng)選為感動(dòng)中國(guó)年度人物。”這句話的邏輯明顯錯(cuò)誤，因?yàn)椤爱?dāng)選為感動(dòng)中國(guó)年度人物”，并不一定就是因?yàn)椤霸卩l(xiāng)野當(dāng)了大學(xué)生村官”這一個(gè)條件，還有好多因素。以上推理武斷，沒(méi)有考慮的事情的諸多可能性。點(diǎn)睛：準(zhǔn)確，這是語(yǔ)言表達(dá)的最基本要求。從語(yǔ)言運(yùn)用的角度講，準(zhǔn)確是指用詞造句要能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)事物的特征和作者的思想感情。具體地說(shuō)，有以下幾個(gè)方面值得注意：1．注意辨析同義詞，吃準(zhǔn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵和外延，準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的分寸，做到用詞妥帖，大小合適，輕重合宜；2．按照詞義范圍的大小和程度的輕重合理安排次序，不得顛倒詞序；3．適當(dāng)添加修飾性或限制性詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的本意。要找出語(yǔ)段推斷存在問(wèn)題分三步走：首先要閱讀——讀例句，定寫(xiě)法；然后再推導(dǎo)——分層次，看前后；最后再檢查——代原文，求連貫。22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（1）窮不失義，達(dá)不離道。（孔子）（2）獨(dú)善其身者，難成大事。（莊子）（3）時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。（杜荀鶴）（4）一室之不治，何以天下家國(guó)為？（劉蓉）（5）白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)壯丹開(kāi)。（袁枚）（6）愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東。（電影臺(tái)詞）讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)立意，寫(xiě)一篇文章。