人教版四年級上品社教案

讓我們一起來欣賞歌曲“我們是幸福的少年”。（點(diǎn)擊本領(lǐng)會更大呈現(xiàn)文字）⑴請學(xué)生匯報涂色情況。⑴師：下面我們來聽一個許衡小時候的故事。邊聽邊想：這個故事講？（師：當(dāng)年被小伙伴稱為傻小子的許衡，后來竟成為了杰出“金無足赤，師：在我們的生活中，有許多事看似小事，但實際并非小后果。我們來看一個動畫。邊看邊想：小剛是一個怎樣的人？為什么？（誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德。能勇敢地面對，承認(rèn)錯誤，同樣是誠實信任和尊重，受到大家的歡迎。讓我們再一次為小剛的誠實表現(xiàn)熱烈鼓將“玩沙包”？（⑴請學(xué)生在心語卡片上寫下來。（點(diǎn)擊伴奏⑵教師小結(jié)：雖然生活中我們可能會遇到各種原因，但只要我們努力？（？（師：生活中有很多的事情，我們是不該做的，但是每每遇?。ㄗ鲎鳂I(yè)，有同學(xué)來約他去看新買的卡通片呢點(diǎn)擊動畫“小強(qiáng)“孟母三遷”⑷教師小結(jié)：面對誘惑,我們也要學(xué)師：我們的生活是多么充實，我們的活動是多么豐富，我們是幸?guī)煟嚎墒巧钪幸灿泻芏嗷顒游覀兪遣荒軈⒓拥?，有很多事⑴師：同學(xué)們向張警官討教了很多拒絕的方法學(xué)會，總是磕磕碰碰。他想懇請同學(xué)幫助，可同學(xué)們有的忙著完⑶教師小結(jié)：我們可以運(yùn)用這些拒絕的方法，拒絕那些不該做的事情要我們的幫助，只要這件事是有益的、正確的，我們要應(yīng)該力所能及地師：和周圍的同學(xué)進(jìn)行交流，如果遇到下列情況，你會怎師：當(dāng)你遇到不該做的事時，你是怎么處理的？選擇自己師：和同學(xué)相處難免會有磕磕絆絆，難免會起“沖突”？（師：同學(xué)們，在日常生活中，誰都避免不了與人交往我們該怎么做呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)第三課《當(dāng)沖突發(fā)生后》。師：小欣是個樂天派，總有一幫同學(xué)圍著她。讓我？（師：小琪的話真是當(dāng)頭一棒啊，有時一句話說不好，？（⑴師：這個錦囊妙計，究竟管不管用呢？我們來個當(dāng)場驗證教師點(diǎn)！（教師小結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)沖突發(fā)生后時，我們要多從自己是解決知行脫節(jié)問題的關(guān)鍵。我以課外活動體驗為輔助。如課前完成家庭認(rèn)識之中。做到情理交融。如同學(xué)之間交流自己的沖突，同伴相互交流看法，提高師點(diǎn)擊圖片“更多的處理方法”）要求學(xué)生也會使用B師：想法真多，了不起！運(yùn)用現(xiàn)代化的通訊，鼠標(biāo)一點(diǎn)，師：也許你與同學(xué)、朋友、老師和家人發(fā)生過沖突，現(xiàn)⑴師：如果我們能站在對方的角度思考問題，學(xué)會冷靜、理解、寬容是啊，我們是相親相愛的一家人，即使沖突來臨，有理?。ǎ浚ㄎ覀儾坏珜W(xué)會了走路，還學(xué)會了跑和跳。生活中的很多事情不“學(xué)習(xí)”部分安排師：那事實是不是正如同學(xué)們所說的那樣，愛迪生從？（ABC師：為了探秘太空，人類付出的代價是巨大⑶教師小結(jié)：正是因為人類面對困難與失敗，敢于挑戰(zhàn)，善于總師：讓我們一起分析學(xué)習(xí)過程中成功與失敗的原因板通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在學(xué)習(xí)和生活中都有可能遭師：有些事情，我們失敗了，可經(jīng)過多次努力，⑷教師小結(jié)：聽了同學(xué)們剛才的心聲，我知道了很多同學(xué)在一個學(xué)生匯報，同時安排一名小記者，可以采訪⑵教師小結(jié)：同學(xué)們，我們要對成功說：你不要來得太快，母親。他們雖然現(xiàn)在白發(fā)蒼蒼，但是他們也曾經(jīng)⑷小結(jié)：我們的祖輩年輕時，努力地工作，為國家、為社⑺師：祖輩為了使我們能健康成長，付出了辛勤的勞動，無全部的心血都投入到了我們的身上，我們的喜怒哀樂，一舉一張采訪表上，有著一份沉甸甸的愛?。∽鳛樽姊艓煟鹤鹁?、孝敬老人還是我們國家的傳統(tǒng)美德。自古以來⑶小結(jié):這些故事令我們非常感動，古人為我們⑷師：家家都有老人，人人都會老，再優(yōu)越⑹小結(jié)：無論是做一張孝心卡，陪老人出游，還是為老人⑴師：重陽節(jié)那天，為老人送上特別的禮物，老人無疑一教這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位非常準(zhǔn)確，一個“情”字貫穿整堂課。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，層次分明。學(xué)后記尤其是課前的調(diào)查表設(shè)計得非常精致，為課堂上有效地交流和感受老人一輩子的辛苦作了很好的鋪墊。教學(xué)媒體運(yùn)用適當(dāng)，如：一個《?；丶铱纯础返囊曨l錄像令很多學(xué)生聯(lián)想起自己家的老人，感動了學(xué)生也感動了所有聽課的老師。通過調(diào)查、交流、感悟、做孝心卡，學(xué)生將情感得到了升華，最后很多學(xué)生都哭了，我想教學(xué)的目的也就達(dá)到了。如果說有什么建議的話，我想星級評價還可以再多一些，如學(xué)生發(fā)言完了之后馬上請同桌給她打上一顆星，收集資料的孩子也可以得到一顆星，這樣學(xué)生參與課堂的積極性會更高。來了一首歌，伴隨著歌聲，讓我們一起回憶父母關(guān)心愛護(hù)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。⑵小結(jié)：當(dāng)你有了成績或取得進(jìn)步時，父母感到高興；母會很生氣；當(dāng)你的言行刺傷父母的心時，他們感到傷心；當(dāng)你父母很著急……在你們的成長過程中，父母傾注了多少心血?。?？（3.黃香小小年紀(jì)就能關(guān)心父親，為父親準(zhǔn)備飯菜，為父親扇枕溫席，而我們課文中的主“家庭責(zé)任感?！雹屈c(diǎn)擊課件動畫：“兩個小朋友的爭論”一個說：我是家庭中的一員，為家庭做些力所能及⑸小結(jié)：通過上述辯論，我們可以肯定的是父母的愛是無私作為家庭成員之一，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動，培小結(jié)：相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都明板教教學(xué)過程是飯來張口，衣來伸手，甚至不知道一些勞動工具放在什么地方們一定有很多金點(diǎn)子。讓我們一起來想一想吧！⑵小組代表上臺發(fā)言。求?？梢詮纳钪蠥做力所能及的家務(wù)活：比如整理自己的房間，自己的簡單B．父母最愛吃的水果是什么？在我們班里，就有一些孝敬父母的小標(biāo)兵們，他們在這方面做得小結(jié)：希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，做一個孝敬父學(xué)后記本次活動使教師進(jìn)一步認(rèn)識到“課堂是教師成長的舞臺”，只有認(rèn)真錘煉每一節(jié)課，深入鉆研教學(xué)，教師的課堂才能散發(fā)魅力2、帶動了教學(xué)方法的創(chuàng)新。本次課堂教學(xué)展示，有的教師打破常規(guī)教學(xué)，大膽創(chuàng)新，取得了良好的教學(xué)效果。王清老師《秋天的雨》一課，切實把課堂教給學(xué)生，整堂課突出了學(xué)生讀、說的能力，學(xué)、思、練相結(jié)合，能力訓(xùn)練得當(dāng)，充分體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平。3、形成教師學(xué)習(xí)競爭氛圍。在活動中教師之間積極學(xué)習(xí)，互相聽課，教研氛圍濃厚，既有互相學(xué)習(xí)借鑒，又有合作交流，還體現(xiàn)了業(yè)務(wù)上的互相競爭。師：隨著社會的發(fā)展，人們可以支配的收入越來人關(guān)心的話題。作為家庭的一個重要成員，了解科學(xué)理財⑶據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。(銀行存款的利息,多余房（1）師：了解了家庭的經(jīng)濟(jì)來源,還需要了解家庭的錢可以買到的，我們還是要繼承前人所倡導(dǎo)的生活準(zhǔn)則：靜以修2.交流預(yù)算分配方案,并說說你這樣的安排的理由。(提2.總結(jié)：隨著社會生活水平不斷提高，在活質(zhì)量的方式。希望通過今天這節(jié)課的共同學(xué)習(xí)，教《家庭收支知多少》，在四二、四三班上課時，我又補(bǔ)充了這樣幾道題：什么是合學(xué)后記理消費(fèi)？怎樣做到合理消費(fèi)？怎樣使用零用錢？怎樣看待零用錢？反復(fù)強(qiáng)調(diào)之后，我讓學(xué)生自由背誦。快下課時，我進(jìn)行了小測試，結(jié)果很差。多少學(xué)生答非所問，針對這一現(xiàn)象，在四一班上課時，我在學(xué)生背誦前，又反復(fù)強(qiáng)調(diào)了問題與答案。測試結(jié)果，學(xué)生出現(xiàn)上面我想，我們的教師成天在說學(xué)生差的時候，還是多從我們自身去找原因吧。教師不能只想當(dāng)然，而要多了解學(xué)情，走近學(xué)生，問問學(xué)生是否聽明白了，掌握了嗎？（2）學(xué)生邊聽故事，邊看課本第40頁的插圖師：為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，小同學(xué)丁丁就當(dāng)了一次家，體驗了一回當(dāng)家的滋味。我們來聽聽他的當(dāng)家故事。老師建議大家利用這個星期的周末把計劃付當(dāng)家的過程中，我們可以像媽媽一樣，學(xué)習(xí)利用休息天，同學(xué)們都親自當(dāng)了一回家，相二．學(xué)習(xí)勤儉持家是一門大學(xué)問，我們要學(xué)會關(guān)心家庭三、拓展“我也會當(dāng)家”為主題的班會，進(jìn)一步激發(fā)“我也會當(dāng)家”為主題的班會，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愿意承擔(dān)力所能及的家務(wù)，為家長分充分利用學(xué)生課前掌握的的資源，如撫摸父母雙手的感覺，父母平源，課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行，有了這些資源，課堂教學(xué)才更貼近學(xué)生生活，有了本堂課制訂“當(dāng)家計劃”對學(xué)生來說是一個難點(diǎn)，對教學(xué)而言又是一個當(dāng)家計劃”讓學(xué)生學(xué)習(xí)交流，羅列計劃要點(diǎn)后再讓學(xué)生通過小組合作制定適合自3.善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)，并樂意向他學(xué)習(xí)；懂得寬容別人、欣賞別人、關(guān)心別人家也很喜歡這首樂曲，那就讓我們隨著樂聲一起歡唱（1）師：在班集體中，我們每天和朋友一起學(xué)（3）師：你身邊的同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)？怎么贊美個好辦法：他將朋友的優(yōu)點(diǎn)寫在了閃光卡上，并將閃光卡送給自己？（（4）互相贈送閃光卡，并手拉手齊唱“讓我們蕩起雙漿師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了能擁有一些此時，師有意拉著一位孩子邊拍手邊吟小詩“快樂朋友”。（（3）師：一幅幅難忘的畫面，一個個感人的質(zhì)樸的感情。古今中外，許多名人對友情有著深刻而又獨(dú)特的師畫外音）聽了友情故事，讀了友誼名言，我（1）師：友誼是你我共同的向往；友誼是人子之交淡如水；友誼是一壺茶，細(xì)品慢咽有滋味。友誼是還是原設(shè)計的導(dǎo)入是說說好朋友的名字，但我個人認(rèn)為這樣不熟悉，很有可能說不出來。因此我改為以兩個木偶的形象出現(xiàn)，這樣更能吸助孩子理解“好朋友”的概念。我還自編了一個小故事：小猴和小兔是一對好起游戲，有好東西一起吃，小猴不會穿鞋子，小兔幫他穿……他們真是一對好朋友。這兩個木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個活動以木偶貫穿始終，比較順利地完成了雖然孩子們會用稚嫩的語氣表演兒歌《你是我的好朋友》了在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛，渴望對他人的歸屬感，“好朋友”正是此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件，并且加以指導(dǎo)?！扒Ю镫y尋是朋友”，（3）教師點(diǎn)擊播放圖片“沒有規(guī)則的世界”。都不遵守規(guī)則，馬路上將交通堵塞，車禍橫行；如垃圾，破敗不堪；如果人人都不遵守規(guī)則，車站里人們都不遵守規(guī)則，校園里將追逐打鬧，混亂不堪；如果人各的，一無所成……一句話，假如沒有規(guī)則，世界將一片黑暗、一片混亂，十分可怕?！奔业睦?。規(guī)則面前人人平等。遵守規(guī)則能贏得他人的則。下面幾位同學(xué)是不是遵守規(guī)則呢？我們來看一時候，我們要遵守課堂紀(jì)律。開會的時候，我們要遵守會場紀(jì)律要遵守交通規(guī)則。在公共場所，我們要遵守們還利用課外時間搜集了有關(guān)規(guī)則的名言?，F(xiàn)在，我們組？（我們要舉行一個“規(guī)則知識知多少”知識競賽，看誰對規(guī)則最了件“知識競賽”中的文字“比賽規(guī)則”。）規(guī)則，激發(fā)熟知規(guī)則的積極師：這些規(guī)則你讀懂了嗎？還有什么地方不明白的，請你提出來。上還是內(nèi)容上都緊扣課文關(guān)解最多呢？讓我們在比賽中見分曉！教教學(xué)設(shè)計重在設(shè)計兒童的活動,在活動中體現(xiàn)兒童的主體性,突出兒童的個性,解放兒童學(xué)后記的創(chuàng)造性,"告訴我,我會忘記,讓我看,我會記得,讓我參加,我會理解"這句話深刻地揭示品德與社會的實質(zhì)就是引導(dǎo)學(xué)生感受.本課教學(xué)設(shè)計,教師將游戲活動巧妙引入課堂.在活動過程中,王老師自己也融入其中,與學(xué)生一起游戲,分享游戲的快樂,一起為游戲制定規(guī)則,在學(xué)生不當(dāng)之處及時加以指點(diǎn).這樣的品德課,才是師生共同上演的生動的"人生"戲,更應(yīng)是學(xué)生幸福成長的樂園一天起，班集體就成為我們的第二個家。我們每師：幾年來，同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)，一起游戲庭的溫暖。生活在集體中的我們多么幸福?。釔畚覀兊陌嘌?。小主人，我們的班級需要大家一起來努力建設(shè)，班級的事情需要大家一起來認(rèn)真完成。以知心姐姐的話來總關(guān)心集體。在過去的日子里，我們的同學(xué)就讓我們再次重溫那一刻的酸甜苦辣，讓我們盡情享學(xué)生自由發(fā)言，夸獎?wù)唠S機(jī)把被夸獎?wù)叩摹靶≈魅嗣辟N到“班級名人榜”上，請被夸獎?wù)甙炎约旱恼掌N到“小主人名片”上的為了實現(xiàn)我們的目標(biāo)，為了實現(xiàn)我們的夢想，教在活動設(shè)計時，有的太過繁瑣，可以簡化些。比如，在“說榮譽(yù)”這個環(huán)節(jié)中，我除了讓學(xué)后記學(xué)生口頭說說以外，還讓每個學(xué)生都寫在榮譽(yù)卡上，再貼在展示卡上，然后，又請組長介紹。雖然，這樣說了，又寫了，又展示了，能讓學(xué)生感到無比的自豪，但畢竟這堂課的重點(diǎn)不是在這里。不宜在這里花費(fèi)太長時間。我想，還是先請學(xué)生說說自己的榮譽(yù)，老師及時肯定和表揚(yáng)，同時也讓學(xué)生談?wù)劗?dāng)時的心情。然后將近來班級和個人取得的榮譽(yù)用幻燈出示在學(xué)生面前，讓學(xué)生讀一讀。這樣，學(xué)生也能感受到作為班級小主人的快樂和自豪，同時也節(jié)省了時間。又如，在讓學(xué)生看錄象辨析時，我是一段一段地出示，讓學(xué)生看了說。這樣反復(fù)形式單一，也浪費(fèi)時間，學(xué)生也興趣不大。還是將所有的片斷集中播放，讓學(xué)生仔細(xì)觀看，然后，談?wù)効吹搅耸裁矗男┦侵档脤W(xué)習(xí)的，哪些是應(yīng)該批評的，為什么。于“集體”的故事吧！請你在聽完故事后，說一說“五個手指的故事”，淺顯準(zhǔn)備的故事呢？角度感受到人多力量大，明白個手指舉起一個乒乓球都困難，但五個手指卻可以舉起一個屋”看一個“五個手指的故事”吧?？赐旯适乱院?，請師：你參加過哪些集體活動呢？在這些集體活動中，你有些什么感受呢？將前面所學(xué)運(yùn)用到實際！（師：“集體力量大”，這五個字的學(xué)問可真些學(xué)問。我們一起走進(jìn)生活，去看看一群小學(xué)生在學(xué)師：古人也明白這個道理，他們創(chuàng)造了許多諺語。請同學(xué)們欣賞一下“聰明谷”師：來，讓我們隨著音樂，發(fā)揮集體的力量，！（“讓我們一起蕩起雙槳”。）師：我們班級的“文化角”可真漂亮，這是師：同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了個人離不開集體，師：人多未必力量大。只有大家心往一處想，勁往師：四只小動物接受了同學(xué)們的建議，第二次一起師：同學(xué)們，如果集體中的每個人都能和大家團(tuán)結(jié)師：同學(xué)們，如果集體中的每個人都能和大家團(tuán)結(jié)師：這么多人合作獲得全國冠軍，多不容易??！他師：他們合作的學(xué)問很大，需要互相理解，互相幫師：下面，我們要做一個小實驗，看看同學(xué)們是不師：這個實驗可非同一般，一位外國的專家走遍了過，但是都失敗了。最后，他抱著試試看的心情來到中國。中國的小接受了挑戰(zhàn)，最后他們憑著團(tuán)結(jié)協(xié)作精神一舉成功，使外國專家激動全班分成四個小組，教師要求各小組選派五名代表，組織學(xué)師：在集體生活中我們要顧全大局，服從安排，密教在上課伊始，我就出示一道題54=1，提問：那個孩子最聰明能最快解出這道題。問題一出孩學(xué)后記子們的興趣就起來了。爭先恐后的舉手，54是我們班同學(xué)的人數(shù)，這不是一個很難的問題。孩子說的很好，1是集體，54是每一個集體中的個體。還有的孩子說，集體是由很多的個體組成的。這讓我喜出望外，學(xué)生的總結(jié)很好。我順勢引導(dǎo)，為了加深同學(xué)對集體的認(rèn)識，我提問：誰還能提出像這樣表示集體的算式。孩子們更踴躍了，紛紛回答，3=1（一家三口）7=1（一個小組六個人）2000=1（一個鹿鳴小學(xué)）13億=1(一個中國)孩子是生成很美，什么是集體就很快的從孩子們口中自己解決了。接著為了讓學(xué)生自己去感受集體，我又安排指名讀——小組讀——齊讀課題：《集體力量大》。馬上提問:：從剛剛的朗讀中你發(fā)現(xiàn)了什么？“人多力量大”自然而然的就從學(xué)生的腦海中迸發(fā)出一個個小游戲，不停讓孩子說出感悟，孩子們的躍躍欲試讓一堂課深入到孩子的心中，每一個孩子都認(rèn)識到了集體的要素：人多、心齊、合作。好的開始就是成功的一半，一堂好的品德課真的起到了導(dǎo)行的作用，這天的中午吃飯一直很安靜，分飯菜很有序。（1）學(xué)生看大屏幕上出示的歌詞，拍手跟唱。它能輕盈地穿越時空障礙，它是信息時代的產(chǎn)物。那激昂的樂曲，我們正生活在一個新的時代，一個快節(jié)奏的時代——信息時代。除了元的主題就是：走向信息時代。這個單元圍繞這個主題有以下師：古時候，在語言產(chǎn)生以前，人類是這樣通過身體師：課文上畫的這些圖都是人類傳遞信息的方式。我錄像資料：“烽火傳遞信息”錄音資料：“EMS”文字資料：“古代驛站”能豐富學(xué)生知識，師：為了方便信息的傳遞，擔(dān)負(fù)傳遞信息任務(wù)的郵政師：郵政局最主要的功能是傳遞信件，我們一起來看師：同學(xué)們一定還想了解關(guān)于郵政的其他知識，今天師：要讓采訪活動圓滿成功，除了需制定計劃以？（師：今天我們有幸采訪了擔(dān)負(fù)傳遞信件任務(wù)的郵遞員，師：今天這堂課我們了解了很多人類傳遞信息方式，服務(wù)，給人們提供了方便，我們通過采訪郵遞員知道了很多關(guān)于郵政的師：這些集郵的小朋友在集郵過程中一定增長了很多師：今天這堂課，我們了解了信息傳遞的發(fā)展過程，師：我們通過學(xué)習(xí)第一課漫話郵政，我們了解了有關(guān)的方式，“神奇的電話。”師：大家一定覺得這個游戲非常好玩，你們知道嗎，這就是？（師：看來，電話已進(jìn)尋常百姓家，成為人們聯(lián)系的橋梁，不新統(tǒng)計顯示，到06年6月底，中國電話（2）教師引導(dǎo)：那還是讓我們走進(jìn)“小博士加油站?。ㄎ覀兊纳顜砹四男┍憷兀孔罱鼛滋靵?，你用電話了沒有，還記得在B學(xué)生根據(jù)表格交流自己打電話的經(jīng)歷，要求在小師：看了大家的表演，老師非常高興，大家都能非常有禮貌（2）神奇通話師：電話與我們的生活關(guān)系這么密切，可有的同學(xué)就在嘀咕師：是啊，電話可以千里傳音，化天涯為毗鄰，不要說走出生存的地球，我們也可以通過衛(wèi)星、網(wǎng)絡(luò)電話進(jìn)行聯(lián)系。隨著時代的炮非常開心，可是不幸的事情發(fā)生了，一個鞭炮不小心飛進(jìn)了門口柴草師：表格中左邊的叫普通服務(wù)電話，右邊的叫應(yīng)急電話。這“小博士辨析”）師：電話給我們帶來了許多方便，但是我們還是需要注意撥師：通過這一課的學(xué)習(xí)，我們不但感受到了電話與我們生活電話的使用方法，懂得了打電話的一般禮節(jié)，希望課后大家好好使用電師：現(xiàn)在生活真離不開電話，和同學(xué)聯(lián)系，和親友溝通，那3.通過制訂收看電視時間表和寒假讀書計劃，知道書本和電視是我們生活中的重要傳媒（1）師：這是老師從網(wǎng)絡(luò)上獲得的消息，由此會，多好?。∑綍r，我們想了解一些知識，知道外面發(fā)生的事情，還通過交流一B老師依據(jù)學(xué)生回答板書：聽廣播、看報紙、手機(jī)短信、看電視C師總結(jié)：原來，了解天氣情況的途徑有師：從不同途徑，及時了解未來一天、兩天，甚至一理安排外出旅行、走親訪友、種植澆灌、體育比賽、考！（B師：你經(jīng)常利用什么傳媒了解什么信息？學(xué)生回答。此環(huán)節(jié)聚焦C師小結(jié)：書本、報紙、雜志、廣播、網(wǎng)彩極了，尤其是她最后一跳，完美絕倫，水花極小，我想再看一下，師補(bǔ)充：數(shù)字電視是從電視節(jié)目錄制、播出到發(fā)射、A師：電視以生動的畫面、迅疾的信息，深深地吸引我們。電視、廣播等途徑，我們可以獲取信息、豐富生活。電視，是我們師：這是老師根據(jù)自己的愛好制訂的一周收看電視時可以快捷地獲取知識、豐富生活內(nèi)容。的有益信息。閱讀，可以使我們知曉天下事，明白人生道理。所以，