山東省濱州市北鎮(zhèn)中學(xué)2017-2018學(xué)年高二下學(xué)期4月月考語文試題

高二下學(xué)期質(zhì)量檢測二語文試題閱讀下面的文字，完成小題。現(xiàn)代海權(quán)可界定為在國際無政府狀態(tài)下一個國家在海洋領(lǐng)域或運用海洋所享有的實力、影響力或控制力，它不僅包括海上軍事力量，還包括海洋經(jīng)濟實力和海洋科技水平。海權(quán)中的海軍要素并不足以保證國家經(jīng)濟實力的增強，它們之間存在一定的互動關(guān)系。海軍的強大有利于保護國家的海外貿(mào)易，反過來，雄厚的經(jīng)濟實力有利于加強海軍的實力。中國經(jīng)濟實力的提升必然要求實施海洋強國戰(zhàn)略，這在一定程度上依賴海軍實力的加強。但是中國的海權(quán)不同于西方國家的海權(quán)，這主要是由文化傳統(tǒng)和外交戰(zhàn)略的差異決定的。。與西方文明相比，儒家文明缺乏侵略性和擴張性，這使得中國崛起的范式和要素不同于西方大國。作為殖民主義的受害者，中國一貫反對各種形式的殖民主義，中國經(jīng)濟的強大更多取決于內(nèi)在的廉價的勞動力和勤勞節(jié)儉的民族傳統(tǒng)，而不是依賴干涉性的全球海軍體系和寄生性的國際貨幣體系。但是只要國際法還不能完全有效地制止侵略行為，中國就必須發(fā)展海軍實力，以強化海權(quán)。不過中國海權(quán)的內(nèi)涵與西方擴張性的傳統(tǒng)海權(quán)有所不同，中國海軍實力的提升，主要目的在于戰(zhàn)術(shù)上的自衛(wèi)和戰(zhàn)略上的威懾，從而有效維護國家權(quán)益。在過去的幾十年中，南海各國就是趁中國海軍實力虛弱，事實上侵占了中國的南沙諸島。不干涉他國內(nèi)政的外交傳統(tǒng)也使中國的海權(quán)缺乏攻擊性和擴張性，中國海軍強國的目的不是干涉他國內(nèi)政，而是為了從海洋利用與世界和平中獲取物質(zhì)利益和安全保障。中國海軍的制海權(quán)旨在有限防衛(wèi)而不是無限戰(zhàn)爭，而且陸上防衛(wèi)壓力也使海軍建設(shè)不能從戰(zhàn)略層面向戰(zhàn)術(shù)層面無限推進。戰(zhàn)術(shù)意義上的海洋維權(quán)可由政府執(zhí)法部門來完成，這樣可以減輕國際輿論和外交的壓力，也符合國際法的基本原則，因為執(zhí)法爭端可歸因于對國際法實施和解釋上的分歧，而戰(zhàn)術(shù)上的軍事行動會因違背和平與發(fā)展潮流誘發(fā)“中國威脅論”。通過經(jīng)濟發(fā)展和海洋戰(zhàn)略實現(xiàn)和平崛起是中華民族復(fù)興的必然選擇。中國的戰(zhàn)略目標(biāo)是從海洋大國走向海洋強國，而不是與西方國家爭奪世界霸權(quán)。只有成為海洋強國，才能有效地維護國際海洋法所賦予的基本權(quán)利，而海洋霸權(quán)國則有可能威脅他國的海洋權(quán)益。國際社會和和平與發(fā)展的潮流以及儒家文化都使中國應(yīng)堅持和發(fā)展海權(quán)的和平性內(nèi)涵，并以國際海洋法律秩序的建構(gòu)和海洋爭端的解決能力等軟實力來和平地維護其海洋權(quán)益。

（摘編自江河《國際法框架下的現(xiàn)代海權(quán)與中國的海洋維權(quán)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.中國的海洋強國戰(zhàn)略是通過加強海軍實力來強化海權(quán)，保證經(jīng)濟實力的提升。B.中國海軍的主要任務(wù)是戰(zhàn)術(shù)上的自衛(wèi)和戰(zhàn)略上的威懾，因此不會被視為威脅。C.中國海權(quán)的內(nèi)涵不僅受文化傳統(tǒng)和外交戰(zhàn)略的影響，也受制于陸上防衛(wèi)壓力。D.中國目前主要依靠國際海洋法律秩序的建構(gòu)等軟實力來和平地維護海洋權(quán)益。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.海權(quán)中的海軍要素和國家經(jīng)濟實力之間的互動關(guān)系是闡述中國海權(quán)維護問題的基礎(chǔ)。B.中國南沙諸島被長期侵占的事實說明目前國際法還不能十分有效地制止侵略行為。C.本文先通過比較分析闡述了中國海權(quán)的特點，然后提出了中國海洋維權(quán)的目標(biāo)。D.中國經(jīng)濟強大的內(nèi)在原因，是中國迫切需要壯大海軍力量成為海洋強國的有力證據(jù)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.只要干涉性的全球海軍體系依然存在，中國和平維護海洋權(quán)益的阻力就存在。B.如果國際法能完全有效地制止侵略行為，中國就不一定要發(fā)展壯大海軍實力。C.如果要驅(qū)離他國擅入中國海域捕魚的漁船，應(yīng)首選海警而非海軍來執(zhí)行任務(wù)。D.中國海軍的制海權(quán)旨在有限防衛(wèi)，這是為了順應(yīng)國際社會和平與發(fā)展的潮流?！敬鸢浮?.C2.D3.D【解析】1.試題分析：題干問“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項”，這是考查對文本相關(guān)內(nèi)容的理解分析能力。A項，中國的海洋強國戰(zhàn)略是多維度的，僅通過加強海軍實力來強化海權(quán)，無法保證中國經(jīng)濟實力的提升；B項，盡管中國海軍的主要任務(wù)是戰(zhàn)術(shù)上的自衛(wèi)和戰(zhàn)略上的威懾，但這依然存在誘發(fā)“中國威脅論”的風(fēng)險；D項，以國際海洋法律秩序的建構(gòu)和海洋爭端的解決能力等軟實力來和平地維護海洋權(quán)益，是中國海權(quán)維護的努力目標(biāo)，但目前尚未實現(xiàn)。點睛：解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求代詞與指代內(nèi)容之間的聯(lián)系，將指代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。2.試題分析：題干問“下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解以及對文本論點論據(jù)的分析能力。設(shè)題的誤區(qū)如下：概括不當(dāng)、論據(jù)分析不當(dāng)、因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。D項，中國經(jīng)濟強大的內(nèi)在原因，能有力證明中國經(jīng)濟的發(fā)展不依賴干涉性的全球海軍體系，即海上霸權(quán)，但不能證明中國迫切需要壯大海軍力量成為海洋強國。3.試題分析：題干問“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”，這是考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。D項，中國海軍的制海權(quán)旨在有限防衛(wèi)，是中國的一貫主張，這契合了國際社會和平與發(fā)展的潮流。閱讀下面的文字，完成小題。回家過年東方曉大雪紛紛揚揚地下著。田野一片銀白。她佇立在村口，睜大雙眼向遠(yuǎn)方瞭望。北風(fēng)像無數(shù)只利爪，無情地撕扯著她的衣服。鵝毛般大小的雪片，一個勁兒地往她的脖子里鉆。她緊了緊棉衣外邊黛青色的圍腰，又圍了圍那條深藍(lán)色的頭巾，繼續(xù)瞭望。她在等待當(dāng)兵的兒子回來。進臘月時，兒子就來信說打算回家過年，可究竟哪天回他卻說不準(zhǔn)。今天是三十，一年中的最后一天，她相信兒子今天一定能回來。她已經(jīng)成了雪人，但她并不愿拍去身上的積雪。身為農(nóng)民，她懂得“瑞雪兆豐年”的道理?？蛇@會兒她又擔(dān)心雪下得太大，會阻斷道路。心里默默念道：兒子你在哪兒呀?是在部隊，還是在路上?這天氣你還能回來嗎?老天爺啊，給我兒子留下回家的路吧……從臘月二十三祭灶開始，她就開始等啊，盼啊，盼著兒子早點回來。年根里事情多，家家戶戶都忙著置備年貨，她的老伴兒有病，她家自然比別人家忙。可即便這樣，她還是每天都到村口瞭望一會兒，一天不落。但直到現(xiàn)在，還是沒看到兒子的身影。昨夜又下起了大雪。她知道，兒子今天要是再回不來，可能就不會回來了。是阻在了路上，還是部隊突然有了任務(wù)？先前，兒子寫信告訴過她，軍令如山倒，一旦有命令，任何個人的事情都必須放下。但她依然滿懷希望，在她看來，這么太平的世道怎么會有什么重大事情呢?肯定是被阻在了路上，這該死的大雪！今天吃過早飯，她把大年夜要吃的肉燉上，又吩咐女兒剁餃子餡兒，然后就冒著大雪到村口去瞭望。雪不停地下，風(fēng)使勁地吼。她的腳早已凍得麻木，不停地跺地驅(qū)寒。跺著跺著，腳下成了一對兒冰砣窩子，但她決不挪開地方，她相信只有這樣才能等到兒子回來?！澳铮丶页燥埌?！”她以為是兒子在喚她?；仡^一看，卻是女兒。她才意識到已過了中午。吃過午飯，她又來到村口。潔白的雪路上，又留下她一串深深的腳印。而那腳印很快就像先前的腳印一樣，被大雪蓋得無影無蹤了。來到村口，搜尋到自己踏過的雪窩子。雪窩子已被大雪蓋住，但還是留下了淺淺的痕跡。她依然站在那對雪窩子上，生怕不能連續(xù)似的。她堅信站在老地方等，肯定能等到兒子。兩個小時過去了，她什么也沒等到。又過了兩個小時，她仍然什么也沒等到！天漸漸黑下來，家家戶戶掛起了紅燈籠，鞭炮聲也在四面八方響起。她才失望地對來喚她回家吃飯的女兒喃喃地說，你哥今年可能回不來了。晚上，她還不死心。老伴兒和孩子們都睡了，她還坐在炕沿上，等著兒子回家。直到凌晨，鞭炮聲再次響起。她才自言自語地說：“看來真的回不來了！”然而大年初一的清晨，一家人正要開始吃餃子，一封信送到她的手里。是兒子寫來的！爹，娘：兒不孝，讓你們失望了。兒原本要回家過年，但臨行前突然接到命令，我們駐地附近發(fā)生特大雪災(zāi)，積雪超過30厘米，災(zāi)區(qū)牧民生活發(fā)生嚴(yán)重困難。上級命令我們馬上趕往災(zāi)區(qū)救災(zāi)。時間緊急，不能多寫，請爹娘安心過年，不要牽掛我。兒拜上1988年1月5日隨信寄上我新近照的照片，就先讓它陪爹娘過年吧。她拿起照片認(rèn)真端詳：穿著厚厚棉軍裝的兒子戴著像雷鋒那樣的帽子，雙手端著槍筆直地站著，目光炯炯地注視著前方，腳下是厚厚的積雪，身后是碧藍(lán)的天空和皚皚的雪山。眼淚一下子就溢滿她的眼眶……他把兒子的照片裝進相框，端正地放在桌子的一邊，又在照片后面放上凳子，然后含淚笑著說：“兒啊，過年了，吃餃子吧！……”4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.從前文的敘述看，母親對兒子不能趕回家是有一定心理準(zhǔn)備的，這既表現(xiàn)了她的深明大義，又為兒子因突然有任務(wù)不能回家做了鋪墊。B.小說很注重通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，比如文中兩次寫到主人公執(zhí)意要站在雪窩子上等兒子，反映了她對兒子回家的真誠期盼。C.結(jié)尾處的“……含淚笑著說：‘兒啊，過年了，吃餃子吧！……’”，是母親的一種自我寬慰，也表現(xiàn)出不能與兒子團聚的痛苦與無奈。D.在讀者都認(rèn)為主人公因兒子不能回家只好在遺憾中過年的時候，卻收到了兒子的信和照片，這樣的結(jié)尾既在在意料之外又在情理之中。5.開頭寫大年三十母親在大雪中等當(dāng)兵的兒子回家的情節(jié)，在小說中有什么作用？請結(jié)合作品簡要概括。6.當(dāng)兵的兒子過年時沒能回家，但小說卻以“回家過年”為題，你認(rèn)為這樣擬題有什么合理性？【答案】4.C5.（1）在結(jié)構(gòu)上：設(shè)置懸念，引出下文，為下文情節(jié)做鋪墊；（2）在人物塑造上：表達(dá)母親對兒子的深情，側(cè)面表現(xiàn)了軍人在家也是一個好兒子；（3）從主題表達(dá)上：通過母親在風(fēng)雪中的焦灼與失望，表現(xiàn)軍人付出的巨大犧牲，贊美了軍人的無私奉獻。6.①從內(nèi)容上講是合理的：“回家過年”的故事的主體，主體部分寫母親盼兒家過年，結(jié)尾部分寫兒子的照片“回家過年”。②從結(jié)構(gòu)上講是合理的：“回家過年”的情節(jié)貫穿全文，使敘事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③從人物形象的塑造上講是合理的：母親盼兒回家過年，表現(xiàn)的是濃濃的母愛；兒子只有照片回家過年，表現(xiàn)的是軍人為國奉獻的精神。④從主題上講是合理的：“回家過年”的愿望與最終未能回家的結(jié)局，形成矛盾，突出了軍人為了國家舍小家的精神之偉大。【解析】4.試題分析：此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中A項考核內(nèi)容，B項考核手法，CD項考核結(jié)尾，其中C項，認(rèn)為母親的心情“痛苦與無奈”分析不恰當(dāng)。應(yīng)該是對兒子在極為緊張的情況下，還用這種方法表達(dá)孝心感到十分欣慰。5.試題分析：這是一道考核分析文章的結(jié)構(gòu)安排的能力的題目，答題時注意答出情節(jié)的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和讀者的角度分析其作用。此題注意從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，設(shè)置懸念，引出下文，為下文情節(jié)做鋪墊；在人物塑造上看，表達(dá)母親對兒子的深情，側(cè)面表現(xiàn)了軍人在家也是一個好兒子；從主題表達(dá)上看，通過母親在風(fēng)雪中的焦灼與失望，表現(xiàn)軍人付出的巨大犧牲，贊美了軍人的無私奉獻。點睛：分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡單的概括該情節(jié)，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析作用，內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達(dá)上體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上注意前后的照應(yīng)、情節(jié)的推進，還要注意一些手法，比如對比、襯托、抑揚等，此題主要從人物塑造、主旨的表達(dá)和情節(jié)的照應(yīng)的角度進行分析。6.試題分析：這是一道考核文章的標(biāo)題的題目，注意從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、手法以及主旨的角度分析、從內(nèi)容上講，“回家過年”的故事的主體，主體部分寫母親盼兒回家過年，結(jié)尾部分寫兒子的照片“回家過年”；從結(jié)構(gòu)上講，“回家過年”的情節(jié)貫穿全文，使敘事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；從人物形象的塑造上講，母親盼兒回家過年，表現(xiàn)的是濃濃的母愛；兒子只有照片回家過年，表現(xiàn)的是軍人為國奉獻的精神；從主題上講，“回家過年”的愿望與最終未能回家的結(jié)局，形成矛盾，突出了軍人為了國家舍小家的精神之偉大。閱讀下面的文字，完成小題。材料一2017年10月9日，是第48屆世界郵政日，國家郵政局局長馬軍勝透露了一個重磅信息：“中國快遞業(yè)務(wù)量已經(jīng)連續(xù)三年位列世界第一；全球快遞業(yè)務(wù)增長中，中國貢獻了四成?！睋?jù)了解，順豐、中通等6家企業(yè)成功改制上市，中國郵政集團公司業(yè)務(wù)規(guī)模已進入世界郵政前三強，創(chuàng)造了中國服務(wù)業(yè)和世界郵政業(yè)發(fā)展的奇跡。隨著快遞行業(yè)體量不斷增大，如何優(yōu)化快遞末端的“最后一公里”成為了行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要方向。在中國郵政集團上海郵政科學(xué)研究院原院長周煥德看來，快遞末端建設(shè)還存在不少的短板：“網(wǎng)點分布不均現(xiàn)象較為突出，末端網(wǎng)點建設(shè)水平不高；表現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、配套設(shè)施不完備、功能分區(qū)不科學(xué)；快遞企業(yè)對基層網(wǎng)點建設(shè)重視不夠，對網(wǎng)點硬件建設(shè)和服務(wù)軟實力重視程度還有待提升?！保ㄕ幾怨≡础吨袊爝f業(yè)還缺幾個國際巨頭》，2017年10月11日《中國經(jīng)濟導(dǎo)報》）材料二（數(shù)據(jù)中國產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)）材料三高速發(fā)展的現(xiàn)代物流業(yè)，呼喚更精細(xì)的現(xiàn)代治理，而法治無疑是不可或缺的重要一環(huán)。近日，國務(wù)院法制辦公布《快遞暫行條例（征求意見稿）》根據(jù)相關(guān)規(guī)定，“收寄快件未查驗寄件人身份并登記身份信息，或者發(fā)現(xiàn)寄件人提供身份信息不實仍予收寄”，快遞公司就要遭罰。一個產(chǎn)業(yè)遭遇的問題，不是靠行業(yè)自律或市場競爭就能完全得以解決，尤其離不開法律法規(guī)的規(guī)范約束。條例重點關(guān)注物品寄送安全和個人信息安全，直擊快遞業(yè)發(fā)展的隱患和瓶頸。要落實“妥善保管用戶信息等電子數(shù)據(jù)，定期銷毀快遞運單”，既需要整個快遞業(yè)為數(shù)據(jù)“加把鎖”，也呼喚管理部門在監(jiān)管上“站好崗”。從數(shù)據(jù)流通環(huán)節(jié)看，只有盡快實現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的“總對總”共享，才能確保實名信息數(shù)據(jù)在快遞公司總部與郵政總局之間單向封閉流動。其實，從手工分揀到快遞機器人，從幾日達(dá)到當(dāng)日達(dá)，國內(nèi)快遞業(yè)從未停止自我升級的步伐；從一家獨大到多家放開經(jīng)營，行業(yè)改革一直在路上。只不過，當(dāng)一個行業(yè)的發(fā)展速度遠(yuǎn)超人們的預(yù)期之時，注定要求治理的腳步也相應(yīng)加快。（摘自何鼎鼎《加速補齊快遞業(yè)的治理短板》）材料四日本快遞企業(yè)只有21家，且每年快遞業(yè)務(wù)量的92%都集中在大和運輸、佐川急便、日本郵政三家快遞企業(yè)，這些快遞企業(yè)無論是從營業(yè)網(wǎng)點的深度、廣度，還是企業(yè)的設(shè)施設(shè)備、各級轉(zhuǎn)運中心都有很大規(guī)模，這為企業(yè)打造統(tǒng)一的、標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)質(zhì)量，快速而高效干支線運行和一體化的管理提供了支撐保障。反觀我國，幾千家的快遞公司，每一家的公司都小規(guī)模，快遞行業(yè)的各種資源都碎片化，在這樣的現(xiàn)狀下要使整個行業(yè)高效、快速、低成本運行的難度很高。在日本，日本郵政專攻普通郵件業(yè)務(wù)，大和運輸?shù)让駹I企業(yè)專攻小包裹業(yè)務(wù)，DHL等外資企業(yè)專攻國際包裹業(yè)務(wù)，佐川急便等物流企業(yè)專攻綜合物流業(yè)務(wù)，整個市場是“差異化競爭、專業(yè)化經(jīng)營、合作化發(fā)展”戰(zhàn)略。從單個日本快遞企業(yè)成長歷程來看，其業(yè)務(wù)開拓也是一直專注于專業(yè)化方向的客戶消費心理、行為習(xí)慣，從而實現(xiàn)多樣化、高質(zhì)量的快遞及相關(guān)的運輸服務(wù)產(chǎn)品滿足客戶需求，以提高企業(yè)的規(guī)模效益及范圍經(jīng)濟性效益。反觀中國，數(shù)以千計的快遞企業(yè)均提供標(biāo)準(zhǔn)快遞服務(wù)，造成整個行業(yè)在價格上的肉搏，陷入“誰先漲價誰先死、誰不漲價誰等死”的怪圈。中國快遞行業(yè)應(yīng)充分挖掘快遞市場消費者的需求，合理的細(xì)分市場，滿足不同客戶需求，挖掘行業(yè)新的贏利點。（摘編自肖玉徽等《日本快遞業(yè)現(xiàn)狀對我國快遞發(fā)展的啟示和借鑒》）7.下列關(guān)于中國快遞行業(yè)發(fā)展的理解，不正確的一項是A.我國快遞業(yè)務(wù)量已經(jīng)連續(xù)三年位列世界第一，對全球快遞業(yè)增長的貢獻達(dá)到40%。B.要完全解決快遞產(chǎn)業(yè)遇到的問題，必須更多地依靠快遞行業(yè)的自律以及市場競爭的調(diào)控。C.要確保用戶信息安全，既需要快遞業(yè)為數(shù)據(jù)把關(guān)，也需要法律法規(guī)的規(guī)范約束。D.中國快遞行業(yè)在充分挖掘快遞市場消費者的需求等方面，與快遞業(yè)發(fā)展的先進國家相比還有差距。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是A.網(wǎng)點分布不均，資源碎片化，末端網(wǎng)點建設(shè)水平不高，快遞企業(yè)對基層網(wǎng)點建設(shè)不夠重視，這些都是我國快遞末端建設(shè)的缺陷。B.根據(jù)材料二中快遞業(yè)務(wù)收入及增速兩項數(shù)據(jù)，我們能夠明確，2006―2016年，中國快遞業(yè)務(wù)收入一直呈增長的態(tài)勢。C.我國快遞業(yè)務(wù)收入增速以2012年為界呈現(xiàn)出不同特點，之前6年增速一直在提高，之后4年則是有升有降。D.物品寄送安全和個人信息安全存在的問題是限制快遞業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵，所以受到《快遞暫行條例（征求意見稿）》的重點關(guān)注。E.日本為了解決快遞資源碎片化的問題，便將快遞業(yè)務(wù)量集中在規(guī)模大、效率高、服務(wù)質(zhì)量好的少數(shù)幾家快遞企業(yè)。9.根據(jù)上述材料，概括說明如何促進我國快遞行業(yè)健康有序的發(fā)展?！敬鸢浮?.B8.BD9.①優(yōu)化快遞末端網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；②加強法律法規(guī)的規(guī)范約束和行業(yè)自律；③整合行業(yè)內(nèi)的資源，擴大企業(yè)規(guī)模，降低運行成本（或加快行業(yè)兼并重組步伐）；④細(xì)分快遞市場，提高行業(yè)集中度，提供高質(zhì)、差異化服務(wù)產(chǎn)品?！窘馕觥?.試題分析：這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。B項曲解文意，原文為“一個產(chǎn)業(yè)遭遇的問題，不是靠行業(yè)自律或市場競爭就能完全得以解決，尤其離不開法律法規(guī)的規(guī)范約束”，而非選項中的“必須更多地依靠快遞行業(yè)的自律以及市場競爭的調(diào)控”。8.試題分析：這類題目首先要明確題干涉及的對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會?？纯从袥]有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。A項，“資源碎片化”不屬于“快遞末端建設(shè)”；C項，據(jù)材料二的圖表可知，2008—2009年的增速是下降的；E項，“日本為了解決快遞資源碎片化的問題”，于文無據(jù)。9.試題分析：本題要求概括說明如何促進我國快遞行業(yè)健康有序的發(fā)展。考查學(xué)生篩選信息及歸納概括的能力。答題前先通讀全文，做到整體的理解和把握。抓住文中正面強調(diào)促進我國快遞行業(yè)健康有序的發(fā)展的舉措或建議，還可以從做得不好的角度反面推理概括總結(jié)。從材料一“網(wǎng)點分布不均現(xiàn)象較為突出，末端網(wǎng)點建設(shè)水平不高”，材料三“一個產(chǎn)業(yè)遭遇的問題……尤其離不開法律法規(guī)的規(guī)范約束”“當(dāng)一個行業(yè)的發(fā)展速度遠(yuǎn)超人們的預(yù)期之時，注定要求治理的腳步也相應(yīng)加快”，材料四“快遞行業(yè)的各種資源都碎片化，在這樣的現(xiàn)狀下要使整個行業(yè)高效、快速、低成本運行的難度很高”及材料四的最后一節(jié)內(nèi)容可以概括出以下四個要點：要優(yōu)化快遞末端網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；加強法律法規(guī)的規(guī)范約束和行業(yè)自律；整合行業(yè)內(nèi)的資源，擴大企業(yè)規(guī)模，降低運行成本；細(xì)分快遞市場，提高行業(yè)集中度，提供高質(zhì)、差異化服務(wù)產(chǎn)品。閱讀下面文言文，完成小題。王淵，字幾道，熙州人，善騎射。應(yīng)暮募擊夏國，屢有功，累遷熙河蘭湟路第三將部將。諸羌入寇，淵奮擊，大破之，移同總領(lǐng)湟州蕃兵將兼知臨宗砦，坐法免。宣和三年，劉延慶討方臘，以淵為先鋒。賊將據(jù)錢塘，勢張甚。淵諭小校韓世忠曰：“賊謂我遠(yuǎn)來，必易我，明日爾逆戰(zhàn)而偽遁。我以強弩伏數(shù)百步外，必可得志?！笔乐胰缙溲?，賊果追之，伏弩卒發(fā)，應(yīng)弦而倒，遂圍而平之。授閣門宣贊舍人、權(quán)京畿提舉保甲兼權(quán)提點刑獄公事。繼從延慶攻契丹重兵壁盧溝南遣淵等數(shù)千人護餉道戰(zhàn)敗為敵所獲已而逃歸猶以出塞遷武功大夫。靖康元年，金人攻汴京，河?xùn)|、北宣撫使范訥統(tǒng)勤王兵屯雍丘，以淵為先鋒，尋以所部歸康王府。明年，張邦昌僭立，康王如濟州，命淵以三千人入衛(wèi)宗廟。淵至汴都，以朝服見邦昌，納謁曰：“參冢宰相公?！卑畈家鬃吓垩又绿?，淵慟哭宣教?？低跫椿实畚唬詼Y為都統(tǒng)制，扈從累月不釋甲。時群盜蜂起，以淵為制置使平杭賊，所向皆捷。期年，群盜略盡，遷響德軍節(jié)度使。建炎三年，金人攻揚州，帝欲如鎮(zhèn)江以援江北，群臣亦固請。淵獨言：“鎮(zhèn)江止可捍一面，若金人先據(jù)姑蘇，將若之何？不如錢塘有重江之險?！弊h遂決。先是，統(tǒng)制官苗傅自負(fù)世將，以淵驟用，頗觖望；劉正彥嘗招巨盜丁進，亦以賞薄怨淵。而內(nèi)侍康履頗用事，及淵入樞府，傅、正彥愈不平。俟淵入朝，伏兵殺之，并殺康履，淵時年五十三。初，帝在南京，聞淵疾，遣中使曾澤問疾。澤還言，“其帷幔茵褥皆不具”，帝輟所御紫茸茵以賜。贈開府儀同三司，官其子孫八人，謚“襄愍”，子倚。（節(jié)選自《宋史·王淵傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

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）A.繼從延慶攻契丹重兵/壁盧溝南/遣淵等數(shù)千人/護餉道戰(zhàn)敗/為敵所獲/已而逃歸/猶以出塞/遷武功大夫B.繼從延慶攻契丹/重兵壁盧溝南/遣淵等數(shù)千人護餉道/戰(zhàn)敗為敵所獲/已而逃歸/猶以出塞遷武功大夫C.繼從延慶攻契丹/重兵壁盧溝南/遣淵等數(shù)千人/護餉道戰(zhàn)敗/為敵所獲/已而逃歸/猶以出塞/遷武功大夫D.繼從延慶攻契丹重兵/壁盧溝南/遣淵等數(shù)千人護餉道/戰(zhàn)敗/為敵所獲/已而逃歸/猶以出塞遷武功大夫11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

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）A.靖康，是宋欽宗的第一個年號，也是北宋的最后一個年號，北宋使用靖康這個年號一共兩年，其間發(fā)生了“靖康之難”。B.勤王，指君王有難，而臣下起兵救援君王。出自《晉書·謝安傳》：“夏禹勤王，手足胼胝。”C.權(quán)、兼、領(lǐng)、行、署、攝，等詞語表示兼職或者代理官職。D.節(jié)度使，唐代總攬數(shù)州軍政事務(wù)的總管，只設(shè)在邊境諸州，造成割據(jù)局面，因此世稱“藩鎮(zhèn)”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

（

）A.王淵能征善戰(zhàn)，屢建奇功。攻擊夏國，大敗諸羌，討伐方臘，進攻契丹，數(shù)次征戰(zhàn)，皆因戰(zhàn)功而升遷。B.王淵頗有智謀，審時度勢。他根據(jù)敵軍心理而精心部署，平定方臘；金兵入侵，只有他能陳訴利弊，勸君主放棄逃往鎮(zhèn)江的想法而逃到錢塘，可據(jù)險自保。C.王淵忠君愛國，盡職盡責(zé)。張邦昌謀反，他來到都城，慟哭勸導(dǎo)張邦昌；康王即位后，他跟從隨侍皇帝，幾個月不脫鎧甲。D.王淵輕財好義，清廉簡樸。生病時，皇帝派人探視，發(fā)現(xiàn)他家中竟然連帷帳床席也沒有，就把自己的紫茸席賞賜給他。13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）淵諭小校韓世忠曰：“賊謂我遠(yuǎn)來，必易我，明日爾逆戰(zhàn)而偽遁。”（2）明年，張邦昌僭立，康王如濟州，命淵以三千人入衛(wèi)宗廟。【答案】10.B11.D12.A13.（1）王淵告訴小校尉韓世忠說：“敵人認(rèn)為我們遠(yuǎn)道而來，一定會輕視我們，明天你迎戰(zhàn)后假裝逃跑?！保?）第二年，張邦昌超越臣子的本分自立為王，康王趕到濟州，命令王淵率領(lǐng)三千人入城，保衛(wèi)宗廟?！窘馕觥?0.試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“繼從延慶攻契丹/重兵壁盧溝南/遣淵等數(shù)千人護餉道/戰(zhàn)敗為敵所獲/已而逃歸/猶以出塞遷武功大夫”，這句話的含義是“繼續(xù)跟著劉延慶攻打契丹，重兵駐扎在盧溝以南，劉延慶派王淵等一千人保護糧道，戰(zhàn)數(shù)被敵人抓獲。不久逃跑回來，仍然憑借出塞有功升任武功大夫”，圈出句子中的名詞和代詞，如“延慶”“契丹”“重兵”“盧溝南”“淵”“餉道”“敵”“武功大夫”，然后根據(jù)語法關(guān)系進行排除，如“攻”的賓語是“契丹”，句子完整，故應(yīng)在“契丹”后斷開，排除AD兩項，“派遣淵等數(shù)千人”的目的是“護餉道”，二者不能斷開，“以出塞”而“遷武功大夫”，二者不能斷開，排除C項，故選B項。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。D項，“只設(shè)在邊境諸州”有誤，節(jié)度使原設(shè)在邊境，后內(nèi)地也遍設(shè)。12.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項對應(yīng)的語句，然后與選項進行比較分析。A項，“進攻契丹，數(shù)次征戰(zhàn)，皆因戰(zhàn)功而升遷”不當(dāng)，文章第三段說“戰(zhàn)敗為敵所獲，已而逃歸，以出塞遷武功大夫”，進攻契丹時他“戰(zhàn)敗為敵所獲，已而遙歸”，是憑借出塞有功升任武功大夫，并非是“戰(zhàn)功”。點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，考生可以先到文中找到A項對應(yīng)的內(nèi)容，考生可以借助“方臘”“契丹”等快速找到設(shè)題區(qū)域，主要在前三段，經(jīng)過比對即可發(fā)現(xiàn)，進攻契丹時他是憑借出塞有功而升職。13.試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。第一句中，“諭”，告訴；“謂”，認(rèn)為；“易”，輕視；“爾”，你；“逆戰(zhàn)”，迎戰(zhàn)；“偽遁”，假裝逃跑。第二句中，“明年”，古今異義，第二年；“僭立”，超越臣子的本分自立為王，“僭”，超越本分；“如”，動詞，趕到，到；“以”，率領(lǐng)；“衛(wèi)”，保衛(wèi)。參考譯文：王淵，字幾道，是照州人，擅長騎馬射箭。應(yīng)朝廷的招募，進攻西夏國，屢有戰(zhàn)功，多次升遷任熙河蘭湟路第三將部將。幾支羌族敵人入侵，王淵奮力反擊，大敗敵軍，調(diào)任同總領(lǐng)湟州蕃兵將兼管臨宗砦，觸犯法律被免職。宣和三年，劉延慶討伐方臘，讓王淵擔(dān)任先鋒。敵人將要占據(jù)錢塘，氣焰特別囂張。王淵告訴小校尉韓世忠說：“敵人認(rèn)為我們遠(yuǎn)道而來，一定會輕視我們，明天你迎戰(zhàn)后假裝逃跑。我率領(lǐng)強健有力的弓弩手埋伏在數(shù)百步以外，一定會獲勝。”韓世忠按照他的話，敵人果然追擊，埋伏的弓弩手突然發(fā)射，敵人應(yīng)著弓弦聲而倒下了，于是包圍并平定了敵軍。授予閣門宣贊舍人的職位，暫時代理京畿提舉保甲兼暫代提點刑獄公事。繼續(xù)跟著劉延慶攻打契丹，重兵駐扎在盧溝以南，劉延慶派王淵等一千人保護糧道，戰(zhàn)數(shù)被敵人抓獲。不久逃跑回來，仍然憑借出塞有功升任武功大夫。靖康元年，金人攻打汴京，河?xùn)|、北宣撫使范訥率領(lǐng)支援皇帝的救兵駐扎在雍丘，任命王淵為先鋒，不久率領(lǐng)所管理的軍隊歸順康三府。第二年，張邦昌超越本分自立為王，康王到了濟州，命令王淵率領(lǐng)三千人入城保衛(wèi)宗廟。王淵到了都城，穿著朝服來見張邦昌，進來拜見說：“參見老宰相。”張邦昌才換了紫色的官袍請他到政事堂，王淵慟哭勸說。之后康王即皇帝位（南宋高宗趙構(gòu)），命王淵為都統(tǒng)制，王淵跟從隨侍皇帝幾個月不脫鎧甲。當(dāng)時成群的盜賊蜂擁而起，任命王淵為制置使平定杭州的亂賊，所向披靡，節(jié)節(jié)勝利，一整年，盜賊幾乎消滅干凈了，遷任響德軍節(jié)度使。建炎三年，金人攻打揚州，皇帝想要到鎮(zhèn)江來援助江北，群臣也堅決請求（去鎮(zhèn)江）。王淵單獨說：“鎮(zhèn)江只可以擋住一面，如果金人先占據(jù)姑蘇，將怎么辦呢？不如錢塘有大江的險要地勢?！鄙套h于是決定（去錢塘）。在這之前，統(tǒng)制官苗傅自負(fù)世代為將，認(rèn)為王淵是突然得到重用，十分不滿怨恨；劉正彥曾招降了大盜丁進，也因為獎賞微薄而怨恨王淵。而內(nèi)侍官康履獨攬大權(quán)，等到王淵進入樞府，他們更加覺得不平。等王淵進入朝廷，埋伏兵力殺了他，一同殺了康履。王淵當(dāng)時五十三歲。當(dāng)初，皇帝在南京聽說王淵病了，派遣中使曾澤探望王淵。曾澤回來，說：“王淵連帷帳和床席子都沒有?！被实郯炎约旱淖先紫瘉碣n給王淵。贈開封府儀同三司，讓他的子孫八人做官。謚號“襄愍”，兒子承襲。閱讀下面這首詩，完成小題。秋雨①嘆（其一）杜甫雨中百草秋爛死，階下決明②顏色鮮。著葉滿枝翠羽蓋，開花無數(shù)黃金錢。涼風(fēng)蕭蕭吹汝急，恐汝后時難獨立。堂上書生空白頭，臨風(fēng)三嗅馨香泣?！咀ⅰ竣偬鞂毷辏那镆瓴恢?，農(nóng)田遭受澇災(zāi)，宰相楊國忠不予上報，國家衰亂之象已經(jīng)顯現(xiàn)。②決明，夏初生苗，七月開黃花，可作藥材。14.下列對本詩的理解和賞析不正確的兩項是（）（）A.首句不避丑拙，不避悲慘，一個“爛”字寫出了雨中百草凋零、衰敗的景象。B.第二句“決明”顏色鮮艷，與首句“爛死”的百草對比，象征詩人堅強意志。C.頷聯(lián)對仗工整，“翠”“黃”二字呼應(yīng)第二句的“顏色鮮”，是樂景寫哀情。D.頸聯(lián)親切地用“汝”稱決明，表明對風(fēng)雨中決明能否長久挺立的關(guān)切與擔(dān)憂E.尾聯(lián)用“堂上書生”遙相呼應(yīng)“階下決明”，既有理性的安排，又有感性的聯(lián)想。15.結(jié)合全詩，鑒賞尾聯(lián)的“空”字?！敬鸢浮?4.BC15.①空：白白的，徒然②我虛度歲月，無法愛護你，只能逆風(fēng)聞到你的香氣而潸然淚下③表達(dá)作者關(guān)心擔(dān)憂決明能否長久挺立于風(fēng)雨中但無能為力的無奈與悲慨④也表達(dá)作者面對國家混亂，空有報國之志而無所作為的悲傷?！窘馕觥?4.試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。題中ADE項考核內(nèi)容，BC項考核手法，其中B項，不象征詩人堅強意志，而是決明本身的堅強；C項，樂景哀情錯。15.試題分析：這是一道煉字的題目，一般從結(jié)構(gòu)、手法和情感的角度作答，答題時首先解釋詞語的含義，然后分析效果，句意是“我虛度歲月，無法愛護你，只能逆風(fēng)聞到你的香氣而潸然淚下”，然后結(jié)合詩句“恐汝后時難獨立”“空白頭”分析表達(dá)作者關(guān)心擔(dān)憂決明能否長久挺立于風(fēng)雨中但無能為力的無奈與悲慨④也表達(dá)作者面對國家混亂，空有報國之志而無所作為的悲傷的情感。點睛：此題考核鑒賞詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧的能力。重點在煉字，煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進行分析，答題時先答出字的含義，然后從以上幾個方面分析效果。16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《雁門太守行》中，李賀描寫將士們不顧惡劣環(huán)境，連夜馳援、英勇作戰(zhàn)的詩句是：“_________，_________?！保?）李白在《蜀道難》一文中，極盡夸張之能，描寫蜀道地勢險要，易守難攻特點的句子是：“________，__________，___________?！薄敬鸢浮?1).（1）半卷紅旗臨易水，(2).霜重鼓寒聲不起(3).（2）劍閣崢嶸而崔嵬，(4).一夫當(dāng)關(guān)，(5).萬夫莫開。17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是①回顧過去五年，諸多矛盾交織疊加，各種風(fēng)險挑戰(zhàn)接踵而至，國內(nèi)外很多情況是改革開放以來沒有碰到過的，我國改革發(fā)展成就實屬來之不易。②2017年外交部的表態(tài)回應(yīng)，巧妙地運用了如“懸崖勒馬、別有用心、捕風(fēng)捉影、過河拆橋”等成語，凸顯了外交局面之波詭云譎。③中國人時山水有著崇拜，創(chuàng)作了各種山水畫作，優(yōu)秀的山水杰作總能體現(xiàn)出山高水長、山靜水動的特點，蘊涵著自然界的無限奧妙。④聯(lián)合國大會曾兩次召開會議，討論是否應(yīng)該廢除死刑的問題，但因各方面立場南轅北轍，討論結(jié)果無果而終。⑤站在新的歷史發(fā)展時期，中國與世界各國發(fā)展緊密相連，命運休戚與共，中國將始終不渝走和平發(fā)展道路，推動構(gòu)建新型國際關(guān)系。⑥很多人對朗誦頗有情懷，卻只能高山仰止，《朗誦者》正好帶動全民進行一場佳作賞讀之旅，熏陶情感，涵養(yǎng)心靈。A.①②⑥B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑥【答案】D【解析】試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。①使用正確，“接踵而至”，形容來者很多，絡(luò)繹不絕。句中說各種風(fēng)險挑戰(zhàn)很多，正確。②使用正確，“云譎波詭”，多用來形容事態(tài)或文筆變幻莫測。句中形容外交的局面，正確。③望文生義?！吧礁咚L”，像山一樣高聳，如水一般長流。原比喻人的風(fēng)范或聲譽像高山一樣永遠(yuǎn)存在。后也比喻恩德深厚。此處用來指真實的“山水”，錯誤。④使用不合語境?！澳限@北徽”比喻行動和目的相反。句中說各方的立場，不當(dāng)。⑤使用正確，“休戚與共”，憂喜、福禍彼此共同承擔(dān)，形容關(guān)系密切，利害相同。⑥使用范圍不當(dāng)。高山仰止：比喻對高尚的品德或具有高尚品德的人的仰慕。點睛：對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義，比如“山高水長”，句中誤把該成語理解成真實的“山水”特點，錯誤。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。18.下列句子中，沒有語病的一項是A.歷史證明，無論西方還是東方，一個大國的崛起過程，必然是國民意識的復(fù)蘇過程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增強的時代。B.一部《喬家大院》，讓陳建斌和蔣勤勤走到了一起。他們迅速閃婚、生子，一切是那么順利?，F(xiàn)在，他們生活幸福甜蜜，也稱得上是演藝圈的模范夫妻了。C.在當(dāng)今時代，文化是一個國家軟實力的最重要組成部分。這個“軟實力”硬不硬、強不強、大不大，與一個國家的文化產(chǎn)業(yè)強大與否直接關(guān)聯(lián)。D.藝術(shù)報名的截止時間快到了，他背著爸爸和媽媽偷偷地跑去報了名。【答案】C【解析】試題分析：A項，錯誤類型為搭配不當(dāng)。主語“大國的崛起過程”與賓語“時代”不能搭配。B項，錯誤類型為語意重復(fù)。“迅速”與“閃”意思一樣。D項，錯誤類型為表意不明中的有歧義，“和”字是介詞還是連詞意思不同，“和”字是介詞，則斷句為“他背著爸爸，和媽媽偷偷地跑去報了名”；“和”字是連詞，則斷句為“他背著爸爸和媽媽，偷偷地跑去報了名”?？键c：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運用E。19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.我因作文競賽，不能撥冗參加學(xué)代會，特此請假，懇請批準(zhǔn)。B.諸位遠(yuǎn)道而來，蓬蓽生輝，條件有限，鄙人略備薄酒，聊表寸心。C.李教授，本周我欲惠臨府上，獻上拙作，不知您何時有空，還煩請告知。D.家中諸事可順?biāo)?？我雖身在海外，卻日夜垂念父親，遙祝您一切安康?！敬鸢浮緽.....................20.在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥樱拐挝淖终Z意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超10字?！白悦襟w”時代最大的特點是信息量多、反應(yīng)速度快，來源繁雜，但①___，這就造成公眾在快速瀏覽信息的同時又懷疑信息的真實性的局面。此次失聯(lián)客機事件中，馬航等在信息透明度方面的一些缺失，又給媒體的準(zhǔn)確報道，增加了難度。在這種“復(fù)雜電磁環(huán)境”下，就要求正規(guī)媒體充分發(fā)揮自身的權(quán)威性，把握好②____之間的平衡，須知此時此刻，跟“自媒體”比快，是斷乎比不過的。而公眾在信息滿天飛的當(dāng)下，恰需要③____哪怕稍稍慢半拍也無所謂，畢竟正規(guī)媒體的信度還是最重要的?！敬鸢浮?1).（示例）①真假難辨（或可信度差）(2).②快捷性和準(zhǔn)確性（或速度和信度）(3).③精確的信息。（答相近意思的詞語也可得分）【解析】試題分析：本題考查語句的連貫性。這類題目首先要通觀原文，了解大概內(nèi)容，了解句與句之間的關(guān)系。解答時應(yīng)根據(jù)上下文語境來填寫，結(jié)合上下文語境是答此類題目的最有效方法。第一空，根據(jù)“但”字可知所填內(nèi)容與“信息量多、反應(yīng)速度快，來源繁雜”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，方向是下文的“懷疑信息的真實性”。第二空，所填內(nèi)容為兩者之間的平衡，根據(jù)下文“跟‘自媒體’比快，是斷乎比不過的”，可知所填內(nèi)容為“快和真”兩方面。第三空，“哪怕稍稍慢半拍也無所謂，畢竟正規(guī)媒體的信度還是最重要的”是對所填句子的解釋說明，可知應(yīng)填“信息準(zhǔn)確”之類的句子?？键c：語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。每個人的人生都會面臨無數(shù)次選擇，做出自己獨特的選擇，就實現(xiàn)人生的價值，名校畢業(yè)本能享受完美安逸的生活，但秦玥飛美國耶魯大學(xué)畢業(yè)后卻在殿堂和田壟之間，選擇了后者扎根于鄉(xiāng)野當(dāng)了大學(xué)生村官，也因此當(dāng)選為感動中國年度人物。君子通大道，正是對秦玥飛獨特人生選擇的一種評價。①做出自己獨特的選擇不一定能實現(xiàn)人生的價值。②___________________________________________③____________________________________________【答案】(1).（示例）②名校畢業(yè)不一定就能享受完美安逸的生活。(2).③扎根于鄉(xiāng)野當(dāng)了大學(xué)生村官不一定能當(dāng)選為感動中國年度人物?！窘馕觥吭囶}分析：本題題干是“下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題?！边@題其實是考查分析推理的合理性，邏輯思維的嚴(yán)密性。第①句“做出自己獨特的選擇，就能實現(xiàn)人生的價值”，這句話的推理明顯有問題，前后句并沒有條件關(guān)系，說法太絕對了。因為“做出自己獨特的選擇”并不是“實現(xiàn)人生的價值”的前提?！皩崿F(xiàn)人生的價值”還有很多原因。正確的邏輯為：“做出自己獨特的選擇不一定能實現(xiàn)人生的價值?！狈抡闸俚姆绞?，第②句“名校畢業(yè)本能享受完美安逸的生活”推理錯誤。因為這兩者之間沒有必然的聯(lián)系。同樣，第③句“扎根于鄉(xiāng)野當(dāng)了大學(xué)生村官，也因此當(dāng)選為感動中國年度人物?！边@句話的邏輯明顯錯誤，因為“當(dāng)選為感動中國年度人物”，并不一定就是因為“扎根于鄉(xiāng)野當(dāng)了大學(xué)生村官”這一個條件，還有好多因素。以上推理武斷，沒有考慮的事情的諸多可能性。點睛：準(zhǔn)確，這是語言表達(dá)的最基本要求。從語言運用的角度講，準(zhǔn)確是指用詞造句要能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)事物的特征和作者的思想感情。具體地說，有以下幾個方面值得注意：1．注意辨析同義詞，吃準(zhǔn)詞語的內(nèi)涵和外延，準(zhǔn)確把握詞語的分寸，做到用詞妥帖，大小合適，輕重合宜；2．按照詞義范圍的大小和程度的輕重合理安排次序，不得顛倒詞序；3．適當(dāng)添加修飾性或限制性詞語，準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的本意。要找出語段推斷存在問題分三步走：首先要閱讀——讀例句，定寫法；然后再推導(dǎo)——分層次，看前后；最后再檢查——代原文，求連貫。22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（1）窮不失義，達(dá)不離道。（孔子）（2）獨善其身者，難成大事。（莊子）（3）時人不識凌云木，直待凌云始道高。（杜荀鶴）（4）一室之不治，何以天下家國為？（劉蓉）（5）白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)壯丹開。（袁枚）（6）愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問西東。（電影臺詞）讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)立意，寫一篇文章。