高三數(shù)學(xué)課件：第二章-函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)-2-6-

第二章1

在哈金森工廠走近作品基礎(chǔ)練習(xí)1.連線作者

毛毛毛毛(1950—),現(xiàn)名蕭榕,曾用名鄧榕,四川廣安人,鄧小平的女兒。多次隨父親外出視察,尤其是在父親的晚年。鄧小平同志1992年南巡的時(shí)候,鄧榕時(shí)刻跟隨在父親身旁。由于父親聽(tīng)力不好,她不但要攙扶父親,還要轉(zhuǎn)述別人的話給父親,然后把父親用濃重的四川口音說(shuō)出來(lái)的話,用普通話轉(zhuǎn)述給別人?？梢哉f(shuō),鄧榕是鄧小平同志生平事跡的見(jiàn)證人。1993年,她根據(jù)史料和自己的見(jiàn)聞出版了傳記《我的父親鄧小平》。走近作品基礎(chǔ)練習(xí)2.寫作背景鄧小平同志1920年赴法國(guó)勤工儉學(xué)。當(dāng)時(shí)在共產(chǎn)國(guó)際的領(lǐng)導(dǎo)下,世界各地共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)正如火如荼地展開(kāi),中國(guó)共產(chǎn)黨就是在1921年7月誕生的。在法國(guó)民主思想較為濃厚的環(huán)境中,鄧小平對(duì)下層民眾生活有了切身體驗(yàn),一步步地向共產(chǎn)主義靠攏。1923年6月,鄧小平被選入旅歐共產(chǎn)主義青年團(tuán)執(zhí)行委員會(huì),這使他有政治工作可做。從此他不再是一個(gè)勤工儉學(xué)的學(xué)生,而是一名信仰馬克思主義的職業(yè)革命家。正是哈金森工廠的這段生活、工作經(jīng)歷,才使他成為一名具有共產(chǎn)主義理想的青年。走近作品基礎(chǔ)練習(xí)在法國(guó)的鄧小平

走近作品基礎(chǔ)練習(xí)1.注字音

走近作品基礎(chǔ)練習(xí)2.寫漢字

走近作品基礎(chǔ)練習(xí)3.解詞義人滿為患:人太多了造成麻煩。水泄不通:連水都流不出去,形容十分擁擠或包圍得非常嚴(yán)密。迢迢:形容路途遙遠(yuǎn)。天無(wú)絕人之路:上天不會(huì)截?cái)嗳说纳?。不論遇到多大困難,總不會(huì)沒(méi)有出路。什物:家庭日常應(yīng)用的衣物及其他零碎用品。4.辨用法(1)考察

考查①1988年我去法國(guó)進(jìn)行一個(gè)項(xiàng)目考察時(shí),曾到蒙達(dá)尼去了一下,在工廠人員的陪同下,我參觀了哈金森工廠。②然而長(zhǎng)期以來(lái),干部考查往往只注重智商,卻忽視了情商,結(jié)果難以客觀、公正、全面地掌握干部的情況,導(dǎo)致選人用人失察現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。提示:兩個(gè)詞都有“了解”的意思。不同點(diǎn)在于:“考察”著重指實(shí)地觀察、調(diào)查或細(xì)致深刻地觀察。多為實(shí)地的、大規(guī)模的調(diào)查,或者進(jìn)行細(xì)致的、深刻的、長(zhǎng)時(shí)間的觀察。目的是取得材料,研究事物的真相或問(wèn)題的本質(zhì)。對(duì)象常是重大的,多半是客觀事物,如山川、地形、地質(zhì)、工程、運(yùn)動(dòng)、科學(xué)研究等?！翱疾椤笔怯靡欢?biāo)準(zhǔn)、手段來(lái)了解和弄清事物的情況。著重指依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)檢查、衡量。目的是評(píng)定或?qū)徍?。?duì)象是非重大的,多半是人們的所作所為,如成績(jī)、學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)、工作、活動(dòng)、行動(dòng)、言論等。走近作品基礎(chǔ)練習(xí)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)(2)遺失

遺漏①他送父親的照片,一直存放在我們的家庭影集之中,“文化大革命”中被抄家沒(méi)收后遺失。②今天公開(kāi)課上,他回答問(wèn)題很完整,一點(diǎn)兒也沒(méi)有遺漏。提示:兩個(gè)詞都有“因疏忽而丟掉”的意思。不同點(diǎn)是“遺失”的對(duì)象是所有的事物,而“遺漏”的對(duì)象是應(yīng)該列入某個(gè)范圍或領(lǐng)域的事物。走近作品基礎(chǔ)練習(xí)(3)千里迢迢

不遠(yuǎn)千里①這些千里迢迢、遠(yuǎn)涉重洋而來(lái)的勤工儉學(xué)學(xué)生,已經(jīng)從美好幻想的天堂跌進(jìn)了殘酷現(xiàn)實(shí)的地獄。②經(jīng)初步查實(shí),被查獲的傳銷人員全部來(lái)自外地,這些人中大部分是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)被“吸納”到這個(gè)傳銷組織中來(lái)的,不遠(yuǎn)千里來(lái)到嘉興的目的只為“發(fā)財(cái)”。提示:兩個(gè)詞均有“路途遙遠(yuǎn)”之意。不同點(diǎn)在于“不遠(yuǎn)千里”更強(qiáng)調(diào)“不畏”路途遙遠(yuǎn)。走近作品基礎(chǔ)練習(xí)(4)日積月累

水滴石穿①父親的知識(shí),都是他在以后的歲月中日積月累地自學(xué)而來(lái)。②從事文化建設(shè)的工作,要有水滴石穿數(shù)十年如一日的決心,單靠“拼搏”是不夠的。提示:兩者都有“逐漸積累”之意?！叭辗e月累”指長(zhǎng)時(shí)間地積累,強(qiáng)調(diào)積累的時(shí)間長(zhǎng);“水滴石穿”比喻力量雖小,只要堅(jiān)持不懈,事情就能成功,強(qiáng)調(diào)積累的結(jié)果。句段點(diǎn)評(píng)自主探究素材積累1.根據(jù)法國(guó)國(guó)家檔案記載,父親從5月到10月的五個(gè)月中間,一直領(lǐng)取每天五個(gè)法郎的救濟(jì)金。他領(lǐng)救濟(jì)金時(shí)所用的登記號(hào)是236號(hào)。點(diǎn)評(píng)傳記文學(xué)的本質(zhì)是史,所以必須注意史料的運(yùn)用。本文作者查證了大量的檔案文獻(xiàn)資料,對(duì)鄧小平同志領(lǐng)取救濟(jì)金的時(shí)間、數(shù)量和登記號(hào)都一一交代清楚,這就充分保證了傳記的真實(shí)可靠。2.到了8月,父親已經(jīng)滿了17歲。而他的17歲的生日,就是在這樣一種既無(wú)前途、又無(wú)希望的困境中度過(guò)的。點(diǎn)評(píng)用逗號(hào)突出強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)“17歲的生日”,“而”字表示轉(zhuǎn)折,突出了鄧小平當(dāng)時(shí)處境的艱難,用應(yīng)該歡樂(lè)的生日反襯了處境的困苦,表達(dá)了作者無(wú)限的惋惜之情。句段點(diǎn)評(píng)自主探究素材積累3.鄭超麟和他同住一個(gè)木棚,他回憶道:“晚飯后至睡覺(jué)時(shí)間有二小時(shí)至三小時(shí)可以利用。此時(shí)木棚里很熱鬧,看書的人很少,甚至沒(méi)有,大家閑談、開(kāi)玩笑、相罵,幸而沒(méi)有相打的。有個(gè)四川小孩子,矮矮的,胖胖的,只有18歲,每日這個(gè)時(shí)候總是跳跳蹦蹦,走到這一角同人說(shuō)笑話,又走到那一角找人開(kāi)玩笑?！笨梢?jiàn),父親年輕時(shí)的性格相當(dāng)活潑開(kāi)朗。這種于困難艱苦之中尚能保持樂(lè)觀的精神狀態(tài),他保持了終生。點(diǎn)評(píng)作為一代偉人,鄧小平同志給人印象最為深刻的是他的樂(lè)觀堅(jiān)忍,正是這種性格使他始終擁有最堅(jiān)定的信念,歷經(jīng)“三起三落”而不倒,被外國(guó)人稱為“永遠(yuǎn)打不倒的小個(gè)子”。這段話采用了和他當(dāng)年同住一個(gè)木棚的見(jiàn)證人的話,活畫出了鄧小平同志樂(lè)觀、開(kāi)朗、活潑的性格,使身處艱苦環(huán)境中的青年鄧小平的形象呼之欲出。結(jié)尾一句在敘事基礎(chǔ)上點(diǎn)出傳主性格中光輝的一面。句段點(diǎn)評(píng)自主探究素材積累4.如果說(shuō)當(dāng)1922年初他進(jìn)入哈金森工廠時(shí),還僅僅是一個(gè)具有愛(ài)國(guó)思想的進(jìn)步青年的話,那么,在1923年3月他離開(kāi)哈金森工廠時(shí),便已成為一個(gè)具有一定政治覺(jué)悟和選擇了共產(chǎn)主義理想的革命青年。點(diǎn)評(píng)這是一個(gè)總結(jié)性的段落,由一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句組成,高度概括了在哈金森工廠打工時(shí)期的鄧小平在思想方面的變化。根據(jù)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史記載,鄧小平1923年3月的這次離去,是因?yàn)樗?922年6月參加了旅歐中國(guó)少年共產(chǎn)黨,他離開(kāi)哈金森工廠后,便成為了一位職業(yè)革命家。后來(lái)鄧小平曾說(shuō):“我們感謝法國(guó),是她用自由浪漫的思想和當(dāng)時(shí)苦難的現(xiàn)實(shí),鍛造出最早和最堅(jiān)定的一批中國(guó)共產(chǎn)黨人?！本涠吸c(diǎn)評(píng)自主探究素材積累1.文章在記敘鄧小平進(jìn)哈金森工廠之前,曾詳細(xì)描述了華僑協(xié)社中國(guó)留學(xué)生的生活,這有什么作用?提示:第五段主要從住的狀況和飲食方面對(duì)留學(xué)法國(guó)的學(xué)生作了描述,這一描述為下文寫鄧小平進(jìn)工廠轉(zhuǎn)變思想作了很好的鋪墊,同時(shí)也體現(xiàn)出鄧小平不怕艱苦、勇敢面對(duì)困難的決心和品質(zhì)。2.作者在記敘鄧小平在哈金森工廠的活動(dòng)時(shí),插入了自己的考察和鄭超麟的回憶,這樣寫有什么作用?提示:(1)符合為別人寫傳記的文體要求。傳記,不管是給別人寫還是給自己寫,都是一種回憶錄的形式,這樣寫符合整篇文章的風(fēng)格。(2)增強(qiáng)文章的真實(shí)感。作者的實(shí)地考察是對(duì)現(xiàn)在的情形的描述,工友的回憶是別人的印證。兩種材料相互補(bǔ)充,使文章具有最大的真實(shí)性,讓讀者讀來(lái)感到真實(shí)可信。句段點(diǎn)評(píng)自主探究素材積累3.你認(rèn)為由傳主的親人來(lái)寫傳好不好?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。提?因?yàn)閭髦鞯挠H人更了解傳主的生活經(jīng)歷,所以由傳主的親人寫傳可以更真切地展示一些歷史細(xì)節(jié),資料更為翔實(shí)可靠,敘述更加真實(shí)生動(dòng)。但一定要注意不要被感情左右,要客觀公正。句段點(diǎn)評(píng)自主探究素材積累偉人并非天生,偉人之所以成為偉人,就是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)苦難,經(jīng)受住了考驗(yàn)。正是法國(guó)哈金森工廠的艱苦生活,使得年輕的鄧小平獲得了鍛煉意志的機(jī)會(huì),并走上了職業(yè)革命家的道路。不經(jīng)歷逆境的人生是脆弱的、不完整的。而要想成功就必須經(jīng)受逆境與磨難的考驗(yàn)。因?yàn)槿艘簧豢赡芤环L(fēng)順,困境的磨煉能使人意志堅(jiān)強(qiáng),做出常人難以企及的業(yè)績(jī)。請(qǐng)圍繞“困境成就人生”這一中心,儲(chǔ)備寫作素材。句段點(diǎn)評(píng)自主探究素材積累1.蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳