七年級上冊部編版教學總結

七年級上冊部編版教學總結篇1：部編版七班級上冊地理教學方案

學問與技能：

1、知道地理課的學習內(nèi)容。

2、知道學習地理的目的、意義。

3、知道學習地理課的學習方法。

過程與方法：

同學結合學校已學過的自然課常識，舉例說明地理學問在我們生活、學習和工作中的用途。讓同學充分發(fā)揮他們的想象力。

情感態(tài)度與價值觀：

1、使同學了解學習地理學問，把握地理技能是社會主義公民適應現(xiàn)代化社會生活、學習和工作的需要，從而激起同學學習地理的欲望。

2、通過為什么要學地理，關心同學樹立為建設家鄉(xiāng)，建設祖國，愛護“人類家園”——地球而學習的志向。

教學過程：

一、做自我介紹

二、給同學提出一些要求

重點強調(diào)在每節(jié)新課前同學要依據(jù)老師供應的預習指導做好課前預習。

三、新課學習階段：

1、同學自由發(fā)言，然后爭論，拿到地理書，會想到什么？

請同學們回憶學校已學過的自然學問，每個同學舉一個例子，說說我們生活、學習、工作中有哪些屬于地理學問內(nèi)容。

2、同學自學教材第三頁彩圖，說說與地理的關系。

多動腦筋想一想，想什么？

3、老師依據(jù)學校環(huán)境的實際狀況，結合當時國內(nèi)外和實際的地理學問，列舉國內(nèi)外和家鄉(xiāng)中諸如大氣污染、水污染、資源被破壞、垃圾的處理、人口增長過速等環(huán)境問題的典型事例，喚起同學裝學習地理學問的劇烈愿望，去探究適合國情的人類與環(huán)境可持續(xù)進展的真理。

4、學習地理，為了更好地生活

敬重自然規(guī)律，做大自然的伴侶。因地制宜，揚長避短。綜合地分析地理。具備可持續(xù)進展的觀念。

四、總結

在老師指導下，同學最終思索歸納，為學好地理，應做好哪些預備？

課前預備：除學習用具、教材外，還需要預備地圖冊，填充圖冊。

課外預備：留意收集國內(nèi)外，家鄉(xiāng)的有關地理信息材料。

篇2：部編版七班級上冊地理教學方案

一、教學內(nèi)容

地球的外形和大小

二、教學目標

讓同學知道地球是個不規(guī)章的球體,地球與赤道的平均半徑以及赤道周長

通過設計探討地球外形的滑動和相關事例,用簡潔的方法證明地球的外形

激發(fā)同學探究地球神秘的奇怪???心和學習地理的愛好,體驗到科學探究的方法,嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和科學精神,受到科學史和辨證唯物主義的教育。

三、教學重點

地球的大小

四、教學難點

地球外形的熟悉

五、教學具器材

地圖

六、教學過程

(一)新課引入

課前:[歡迎畫面]自制歡迎畫面:世界地圖和一個小姑娘探究頭像及歡迎詞:歡迎你進入地理學問殿堂!(制造一個討論地理學科的學術氛圍,利用文字和女孩頭像使氣氛嚴厲?而不失親切。這對剛剛進入地理學習的同學來說很重要,他們有了被敬重的感覺,也激發(fā)他們喜愛地理科學,情愿學習地理學科的愿望。)

(二)新課講授

上課:歡迎大家進入我們的地理學問殿堂!作為一個地球人,你合格嗎?(老師親切地說,協(xié)作黑板文字進行。)

[合格地球人的考察]:(依據(jù)課堂內(nèi)容,聯(lián)系生活實際,設計1﹏5個有關問題,在考察同學的同事引入教學,下劃線處是連接內(nèi)容。)

1、你觀看到的太陽、月亮、星星是什么外形的?

2、小時候你是否想過“地球是什么外形”的問題?

3、現(xiàn)在你認為地球是什么外形的?你能舉出相關事實進行說明嗎?

4、你怎樣用數(shù)據(jù)描述籃球的大小?地球的大小呢?這些問題可以指定同學回答,也可以大家爭論回答,回答的過程就是談話過程,是師生溝通過程,同學爭論過程,也是從生活升華到科學的過程。讓同學體會到地理學問來源于生活,地理學科討論的是生活中的地理。

問題1:太陽是圓的,稍加引申,可以得出太陽是球形的結論;月亮看起來不同時間外形不一樣,實際上也是球體,至于為什么不一樣,有的同學或許能夠說出來,說不出來也不要緊,告知同學以后我們會討論;星星是點狀的,其實也是球形的,只是由于離我們太遠,就縮小成點了……

問題2:實話實說,鼓舞同學多思索,多觀看。

問題3:球體,這點同學已經(jīng)知道,為什么呢?不同同學獵取這一概念的來源不同,可以任由他們敘說,重在激發(fā)愛好,提高同學參加意識。

追問:假如只是依據(jù)你觀看的現(xiàn)象,你認為地球是什么樣的?平的……古人也和你們有同樣的想法,圍繞地球的外形問題,不同地區(qū)、不同階段的學者曾經(jīng)提出過不同的主見。下面我們了解一下人們對地球外形的探究過程。

引申總結:哪些證據(jù)可以說明地球是一個球體?

1、海上帆船——大地不是平的,登高望遠——大地不是平的。2、月食——地球也是圓的。

3、麥哲倫環(huán)球航行——證明地球是個球體。

同學朗讀《麥哲倫船隊的環(huán)球航行》,依據(jù)人們對地球外形的探究過程請同學們談感受,各抒己見,引導同學明白下列道理:

篇3：部編版七班級上冊語文教學方案

為了使本學期的教學工作有方案有步驟地順當進行，高標準的完成我所擔當?shù)慕虒W任務，特制定本教學方案如下：

一、指導思想

以學校工作方案為依據(jù)，以語文新課程標準為指導，不斷豐富同學的閱讀積累，有的放矢進行寫作訓練，全面提高同學的語文素養(yǎng)。使同學的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量得到提高，具有初步的文學鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量。把握語文學習的基本方法，初步實現(xiàn)由“要我學”向“我要學”轉變，養(yǎng)成自學語文的習慣。

二、教學目標

1、學問力量目標:把握七班級上冊語文所要把握的生字、新詞；學習朗讀方法，留意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培育同學語文的語感打下基礎；閱讀大量的課外讀物，提高對文本理解的深度；了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，提高文字敏感度；培育良好的語文學習習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點、敢于提問與答辯的習慣。

2、人文素養(yǎng)目標：能留意對象和場合，學習文明得體地進行溝通。能夠較完整的敘述見聞，內(nèi)容詳細、語言生動。復述轉述，完整精確?????、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品嘗。

3、德育目標：在語文的教學過程中，要進一步培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學對祖國語言的喜愛，促進同學形成良好的人生觀。

三、教材分析

本學期采納的是人民教育出版社出版的七班級語文教材，本冊教材共分為六個單元。

第一單元“四季如歌”。課文用美麗的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶同學愛美的心靈，熬煉了同學發(fā)覺美的視力，培育同學親近自然、喜愛生活的情懷?！洞骸泛汀稘系亩臁范际菍懢笆闱榈拿?/p>

其次單元“呵護親情”。親情是人世間最普遍、最美妙的情感之一。本單元的課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的.情感體驗?！肚锾斓膽涯睢繁磉_了對母親深切的懷念，謳歌了母愛的博大膚淺?！堵?????》表現(xiàn)了祖孫三代之間的濃濃親情?！督鹕ā芬詢和赜械姆绞奖磉_對母親的感情?！逗扇~·母親》抒發(fā)了對母親的由衷感謝和愛戀之情?！妒勒f新語》兩則是文言文。

第三單元“趣味童年”。從中我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經(jīng)受，感受到永恒的童真、童趣、友情和愛。這一切都值得即將告辭童年的同學們好好體會、領悟。本單元重點學習默讀。不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和肯定的閱讀速度。還要學會在默讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語句，都是閱讀時需要重點關注的。魯迅選生的《從百草園到三味書屋》是名篇。

第四單元“感悟人生”。課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價值，有對人物美妙品德的禮贊，有對人生閱歷的總結和思索，還有關于修身養(yǎng)德的諄諄教導。令我們感動的，是其中彰顯的抱負光輝和人格力氣。本單元連續(xù)學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在自己喜愛的或有懷疑的地方做標注。在整體把握文意的基礎上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清思路。

第五單元“走進動物”。課文描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的觀賞、對其命運的關注，有的表現(xiàn)了人與動物的沖突沖突。閱讀這些文章，可以增進對人與大自然關系的理解，加強對人類自我的理解和反思，形成敬重動物、善待生命的意識。本單元連續(xù)學習默讀。邊讀邊思索，并學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎上，學會概括文章的中心思想。

第六單元“瑰麗想象”。課文有童話、詩歌、神話和寓言等。這些作品都富于想象力，引人遐思，能引導我們換一種眼光來看世界。本單元學習快速閱讀，力爭每分鐘不少于400字。閱讀時盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量，查找關鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。還要調(diào)動自己的體驗，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握的思路，深化理解課文。

四、教學重、難點

1.要求同學把握七班級(上)階段要求把握的生字詞的音義,并學會運用。

2.學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。

3.培育同學良好的語文學習習慣,把握常用的學習方法。

4.培育同學語文朗讀力量,使之能有感情的朗讀課文,為培育同學語文語感打下基礎。

5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

6.指導同學理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

7.培育同學良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

五、學情分析

本學期我擔當七班級148班的語文教學，由于他們剛步入學校，需要接觸到一些新的學問，所以這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培育同學的學習語文的愛好，包括培育他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要樂觀發(fā)言提問等等，另一方面，要教給同學學習方法，以“導學框架”為課堂訓練模式，推動同學跳出“被學習”狀態(tài)，全面提要同學的語文素養(yǎng)。

篇4：部編版七班級政治上冊教學方案

一、指導思想

進一步貫徹和落實政治新課程改革的要求，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學討論的力量；提高同學的綜合分析力量和實踐創(chuàng)新力量；努力提升教學質(zhì)量；剔除同學自身存在的認知誤區(qū)，使同學“情感、態(tài)度、價值觀”統(tǒng)一；遵循堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)同學獨立思索、樂觀實踐相統(tǒng)一的基本原則，以達到關心同學學習做一名心理健康的中同學、過有意義的生活這一終極目標。

二、教學進度

1、第1周完成第一課教學

2、第2周完成其次課教學

3、第3周完成第三課教學

4、第4一5周國慶放假

5、第6周后半周－第8周完成第四課教學

6、第7周完成第五課教學、階段性復習、中段質(zhì)量檢查

7、第8周完成第六課教學

8、第9周完成第七課教學

9、第10周完成第八課教學

10、第11周期中考試

11、第12周完成第九課教學

12、第13周完成第十課教學

13、第14周完成第十一課教學

14、第15一16周完成第十二課教學

15、第17一18周完成第十三課教學

16、第19一20周期末復習考試

三、備課組工作方向

1、深化新課程改革深化新課程改革深化新課程改革深化新課程改革，提高政治老師業(yè)務水平提高政治老師業(yè)務水平提高政治老師業(yè)務水平提高政治老師業(yè)務水平，要求全體政治老師一起定位在“同學進展的促進者”、“課程的討論者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，制造課堂情境，敏捷把握當時的課堂資源，教出愛好，教出特色。在理論學習的基礎上，聯(lián)系自己實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，討論、創(chuàng)設校本教材，校本練習集。鼓舞老師樂觀參與市鎮(zhèn)、校教案的征集、教育教學論文的征稿、課題的討論。

2、實行集體備課方式實行集體備課方式實行集體備課方式實行集體備課方式，提高政治老師的.教學水平提高政治老師的教學水平提高政治老師的教學水平提高政治老師的教學水平

依據(jù)學校的要求，實行集體備課的方式，要求每位老師在制定規(guī)劃、教學目標時突出“情感、態(tài)度、價值觀”的多維設定；備課突出同學的主體性，突出同學活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動同學學習方式的轉變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；爭取每講一新課都爭論最佳教案，以便實施。鼓舞提倡電子備課，并將備課上傳到校內(nèi)網(wǎng)，實現(xiàn)資源共享；以質(zhì)量的教后反思作為考核的依據(jù)，將老師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的力量，把解放的時間用于“磨好課”，創(chuàng)設氛圍，力爭用好每一節(jié)課，提高課堂效率。

3、制造各種學習機會制造各種學習機會制造各種學習機會制造各種學習機會，提高政治老師的教研水平提高政治老師的教研水平提高政治老師的教研水平提高政治老師的教研水平

要求各位政治老師努力學習把握嫻熟的教學推理力量和綜合的教學理念；提倡鼓舞跨學段、學科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學討論的力量。

四、本學期備課組教學措施

1、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結構，樂觀發(fā)揮集體才智，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面對全體同學，不卑視任何一個同學；課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)扶差工作。

2、引資料、學閱歷。老師要相互學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；老師統(tǒng)編的復習資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。

3、仔細組織“時事開講”、“每天一練”、月考測試，強化探究性題目的綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，準時查漏補缺。

4、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習樂觀性，培育學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。加強對薄弱班、薄弱同學的檢查和督促工作。做到準時發(fā)覺問題，準時跟蹤解決。

5、復習階段，要仔細制定復習方案，細心組織復習，做到以考點為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，教導迷津，提高同學的審題、解題的力量及速度。

五、公開課支配

略

篇5：部編版語文二班級上冊教學總結

經(jīng)過一年的語文學習，同學已經(jīng)熟悉了好多生字，積累了一些詞匯，語言力量得到了肯定的進展。但部分同學學習沒有自覺性，依靠性較重，所以班級中學習成果層次分明。對于這部分同學有待于今后教學中實行多種方式，激發(fā)其學習樂觀性，引導其主動地發(fā)覺、探究。使他們感到學習語文的歡樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力，并漸漸使學習成為自身進展的需要。本學期的語文教學教育任務還是非常艱難，重在培育同學的學習習慣和語文學習的力量。尤其是同學的書寫習慣要花時間訂正、培育，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導同學多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣，注意課外識字的力量培育，逐步提高同學的語文素養(yǎng)。

二、教材的基本結構

1、本冊教材支配了八個單元的學習，其中識字教學是一個單元（其次單元）課文學習七個單元。

2、本冊教材除去一個單元的識字學習（4課），共有課文2、每個單元里包含著口語交際和語文園地。每個語文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學問，進展語文力量。

3、識字的支配，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求熟悉450個常用字，寫會250個生字。

三、教材分析教科書集中編排了1個識字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識字愛好，指導識字方法，培育識字力量。

教科書支配了7個單元的課文，共選編2課文進行學習。

四、教學目標

1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、熟悉450個字，會寫250個字。要求熟悉的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。

3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育獨立的識字力量。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦制定的課文和自己喜愛的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中語句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。

7、熟悉課文中消失的常用標點符號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談。

9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

五、教材的重、難點教學重點：

1、隨著同學識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。

2、加強詞、句訓練。

3、要重視朗讀的指導和訓練。

4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。

5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。教學難點：

1、生字的熟悉與書寫。

2、朗讀力量的培育與提高。

3、綜合性實踐力量的培育與提高。

4、寫話愛好的培育，把握習作的基本要領，初步把握使用好詞好句。

六、教學措施

1、仔細專研教材，仔細備課，教學預備充分，教法敏捷，讓課堂富有活力。

2、重視漢語拼音的學習效果，漢語拼音人人過關打牢基礎。

3、實行樂觀正面的鼓舞措施，培育同學學習自覺性，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度。

4、在教學中有機滲透德育、法制教育，提高同學素養(yǎng)及守法意識。

5、閱讀教學中，采納自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給同學。

6、把閱讀教學從課堂延長到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結合，協(xié)調(diào)進展閱讀力量。

7、建立同學自主閱讀銀行儲蓄卡，鼓舞家校攜手為孩子閱讀鼓勁加油。

七、夯實教學常規(guī)

1、精確?????把握教學目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標；其次，要明確每一專題的學習目標；再次，要留意階段目標之間的連接與過渡。

2、仔細落實各項教學常規(guī)工作。鉆研《新課標》、教材，細心備課、上課，仔細、準時批改，準時反饋，單元過關，勤于和各科老師和家長聯(lián)系，取得他們的協(xié)作和支持等等。

3、實行分層教學，作業(yè)分層布置。好的同學側重力量型作業(yè)，如“聽寫”、“基礎、閱讀（課內(nèi)閱讀，課外閱讀）、課后習題、習作”閱讀，學習有困難的同學側重基礎性作業(yè)，如聽寫，基礎，同步導學，也適當布置少量的力量型訓練練習作業(yè)。

4、八個單元的學習，其中識字教學是一個單元（其次單元）課文學習七個單元。每個單元里包含著口語交際和語文園地。每個語文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學問，進展語文力量。識字的支配，實行認寫分開，多認少寫。滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識字愛好，指導識字方法，培育識字力量。會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

5、讓優(yōu)秀小組長為我分憂解難。事必躬親是不現(xiàn)實的，仔細能干的小組長完全可以關心我做好很多事情，如檢查背書，批改練字，檢查家庭作業(yè)，輔導潛能生等。

6、加強對潛能生的輪番輔導工作。主要是利用在校的空閑時間。

八、滴水穿石的搞教研

1、教學中努力體現(xiàn)新課標的.理念，制造性地使用教材。

2、在教學過程中，面對全體同學，依據(jù)同學的不同的學習狀況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿毜慕虒W目標，杜絕以往簡潔的“一刀切”的做法。

3、上課前，仔細鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課中做好：細心設計關鍵性問題、科學策劃同學活動、聯(lián)系實際編寫《學案》。

4、課堂教學中，一活動為主、學習活動以小組工作為主。小組工作落實好五個環(huán)節(jié)：明確任務，自主學評價等；梳理提升目標化：梳理提升要指向學習目標的達成：小結展現(xiàn)共享狀況、引導提升熟悉不到位的地方、引導品讀句段、強化學問點、練習、推介與課文有關的讀物等?！?/p>

5、引導利用圖書柜里的書籍、同學自己的藏書、與同學交換閱讀等方法，增加閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀力量。引導同學自讀自悟，啟發(fā)同學獨立思索，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的學問和方法，將之運用到現(xiàn)在的學習中去

九、潛能生轉化和優(yōu)秀生提高措施

（一）后進生轉化措施

1、取得班主任老師的幫助，同學家長的協(xié)作（常常聯(lián)系、溝通訪）。

2、感情投資

（1）多與后進生溝通，了解后進生的思想、學習和生活；

（2）對他們?nèi)〉玫某晒麥蕰r表揚，讓他們樹立起信念；

（3）對他們所犯錯誤和缺點準時指出和批判；

（4）多關注后進生的學習。

A、課堂提問、練習多給機會（難度較淺的）；

B、課后作業(yè)的布置與眾不同；

C、作業(yè)盡量面批；

D、利用課余時間輔導功課。

3．堅持不懈，持之以恒。后進生的思想波動較大，各方面表現(xiàn)反反復復，這樣老師必需常常不間斷進行轉化。我信任只要我們老師有一份愛心和急躁后進生肯定能迎頭趕上。

（二）優(yōu)秀生提高措施

1、加強對優(yōu)秀生的思想教育。優(yōu)秀生學習成果好，常常得到同學的贊揚、敬慕，家庭、學校寵愛、呵護，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過程。

2、要適當評價，正確引導。

老師對優(yōu)秀生的評價要有針對性和適當性，對優(yōu)秀生其他方面的成果要多留意留心，并指出哪點好，為什么好。老師要有意識地常常和優(yōu)秀生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道老師贊揚什么推崇什么。

3、培育優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識、幫扶意識。

十、教學進度支配

（略）

篇6：部編版七班級上冊的語文教學方案

一、同學基本狀況分析

七班級的同學剛剛告辭相處六年的學校，懷著感動的心情，踏入這個所學校。我所教的兩個班級，從他們的學校畢業(yè)考試的狀況來看。同學的語文優(yōu)秀率不到10%，而且同學的口頭表到和書面表達的力量都不是很高?！度罩屏x務教育語文課程標準》要求同學成為學習和進展的主體，在教學中樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式。但是同學在這方面的力量明顯的不夠好，大多數(shù)同學在學校都是接受式學習。綜合以上狀況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培育同學的學習語文的愛好，包括培育他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要樂觀發(fā)言提問等等，另一方面，要培育同學自主、合作、探究的學習方式，要全面提要同學的語文素養(yǎng)，為社會主建設培育有用的人才。

二、教材分析

我們采納的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。

第一單元

新學期了，每一位同學都將綻開心的人生，所以這個單元的課文寫的是對于人生的向往、體驗和思索，在閱讀這些課文的時候，將會引導同學體會人生，關愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的力量，做到讀音精確?????，停頓恰當，能初步讀出語氣。

本單元的選文，留意題材、體裁、風格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?，《走一步，再走一步》是一篇美國作家的作品，《生命生命》是臺灣女作家杏林子的散文名篇，《紫藤蘿瀑布》是一篇語言非常精致的散文，《童趣》是古代散文。這五篇課文，既涉及抱負，有涉及抱負之路;既弘揚奮斗精神，又有個人的閱歷之談;既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭受;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

依據(jù)本單元的狀況，要求在學習中：

1、把握這個單元需要識記的生字。

2、學習朗讀方法，做到讀音精確?????，停頓恰當，能初步讀出語氣。

3、整體把握課文內(nèi)容，領悟的寫作的意圖。

4、聯(lián)系自己的生活體驗，學會思索人生。

其次單元

這個單元是連續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立抱負，實現(xiàn)抱負。在這個單元中，有的課文謳歌抱負(《抱負》)，有的闡述信念(《我的信念》)，有的論說人生修養(yǎng)(《論語十則》)等。這些課文從不同側面給我們以啟迪，引領我們?nèi)崿F(xiàn)抱負，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

依據(jù)本單元的狀況，要求在學習中：

1、連續(xù)上一個單元的朗讀訓練，在讀中悟情，在讀中明理。

2、要聯(lián)系自己的人生體驗，深化思考，反復咀嚼，領悟課文深長的意味。

3、學習課文的表達技巧，精確?????把握文章中敘述與談論之間的關系。

第三單元

這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們呈現(xiàn)了顏色斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，熬煉了人們發(fā)覺美的視力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》)，描寫了美的情感(《山中訪友》)……

本單元要求同學在學習中，首先要學會品嘗美麗的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎上，揣摩、觀賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀看景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第四單元

在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學親密相關。讀這些文章可以豐富我們的科學學問，激發(fā)我們的求知欲，培育我們的科學精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的腳印?????》、《山市》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學?人文親密相關。

本單元的特點是科學學問的普及，因此，在學習中要求同學能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關資料，培育科學精神，激發(fā)求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的力量。

第五單元

這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體細心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

學習本單元，要抓住幾個要點：

1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清晰，語言連貫;留意字詞句的積累，把握圈點勾畫的精讀方法。

2、在理解關鍵語句的含義、體會不同文體的語言特色的基礎上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。

3、提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培育和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。

第六單元

這個單元的課文主要以想象豐富的奇異世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達肯定的思想感情。在這些由想象制造出來的世界中，體會世界別樣的魅力。

篇7：部編版七班級上冊的語文教學方案

一、指導思想

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作方案為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務學問水平和教育教學力量，落實常規(guī)工作，夯實基礎。對于七班級同學一方面連續(xù)堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量，豐富同學的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高同學的語文素養(yǎng)。使同學的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量得到提高，具有初步的文學鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量。把握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。

二、同學狀況分析

我本學期擔當七(1)班語文教學。從同學的基礎來看，同學的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。同學的口頭表達和書面表達力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同學在學校都是接受式學習，所以，學校語文教學的道路可謂任重而道遠。我肯定根據(jù)新課標的理念和要求仔細工作，著眼于全面培育同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培育有用的人才。

三、教材分析

我們采納的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。

第一單元：新學期了，每一位同學都將綻開心的人生，所以這個單元的課文寫的是對于人生的向往、體驗和思索，在閱讀這些課文的時候，將會引導同學體會人生，關愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的力量，做到讀音精確?????，停頓恰當，能初步讀出語氣。

本單元的選文，留意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及抱負，有涉及抱負之路;既弘揚奮斗精神，又有個人的閱歷之談;既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭受;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

其次單元：這個單元是連續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立抱負，實現(xiàn)抱負。課文從不同側面給我們以啟迪，引領我們?nèi)崿F(xiàn)抱負，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們呈現(xiàn)了顏色斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，熬煉了人們發(fā)覺美的視力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》)，描寫了美的情感……

第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學親密相關。讀這些文章可以豐富我們的科學學問，激發(fā)我們的求知欲，培育我們的科學精神。

本單元的特點是科學學問的普及，因此，在學習中要求同學能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關資料，培育科學精神，激發(fā)求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的力量。

第五單元：這個單元中，我們可以感受到濃濃的'親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體細心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇異世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達肯定的思想感情。在這些由想象制造出來的世界中，體會世界別樣的魅力。

四、教學目標

1、把握和運用學問力量的目標:

(一)把握語文七班級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

(二)學習朗讀方法，留意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培育同學語文的語感打下基礎。

(三)了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

(四)培育良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

2、思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學對祖國語言的喜愛，促進同學形成良好的人生觀。要培育同學自主、合作、探究的力量，樂觀開發(fā)同學的創(chuàng)新力量以及創(chuàng)新精神。

篇8：部編版七班級語文上冊的教學方案

一、指導思想

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作方案為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務學問水平和教育教學力量，落實常規(guī)工作，夯實基礎。對于七班級同學一方面連續(xù)堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量，豐富同學的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高同學的語文素養(yǎng)。使同學的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量得到提高，具有初步的文學鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量。把握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。

二、同學狀況分析

我本學期擔當七(1)班語文教學。從同學的基礎來看，同學的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。同學的口頭表達和書面表達力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同學在學校都是接受式學習，所以，學校語文教學的道路可謂任重而道遠。我肯定根據(jù)新課標的理念和要求仔細工作，著眼于全面培育同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培育有用的人才。

三、教材分析

我們采納的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。

第一單元：新學期了，每一位同學都將綻開心的人生，所以這個單元的課文寫的是對于人生的向往、體驗和思索，在閱讀這些課文的時候，將會引導同學體會人生，關愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的力量，做到讀音精確?????，停頓恰當，能初步讀出語氣。

本單元的選文，留意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及抱負，有涉及抱負之路;既弘揚奮斗精神，又有個人的閱歷之談;既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭受;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

其次單元：這個單元是連續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立抱負，實現(xiàn)抱負。課文從不同側面給我們以啟迪，引領我們?nèi)崿F(xiàn)抱負，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們呈現(xiàn)了顏色斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，熬煉了人們發(fā)覺美的視力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》)，描寫了美的情感……

第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學親密相關。讀這些文章可以豐富我們的科學學問，激發(fā)我們的求知欲，培育我們的科學精神。

本單元的特點是科學學問的普及，因此，在學習中要求同學能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關資料，培育科學精神，激發(fā)求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的力量。

第五單元：這個單元中，我們可以感受到濃濃的'親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體細心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇異世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達肯定的思想感情。在這些由想象制造出來的世界中，體會世界別樣的魅力。

四、教學目標

1、把握和運用學問力量的目標:

(一)把握語文七班級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

(二)學習朗讀方法，留意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培育同學語文的語感打下基礎。

(三)了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

(四)培育良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

2、思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學對祖國語言的喜愛，促進同學形成良好的人生觀。要培育同學自主、合作、探究的力量，樂觀開發(fā)同學的創(chuàng)新力量以及創(chuàng)新精神。

3、人文素養(yǎng)目標：能留意對象和場合，學習文明得體地進行溝通。能夠較完整的敘述見聞，內(nèi)容詳細、語言生動。復述轉數(shù)，完整精確?????、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品嘗。

篇9：部編版七班級語文上冊的教學方案

一、教材分析

七班級下冊根據(jù)人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元照舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次支配了如下資料：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，其次單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章，第五單元主要反映的是人類對自然界英勇的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章

從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了超多的名家名篇，并以整體感悟、品嘗語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀潛力的實踐環(huán)節(jié)，全面思索、組織單元。

綜合性學習，第一、三、五單元照舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”。其次、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。三次小活動分別是：成長的苦惱、我也追“星”、漫話探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對同學情感態(tài)度、價值觀感染的一種延長。每個綜合性學習都帶給了若干個活動，能夠依據(jù)不同狀況有所增刪。這樣，既有選取的余地，又有制造的機會，真正為建設開放而有活力的語文課程帶給了可能。

本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延長，它將因令同學走向一片更為寬闊的天地。

課外古詩詞背誦，選取了十首古詩詞。主要由同學讀讀背背，增加文化淀集。

漢語學問：了解實詞。

二、同學狀況分析

一、二班，經(jīng)過上學期的學習熬煉，突出的特點是：

1、同學對語文課的熟悉和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

3、大部分同學對語文學科有深厚的愛好。

4、課堂上有用于帶頭的好同學，課堂教學開展還行。

存在的不足是：

1、學習語文的習慣養(yǎng)成差。

2、學習比較盲目，目標性不強。

3、學習的主動性、合作探究意識不強。

4、基礎參差不齊，兩極分化嚴峻。共性是有兩個考20分左右的差生。

5、積累較少，閱讀面不廣。

三、教學設想

首先、要留意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次、要留意教學資料的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了同學學習課文的深厚愛好，拓展了同學的視野，加深了對課文的理解。

第三、要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉變。師生互教互學，彼此構成一個學習的共同體。

第四、要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成同學的多種活動，透過同學的自主活動，讓同學把握學問，并融會貫穿，爛熟于心。

第五、留意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使同學從單一枯燥的學習中解脫出來，去領會課堂里的精彩世界，要增加了語文課的吸引力，加速了同學盛知過程，促進了認知的深化。

第六、要留意教學組織形式的敏捷性。要在課堂教學中想方設法組織同學運用自主、合作、探究等敏捷多樣的學習方式。

第七、注意教學評價的多元性。要轉變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價同學的語文素養(yǎng)。

四、教學措施

依據(jù)同學的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施：

1、從語文學科的特點動身，使同學在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、潛力之間以及學問、潛力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視同學思維潛力的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的潛力，尤其要重視培育同學的制造性思維。

4、教學過程應突出同學的實踐活動，指導同學主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文潛力。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加同學語文實踐的機會。

6、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

7、實行分層目標教學，依據(jù)教學資料對不同層次的同學進行分層教學。

8、對同學進行雙基教學，做到既教書又育人。

9、依據(jù)當前社會形勢，推行語文素養(yǎng)教育。

篇10：部編版七班級語文上冊的教學方案

一、同學基本狀況分析

七班級的同學剛剛告辭相處六年的學校，懷著感動的心情，踏入這個所學校。我所教的兩個班級，從他們的學校畢業(yè)考試的狀況來看。同學的語文優(yōu)秀率不到10%，而且同學的口頭表到和書面表達的力量都不是很高?！度罩屏x務教育語文課程標準》要求同學成為學習和進展的主體，在教學中樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式。但是同學在這方面的力量明顯的不夠好，大多數(shù)同學在學校都是接受式學習。綜合以上狀況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培育同學的學習語文的愛好，包括培育他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要樂觀發(fā)言提問等等，另一方面，要培育同學自主、合作、探究的學習方式，要全面提要同學的語文素養(yǎng)，為社會主建設培育有用的人才。

二、教材分析

我們采納的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。

第一單元

新學期了，每一位同學都將綻開心的人生，所以這個單元的課文寫的是對于人生的向往、體驗和思索，在閱讀這些課文的時候，將會引導同學體會人生，關愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的力量，做到讀音精確?????，停頓恰當，能初步讀出語氣。

本單元的選文，留意題材、體裁、風格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?，《走一步，再走一步》是一篇美國作家的作品，《生命生命》是臺灣女作家杏林子的散文名篇，《紫藤蘿瀑布》是一篇語言非常精致的散文，《童趣》是古代散文。這五篇課文，既涉及抱負，有涉及抱負之路;既弘揚奮斗精神，又有個人的閱歷之談;既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭受;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

依據(jù)本單元的狀況，要求在學習中：

1、把握這個單元需要識記的生字。

2、學習朗讀方法，做到讀音精確?????，停頓恰當，能初步讀出語氣。

3、整體把握課文內(nèi)容，領悟的寫作的意圖。

4、聯(lián)系自己的生活體驗，學會思索人生。

其次單元

這個單元是連續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立抱負，實現(xiàn)抱負。在這個單元中，有的課文謳歌抱負(《抱負》)，有的闡述信念(《我的信念》)，有的論說人生修養(yǎng)(《論語十則》)等。這些課文從不同側面給我們以啟迪，引領我們?nèi)崿F(xiàn)抱負，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

依據(jù)本單元的狀況，要求在學習中：

1、連續(xù)上一個單元的朗讀訓練，在讀中悟情，在讀中明理。

2、要聯(lián)系自己的人生體驗，深化思考，反復咀嚼，領悟課文深長的意味。

3、學習課文的表達技巧，精確?????把握文章中敘述與談論之間的關系。

第三單元

這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們呈現(xiàn)了顏色斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，熬煉了人們發(fā)覺美的視力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》)，描寫了美的情感(《山中訪友》)……

本單元要求同學在學習中，首先要學會品嘗美麗的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎上，揣摩、觀賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀看景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第四單元

在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學親密相關。讀這些文章可以豐富我們的科學學問，激發(fā)我們的求知欲，培育我們的科學精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的腳印?????》、《山市》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學?人文親密相關。

本單元的特點是科學學問的普及，因此，在學習中要求同學能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關資料，培育科學精神，激發(fā)求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的力量。

第五單元

這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體細心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

學習本單元，要抓住幾個要點：

1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清晰，語言連貫;留意字詞句的積累，把握圈點勾畫的精讀方法。

2、在理解關鍵語句的含義、體會不同文體的語言特色的基礎上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。

3、提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培育和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。

第六單元

這個單元的課文主要以想象豐富的奇異世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達肯定的思想感情。在這些由想象制造出來的世界中，體會世界別樣的魅力。

在學習這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗，深化理解課文。在學習課文當中，要連續(xù)練習朗讀和默讀;了解童話、神話、寓言的基本特點;體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培育同學聯(lián)想和想像的力量，進展創(chuàng)新思維。

這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：

(一)構建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關注人類，關注自然。

第一單元是人與自我之一(生命體驗)，其次單元是人與自我之二(抱負信念)，第三單元是人與自然之一(自然美景)，第四單元是人與自然之二(科學世界)，第五單元是人與社會之一(家庭親情)，第六單元是人與社會之二(想象世界)。而且為了增加教材的實踐性，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合，突出教材的綜合性，削減學問的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培育與共性進展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。

(二)樂觀提倡自主、合作、探究的語文學習方式，注意培育同學的創(chuàng)新精神。新世紀需要復合型的人才，要求能獨立解決問題，具有創(chuàng)新精神，因此教科書在內(nèi)容設計上注意激發(fā)同學的主體意識，關注同學的個體差異。在練習上，敬重同學的自主性和獨立性，引導同學在閱讀的過程中能夠自主發(fā)覺問題，解決問題。并且注意同學的團體合作精神，要求同學在互助中綻開學習活動。

(三)設計了比較完整的助學系統(tǒng)，促進同學德智體三方面的全面進展。

(四)教材選的課文體裁、風格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。

篇11：部編版學校四班級上冊語文教學總結

光陰似箭，一個學期就這樣匆忙地過去了，四班級上冊的語文教

學任務也在我和同學們的共同努力下完成了。回顧自己一個學期的教育教學工作，特從以下幾個方面談談自己的得失。

一、學科成果簡析。

四（2）有同學人，四（2）班參考人數(shù)人，實考人數(shù)人，及格人，及格率，總分分，平均分分，最高分，最低分分，有人，優(yōu)秀率為，80~89有人，70~79有人，60~69有人，60分以下人。在本次數(shù)學期末考試中位居全班級第名。

二、所取得的閱歷

1、開展小組合作學習。在課堂教學中不再只是老師講，而是讓同學合作學習，爭論發(fā)言，初步培育了同學合作學習的力量。

2、在課堂教學中，正確處理“讀”與“講”的關系。在同學充分讀書的前提下在講老師的講解要精當，通過老師的“講”，關心同學克服閱讀障礙，關心同學領悟課文里敘事狀物、表情達意的精妙之處。

3、非常重視閱讀與習作的有機結合。在閱讀教學中，不只是關心同學理解思想內(nèi)容，還應當引導同學進行語言積累，指導同學學習觀看事物、分析事物、遣詞造句、連據(jù)稱段、練段成片的方法。除上述讀與寫的“長線結合”外，我還抓好讀與寫的“短線結合”，即依據(jù)課文的特點，選擇適當?shù)慕嵌?，讓同學通過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行仿照。這樣，一方面不斷地增加同學的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行局部的仿寫練習，就能使同學更好的從“讀”中學“寫”，以利于其習作水平日有寸進，不斷提高。

三、存在問題。

1、雖然在課堂教學中開展了小組合作學習，但有時只是僅僅停留于“表面”，小組合作學習沒有發(fā)揮其真正的作用。

2、在課堂上，老師不斷的強調(diào)寫字的姿態(tài)和方法，但還有一部分同學的鋼筆字寫得比較差，根本就看不清寫的是什么。

3、大多數(shù)同學的寫作力量較差，有三分之一的同學，對于一小個作文片斷，還不能表述清晰。

4、對于常用的詞語，有些同學在心里明白是什么意思，但還不能用詳細的語言文字表述出來。

四、改進措施。

1、在語文課堂中創(chuàng)設民主、公平、和諧、開發(fā)的教學氛圍，樂觀開展合作學習、探究學習，把合作學習落到實處，讓同學在合作探究中把握基本技能，提高語文素養(yǎng)。

2、在閱讀教學中注意閱讀力量的培育，閱讀技能的訓練，注意語言的積累、情感的熏陶。

3、鼓舞同學多看課外讀物，多讓同學積累一些好詞、佳句。

4、連續(xù)利用遠程教育資源，制作課件，利用課件激發(fā)同學的學習愛好。

5、對于寫作力量較差的同學，先給他們提較低的要求，先讓他們學習寫話，能把一句話寫通順了，再學習寫一段話。

篇12：部編版學校四班級上冊語文教學總結

任時間飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆頗多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作閱歷教訓的總結。

一、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我樂觀向有閱歷的老師學習，樂觀發(fā)揮每一名同學的樂觀性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中，我努力鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進同學各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都細心設計，力求做到同學愿學。

二、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓舞同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問。提高同學的力量。此外，注意鼓舞后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好。

三、依托語文綜合實踐活動教學，提高同學的學問積累。

在教學中，針對我們班同學的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀樂觀性，每天早上，我都堅持和同學一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)同學背誦古詩文的愛好。

為了更好地培育同學的朗讀、理解力量，我始終要求同學多讀多想，并且要求同學在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓舞同學大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

四、以同學為主體，以老師為主導，加強同學基本技能的培育。

同學的基本技能的形成以基礎學問的全面把握為前提。在教學中，充分發(fā)揮老師的主導作用，以同學為主體，采納自主合作探究性的學習方法，讓每個同學都成為探究性教學的主體。留意進展同學的力量，強化奇怪???心，啟發(fā)同學敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學多思多想，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。

五、教學中樂觀創(chuàng)設情境，培育同學的學習愛好，激發(fā)他們的奇怪???心和求知欲。

使同學成為學習的仆人。仔細指導同學自主學習、獨立思索，鼓舞同學自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

另外，我采納舊教材，新教法，注意學法。變滿堂問式教學為同學自由進展式教學。老師加強學法指導，給同學學習充分的時間與空間，讓同學充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學好學的火花。

總之，一個學期來，經(jīng)過辛勤的努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足，今后我將連續(xù)努力，勤于學，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學此文轉自水平。

篇13：部編版七班級上冊地理提綱

部編版七班級上冊地理提綱

居民和聚落

1、10月31日，世界人口達到70億。

2、人口的增長速度是由誕生率與死亡率打算的。

3、人口的自然增長率=誕生率-死亡率，它表示人口的增長速度;人口自然增長率>0表示人口增加，人口自然增長率<0表示人口在削減。一般狀況下，發(fā)達國家人口的自然增長率比較低，進展中國家人口的自然增長率比較高。

4、人口的疏密程度可用人口密度來表示，其計算公式是人口密度=人口總數(shù)(人)÷面積總數(shù)(千米2)。例如：四川面積48.5萬千米2，人口約為8800萬，其人口密度為8800萬÷48.5萬=181人/平方千米。

5、世界人口四大稠密區(qū)：亞洲東部和南部、歐洲以及北美洲東部等中低緯度近海的平原地區(qū)(這些地區(qū)地形以平原為主、氣候暖和潮濕、位置沿海，自然條件優(yōu)越)。世界人口稀疏區(qū)：極端干旱的沙漠地區(qū)、氣候過于潮濕的雨林地區(qū)、終年寒冷的高緯度地區(qū)或地勢高峻的高原、山區(qū)，自然條件惡劣，給人類的生存帶來了困難，是人口稀疏地區(qū)。(P66_圖4.5)

6、當今世界的人口問題主要表現(xiàn)為：人口增長過快和人口過多所帶來的問題。

人口增長過快帶來的問題：就業(yè)困難，住房擁擠，饑餓貧困，資源缺乏，環(huán)境惡化等;人口增長過慢帶來的問題：勞動力缺乏，國防兵源不足，養(yǎng)老困難等

7、為了解決人口增長過快帶來的問題，人類必需掌握自己，做到有方案的生育，使人口的增長與社會、經(jīng)濟的進展相適應，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)。掌握人口數(shù)量，提高人口素養(yǎng)。

8、三大人種(P72_圖4.11)：黃種人集中分布在亞洲東部，黑種人集中分布在非洲南部，白種人集中分布在非洲北部、亞洲西部、歐洲及北美洲。

9、聯(lián)合國的工作語言有：漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語，其中漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言;英語是世界上使用范圍最廣的語言。

10、世界的三大宗教：信仰人數(shù)最多的是_，該宗教形成于亞洲，其次大宗教是伊斯蘭教，該宗教被中國稱為回教和清真教，第三大宗教是佛教，現(xiàn)在主要分布在亞洲的東部和東南部。

11、聚落：聚落不僅是人們居住地，也是人們進行勞動生產(chǎn)和社會活動的場所。

分類：鄉(xiāng)村聚落和城市聚落。一般來說先有鄉(xiāng)村聚落，后有城市聚落;

不同聚落的`生產(chǎn)活動：鄉(xiāng)村聚落：農(nóng)村→耕作、牧村→放牧、漁村→捕魚、林場→伐木;城市主要從事工業(yè)、服務業(yè)等工作。

12、早期的聚落大都選擇在地形、氣候、資源等自然條件優(yōu)越的地方。

13、被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的傳統(tǒng)聚落有：法國的“巴黎塞納河岸”、意大利的威尼斯城、中國山西的平遙古城、中國云南的麗江古城、中國安徽的皖南古村落和澳門歷史城區(qū)等。

進展與合作

1、世界上有220多個國家和地區(qū)：

面積居前六位的是：俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西、澳大利亞(我家中沒有把握);(P86_圖5.1)

人口居前十一位的是：中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、巴基斯坦、俄羅斯、孟加拉國、尼日利亞、日本、墨西哥。(中印美，印巴巴，俄孟尼，日墨→聯(lián)想為：“中贏美，贏粑粑;我夢你，日末”)(P86_5.2)

2、國界是地圖上一國與鄰國或公海之間的界線，它是國家主權范圍的邊界。國界是人為劃分的，有的依據(jù)山脈、河湖、海洋、經(jīng)緯線等自然界線，有的依據(jù)民族、語言、宗教等來劃分。(P87_圖5.3)

3、領土：國界范圍以內(nèi)的領陸、領水和領空。

4、依據(jù)經(jīng)濟進展水平的差異，通常把世界上的國家分為發(fā)達國家和進展中國家。目前世界上的發(fā)達國家有20多個，主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲及亞洲的日本。進展中國家主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。在一些領域，有的進展中國家甚至超過了某些發(fā)達國家，例如印度的軟件產(chǎn)業(yè)，中國的航天、核工業(yè)。

5、國際合作雖然存在著不公平，但是互惠互利的：發(fā)達國家要在進展中國家購買原料、出售產(chǎn)品;進展中國家則需要從發(fā)達國家引進資金、設備、先進的生產(chǎn)技術和管理閱歷，并購買一些本國難以生產(chǎn)的產(chǎn)品。二者都需要樂觀的交往與合作。

6、聯(lián)合國是目前世界上的國際組織，正式成立于1945年，總部設在美國紐約，基本宗旨是：促進國家進展，維護世界和平。在聯(lián)合國中，安理睬是維持世界和平與平安的主要機構，由中國、美國、法國、俄羅斯、英國5個常任理事國和10個特別任理事國組成。

7、“南南合作”、“南北對話”中的“南”是指進展中國家，北是指發(fā)達國家。

初一孩子怎樣學好地理

1.學會使用地圖

信任在許多的家庭中都會有一個很大的地圖，比如說像世界地圖或者是中國地圖。地圖是我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W習當中是必不行少的一個特別重要的工具。因此我們需要特殊重視初一孩子對地圖的使用，日要求初一孩子在日常生活中不僅要學會使用地圖，還要把握地圖使用的方法，在日常生活中也要養(yǎng)成常常讀地圖，用地圖和收集地圖的好習慣。

其中最重要的就是方向、比例尺、圖標和注記，只要明確的把握了這幾個要素，那么信任初一孩子在學習地理的過程中會有特別大的進步。

2.要擅長動腦

常常向自己提出問題，地理問題的一般思路是：①學什么?如黃河及其水文特征。②在哪里?如黃河流經(jīng)的省區(qū)和流域范圍。③為什么?如黃河的水文特征是怎樣形成的。④有何利弊?如怎樣評價黃河對我國北部地區(qū)供應的有利條件和不利條件。⑤怎樣協(xié)調(diào)好人地關系?如怎樣使人類與黃河的關系協(xié)調(diào)起來，應當怎樣合理利用改造它。

3.要重視上課時間

老師上課設置活動都是有目的的。老師讓你在書上劃一下，你就沒有必要非把它寫下來;老師讓你必需動手用自己的語言去寫答案，你就不要只劃課本的原話。

老師讓你們分組爭論完成任務，你最好先不要單干;老師要求同學獨立完成任務，不要自作聰慧地偷懶，對老師布置的任務大打折扣，這樣結果往往害了自己。

4.學會抓住地理重點

初一孩子對地理原理，概念的理解要把握住要點、抓住關鍵。對地理原理、要領的把握，并不要求象物理、數(shù)學分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關鍵、要點便非常簡單地理解并把它們把握住了。

學好學校地理的技巧和方法

一.學會概括

有的章節(jié)內(nèi)容繁多，但重點內(nèi)容少，學習時，只要抓住重點，便可起到事半功倍的作用。如南亞地型簡單，可用八個字概括，即山河相間、縱列分布。東北三省的氣候可用四個字概括，即長冬短夏。我國季風氣候的優(yōu)點可概括為：預熱同期。

二.抓重點概念

對地理原理、要領的把握，并不要求象物理、數(shù)學公式、定理那樣精明，只要抓住其中的關鍵和要點，就很簡單地理解和把握了。

例如：在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源，通過這句話告知我們對自然資源概念的理解。就應當抓住兩個:要點第一，自然資源是自然界中存在的，它不是工業(yè)產(chǎn)品。例如：汽油，雖然對人類有利用價值，但不是從自然界中直接獵取的的，它是工業(yè)產(chǎn)品。其次，對人類有利用價值的才是自然資源。例如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，所以他不是自然資源。

三.充分利用地球儀和地圖

學會使用課本教科書既是把握學問、技能的工具，又是培育自學力量的依據(jù)。名目提示著全書的要領和前后的聯(lián)系，要常常翻閱，以便對全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、?？瓷钏?，抓住要點，登記問題，要特殊重視插圖和表格，領悟圖表所說明的問題。

四.整合學問點

在學習之后要學會整合學問點。把需要學習的信息、把握的學問分類，做成思維導圖或學問點卡片，會讓你的大腦、思維條理糊涂，便利記憶、溫習、把握。同時，要學會把新學問和已學學問聯(lián)系起