一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第三單元第9課時(shí)0 人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元第9課時(shí)0人教版今天我要為大家分享的是關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中第三單元第9課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。在這一課時(shí)中，我們將會(huì)學(xué)習(xí)9以內(nèi)的減法。一、教學(xué)內(nèi)容我們將會(huì)使用人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，重點(diǎn)講解第三單元的第9課時(shí)，即9以內(nèi)的減法。具體內(nèi)容包括：理解減法的概念，掌握減法的基本運(yùn)算方法，能夠熟練進(jìn)行9以內(nèi)的減法計(jì)算，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是讓孩子們理解減法的概念，掌握減法的基本運(yùn)算方法。而教學(xué)重點(diǎn)則是讓孩子們能夠熟練進(jìn)行9以內(nèi)的減法計(jì)算，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括PPT、計(jì)算器、小黑板、粉筆、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程我會(huì)通過一個(gè)實(shí)踐情景引入，例如：“小明的文具盒里有5支鉛筆，他拿走3支，請(qǐng)問他還剩下幾支鉛筆？”讓孩子們思考并回答。接著，我會(huì)講解減法的概念，并通過示例演示減法的基本運(yùn)算方法。例如，我會(huì)用PPT展示一個(gè)有5個(gè)蘋果的圖片，然后拿走3個(gè)蘋果，讓孩子們看到剩下的蘋果數(shù)量。然后，我會(huì)給孩子們一些隨堂練習(xí)，讓他們通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)的減法知識(shí)。例如，我會(huì)讓他們計(jì)算一些簡(jiǎn)單的減法題目，如53、64等。在練習(xí)過程中，我會(huì)及時(shí)給予孩子們反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問題。對(duì)于一些學(xué)困生，我會(huì)給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。六、板書設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書，列出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括減法的概念、基本運(yùn)算方法以及一些典型的減法題目。七、作業(yè)設(shè)計(jì)課后，我會(huì)布置一些作業(yè)，讓孩子們能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)題目包括：53、64、72等。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題讓孩子們解決，如：“小華有8個(gè)糖果，他給了小明3個(gè)糖果，請(qǐng)問小華還剩下幾個(gè)糖果？”八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方講解得清楚，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后進(jìn)行拓展延伸，例如，嘗試計(jì)算一些更復(fù)雜的減法題目，或者運(yùn)用減法解決一些實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。這些細(xì)節(jié)對(duì)于孩子們的理解和掌握至關(guān)重要，我將對(duì)它們進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過程中，我選擇了“小明的文具盒里有5支鉛筆，他拿走3支，請(qǐng)問他還剩下幾支鉛筆？”這樣一個(gè)實(shí)踐情景來引入減法概念。這個(gè)情景的選取是有深意的。它與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，容易引起他們的興趣和共鳴。它能夠讓孩子們直觀地感受到減法運(yùn)算的實(shí)際意義，即數(shù)量的減少。它為孩子們提供了一個(gè)具體的問題情境，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的減法知識(shí)應(yīng)用于解決問題，從而加深對(duì)減法的理解和記憶。二、減法概念的講解在講解減法概念時(shí)，我通過PPT展示了一個(gè)有5個(gè)蘋果的圖片，然后拿走3個(gè)蘋果，讓孩子們看到剩下的蘋果數(shù)量。這種直觀的展示方式可以幫助孩子們建立減法的直觀形象，使他們能夠更好地理解減法的本質(zhì)。同時(shí)，我還會(huì)強(qiáng)調(diào)減法是一種“減去”的操作，即從總數(shù)中減去一部分，得到剩余的數(shù)量。這樣的講解能夠讓孩子們對(duì)減法有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。三、減法題目的設(shè)計(jì)在隨堂練習(xí)中，我給孩子們提供了一些簡(jiǎn)單的減法題目，如53、64等。這些題目的設(shè)計(jì)是有意圖的。它們是基于孩子們已經(jīng)掌握的加法知識(shí)，使得他們能夠在新知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，從而更好地鞏固所學(xué)。這些題目難度適中，既能夠挑戰(zhàn)孩子們的思維，又不會(huì)讓他們感到過于困難，從而增強(qiáng)他們的自信心。這些題目是系統(tǒng)的，從易到難，使得孩子們能夠逐步建立起減法的知識(shí)體系。四、作業(yè)題目的設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了一些題目，讓孩子們能夠在課后鞏固所學(xué)。這些題目包括了一些典型的減法運(yùn)算，如53、64等，以及一些實(shí)際問題，如“小華有8個(gè)糖果，他給了小明3個(gè)糖果，請(qǐng)問小華還剩下幾個(gè)糖果？”這樣的題目設(shè)計(jì)有幾個(gè)目的。它能夠讓孩子們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用減法知識(shí)，從而加深對(duì)減法的理解。它能夠培養(yǎng)孩子們的解決問題的能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。它能夠及時(shí)檢測(cè)孩子們對(duì)減法知識(shí)的掌握情況，為教師提供反饋，以便于調(diào)整教學(xué)策略。五、板書設(shè)計(jì)六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我會(huì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方講解得清楚，哪些地方需要改進(jìn)。這樣的反思有助于我不斷提升教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后進(jìn)行拓展延伸，嘗試計(jì)算一些更復(fù)雜的減法題目，或者運(yùn)用減法解決一些實(shí)際問題。這樣的拓展延伸有助于培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解減法概念和題目時(shí)，我注意使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化。我會(huì)在重要的概念和步驟上加重語氣，以引起孩子們的注意。同時(shí)，我會(huì)用輕松愉快的語調(diào)來引導(dǎo)他們思考和回答問題，使他們能夠在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配在課堂教學(xué)中，我合理分配了時(shí)間。我確保有足夠的時(shí)間來講解減法概念，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。同時(shí)，我也留出一定的時(shí)間來進(jìn)行作業(yè)布置和課后反思，以確保孩子們能夠有足夠的時(shí)間來鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問在教學(xué)過程中，我積極鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行思考和提問。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)他們的思維，并引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們相互提問，促進(jìn)他們之間的交流和合作。四、情景導(dǎo)入我通過一個(gè)實(shí)踐情景“小明的文具盒里有5支鉛筆，他拿走3支，請(qǐng)問他還剩下幾支鉛筆？”來引入減法概念。這個(gè)情景導(dǎo)入的方式很有效，它能夠引起孩子們的興趣，使他們能夠更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。五、教案反思在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為在講解減法概念時(shí)，我講解得比較清晰，通過PPT和實(shí)物展示的方式讓孩子們能夠直觀地理解減法。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于減法的理解還有一定的困難，下次我可以更加引導(dǎo)他們深入思考，并提供更多的實(shí)例來幫助他們理解和掌握減法。課后提升題目1：小貓有9條尾巴，它剪掉了3條尾巴，請(qǐng)問小貓還剩下幾條尾巴？答案：小貓還剩下6條尾巴。題目2：小華有7個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)蘋果，請(qǐng)問小華還剩下幾個(gè)蘋果？答案：小華還剩下4個(gè)蘋果。題目3：一輛公交車上有8個(gè)乘客，3個(gè)乘客下車后，請(qǐng)問公交車上還剩下幾個(gè)乘客？答案：公交車上還剩下5個(gè)乘客。題目4：請(qǐng)計(jì)算下列減法題目：（1）107=?答案：107=3（2）85=?答案：85=