七年級(jí)地理下冊(cè)第八章東半球其他的地區(qū)和國(guó)家8.3撒哈拉以南非洲教案新版新人教版

Page2第三節(jié)撒哈拉以南非洲學(xué)問(wèn)與技能1．知道黑種人為本區(qū)的主要人種，了解“黑非洲”的一些重要地理學(xué)問(wèn)。2．了解本區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的有利條件；了解本區(qū)以生產(chǎn)初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)的形成緣由和后果。3．通過(guò)詳細(xì)實(shí)例及圖片，相識(shí)本區(qū)人口和糧食、干旱和荒漠化問(wèn)題的嚴(yán)峻性，探討如何解決這些問(wèn)題。過(guò)程與方法力求讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的區(qū)域有較強(qiáng)的親近感，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、思索的主動(dòng)性，主動(dòng)用自己所學(xué)到的學(xué)問(wèn)去解決問(wèn)題。情感、看法與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)人口——資源——環(huán)境問(wèn)題在撒哈拉以南的非洲的詳細(xì)表現(xiàn)的了解和內(nèi)在成因的分析，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識(shí)。重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的有利條件；人口、糧食與環(huán)境問(wèn)題的形成緣由和解決途徑。難點(diǎn)人口、糧食與環(huán)境問(wèn)題的形成緣由和解決途徑。教學(xué)打算老師打算：制作多媒體課件。學(xué)生打算：復(fù)習(xí)世界人種分布狀況，查看黑種人的主要分布地區(qū)。

一、導(dǎo)入新課同學(xué)們知道嗎？有很多聞名的黑人體育明星，如“飛人”喬丹、“拳王”泰森，雖然他們現(xiàn)在是美國(guó)人，但他們的祖先都是撒哈拉以南的非洲人。今日我們要以學(xué)習(xí)小組為單位，一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的區(qū)域——黑種人的家鄉(xiāng)：撒哈拉以南非洲。二、講授新課首先，我們每組將增加一位新?lián)从选?老師發(fā)給每組一張黑人小摯友的照片)[活動(dòng)]在我們今日的學(xué)習(xí)中，會(huì)遇到一些問(wèn)題，各學(xué)習(xí)小組要勇于回答問(wèn)題，勝利解決一個(gè)問(wèn)題的學(xué)習(xí)小組會(huì)增加一位新?lián)从?。下課前，我們要看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組結(jié)識(shí)的新?lián)从讯唷?之后每正確回答一個(gè)問(wèn)題，回答問(wèn)題的小組就將得到一張黑人小摯友的圖片。下課之前，統(tǒng)計(jì)各小組圖片數(shù)量，并表彰獲勝的小組，激勵(lì)短暫落后的小組接著努力)[師]首先請(qǐng)視察一下我們的新?lián)从押臀覀冊(cè)谕饷采嫌惺裁床煌?？[生](探討發(fā)言匯總)膚色烏黑、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少等。[過(guò)渡]之所以我們和新?lián)从言谕饷采媳憩F(xiàn)出明顯的差異，是因?yàn)槲覀儗儆邳S色人種，而我們的新?lián)从褜儆诤谏朔N。有了新?lián)从眩覀兛隙ㄏ敫嗟亓私馑麄?，他們的家在哪？他們的生活環(huán)境怎么樣？今日我們就去了解他們的家鄉(xiāng)——撒哈拉以南的非洲。[板書]一、自然環(huán)境[師]課件展示非洲大陸輪廓及撒哈拉以南的非洲與北非分界線。(圖略)[講解]撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。[師]視察簡(jiǎn)圖，思索：赤道、北回來(lái)線、南回來(lái)線分別穿過(guò)撒哈拉以南非洲的什么地區(qū)？撒哈拉以南的非洲緯度位置的特點(diǎn)是什么？[生]赤道穿過(guò)撒哈拉以南的非洲的中部，北回來(lái)線穿過(guò)撒哈拉以南的非洲的北部，南回來(lái)線穿過(guò)撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲絕大部分地區(qū)位于熱帶。[板書]1.位置：大部分位于熱帶。[師]請(qǐng)?jiān)诎鍒D中注明撒哈拉以南的非洲的一個(gè)半島、一個(gè)大島、一個(gè)海灣，說(shuō)明撒哈拉以南的非洲的海岸線有什么樣的特點(diǎn)？[生]一個(gè)半島是索馬里半島，一個(gè)大島是馬達(dá)加斯加島，一個(gè)海灣是幾內(nèi)亞灣。[師]請(qǐng)?jiān)诎鍒D中注明撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原和剛果盆地，說(shuō)明撒哈拉以南非洲的地形特點(diǎn)。[生]在板圖中填注撒哈拉以南非洲的埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原和剛果盆地。撒哈拉以南的非洲的地形以高原為主。[板書]2.地形：以高原為主[師]不同的氣候條件下，自然景觀是不同的。教材上分別給出熱帶雨林、熱帶草原、熱帶沙漠的景觀圖，從景觀圖中可視察出當(dāng)?shù)貧夂蚓哂惺裁礃拥奶攸c(diǎn)？結(jié)合教材第62頁(yè)圖8.28，學(xué)會(huì)分析熱帶草原氣候的特點(diǎn)。[探討]略。[生]熱帶雨林氣候終年高溫多雨，所以植被茂密；熱帶草原氣候分為明顯的干季和濕季，因而草在濕季茂密，在干季枯萎；熱帶沙漠氣候終年燥熱干燥，寸草不生，沙漠廣布。[生]完成教材第62頁(yè)活動(dòng)題2，了解當(dāng)?shù)鼐用衽c氣候的關(guān)系。[板書]3.氣候[師]讀教材圖8.30，了解本區(qū)的資源條件和經(jīng)濟(jì)作物。[生]生物資源豐富(咖啡、椰棗和油棕的原產(chǎn)地)、礦產(chǎn)資源的寶庫(kù)(黃金、金剛石、銅、鈾等)。[板書]4.自然資源豐富[過(guò)渡]這塊富裕的土地，是遠(yuǎn)古人類的發(fā)祥地，和我們國(guó)家一樣，有著悠久的歷史，形成絢麗的文化。某一學(xué)習(xí)小組的同學(xué)課前為我們先收集了一些相關(guān)資料，下面我們請(qǐng)他們?yōu)槲覀兘榻B一下。(假如學(xué)生收集有關(guān)資料有困難，可由老師事先收集資料，上課前請(qǐng)某一學(xué)習(xí)小組的同學(xué)先做好打算，上課時(shí)，介紹給大家。)[生]非洲的鼓文化、舞蹈文化、雕刻文化、編織文化等。[師]上面我們對(duì)新?lián)从训募亦l(xiāng)有了初步了解，這是一塊什么樣的土地？請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)概括一下。[生]漂亮、富裕、奇妙……[老師總結(jié)]我們的新?lián)从芽隙ǚ浅？釔?ài)自己的家鄉(xiāng)。每個(gè)小組看看各自結(jié)交了多少個(gè)新?lián)从?，下面我們接著關(guān)注黑種人的家鄉(xiāng)。[過(guò)渡]以上我們領(lǐng)會(huì)了我們的新?lián)从哑粮辉５募亦l(xiāng)，他們那里豐富的物產(chǎn)正源源不斷地出口到世界各地。[師]讀教材第64頁(yè)圖8.31，大家發(fā)覺(jué)這一地區(qū)的國(guó)家出口商品有什么特點(diǎn)？[生]出口的多是原料、半成品等初級(jí)產(chǎn)品。[板書]二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展[老師總結(jié)]撒哈拉以南的非洲出產(chǎn)的礦產(chǎn)、木材、經(jīng)濟(jì)作物都是工業(yè)原料、半成品，而撒哈拉以南非洲的大部分國(guó)家工業(yè)落后，很多工業(yè)制成品要從國(guó)外進(jìn)口。這樣的單一商品經(jīng)濟(jì)，在世界貿(mào)易中處于有利地位還是不利地位？(以教材上給出的加納為例，完成教材第65頁(yè)“活動(dòng)”)[生]處于不利的地位。在這種不同等貿(mào)易中，要賣的是低價(jià)賣，要買的是高價(jià)買，就在這樣的買賣中，撒哈拉以南的非洲國(guó)家的財(cái)寶在不斷流失，這是殖民者長(zhǎng)期掠奪本區(qū)資源造成的惡果。[師]這樣下去對(duì)撒哈拉以南非洲的發(fā)展非常不利，請(qǐng)大家?guī)臀覀兊姆侵迵从严胂敕椒?。[生]讀教材第64頁(yè)內(nèi)容，回答略。[過(guò)渡]經(jīng)過(guò)很多國(guó)家的努力，進(jìn)入21世紀(jì)，本區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速。[師]思索：本區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利條件有哪些？(自然資源豐富：生物資源豐富、礦產(chǎn)資源的寶庫(kù))[過(guò)渡]但更多的撒哈拉以南非洲的國(guó)家積重難返，雖然目前本區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速，但據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)，撒哈拉以南的非洲的人口在逐年增加，人口自然增長(zhǎng)率是全世界最高的?？磥?lái)撒哈拉以南的非洲貧困的加劇一個(gè)很重要的緣由是本區(qū)自身造成的。[板書]三、人口、糧食與環(huán)境[師]繪制簡(jiǎn)易圖，請(qǐng)大家把非洲發(fā)展的環(huán)節(jié)填入圖中。[師]評(píng)價(jià)、引導(dǎo)：人口增長(zhǎng)快↓糧食：生產(chǎn)落后，產(chǎn)量低↓↑環(huán)境：開(kāi)墾草原，砍伐森林，生態(tài)環(huán)境惡化[老師小結(jié)]長(zhǎng)期殖民統(tǒng)治和單一經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致糧食短缺、人口增長(zhǎng)過(guò)快，毀林開(kāi)荒、濫墾草原導(dǎo)致土地荒漠化，環(huán)境惡化。人口、糧食、環(huán)境三個(gè)問(wèn)題形成一個(gè)惡性循環(huán)的怪圈，而使非洲經(jīng)濟(jì)難以發(fā)展，人民生活更難以擺脫日益加劇的貧困。請(qǐng)大家再次發(fā)揮我們的集體才智，看看有哪些方法可以促進(jìn)本區(qū)的發(fā)展，擺脫貧困。[探討]每個(gè)小組把提出的建議做好記錄。[師]請(qǐng)把你們小組的建議，按最重要(1條)、次重要(2條)、一般重要(3條)列出來(lái)，并思索理由。[探討]略。[老師小結(jié)]看來(lái)大家給撒哈拉以南非洲提出的是一條可持續(xù)發(fā)展的道路，我們信任撒哈拉以南非洲的明天會(huì)更好！三、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)，以及以單一產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)的形成緣由及后果，相識(shí)到因地制宜、大力發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)是該地區(qū)各國(guó)擺脫貧困的唯一出路。目前本區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速