再識(shí)美術(shù)省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

再識(shí)美術(shù)1.美術(shù)專(zhuān)業(yè)分類(lèi)2.美術(shù)就業(yè)前景第1頁(yè)一、美術(shù)分類(lèi)繪畫(huà)類(lèi):國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、雕塑設(shè)計(jì)類(lèi):環(huán)藝設(shè)計(jì)，服裝設(shè)計(jì)，裝潢設(shè)計(jì)，園藝設(shè)計(jì)，工業(yè)設(shè)計(jì)，染織設(shè)計(jì)，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)第2頁(yè)中國(guó)國(guó)畫(huà)觀(guān)賞

第3頁(yè)國(guó)畫(huà)介紹從美術(shù)史角度講,民國(guó)前都統(tǒng)稱(chēng)為古畫(huà)。國(guó)畫(huà)在古代無(wú)確定名稱(chēng),普通稱(chēng)之為丹青,主要指是畫(huà)在絹、宣紙、帛上并加以裝裱卷軸畫(huà)。漢族傳統(tǒng)繪畫(huà)形式是用毛筆蘸水、墨、彩作畫(huà)于絹或紙上,這種畫(huà)種被稱(chēng)為“中國(guó)畫(huà)”,簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)畫(huà)”。工具和材料有毛筆、墨、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、絹等,題材可分人物、山水、花鳥(niǎo)等,技法可分工筆和寫(xiě)意。中國(guó)畫(huà)在內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上,表達(dá)了古人對(duì)自然、社會(huì)及與之相關(guān)聯(lián)政治、哲學(xué)、宗教、道德、文藝等方面認(rèn)識(shí)。第4頁(yè)中國(guó)畫(huà)中國(guó)畫(huà)自古就分為人物、山水、花鳥(niǎo)三大科,其師承傳授,都依老師專(zhuān)長(zhǎng)按科進(jìn)行。元代以后,人物畫(huà)衰落,山水花鳥(niǎo)興盛。20世紀(jì)引人西方寫(xiě)實(shí)主義,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)社會(huì)宣傳功效,重視人物畫(huà)。1949年以后,新國(guó)畫(huà)提倡為政治服務(wù)。提倡通俗連環(huán)畫(huà)、年畫(huà)和宣傳畫(huà),山水花鳥(niǎo)畫(huà)因?yàn)椤安荒転楦锩?wù)”而受到冷遇。1955年,中央美院華東分院(浙美)彩墨畫(huà)科升格為系,正式提出以人物畫(huà)為主,以寫(xiě)生為主,以工筆為主”教學(xué)方針。1957年,潘天壽任副院長(zhǎng),1958年,他和吳茀之等提出并實(shí)施分科教學(xué),對(duì)“三個(gè)為主”教育方針作了修正。這意味著重視了山水花鳥(niǎo),重視了中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)尤其是宋元明清傳統(tǒng)。這個(gè)傳統(tǒng)主要是由山水花鳥(niǎo)畫(huà)表達(dá)。在教學(xué)上,則意味著要配置和發(fā)揮傳統(tǒng)派教師作用:潘天壽、吳蕘之、顧坤伯、諸樂(lè)三、潘韻、朱宣咸、陸儼少（兼課）陸抑非、俞子才(兼課)、李長(zhǎng)白(兼課)等,都是山水、花鳥(niǎo)畫(huà)家。第5頁(yè)當(dāng)代國(guó)畫(huà)分類(lèi)

當(dāng)代國(guó)畫(huà)在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。按其題材和表現(xiàn)對(duì)象大致可分為人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)、界畫(huà)、花卉、瓜果、翎毛、走獸、蟲(chóng)魚(yú)等畫(huà)科；按表現(xiàn)方法有工筆、寫(xiě)意、鉤勒、設(shè)色、水墨等技法形式,設(shè)色又可分為金碧、大小青綠,沒(méi)骨、潑彩、淡彩、淺絳等幾個(gè)。主要利用線(xiàn)條和墨色改變,以鉤、皴、點(diǎn)、染,濃、淡、干、濕,陰、陽(yáng)、向、背,虛、實(shí)、疏、密和留白等表現(xiàn)手法,來(lái)描繪物象與經(jīng)營(yíng)位置；取景布局,視野寬廣,不拘泥于焦點(diǎn)透視；按表現(xiàn)形式有壁畫(huà)、屏幛、卷軸、冊(cè)頁(yè)、扇面等畫(huà)幅形式,輔以傳統(tǒng)裝裱工藝裝潢之。按其使用材料和表現(xiàn)方法,又可細(xì)分為水墨畫(huà)、重彩、淺絳、工筆、寫(xiě)意、白描等；中國(guó)畫(huà)畫(huà)幅形式較為多樣,橫向展開(kāi)有長(zhǎng)卷（又稱(chēng)手卷）、橫披,縱向展開(kāi)有條幅、中堂,盈尺大小有冊(cè)頁(yè)、斗方,畫(huà)在扇面上面有折扇、團(tuán)扇等。第6頁(yè)油畫(huà)觀(guān)賞第7頁(yè)油畫(huà)介紹油畫(huà)（anoilpainting；apaintinginoils）是以用快干性植物油（亞麻仁油、罌粟油、核桃油等）調(diào)和顏料,在畫(huà)布亞麻布,紙板或木板上進(jìn)行制作一個(gè)畫(huà)種。作畫(huà)時(shí)使用稀釋劑為揮發(fā)性松節(jié)油和干性亞麻仁油等。畫(huà)面所附著顏料有較強(qiáng)硬度,當(dāng)畫(huà)面干燥后,能長(zhǎng)久保持光澤。憑借顏料遮蓋力和透明性能較充分地表現(xiàn)描繪對(duì)象,色彩豐富,立體質(zhì)感強(qiáng)。油畫(huà)是西洋畫(huà)主要畫(huà)種之一。第8頁(yè)中國(guó)油畫(huà)發(fā)展

油畫(huà)在中國(guó)土地上歷經(jīng)百年發(fā)展,已經(jīng)融入中國(guó)人精神生活,在題材內(nèi)容、審美情趣、表現(xiàn)方式等方面已經(jīng)有深厚本土化價(jià)值。中國(guó)早期油畫(huà)是明清之際西畫(huà)東漸一個(gè)經(jīng)典現(xiàn)象,郎世寧是明清之際來(lái)華傳輸西方油畫(huà)一位主要代表畫(huà)家,同時(shí)也是中國(guó)早期清宮油畫(huà)代表人物。圖為郎世寧所繪《聚瑞圖》。這是當(dāng)前所能見(jiàn)到郎世寧來(lái)華后所繪最早作品。第9頁(yè)版畫(huà)觀(guān)賞第10頁(yè)版畫(huà)介紹20世紀(jì)30年代以前版畫(huà)依然是復(fù)制版畫(huà),自1931年起,由魯迅提倡新興木刻,開(kāi)始有了我國(guó)創(chuàng)作版畫(huà)。新興版畫(huà)和古代復(fù)制版畫(huà)不但在制作技術(shù)上有很大差異,而且在作為藝術(shù)功效與現(xiàn)實(shí)意義上也有質(zhì)區(qū)分。新興版畫(huà)從它誕生那天起,便和中華民族解放事業(yè)緊密相關(guān),與廣大人民群眾命運(yùn)血肉相連,它是中國(guó)革命文藝一個(gè)主要組成部分,是30年代左翼美術(shù)主力軍。版畫(huà)家是以藝術(shù)家和革命戰(zhàn)士雙重身分出現(xiàn)在歷史舞臺(tái)上,毫不含糊地以藝術(shù)作為戰(zhàn)斗武器,在思想教育戰(zhàn)線(xiàn)上發(fā)揮了巨大作用。第11頁(yè)基本概念

版畫(huà)(print)是視覺(jué)藝術(shù)一個(gè)主要門(mén)類(lèi)。廣義版畫(huà)能夠包含在印刷工業(yè)化以前所印制圖形普遍含有版畫(huà)性質(zhì)。當(dāng)代版畫(huà)概念主要指由藝術(shù)家構(gòu)思創(chuàng)作而且經(jīng)過(guò)制版和印刷程序而產(chǎn)生藝術(shù)作品,詳細(xì)說(shuō)是以刀或化學(xué)藥品等在木、石、麻膠、銅、鋅等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來(lái)圖畫(huà)。版畫(huà)藝術(shù)在技術(shù)上是一直伴伴隨印刷術(shù)創(chuàng)造與發(fā)展。古代版畫(huà)主要是指木刻,也有少數(shù)銅版刻和套色漏印。獨(dú)特刀味與木味使它在中國(guó)文化藝術(shù)史上含有獨(dú)立藝術(shù)價(jià)值與地位。版畫(huà)在歷史上經(jīng)歷了由復(fù)制到創(chuàng)作兩個(gè)階段。早期版畫(huà)畫(huà)、刻、印者相互分工,刻者只照畫(huà)稿刻版,稱(chēng)復(fù)制版畫(huà)；以后畫(huà)刻印都由版畫(huà)家一人來(lái)完成,版畫(huà)家得以充分發(fā)揮自己藝術(shù)創(chuàng)造性,這種版畫(huà)稱(chēng)創(chuàng)作版畫(huà)。中國(guó)復(fù)制木刻版畫(huà)已經(jīng)有上千年歷史,創(chuàng)作版畫(huà)則起自20世紀(jì)30年代,經(jīng)魯迅提倡,以后取得了巨大發(fā)展。在西方,16世紀(jì)A.丟勒以銅版畫(huà)和木版畫(huà)復(fù)制鋼筆畫(huà),到17世紀(jì),倫勃朗則把銅版畫(huà)從鏤刻法發(fā)展到腐蝕方法,并進(jìn)入到創(chuàng)作版畫(huà)階段。木刻版畫(huà)進(jìn)入創(chuàng)作版畫(huà)階段是在19世紀(jì)。第12頁(yè)分類(lèi)按使用材料可分為:木版畫(huà)、石版畫(huà)、銅版畫(huà)、鋅版畫(huà)，瓷版畫(huà)、紙版畫(huà)，絲網(wǎng)版畫(huà)，紙版畫(huà)，石膏版畫(huà)等。按顏色可分為:黑白版畫(huà)、單色版畫(huà)、套色版畫(huà)等按制作方法:凹版、凸版、平版、孔版和綜合版、電腦版等按照制作技法分:凸版版畫(huà)可分為:木面木刻，木口木刻，水印木刻，油印木刻凹版版畫(huà)可分為:凹雕版，腐蝕版，美柔汀版第13頁(yè)雕塑第14頁(yè)雕塑介紹為美化城市或用于紀(jì)念意義而雕刻塑造、含有一定寓意、象征或象形觀(guān)賞物和紀(jì)念物。雕塑是造型藝術(shù)一個(gè)。又稱(chēng)雕刻,是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法總稱(chēng)。指用各種可塑材料（如石膏、樹(shù)脂、粘土等）或可雕、可刻硬質(zhì)材料（如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙、鋁、玻璃鋼、砂巖、銅等）,創(chuàng)造出含有一定空間可視、可觸藝術(shù)形象,借以反應(yīng)社會(huì)生活、表示藝術(shù)家審美感受、審美情感、審美理想藝術(shù)。雕、刻經(jīng)過(guò)降低可雕性物質(zhì)材料,塑則經(jīng)過(guò)堆增可塑物質(zhì)性材料來(lái)到達(dá)藝術(shù)創(chuàng)造目標(biāo)。第15頁(yè)中國(guó)秦兵馬俑秦兵馬俑,秦俑設(shè)計(jì)者為了再現(xiàn)年前秦軍“奮擊百萬(wàn)”氣吞山河磅礴氣勢(shì),他們不但僅在于追求單個(gè)陶俑形體高大,而且是精心設(shè)計(jì)了一個(gè)由8000余件形體高大俑群組成一組規(guī)模龐大軍陣體系。在這個(gè)龐大秦俑群體中包容著許多顯然不一樣個(gè)體,使整個(gè)群體更顯得活躍、真實(shí)、富有生氣?？v觀(guān)這千百個(gè)將士俑,其雕塑藝術(shù)成就完全到達(dá)了一個(gè)完美高度。不論是千百個(gè)形神兼?zhèn)涔俦蜗?還是那一匹匹栩栩如生戰(zhàn)馬塑造都不是機(jī)械模仿,而是著力顯現(xiàn)它們“內(nèi)在生氣、動(dòng)力、情感靈魂、風(fēng)骨和精神。第16頁(yè)種類(lèi)雕塑按使用材料可分為銅雕、木雕、石雕、牙雕、骨雕、漆雕、貝雕、根雕、冰雕、泥塑、面塑、陶瓷雕塑、石膏像等。

第17頁(yè)形式雕塑三種基本形式:圓雕、浮雕和透雕第18頁(yè)環(huán)藝設(shè)計(jì)分類(lèi)

環(huán)藝主要包含:室內(nèi)設(shè)計(jì)，公共場(chǎng)所設(shè)計(jì)，展示設(shè)計(jì)（只要是規(guī)劃一個(gè)區(qū)域詳細(xì)樣子都是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，如公園，室內(nèi)，地鐵站等）。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，主要分為室內(nèi)設(shè)計(jì)和室外設(shè)計(jì)，室外有園林設(shè)計(jì),景觀(guān)設(shè)計(jì),建筑外觀(guān)設(shè)計(jì),綠化設(shè)計(jì),城市雕塑,商業(yè)用地環(huán)境規(guī)劃等等。室內(nèi)有家裝設(shè)計(jì),建筑內(nèi)部設(shè)計(jì)等,還有從屬花卉設(shè)計(jì),管道,燈光設(shè)計(jì)等。第19頁(yè)環(huán)藝設(shè)計(jì)就業(yè)前景有哪些崗位或行業(yè)可提供就業(yè)?就業(yè)應(yīng)具備什么樣條件........環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)最正確選擇還是進(jìn)設(shè)計(jì)院,設(shè)計(jì)院工作相對(duì)比較輕松,待遇相對(duì)比較高,發(fā)展前途相對(duì)比較遼闊。普通有兩種選擇,一個(gè)是純環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)院,一個(gè)是綜合性設(shè)計(jì)院環(huán)境設(shè)計(jì)室。兩種選擇各有利弊,前者能夠?qū)W到更多東西,對(duì)本身專(zhuān)業(yè)要求不是太高,后者待遇很好,要求有獨(dú)立設(shè)計(jì)能力。做為專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō),除了掌握學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)外,觀(guān)察力和分析能力以及獨(dú)立工作能力是應(yīng)聘時(shí)招聘單位最為看重。第20頁(yè)服裝設(shè)計(jì)

服裝設(shè)計(jì)是科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)搭配焦點(diǎn),包括到美學(xué)、文化學(xué)、心理學(xué)、材料學(xué)、工程學(xué)、市場(chǎng)學(xué),色彩學(xué)等要素?！霸O(shè)計(jì)”指是計(jì)劃、構(gòu)思,構(gòu)想、建立方案,也含意象、作圖、制型意思。”服裝設(shè)計(jì)過(guò)程“即依據(jù)設(shè)計(jì)對(duì)象要求進(jìn)行構(gòu)思,并繪制出效果圖、平面圖,再依據(jù)圖紙進(jìn)行制作,到達(dá)完成設(shè)計(jì)全過(guò)程”。第21頁(yè)世界著名服裝設(shè)計(jì)師

1.在創(chuàng)造中尋找華貴感覺(jué):尼娜·瑞西NinaRicci2.格調(diào)高雅精巧“浪漫屋”/吉恩·蘭紋（JEANLANVIN）3.迷你裙之王MaryQuant4.JunyaWatanabe5.另類(lèi)設(shè)計(jì)師-川久保玲6.傳統(tǒng)與當(dāng)代之紳士典范--PAULSMITH7.色彩大師:伊夫·圣羅蘭YvesSaintLaurent8.世界時(shí)裝日本浪潮新掌門(mén)人:山本耀司YohjiYamamoto9.東京國(guó)際時(shí)裝之父:三宅一生IsseyMiyake10.執(zhí)著于優(yōu)雅品位設(shè)計(jì)師:于貝爾·德·紀(jì)梵希HubertdeGivenchy11.在市場(chǎng)與優(yōu)雅間創(chuàng)造完美平衡:喬治·阿瑪尼GiorgioArmani12.頗具濃厚傳奇色彩設(shè)計(jì)師:加布里?！は哪螤朑abrelleChanel13.含有大眾親和力品牌設(shè)計(jì)師:唐娜·卡倫DonnaKaran14.追求極度完美設(shè)計(jì)師:賈尼·范思哲GianniVersace15.在現(xiàn)實(shí)和幻想間徘徊設(shè)計(jì)師:克利斯汀·拉夸ChristianLacroix16.最先重視女性造型線(xiàn)條設(shè)計(jì)師:克里斯汀·迪奧ChristianDior17.紐約第七大道王子:卡文·克萊CalvinKlein18.成功演繹童話(huà)色彩設(shè)計(jì)師:本哈德·威荷姆BernhardWillhelm19.充滿(mǎn)搖滾與頹廢氣質(zhì)設(shè)計(jì)師:安娜·蘇AnnaSui20.設(shè)計(jì)充滿(mǎn)戲劇性及狂野魅力新秀:亞歷山大·麥克奎恩AlexanderMacQueen21.吹毛求疵盡善盡美設(shè)計(jì)師:瓦倫蒂諾·加拉瓦尼ValentinoGaravani22.時(shí)裝界最不安分老太太:維維安·威斯特伍德VivienneWestwood23.力挽狂瀾設(shè)計(jì)高手:湯姆·福特TomFord24.針織女王、摩登女性典范:索尼亞·里基爾SoniaRykiel25.異軍突起澳洲設(shè)計(jì)師典范:瑞奇·泰勒RichardTyler26.全美十大設(shè)計(jì)師之一:拉夫·勞倫RalphLauren27.50年來(lái)服裝界成功典范:皮爾·卡丹PierreCardin28.獲時(shí)裝界最高榮譽(yù)最年輕設(shè)計(jì)師:馬克·雅各布斯MarcJacobs29.色彩魔術(shù)師:高田賢三KenzoTakada30.世界時(shí)裝界凱撒大帝:卡爾·拉格菲爾德KarlLagerfeld31.時(shí)裝界壞孩子:讓·保羅·戈?duì)柕侔eanPaulGaultier32.Dolce&Gabbana33.凡中有偉大創(chuàng)意設(shè)計(jì)師:約翰·加利亞諾JohnGalliano34.動(dòng)漫服裝教父、動(dòng)漫女裝教父:孫鐘華Doman第22頁(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生可在服裝生產(chǎn)與銷(xiāo)售企業(yè)、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理部門(mén)及新聞出版機(jī)構(gòu)等從事服裝產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、服裝理論研究及宣傳評(píng)論等方面工作。第23頁(yè)就業(yè)前景

服裝設(shè)計(jì)就業(yè)前景是容量無(wú)限,前途一片光明。作為中國(guó)最含有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)業(yè)之一,中國(guó)服裝業(yè)這幾年正經(jīng)歷著由簡(jiǎn)單加工仿制向開(kāi)發(fā)創(chuàng)新巨大轉(zhuǎn)變。服裝設(shè)計(jì)師功勞不言而喻。也正因?yàn)榇?優(yōu)異服裝設(shè)計(jì)師成為各大服裝企業(yè)爭(zhēng)搶對(duì)象,尤其是在現(xiàn)階段,很多服裝企業(yè)都感嘆設(shè)計(jì)人才高薪也難求。當(dāng)前環(huán)境促使服裝設(shè)計(jì)師供不應(yīng)求,當(dāng)前中國(guó)有5萬(wàn)多家服裝企業(yè),伴隨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇,企業(yè)意識(shí)到原創(chuàng)設(shè)計(jì)對(duì)產(chǎn)品生命力主要性,由此對(duì)服裝設(shè)計(jì)師需求可謂求賢若渴。擁有獨(dú)特設(shè)計(jì)理念,深諳市場(chǎng),能夠進(jìn)行原創(chuàng)設(shè)計(jì)服裝設(shè)計(jì)師十分緊缺。所以,服裝設(shè)計(jì)師就業(yè)前景可謂是非?？捎^(guān)。有多年經(jīng)驗(yàn)、了解國(guó)際服裝市場(chǎng)時(shí)尚設(shè)計(jì)師也深受歡迎。第24頁(yè)裝潢設(shè)計(jì)

裝潢設(shè)計(jì)(裝飾設(shè)計(jì))是指二維設(shè)計(jì),是相對(duì)于建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)以及工業(yè)造型設(shè)計(jì)等三維設(shè)計(jì)而言。在建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)中也包括到對(duì)不一樣平面設(shè)計(jì),但它不是就平面而平面,而是在立體空間環(huán)境中,與立體空間劃分、立體空間布局以及立體物件緊密結(jié)合設(shè)計(jì)。屬于較為特殊平面設(shè)計(jì)。第25頁(yè)介紹

室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)作為室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)主要組成部分,是一門(mén)新興學(xué)科,屬于年輕專(zhuān)業(yè),以于襯托室內(nèi)氣氛、格調(diào)、品位、意境等起到很大作用。室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)（英文中稱(chēng)為InteriorOrnamentorDecoration;Furnishing等）又稱(chēng)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì),裝飾裝潢設(shè)計(jì)等。裝飾和裝潢原意指“器物或商品外表”“修飾”（見(jiàn)《辭海》）,是著重從外表,視覺(jué)藝術(shù)角度來(lái)探討和研究問(wèn)題,主要指在不觸及室內(nèi)及建筑物結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上對(duì)室內(nèi)環(huán)境以及陳設(shè)物進(jìn)行二次設(shè)計(jì)和加工、強(qiáng)化。裝潢設(shè)計(jì)藝術(shù)不但直接影響人們生活質(zhì)量,還與室內(nèi)空間組織、能否創(chuàng)造高水準(zhǔn)美好環(huán)境有親密關(guān)聯(lián)。當(dāng)代室內(nèi)陳設(shè)在滿(mǎn)足人們生活需求、休息等基本要求同時(shí),還必須符合審美標(biāo)準(zhǔn),形成一定氣氛和意境,給人們帶來(lái)美享受。第26頁(yè)裝潢設(shè)計(jì)是室內(nèi)設(shè)計(jì)不可分割主要組成部分。共同點(diǎn)為:處理室內(nèi)空間形象設(shè)計(jì)、裝修中裝飾問(wèn)題，包含家俱、燈具等；家俱、織物、燈具、綠化等設(shè)計(jì)與挑選問(wèn)題。不一樣點(diǎn)為:關(guān)注重點(diǎn)和研究深度有所不一樣。裝潢設(shè)計(jì)需要是在室內(nèi)設(shè)計(jì)整體構(gòu)思下，對(duì)藝術(shù)品、生活用具、收藏品、綠化等作深入深入細(xì)致設(shè)計(jì)，表達(dá)出文化層次，以取得增光添彩藝術(shù)效果。裝潢設(shè)計(jì)主要組成部分

第27頁(yè)裝潢設(shè)計(jì)是室內(nèi)分支

裝潢設(shè)計(jì)是室內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)分支,但又自成體系。從歷史上來(lái)說(shuō),裝潢設(shè)計(jì)起源于室內(nèi)裝飾,是室內(nèi)裝飾在今天發(fā)展結(jié)果。西方有些人把室內(nèi)陳設(shè)稱(chēng)為室內(nèi)設(shè)計(jì)。其實(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)是一個(gè)很大范圍,裝潢設(shè)計(jì)是室內(nèi)設(shè)計(jì)一部分,也是最終制造靈魂一部分。室內(nèi)環(huán)境是包含室內(nèi)陳設(shè)品在內(nèi),劃分開(kāi)來(lái)講,假如室內(nèi)空間是整體,而陳設(shè)可算局部,但這個(gè)“局部”是可移動(dòng),可隨主人意志更換。陳設(shè)作用在于裝飾性、點(diǎn)綴性以及一定功效性。第28頁(yè)園藝設(shè)計(jì)園藝最終追求就是逐步創(chuàng)造一個(gè)適合自己理想生存空間,而且在創(chuàng)作過(guò)程中得到樂(lè)趣。今天,越來(lái)越多人生活在自然逐步消失城市環(huán)境中,被混凝土所包圍著。所以,環(huán)境優(yōu)劣和植物存在是否有著親密關(guān)系。搞園藝工作首先應(yīng)該對(duì)自己生存環(huán)境進(jìn)行充分研究,同時(shí)也必須掌握必要植物基礎(chǔ)知識(shí)第29頁(yè)園藝設(shè)計(jì)第30頁(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)（IndustrialDesign）指以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)對(duì)工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)。工業(yè)設(shè)計(jì)分為產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、傳輸設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理4類(lèi)；包含造型設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、環(huán)境規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等。工業(yè)設(shè)計(jì)又稱(chēng)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué),工業(yè)設(shè)計(jì)包括到心理學(xué),社會(huì)學(xué),美學(xué),人機(jī)工程學(xué),機(jī)械結(jié)構(gòu),攝影,色彩學(xué)等。工業(yè)發(fā)展和勞動(dòng)分工所帶來(lái)工業(yè)設(shè)計(jì),與其它藝術(shù)、生產(chǎn)活動(dòng)、工藝制作等都有顯著不一樣,它是各種學(xué)科、技術(shù)和審美觀(guān)念交叉產(chǎn)物。工業(yè)設(shè)計(jì)第31頁(yè)概念廣義工業(yè)設(shè)計(jì)(GeneralizedIndustrialDesign)是指為了到達(dá)某一特定目標(biāo),從構(gòu)思到建立一個(gè)切實(shí)可行實(shí)施方案,而且用明確伎倆表示出來(lái)系列行為。它包含了一切使用當(dāng)代化伎倆進(jìn)行生產(chǎn)和服務(wù)設(shè)計(jì)過(guò)程。狹義工業(yè)設(shè)計(jì)(NarrowlndustrialDesign)單指產(chǎn)品設(shè)計(jì),即針對(duì)人與自然關(guān)聯(lián)中產(chǎn)生工具裝備需求所作響應(yīng)。包含為了使生存與生活得以維持與發(fā)展所需諸如工具、器械與產(chǎn)品等物質(zhì)性裝備所進(jìn)行設(shè)計(jì)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)關(guān)鍵是產(chǎn)品對(duì)使用者身、心含有良好親和性與匹配。狹義工業(yè)設(shè)計(jì)定義與傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計(jì)定義是一致。因?yàn)楣I(yè)設(shè)計(jì)自產(chǎn)生以來(lái)一直是以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為主,所以產(chǎn)品設(shè)計(jì)經(jīng)常被稱(chēng)為工業(yè)設(shè)計(jì)。第32頁(yè)高校排名名次院校院校名稱(chēng)始建日期學(xué)科帶頭人地域1清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院清華大學(xué)（211,985）1984年柳冠中北京2湖南大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院湖南大學(xué)（211,985）1977年何人可,

趙江洪湖南長(zhǎng)沙3同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院同濟(jì)大學(xué)（211,985）1986年殷正聲,

朱鐘炎上海4江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院江南大學(xué)（211）1960年張福昌江蘇無(wú)錫5武漢理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院武漢理工大學(xué)（211）1987年陳汗青湖北武漢6北京理工大學(xué)設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院北京理工大學(xué)（211,985）1984年張乃仁北京7上海交通大學(xué)媒體與設(shè)計(jì)學(xué)院上海交通大學(xué)（211,985）1994年劉國(guó)余上海8中央美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系中央美術(shù)學(xué)院（七大美院）1998年許平北京9中國(guó)美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系中國(guó)美術(shù)學(xué)院（七大美院）1994年趙陽(yáng)浙江杭州10浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院浙江大學(xué)（211,985）1992年潘云鶴浙江杭州第33頁(yè)分類(lèi)

1、按照藝術(shù)存在形式進(jìn)行分類(lèi)：一維設(shè)計(jì)，泛指單以時(shí)間為變量設(shè)計(jì)；二維設(shè)計(jì)，亦稱(chēng)平面設(shè)計(jì)，是針對(duì)在平面上改變對(duì)象，如圖形、文字、商標(biāo)、廣告設(shè)計(jì)等。三維設(shè)計(jì)，亦稱(chēng)立體設(shè)計(jì)，如產(chǎn)品、包裝、建筑與環(huán)境等；四維設(shè)計(jì)，是三維空間伴隨一維時(shí)間(即3+1形式)設(shè)計(jì)，如舞臺(tái)設(shè)計(jì)等。2、從人、自然與社會(huì)對(duì)應(yīng)關(guān)系出發(fā)，按照學(xué)科形成本質(zhì)含義上分類(lèi)：人、自然、社會(huì)組成了最基本關(guān)系圈，其分類(lèi)對(duì)應(yīng)關(guān)系大致是：◆產(chǎn)品設(shè)計(jì)：相當(dāng)于狹義工業(yè)設(shè)計(jì)，是以三維設(shè)計(jì)為主；◆環(huán)境設(shè)計(jì)：包含各類(lèi)建筑物設(shè)計(jì)、城市與地域規(guī)劃、建筑施工計(jì)劃、環(huán)境工程等；◆傳輸設(shè)計(jì)是對(duì)以語(yǔ)言、文字或圖形等為媒介而實(shí)現(xiàn)傳遞活動(dòng)所進(jìn)行設(shè)計(jì)。依據(jù)媒介不一樣可歸為兩大類(lèi)：以文字與圖形等為媒介視覺(jué)傳輸；以語(yǔ)言與音響為媒介聽(tīng)覺(jué)傳輸。3.按照工業(yè)設(shè)計(jì)概念與界定來(lái)分類(lèi)：伴隨科技發(fā)展和當(dāng)代化技術(shù)利用，工業(yè)設(shè)計(jì)與工藝美術(shù)設(shè)計(jì)界限正在變得日益含糊，一些原屬于工藝美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域設(shè)計(jì)活動(dòng)兼具了工業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)，如家俱設(shè)計(jì)與服裝設(shè)計(jì)。工業(yè)設(shè)計(jì)作為連接技術(shù)與市場(chǎng)橋梁，快速擴(kuò)展到商業(yè)領(lǐng)域各個(gè)方面：◆廣告設(shè)計(jì)：包含報(bào)紙、雜志、招貼畫(huà)、宣傳冊(cè)、商標(biāo)等；◆展示設(shè)計(jì)：包含鋪面、櫥窗、展示臺(tái)、招牌、展覽會(huì)、廣告塔等；◆包裝設(shè)計(jì)：包含包裝紙、容器、標(biāo)簽、商品外包裝等；◆裝幀設(shè)計(jì)：包含雜志、書(shū)籍、插圖、卡通與版面設(shè)計(jì)等第34頁(yè)內(nèi)容1.產(chǎn)品設(shè)計(jì)2.企業(yè)形象設(shè)計(jì)3.環(huán)境設(shè)計(jì)4.設(shè)計(jì)管理第35頁(yè)染織設(shè)計(jì)介紹染織設(shè)計(jì)應(yīng)該包含織物設(shè)計(jì)、圖案設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)三個(gè)層面,當(dāng)前中國(guó)染織設(shè)計(jì)落后現(xiàn)實(shí)狀況主要是因?yàn)殛惻f染織設(shè)計(jì)教育模式及落后設(shè)計(jì)文化造成,未來(lái)染織設(shè)計(jì)教育方向是融合織物設(shè)計(jì)、圖案設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì),培養(yǎng)既具備工科織