人教版九年《能源與可持續(xù)發(fā)展》教案

九年級物理第十七章《能源與可持續(xù)發(fā)展》導(dǎo)學(xué)稿（NO.9）執(zhí)筆：臧國軍汪海波胡鏡清審核：教學(xué)內(nèi)容：17.1能源家族教學(xué)目標：（1）了解能源、一次能源、二次能源、生物質(zhì)能的概念。（2）知道不可再生能源及可再生能源及解決能源問題的重要性和主要出路。重點難點：知道能源的分類及解決能源問題的主要方法。學(xué)生自學(xué)：一、能源的分類：學(xué)生自學(xué)：1、一次能源：可以從獲取的能源。如：能源、能、能、能、能及生物質(zhì)能等。2、二次能源：無法從獲取的能源。如能、煤氣等。二、一次能源的分類：1、不可再生能源：不可能短期內(nèi)從得到補充。如能、能等。2、可再生能源：可以在源源不斷地得到。如能、能等。三、我國目前利用的能源中90%是煤和石油，屬于能源。因此我們應(yīng)該大力開發(fā)能源（新能源），如太陽能、風(fēng)能等。隨堂練習(xí)：學(xué)生姓名：隨堂練習(xí)：1、能源的分類方式有多種：根據(jù)能否從自然界直接獲取，我們可將能源分為能源和能源；根據(jù)能源的物質(zhì)來源，可將能源分為能源和能源。2、判斷題：（1）化石能源是一次能源. ()（2）運轉(zhuǎn)的發(fā)電機產(chǎn)生電能,它是一次能源. ()（3）風(fēng)能、水能都是可再生能源. ()（4）石油是不可再生能源,因此我們應(yīng)該盡可能地提高它的使用率. ()3、下列能源中,不屬于一次能源的是（）A.電能 B.風(fēng)能 C.核能 D.水能4、下列能源中，屬于化石能源的是（）A.柴草 B.樹木 C.石油 D.地?zé)崮?、下列能源中，不屬于可再生能源的是（）A.天然氣 B.風(fēng)能 C.太陽能 D.水的動能6、下列能源中，既是一次能源又是可再生能源的是（）A.核能 B.柴草 C.煤 D.風(fēng)能7、下列說法不正確的是（）A.能量就是能源B.核能是一種新能源，也是一種不可再生能源C.石油是一種常規(guī)能源，也是一種一次能源D.可直接從自然界獲取的能源叫做一次能源8、現(xiàn)代社會中，尤其是我國使用的能量主要來源于（）A．太陽能B．風(fēng)能C．水能D．燃料燃燒得到的內(nèi)能9、節(jié)約能源主要的措施是（）A．大力開發(fā)新能源B．大量利用太陽能、地?zé)崮蹸．大量利用水能、風(fēng)能D．采用新技術(shù)、新設(shè)備，更新落后的技術(shù)裝備后記：［隨堂練習(xí)答案：1.一次;二次;生物質(zhì)能;非生物質(zhì)能；2、√×√√；3.A4.C5.A6.D7.A；8.D；9.D］后記：周檢查日期：月日九年級物理第十七章《能源與可持續(xù)發(fā)展》導(dǎo)學(xué)稿（NO.10）執(zhí)筆：臧國軍汪海波胡鏡清審核：教學(xué)內(nèi)容：17.2核能教學(xué)目標：（1）了解核能、裂變、鏈式反應(yīng)和聚變的有關(guān)知識。（2）了解核電站的常識，知識核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。重點難點：知道可控鏈式反應(yīng)，和平利用核能。學(xué)生自學(xué)：一、核能：學(xué)生自學(xué)：1、原子核的組成：原子核是由和組成，原子核內(nèi)部儲藏了巨大的能量。2、核能：原子核發(fā)生或時，從核內(nèi)釋放出的驚人的能量。二、核裂變：1、核裂變：較重的原子核分裂成兩個中等質(zhì)量的原子核同時釋放出的過程。2、鏈式反應(yīng)：速度慢的中子轟擊鈾核發(fā)生裂變，同時又放出兩個慢中子繼續(xù)轟擊……3、應(yīng)用：核電站（可控鏈式反應(yīng)）；原子彈（不加控制的鏈式反應(yīng)）。三、核聚變：1、核聚變：兩個較輕的原子核，在超高溫和超高壓的條件，聚合成一個較重的原子核，同時釋放出的過程。2、應(yīng)用：氫彈（不加控制的核聚變）。四、核電站及和平利用核能量。核電站的核心設(shè)備是，核廢料要。隨堂練習(xí)：學(xué)生姓名：隨堂練習(xí)：1、核電站是利用原子核的發(fā)電的；它的核心設(shè)備是，在其中發(fā)生的是可以控制的。而在原子彈中發(fā)生的則是不可控制的。2、質(zhì)量較小的原子核在超高溫作用下結(jié)合成質(zhì)量較大的原子核，會釋放出巨大的核能，這種現(xiàn)象叫做。氫彈就是利用此原理制成的。3、關(guān)于核能，下列說法正確的是（）A.原子核很小,因此其中不可能存在大量的能量B.人們現(xiàn)在能夠利用可控核聚變的能量C.對于核裂變的鏈式反應(yīng),人們還不能控制D.無論是較大原子核分裂,還是較小原子核的結(jié)合,都會伴隨著巨大的能量變化4、核電站的能量轉(zhuǎn)化情況是（）A.核能→機械能→電能B.核能→內(nèi)能→機械能→電能C.核能→化學(xué)能→電能D.化學(xué)能→內(nèi)能→電能5、原子彈和核電站的根本區(qū)別是（）A.原子彈利用核裂變,核電站利用核聚變B.原子彈利用核聚變,核電站利用核裂變C.原子彈對裂變的鏈式反應(yīng)不加控制,核電站控制裂變的鏈式反應(yīng)速度D.原子彈對聚變的鏈式反應(yīng)不加控制,核電站控制聚變的鏈式反應(yīng)速度后記：［隨堂練習(xí)答案：1.核裂變，核反應(yīng)堆，鏈式反應(yīng)，鏈式反應(yīng)；2.核聚變；3.D；4.B；5.C］后記：周檢查日期：月日九年級物理第十七章《能源與可持續(xù)發(fā)展》導(dǎo)學(xué)稿（NO.11）執(zhí)筆：臧國軍汪海波胡鏡清審核：教學(xué)內(nèi)容：17.3太陽能教學(xué)目標：（1）初步認識太陽的結(jié)構(gòu)，知道太陽能是人類能源的寶庫。（2）大致了解太陽能的利用方式。重點難點：知道太陽能是人類能源的寶庫及太陽能的利用方式。學(xué)生自學(xué)：太陽---巨大的“核能火爐”：學(xué)生自學(xué)：在太陽內(nèi)部，原子核在超高溫下發(fā)生，釋放出巨大的能量。太陽表面的溫度約℃。太陽能是人類能源的寶庫：地球在50億年所積累的能是我們今天所用大部分能量的源泉。太陽能的利用：1、間接利用：利用存貯在燃料、生物中的太陽能等。2、直接利用：（1）太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，如太陽能熱水器等。（2）太陽能轉(zhuǎn)化為電能，如太陽電池等。（3）太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，如植物的作用等。隨堂練習(xí)：學(xué)生姓名：隨堂練習(xí)：1、人們利用太陽能共有________種渠道，其中太陽能被直接利用的有________種方式，即太陽能轉(zhuǎn)化為___________，如___________；太陽能轉(zhuǎn)化為__________，如_______；太陽能轉(zhuǎn)化為_________，如___________。2、太陽能來自于太陽內(nèi)部，是太陽內(nèi)部氫原子核在超高溫下發(fā)生_______釋放出巨大的核能產(chǎn)生的。3、下列能源中，不來源于太陽能的是（）A．石油B．天然氣 C．江河水流能D．核能4、平板式集熱器的箱面是玻璃，內(nèi)表面涂黑，這是因為（）A.黑色物體容易反射太陽光的能量B.黑色物體容易吸收太陽光的能量C.黑色物體的比熱容大D.黑色物體的密度大5、關(guān)于能源及其利用，下列說法中錯誤的是A.煤、石油和天然氣的化學(xué)能歸根到底來自太陽能B.能源的利用過程實質(zhì)是能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程C.我們一方面要高度重視能源的開發(fā)，另一方面也要千方百計注意能源的節(jié)約，提高能源的利用率D.我國煤和石油的儲量十分豐富，所以太陽能和核能的開發(fā)在我國并不十分重要6、有一種太陽能熱水器，接收太陽能的15根真空管總有效面積約為1.35m2，能把接收到太陽能的50%轉(zhuǎn)變?yōu)樗膬?nèi)能，如果每平方米的面積在1h內(nèi)得到的太陽能平均為3.6×106J，每天接收太陽能的時間以10h計算，則可以將質(zhì)量100kg、初溫為20℃的水加熱到多少℃？后記：［隨堂練習(xí)答案：1.四，三，內(nèi)能，太陽能熱水器，電能，太陽能電池，化學(xué)能，植物進行光合作用；2.聚變；3.D；4.B；5.D；6.57.9℃］后記：周檢查日期：月日九年級物理第十七章《能源與可持續(xù)發(fā)展》導(dǎo)學(xué)稿（NO.12）執(zhí)筆：臧國軍汪海波胡鏡清審核：教學(xué)內(nèi)容：17.4能源革命教學(xué)目標：（1）了解能源轉(zhuǎn)化技術(shù)為人類帶來的便利。（2）初步了解能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性。重點難點：了解能源轉(zhuǎn)化技術(shù)為人類帶來的便利。學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)：一、人類進步的階梯：1、是人類第一次能源革命，導(dǎo)致了以柴薪為主要能源的時代；2、的發(fā)明是人類第二次能源革命，人類的主要能源變?yōu)榛茉矗祟悘拇艘詸C械動力大規(guī)模代替人力和畜力；3、的利用是人類的第三次能源革命，能正逐步成為常規(guī)能源。二、能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性：1、能源的利用是有的，也是有的。有的東西可以成為能源，有的不能。2、能源在利用的過程也會“貶值”。隨堂練習(xí)：學(xué)生姓名：隨堂練習(xí)：1、一般來說，各種能量都要經(jīng)過才能夠被人們所利用。人類歷史上不斷進行著能量的進步，這就是所謂的能源革命。2、人類歷史上總共進行了次能源革命，第一次是以作為主要能源；最后一次是以作為主要能源。3、無論是能量的轉(zhuǎn)化，還是能量的轉(zhuǎn)移，它們都是有性的；并非所有的能量都可以利用，能源的利用是有的，也是有的。4、關(guān)于能源的下列說法中，不正確的是（）A.對于遠古的人類來說有很多能源可供他們使用B.蒸汽機的發(fā)明使人類進入了工業(yè)化社會C.化石能源是當今世界的主要能源D.核能已經(jīng)成為許多經(jīng)濟發(fā)達的國家的一種能源5、下列關(guān)于節(jié)約能源的說法中，錯誤的是（）A.提高能源利用率節(jié)約能源，離不開科技進步B.充分利用余熱和減少有害摩擦可節(jié)約能源C.減少能量轉(zhuǎn)化的中間環(huán)節(jié)可節(jié)約能源D.由于能量是守恒的，所以節(jié)約能源是毫無意義的事情6、目前，化石燃料是人類生產(chǎn)、生活的主要能源。隨著全球能量使用的增長，化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭。世界各國人民的節(jié)能意識正在日趨增強（如上圖是我國的節(jié)能標志），科學(xué)家也在開發(fā)新能源、研制節(jié)能產(chǎn)品、提高化學(xué)能的轉(zhuǎn)化效率等方面，做著積極的努力。請你回答：（1）有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有（至少答3種）：。（2）用化學(xué)方程式表示出一個由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的例子：。（3）生產(chǎn)、生活中存在著化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化。請你舉出一個在使用中由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的例：。（4）氫氣具有熱值高且的特點，因此被認為是最清潔的燃料。后記：［隨堂練習(xí)答案：1.轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化技術(shù)；2.三;柴薪;核能；3.方向;條件;代價；4.A；5.D；6（1）核能、太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮?、潮汐能、煤、石油、天然氣、可燃冰?）C+O2CO2（放熱反應(yīng)）（3）干電池（4）生成物是水，無污染］周檢查日期：月日后記：九年級物理第十七章《能源與可持續(xù)發(fā)展》導(dǎo)學(xué)稿（NO.13）執(zhí)筆：臧國軍汪海波胡鏡清審核：教學(xué)內(nèi)容：17.5能源與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)目標：（1）認識能源消耗對環(huán)境的影響。（2）知道未來的理想能源及節(jié)約能源的重要性。重點難點：知道能源消耗對環(huán)境的影響及節(jié)約能源的重要性。學(xué)生自學(xué)：一、21世紀的能源趨勢：學(xué)生自學(xué)：1、人類的能源消耗。2、目前作為人類主要能源的能源是不可再生能源，可能會出現(xiàn)“能源危機”。二、能源消耗對環(huán)境的影響：1、討論完成教材P165“想想議議”。2、大量燃燒化石能源勢必造成和的加劇。三、未來的理想能源：1、解決能源問題的主要途徑是提高能源的利用率、節(jié)約能源、開發(fā)新能源。2、未來新能源應(yīng)滿足的條件：①豐富；②便宜；③成熟；④。3、你知道的新能源有：。隨堂練習(xí)：學(xué)生姓名：隨堂練習(xí)：1、人類在耗用各種能源時，不可避免的會對環(huán)境造成影響，大量燃燒化石能源勢必造成和的加??；依靠柴薪能源，又會加劇和。2、目前，作為人類主要能源的能源，并非取之不盡，用之不竭的，因此我們應(yīng)該努力尋找一些理想的能源來代替它們，如和。3、使用化石能源時，會對環(huán)境帶來一些危害，下列各選項中，不是燃燒化石能源所帶來的主要危害的是（）A.空氣污染B.溫室效應(yīng)C.釋放有害物質(zhì)D.水土流失4、使用生物質(zhì)能時，也會對環(huán)境帶來一些危害，下列各選項中，不是燃燒柴薪能源所帶來的主要危害的是（）A.空氣污染B.水土流失C.沙漠化D.釋放有害物質(zhì)5、依據(jù)未來的理想能源的條件，下列哪些能源今后會優(yōu)先獲得開發(fā)和利用（）A.風(fēng)能、核能B.太陽能、風(fēng)能、天然氣C.核能D.天然氣、核能6、如果每人每年節(jié)約用電1kW·h，那么全國13億人口節(jié)約的電能相當于多少噸標準煤燃燒釋放的能量？由此你可獲得什么啟發(fā)？（q標準煤=2.93×107J/kg）后記：［隨堂練習(xí)答案：1.空氣污染，溫室效應(yīng)，水土流失，沙漠化；2.化石，風(fēng)能，水能；3.D；4.D；5.B；6.1.6×105每人都注意了節(jié)約用電將節(jié)約大量能源］后記：周檢查日期：月日知識網(wǎng)絡(luò)第十七章《能源與可持續(xù)發(fā)展》綜合能力提升與實踐（NO.7、NO.8）知識網(wǎng)絡(luò)1、能源：1、能源：（1）產(chǎn)生方式分：a、一次能源：（1）產(chǎn)生方式分：a、一次能源：b、二次能源：b、二次能源：（一）能源家族a、常規(guī)能源：（一）能源家族a、常規(guī)能源：b、新能源：（2）按開發(fā)早晚分a、可再生能源：a、可再生能源：b、不可再生能源：（3）是否可再生分3、化石能源：4、生物質(zhì)能：能源與可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展（二）核能①定義：②鏈式反應(yīng)：①定義：②鏈式反應(yīng)：③應(yīng)用a、核裂變（2）獲得核能的途徑（1）核電站核心：（1）核電站核心：（2）原子彈①①定義：②應(yīng)用：b、核聚變b、核聚變1、太陽能：1、太陽能：（三）太（三）太陽能（1）間接利用的：化石能源（2）直接利用太陽能兩種方式（1）間接利用的：化石能源（2）直接利用太陽能兩種方式2、太陽能利利用的方式（1）集熱：例（1）集熱：例（2）太陽能電池：3、太陽能優(yōu)點：a、3、太陽能優(yōu)點：a、b、c、（四）（四）能源革命1、第一次能源革命：。2、第二次能源革命：。3、第三次能源革命：。4、能量轉(zhuǎn)移的方向性：（五）能源與可持續(xù)發(fā)展1、能源消耗對環(huán)境的影響：（五）能源與可持續(xù)發(fā)展2、未來的理想能源滿足條件：①；②；③；④3、未來理想的能源是：。訓(xùn)練與回顧一、填空題：1.人們經(jīng)常使用的化石能源是__________、__________和__________；可再生能源有_______、_______、_______、_______。2.原子核發(fā)生__________和__________都會釋放出巨大的能量,這就是核能。3.人類有效地獲得大量核能,是用中子轟擊鈾核引起裂變開始的,當一個鈾核裂變釋放能量的同時,還釋放出兩到三個中子.如果這些中子再引起其他鈾核裂變就可以使裂變反應(yīng)不斷進行下去,這種反應(yīng)叫做__________.要使核能長期釋放,必須控制這種反應(yīng)的速度,__________就是一種能控制這種反應(yīng)速度的裝置,利用該裝置工作時,釋放的能量使水蒸氣推動汽輪機發(fā)電,這就是核電站.4.太陽能熱水器是把太陽能轉(zhuǎn)化為__________的裝置;太陽能電池是把太陽能轉(zhuǎn)化成__________的裝置.5.我國大亞灣核電站一號機組的發(fā)電功率為900MW,若這個機組連續(xù)發(fā)電,一天內(nèi)生產(chǎn)的電能可達__________kW·h.6.隨著原子核在1911年的發(fā)現(xiàn)，其后中子在1932年被發(fā)現(xiàn)，人們逐漸認識到原子核是由__________和__________組成的，其中__________帶正電，__________不帶電.7.近些年來，有些農(nóng)村地區(qū)存在大量焚燒農(nóng)作物秸稈現(xiàn)象，這種做法不僅污染環(huán)境，還常引發(fā)火災(zāi)，是應(yīng)當禁止的行為.根據(jù)所學(xué)知識可知，農(nóng)作物秸稈燃燒時，其主要生成物除了粉塵、一氧化碳外、還有__________.因此大量焚燒秸稈增加了溫室氣體的排放，危害環(huán)境.另外，秸稈燃燒時其化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_______能，白白損失掉了.8.據(jù)報道，桂林市為保護旅游勝地、漓江兩岸的綠樹森林，現(xiàn)已在漓江兩岸農(nóng)村興建了一萬個沼氣池，沼氣的主要成分是__