6和7的加減法（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 一年級(jí)上冊(cè)

6和7的加減法（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將學(xué)習(xí)6和7的加減法。通過學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠理解并掌握6和7的加減法運(yùn)算，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)》，今天我們將學(xué)習(xí)第4章“6和7的加減法”。這部分內(nèi)容包括6和7的加法、減法運(yùn)算，以及它們?cè)趯?shí)際問題中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解6和7的加減法運(yùn)算規(guī)則；2.能夠熟練地進(jìn)行6和7的加減法計(jì)算；3.能夠?qū)?和7的加減法應(yīng)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子們掌握6和7的加減法運(yùn)算，難點(diǎn)是理解進(jìn)位和退位的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助孩子們更好地理解6和7的加減法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括計(jì)數(shù)器、小棒、卡片等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給孩子們展示一些實(shí)際情景，比如有6個(gè)蘋果，又來了7個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？或者有7個(gè)蘋果，吃掉了6個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？讓孩子們觀察并思考。2.講解與演示：我會(huì)用教具和學(xué)具進(jìn)行講解，比如用計(jì)數(shù)器展示6和7的加法，解釋進(jìn)位和退位的原理。同時(shí)，我還會(huì)用卡片展示6和7的減法，讓孩子們觀察并理解。3.例題講解：我會(huì)給孩子們講解一些例題，比如6+7=？7+6=？67=？76=？讓孩子們跟著我一起解答。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給孩子們一些練習(xí)題，讓他們動(dòng)手動(dòng)腦，鞏固所學(xué)知識(shí)。比如，計(jì)算6+7、7+6、67、76等。5.小組討論：我會(huì)讓孩子們分組討論，分享彼此的解題方法和解題過程，互相學(xué)習(xí)和交流。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：6+7=13（進(jìn)位）7+6=13（進(jìn)位）67=1（退位）76=1（退位）七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：6+7=7+6=67=76=答案：1.6+7=137+6=132.67=176=1八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了6和7的加減法運(yùn)算。對(duì)于沒有掌握的孩子，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握。同時(shí)，我還會(huì)給孩子們一些拓展延伸的任務(wù)，比如用6和7的加減法解決實(shí)際問題，讓他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了6和7的加減法。這節(jié)課中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我希望孩子們能夠特別關(guān)注的。我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是加法運(yùn)算。對(duì)于6和7的加法，孩子們需要理解進(jìn)位的概念。當(dāng)我們將6和7相加時(shí)，結(jié)果是13。這是一個(gè)比較特殊的例子，因?yàn)?和7的和超過了10，所以我們需要進(jìn)位。我會(huì)向孩子們解釋，當(dāng)我們將6和7相加時(shí)，實(shí)際上是將6加上1，再加上7。這就是進(jìn)位的原理。我希望孩子們能夠理解并掌握這個(gè)概念，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)。我們需要關(guān)注的是減法運(yùn)算。對(duì)于6和7的減法，孩子們需要理解退位的概念。當(dāng)我們將7從6中減去時(shí)，結(jié)果是1。這意味著6比7少1。我會(huì)向孩子們解釋，減去一個(gè)比自己大的數(shù)，實(shí)際上是需要借位的。在這個(gè)例子中，我們需要從6中借1，變成5，然后再減去7，結(jié)果就是1。我希望孩子們能夠理解并掌握這個(gè)概念，因?yàn)樗鼘?duì)于解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題非常重要。我還希望孩子們能夠關(guān)注實(shí)際問題中的應(yīng)用。我會(huì)給孩子們展示一些實(shí)際情景，比如有6個(gè)蘋果，又來了7個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？或者有7個(gè)蘋果，吃掉了6個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？這些問題可以幫助孩子們將所學(xué)的加減法運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和興趣。在教學(xué)過程中，我會(huì)用教具和學(xué)具進(jìn)行講解，比如用計(jì)數(shù)器展示6和7的加法，解釋進(jìn)位和退位的原理。同時(shí)，我還會(huì)用卡片展示6和7的減法，讓孩子們觀察并理解。通過這種方式，我希望孩子們能夠更加直觀地理解加減法的運(yùn)算規(guī)則。在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)讓孩子們分組討論，分享彼此的解題方法和解題過程，互相學(xué)習(xí)和交流。這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，因?yàn)橥ㄟ^討論，孩子們可以互相啟發(fā)，加深對(duì)加減法的理解。在課后作業(yè)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些題目，讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，鞏固所學(xué)知識(shí)。比如，計(jì)算6+7、7+6、67、76等。通過這些題目，我希望孩子們能夠進(jìn)一步鞏固對(duì)加減法的理解?？偟膩碚f，6和7的加減法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，對(duì)于孩子們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。我希望孩子們能夠通過今天的課，掌握6和7的加減法運(yùn)算，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。在今后的教學(xué)中，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注孩子們的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握。同時(shí)，我還會(huì)給孩子們提供更多的實(shí)際問題，讓他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解6和7的加減法時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以幫助孩子們更好地理解和掌握。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解進(jìn)位和退位的原理時(shí)，我使用簡(jiǎn)潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化來引起孩子們的注意。我會(huì)用夸張的語調(diào)強(qiáng)調(diào)“進(jìn)位”和“退位”的重要性和操作方法，讓孩子們更容易理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在講解和演示環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓孩子們觀察和理解。我確保每個(gè)步驟都有足夠的時(shí)間進(jìn)行解釋和練習(xí)，以確保孩子們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。我積極鼓勵(lì)課堂提問。在講解過程中，我會(huì)邀請(qǐng)孩子們提出問題，并鼓勵(lì)他們積極參與討論。通過提問，孩子們能夠更好地思考和理解加減法的運(yùn)算規(guī)則，同時(shí)也能夠增強(qiáng)他們的口語表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些實(shí)際情景，比如蘋果的例子，讓孩子們能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)孩子們的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。在教具和學(xué)具的使用上，我選擇了一些直觀的工具，如計(jì)數(shù)器和小棒，以幫助孩子們更好地理解加減法的運(yùn)算過程。通過動(dòng)手操作，孩子們能夠更加直觀地感受到進(jìn)位和退位的概念，從而加深對(duì)加減法的理解。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們互相學(xué)習(xí)和交流。我會(huì)將孩子們分成小組，讓他們共同解答題目，并分享彼此的解題方法和解題過程。這樣的合作學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)孩子們的思維發(fā)展，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我注重題目的多樣性和實(shí)踐性。通過設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解。本節(jié)課程的教學(xué)反思如下：我意識(shí)到在講解進(jìn)位和退位原理時(shí)，需要更加深入和具體的解釋。在今后的教學(xué)中，我會(huì)通過更多的例子和實(shí)際問題，讓孩子們更加清晰地理解進(jìn)位和退位的操作過程。我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些孩子可能沒有足夠的機(jī)會(huì)參與到討論中。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的課堂上更加關(guān)注每個(gè)孩子的參與情況，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。我認(rèn)識(shí)到在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，需要更加注重挑戰(zhàn)性和拓展性。我會(huì)在今后的作業(yè)設(shè)計(jì)中加入一些額外的思考題，以激發(fā)孩子們的思維能力和創(chuàng)造力。課后提升為了讓孩子們進(jìn)一步鞏固6和7的加減法，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，涵蓋不同的難度和類型。8+6=9+7=5+6=107=86=97=3.應(yīng)用題：小明有9個(gè)蘋果，他吃掉了6個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？小華買了一支鉛筆花了7元，他還剩下5元，他原來有多少元？4.進(jìn)位和退位練習(xí)：4+6=6+8=75=答案：8+6=149+7=165+6=11107=386=297=23.應(yīng)用題：小明有9個(gè)蘋果，他吃掉了6個(gè)，還剩下3個(gè)蘋果。小華買了一支鉛筆花了7元，他還剩下5元，他原來有12元。4.進(jìn)位和退位練習(xí)：4+6=10（進(jìn)位