2024秋八年級英語上冊 Module 7 A famous story Unit 2 She was thinking about her cat教學(xué)設(shè)計（新版）外研版

2024秋八年級英語上冊Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat教學(xué)設(shè)計（新版）外研版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于外研版英語八年級上冊Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)這個經(jīng)典的《守株待兔》故事，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用故事中的重點詞匯和句型，提高他們的聽說讀寫能力。同時，通過分析故事的主題和寓意，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生態(tài)度和價值觀。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的重點詞匯和句型。

2.能夠理解并運(yùn)用故事中的情節(jié)和對話。

3.能夠分析故事的主題和寓意，培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和價值觀。

4.能夠通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力。

教學(xué)重點：

1.掌握并運(yùn)用故事中的重點詞匯和句型。

2.理解并分析故事的主題和寓意。

教學(xué)難點：

1.正確運(yùn)用故事中的重點詞匯和句型。

2.深入理解故事的主題和寓意。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫故事中的重點詞匯和句型，提高他們的語言能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)《守株待兔》這個經(jīng)典故事，學(xué)生能夠了解并欣賞中國的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事的主題和寓意，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性的思維品質(zhì)，提高他們的思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握并運(yùn)用故事中的重點詞匯和句型。

2.理解并分析故事的主題和寓意。

難點：

1.正確運(yùn)用故事中的重點詞匯和句型。

2.深入理解故事的主題和寓意。

解決辦法：

1.針對重點詞匯和句型，通過舉例、練習(xí)和互動活動，幫助學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用。

2.對于故事的主題和寓意，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、思考和表達(dá)，幫助他們深入理解和感悟。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，輔助學(xué)生更好地理解和感受故事的內(nèi)容和寓意。

4.提供相關(guān)的練習(xí)和作業(yè)，讓學(xué)生在實際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識和技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版英語八年級上冊Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括故事相關(guān)的圖片、圖表、視頻等，以直觀展示故事情節(jié)和背景。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和互動區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動活動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具、相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中查閱資料和拓展知識。

7.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備好相關(guān)作業(yè)，包括詞匯練習(xí)、閱讀理解、寫作任務(wù)等，以便學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

8.反饋表格：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格，以便收集學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的意見和建議，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

9.教學(xué)卡片：制作故事角色、情節(jié)等相關(guān)教學(xué)卡片，方便學(xué)生在課堂活動中進(jìn)行角色扮演和情節(jié)模擬。

10.教學(xué)課件：制作詳細(xì)的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的重點詞匯、句型、故事情節(jié)等內(nèi)容，以便學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更好地理解和掌握。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如詢問學(xué)生對《守株待兔》故事的了解和感受。

-利用多媒體展示《守株待兔》故事的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)和角色。

-教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對故事主題和寓意的好奇心。

2.新課講授（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)故事中的重點詞匯和句型，通過舉例、翻譯和練習(xí)等方式幫助學(xué)生掌握。

-分析故事的主題和寓意，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的行為和后果，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-教師通過講解和互動，幫助學(xué)生理解故事中的文化背景和價值觀念。

3.實踐活動（10分鐘）

-分組角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，用英語進(jìn)行對話表演，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-故事續(xù)寫：學(xué)生分組合作，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫作能力。

-小組討論：學(xué)生就故事中的主題和寓意進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點和感受。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論故事中的主題和寓意，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和思考。

-各小組選代表進(jìn)行分享，其他小組成員可進(jìn)行補(bǔ)充和反駁，促進(jìn)思維的交流和碰撞。

-教師對學(xué)生的討論進(jìn)行點評和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們深入理解和感悟故事的寓意。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點突出故事中的重點詞匯和句型。

-學(xué)生進(jìn)行課堂小測驗，檢測自己對故事情節(jié)和詞匯的掌握程度。

-教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點評和反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫《守株待兔》故事中的重點詞匯和句型，如"waitfor"、"accident"等，并能熟練運(yùn)用到實際情境中。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解并欣賞中國的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析故事的主題和寓意，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性的思維品質(zhì)，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠理解并感悟故事中的道德觀念和價值觀，樹立正確的人生態(tài)度和價值觀。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生在聽說法活動中能夠正確發(fā)音，熟練運(yùn)用故事中的詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)。

2.學(xué)生在閱讀理解活動中能夠理解并概括故事的情節(jié)和主題，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述和表達(dá)。

3.學(xué)生在寫作活動中能夠運(yùn)用故事中的詞匯和句型，創(chuàng)作出有邏輯性和創(chuàng)造性的短文。

4.學(xué)生在小組討論中能夠積極表達(dá)自己的觀點和感受，能夠傾聽并尊重他人的意見和觀點。

5.學(xué)生在課堂互動中能夠主動參與，積極提問和回答問題，展現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識。評價學(xué)生在聽說法活動中的發(fā)音準(zhǔn)確性、詞匯和句型的運(yùn)用熟練度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點的表述、傾聽他人意見、團(tuán)隊合作和創(chuàng)意展示。

3.隨堂測試：設(shè)計隨堂測試，包括詞匯填空、閱讀理解、寫作等題目，評估學(xué)生對故事情節(jié)、詞匯和句型的掌握程度。

4.學(xué)生作業(yè)：評估學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、creativity和及時性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和成果，教師應(yīng)及時給予積極的評價和具體的反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在導(dǎo)入新課時，我通過提問和多媒體展示的方式吸引了學(xué)生的注意力，使他們能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在新課講授環(huán)節(jié)，我注重了詞匯和句型的講解，并通過舉例和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演和故事續(xù)寫等活動，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際情境中。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點，并進(jìn)行互動交流。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行小測驗，以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

針對這些問題，我將在