11.《宇宙生命之謎》-課前預(yù)習(xí)單-小學(xué)語文六年級上冊課前

11.《宇宙生命之謎》——課前預(yù)習(xí)單1.看拼音寫詞語。

bāndiǎn

kūwěi

dǐyù

yīnsù

（______）

（______）

（________）

（_______）

kǎochá

xìliè

cèshì

yǎngqì

（_______）

（_______）

（________）

（_______）2.形近字組詞。

限（__________）核（__________）訊（__________）磁（__________）

狠（__________）該（__________）迅（__________）滋（__________）3.填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

（1）人們發(fā)覺，火星（_____）和地球晝夜長短相近，（_____）也有四季更替。

（2）（_____）火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，（_____）它不能抵擋紫外線和各種宇宙線的照射。

（3）以前觀看到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并（_____）由于植物的生長和枯萎造成的，（_____）由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去，才造成了顏色明暗的變化。4.下面的詞語與句中加點詞意思相近的是（

）

地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個微小的部分，銀河系對宇宙來說又是滄海一粟。A．微不足道B．可有可無C．非同尋常

D．多如牛毛5.《宇宙生命之謎》一文中，天體存在生命的條件有（）（多選）A．適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間。B．必要的水分。C．適當(dāng)成分的大氣。D．足夠的光和熱，為生命體系供應(yīng)能源。6.詞語巧搭配。

供應(yīng)

能源

拍攝

條件

資源

飛船

發(fā)覺

照片

放射

枯竭

具備

生命7.推斷下列句子的說明方法。

（1）水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達到300~400℃，不行能存在生命。________

（2）火星與地球有不少相像之處。________

（3）1971年，美國放射的“水手3號”探測器進入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。________8.縮句。

（1）地球之外的太空中是否有生命存在，仍舊是一個吸引人的問題。

__________________________

（2）人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。

__________________________

參考答案1.斑點

枯萎

抵擋

因素

考查

系列

測試

氧氣

【詳解】

本題考查詞語拼寫力量。解答此題時，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時留意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“萎、抵擋”筆畫較簡單，易寫錯，需留意。2.限制

核心

電訊

磁場

狠心

應(yīng)當(dāng)

快速

滋潤

【詳解】

考查形近字組詞。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。因此可以依據(jù)形旁字義來區(qū)分。組詞要留意合理性。3.不但

而且

由于

所以

不是

而是

【詳解】

本題考查了同學(xué)對關(guān)聯(lián)詞語的運用力量。要熟記常用的關(guān)聯(lián)詞語，關(guān)聯(lián)詞語可分為8種類型：并列關(guān)系、承接關(guān)系、遞進關(guān)系、選擇關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系和條件關(guān)系。填關(guān)聯(lián)詞前要弄清分句之間是什么關(guān)系，再填入相應(yīng)關(guān)系類型的關(guān)聯(lián)詞。

（1）分句間是遞進關(guān)系。

（2）分句間是因果關(guān)系。

（3）分句間是并列關(guān)系。4.A

【詳解】

此題要在理解詞語的基礎(chǔ)上解答。滄海一粟：大海里的一粒谷子。比方格外渺小。

A：“微不足道”意思微小得很，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提。

B：“可有可無”意思：可以有，也可以沒有。指有沒有都無關(guān)緊要。

C：“非同尋常”意思：形容人和事物很突出，不同于一般。

D：“多如牛毛”意思：像牛身上的的毛那樣多。形容極多。5.ABCD【詳解】

本題考查同學(xué)對課文內(nèi)容的理解，要求我們把握所學(xué)課文。

依據(jù)《宇宙生命之謎》一文中“人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)覺少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系供應(yīng)能源。”由此可知，ABCD四項中的內(nèi)容均是天體存在生命的條件。6.

【詳解】

本題考查對詞語搭配的把握，這些詞語搭配出自課文，這要求同學(xué)要理解各個詞語的意思，依據(jù)平常積累和課文內(nèi)容進行作答。7.列數(shù)字

作比較

舉例子

【詳解】

本題考查了說明方法。讓同學(xué)學(xué)會能選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，運用較精確?????明白的語言，有條理地說明事物的特征。

（1）“水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達到300~400℃，不行能存在生命?！睆木渥又械摹?00~400℃”可知，句子運用列數(shù)字的說明方法。

（2）“火星與地球有不少相像之處?！本渥訉⒒鹦呛偷厍蜻M行比較，運用做比較的說明方法。

（3）“1971年，美國放射的“水手3號”探測器進