期末積累背誦與課文理解專項(xiàng)練習(xí)（試題）-統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)

積累背誦與課文理解一、課文背誦。（共51分）1.依據(jù)課文內(nèi)容填空。（28分）（1）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來，好像。連忙，有人告知我們，潮來了?。?）浪潮越來越近，猶如，；那聲音猶如，好像。（3）細(xì)細(xì)的溪水，流著，流著。的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘?。?）博學(xué)之，，，，。（5），名曰女娃。女娃游于東海，，故為精衛(wèi)，，以堙于東海。（6）王戎七歲，?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，，唯戎不動(dòng)。人問之，答日：“，?！比≈?，信然。2.下列選項(xiàng)與課文內(nèi)容不全都的一項(xiàng)是（）。（2分）A.那條白線很快地向我們移來，漸漸變粗，拉長(zhǎng)，橫貫江面。B.八月暖，九月溫，十月還有小陽春。C.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？D.差之毫厘，謬以千里。3.運(yùn)用歇后語、詩(shī)句、名言填空。（19分）（1）考試開頭了，我的心里卻是十五個(gè)吊桶打水——的，由于昨天晚上我根本沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。（2）黃昏，我走在空闊的山林中，望著綠綠的青苔上細(xì)碎的柔光，不由想起《鹿柴》中的詩(shī)句“，”。（3）思考問題和觀看事物時(shí)，從不同角度動(dòng)身，獲得的結(jié)果也就各不相同，正像蘇軾的《題西林壁》所寫的那樣：，。告知我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，必需全面、客觀地看待問題的詩(shī)句是“，”。（4）一首詩(shī)就是一幅畫。唐代詩(shī)人在《》中精確?????而生動(dòng)地再現(xiàn)了“一道殘陽鋪水中，”這樣一幅夕照?qǐng)D，表現(xiàn)了顏色美；而詩(shī)句“，”卻是經(jīng)過細(xì)致入微的觀看和形象的比方，呈現(xiàn)了一幅月夜圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)的寵愛之情。（5）為了迎接春的到來，梅、雪各不相讓，紛紛展露自己的本事，就連詩(shī)人們一時(shí)也無法評(píng)判凹凸，這可真是“，”。（6）中秋節(jié)的夜晚，我們一家聚在院子里賞月，想到了月宮中的嫦娥肯定格外孤獨(dú)，正如唐代詩(shī)人李商隱所寫的“，碧海青天夜夜心”。（7）站在這片古戰(zhàn)場(chǎng)中心，我想起了那些征戰(zhàn)的將士，耳邊響起了唐代詩(shī)人王翰的《涼州詞》中的：“，？”心中不由得升騰起一股豪情。（8）《夏日絕句》的作者是（朝代）的女詞人?！?，”這兩句詩(shī)向我們呈現(xiàn)了一種無所畏懼的人生姿勢(shì)。（9）《出塞》中的“，”描寫了戰(zhàn)斗的殘酷；“，”表達(dá)了作者期望有良將把守邊關(guān)的愿望。（10）我的同桌總說自己笨，上課老聽不明白。我就引用唐代韓愈的話鼓舞他：“，孰能無惑？”從今，他不懂就問，成果也上來了，正如宋代陸九淵所說的：“，疑則有進(jìn)?！保?1）入秋以來，始終下雨，媽媽囑咐我肯定要穿足衣服，由于諺語說了：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，?！保?2）正所謂“，”，只要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能獲得成功。4.下列畫線的名句使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.好問則裕，自用則小，在日常的學(xué)習(xí)與生活中，我們要虛心求教，不能只憑自己的主觀意志行事。B.機(jī)不行失，時(shí)不再來，你就別遲疑了，跟我一起加入學(xué)校的足球隊(duì)吧。C.正所謂“處處留心皆學(xué)問”，要獲得更多的學(xué)問，就應(yīng)當(dāng)不懂就問。D.天下興亡，匹夫有責(zé)，小小年紀(jì)的周恩來已經(jīng)開頭思考怎么把祖國(guó)和人民從苦難和屈辱中挽救出來。二、課文理解。（共49分）1.依據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解填空。（24分）（1）《走月亮》一文中消滅了三次的句子是：“?！边@句話充分表達(dá)了“我”和阿媽走月亮?xí)r的之情。（2）蝙蝠在夜里飛行時(shí)嘴巴發(fā)出，遇到障礙物就回蝙蝠的里，蝙蝠就馬上轉(zhuǎn)變飛行的方向。就像雷達(dá)的發(fā)出的接收在上。（3）《一個(gè)豆莢里的五粒豆》講了豆莢里的五粒豌豆都有自己的志向，可到最終有的被吃掉了，有的落到里，而最終一粒奇跡般地掛念了。（4）《爬山虎的腳》一課圍繞、、三個(gè)方面來寫的。（5）《蟋蟀的住宅》課文圍繞蟋蟀的住宅講了和兩個(gè)方面的內(nèi)容。用的修辭手法，淺顯地介紹了蟋蟀那、清潔和干燥的住宅，贊美了蟋蟀的精神。（6）課文中的《盤古開天地》《》《》等故事都是中國(guó)古代神話；我所知道的外國(guó)神話有希臘的《》，還有的《》。（7）《麻雀》一課的起因是，經(jīng)過是，結(jié)果是。（8）《牛和鵝》一文寫的是“我”童年時(shí)信任“牛的眼睛看人，覺得人比牛大”和“鵝的眼睛看人，覺得”，所以總是不怕牛卻很怕鵝。后來經(jīng)過這件事以后，“我”鵝，也牛。2.選出下列句子運(yùn)用的描寫方法。（3分）A.語言描寫B(tài).動(dòng)作描寫C.神態(tài)描寫D.心理描寫E.外貌描寫（1）我馬上彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。（）（2）我想，它肯定要把我咬死了。（）（3）那位同學(xué)站了起來，清楚而堅(jiān)決地回答道：“為中華之崛起而讀書！”（）（）（4）官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。（）（）3.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.“梅須遜雪三分白”中“遜”的意思是比不上。B.“一言既出，駟馬難追”是指說話的速度極快，套上四匹駿馬拉的車也難追上。C.“狗窩、狼窩、豬窩、雞窩、鳥窩、燕窩、蜂窩”這些說法都可以。D.“精忠報(bào)國(guó)”讓人想到岳飛，“鐵面無私”讓人想到包青天，而“志存高遠(yuǎn)”讓人想到周恩來。4.下列對(duì)課文內(nèi)容的總結(jié)不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.《觀潮》寫了錢塘江大潮潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象，寫出了大潮的奇怪、宏偉、壯麗。B.《一只窩囊的大老虎》講的是“我”在一次班級(jí)演出時(shí)上臺(tái)扮演老虎的故事，按時(shí)間挨次寫了“我”期盼參與演出、飾老虎沒成功、查找失敗根源三部分。C.《爬天都峰》是依據(jù)爬山前、爬山中、爬上峰頂后的挨次來寫的。D.《西門豹治鄴》的內(nèi)容可以簡(jiǎn)潔歸納為“調(diào)查緣由”“破除迷信”“興修水利”這三件事。5.下列對(duì)課文的主題理解不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.《走月亮》《牛和鵝》《一只窩囊的大老虎》寫的都是童年趣事，都布滿著詩(shī)情畫意和童真童趣。B.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》告知我們：生命能制造奇跡，生命的價(jià)值在于給他人帶來期望與歡快。C.《麻雀》寫了一只老麻雀不畏懼獵狗，奮不顧身地愛護(hù)小麻雀的事情，歌頌了母愛的無私、宏大。D.《為中華之崛起而讀書》表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。6.推斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（6分）（1）爬山虎的腳長(zhǎng)在葉柄上。（）（2）《蟋蟀的住宅》選自法國(guó)有名的昆蟲學(xué)家法布爾所寫的《昆蟲記》。（）（3）《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中的“呼風(fēng)喚雨”是指20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)的革新給人類世界帶來巨大變化。（）（4）古人制造了很多神話故事來表達(dá)他們對(duì)世界的生疏。如《盤古開天地》就是古代中國(guó)人對(duì)宇宙來源的一種解釋。（）（5）“可怕、生氣、不知所措、提心吊膽、面如土色、心急如焚”都是寫心情的詞語。（）（6）書信的格式依次是：稱呼、正文、結(jié)尾、日期、署名。（）7.把相關(guān)課文及主題連起來。（2分）《精衛(wèi)填?！芬獜牟煌慕嵌瓤创龁栴}《牛和鵝》