詞語（成語）的理解與運用（講練）-2023年部編版中考語文一輪復(fù)習(xí)（解析版）

專題03詞語（成語）的理解與運用

1.掌握初中三年課內(nèi)中出現(xiàn)的常見常用詞語（成語）；

2.掌握詞語（成語）在具體語境中的運用，正確判斷詞語（成語）運用的正誤;

3.掌握關(guān)聯(lián)詞語的正確運用。

一、思維導(dǎo)圖

二、知識梳理

知識點一：詞語的基本義、引申義、比喻義

基本義:多義詞的幾個意義中，最初的或最常用的意義。例如“?！钡幕玖x是大洋靠近陸地的部分，如

“大海”。

引申義:從基本義引申出來的意義。例如“?！钡囊炅x為大的（器皿或容量等），如“海量”。

比喻義:通過基本義比喻另外的事物而固定下來的意義。如“海”比喻連成一大片的很多同類事物，如

“人?！?。

知識點二：詞語的語境義

詞語的多義性是在長期的歷史發(fā)展中形成的，不以語言環(huán)境為轉(zhuǎn)移,在詞典等工具書中可以找到義項。

語境義卻恰恰相反,它是不固定的,是在語境中臨時賦予的，離開了具體的語言環(huán)境,其意義便不存在了。詞

的語境義具有特殊的表情達(dá)意的作用，如反語表達(dá)的語境義,與詞的字面意思完全相反。詞的語境義一旦固

定下來，就變成了詞的引申義或比喻義。如“粉絲”原指用綠豆等的淀粉制成的線狀食品，現(xiàn)在也指迷戀、

崇拜某個名人的人。

知識點三：詞語的色彩

1.詞語的感情色彩

詞語的感情色彩是指詞語在某種語言環(huán)境中帶有贊揚、喜愛或貶斥、憎惡等感情色彩。主要包括以下

三種：

(1)褒義詞：在表示意義的時候，帶有贊美、喜愛、肯定的感情色彩。如：雄偉、莊嚴(yán)、懷念、敬仰、

鞠躬盡瘁。

(2)貶義詞：在表示意義的時候，帶有貶斥、憎惡、否定、輕蔑的感情色彩。如：虛偽、丑惡、陰險、

卑鄙、處心積慮。

(3)中性詞：指不帶有褒貶感情色彩的詞。中性詞根據(jù)語言表達(dá)的需要，可以用于好的方面，也可以

用于壞的方面。如：發(fā)動、保護(hù)、思想、害怕。

2.詞語的語體色彩，一般分為書面語、口語。

(1)書面語多用于書寫或閱讀文章，較正式、嚴(yán)謹(jǐn)，如：頭顱、氧化、思考。

(2)口語多用于非正式的場合或日常的對話，較隨意。如：腦袋、生銹、想。

知識點三四：成語的辨析與運用

成語是人們長期以來習(xí)用的簡潔精辟的定型詞組或短句,是一種特殊的詞匯現(xiàn)象?，F(xiàn)代漢語的成語大多

來自古代的神話寓言、歷史故事、詩文名句等，如“精衛(wèi)填?！薄巴觇禋w趙”“源頭活水”等。成語大多由四

字組成，具有書面語體色彩,如“分道揚鐮”“杯水車薪”“罄竹難書”等;但也有來自口頭語且口語色彩濃厚

的，如“半斤八兩”“拐彎抹角”“指手畫腳”等。成語也有四個字以上的，如“冒天下之大不卷”“吃一塹,

長一智”等;有少數(shù)兩個字的，如“染指”等;有三個字的，如“莫須有”“破天荒”等。

常見的成語錯誤類型有以下幾種：

1、褒貶不分(感情色彩不當(dāng))

例：為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計了一套令人賞心悅目的《安徒生童話》

郵票。

“處心積慮”指存心已久，費盡心機，千方百計地謀算；是貶義詞，用在同學(xué)身上不合適。

2、表意重復(fù)

例：聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。

“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，與后面的“笑了起來”意思雷同，純屬多余。

3、輕重失當(dāng)

例：考前每個考生都應(yīng)做好充分的心理準(zhǔn)備，否則上了考場，一旦有個三長兩短，就會影響正常水平

的發(fā)揮。

“三長兩短”指意外的災(zāi)禍或事故，這里指代考場上考生答題遇到的困難，顯然過重。

望文生義

4、望文生義”指從字面上來理解成語，因理解錯誤而誤用成語。如“文不加點”“萬人空巷”“屢試不

爽”“七月流火”“明日黃花”等。

5、搭配不當(dāng)，成語適用對象和范圍一般是比較固定的。如“炙手可熱"''鱗次櫛比”“美輪美奐”等都

有固定的搭配。

6、張冠李戴(分不清對象、范圍、場合)。

例：劉大媽滿心歡喜，又讓座又倒水，她多么希望這對反目成仇的兄弟能早日破鏡重圓啊?！捌歧R重圓”

比喻夫妻失散或決裂后重又團(tuán)圓，用在兄弟之間不當(dāng)。

知識點五：近義詞的辨析和選用

所謂近義詞，就是詞義相近的兩個詞語。辨析和選用近義詞類試題有兩個特點：其一，試題選用的近義

詞都是使用頻率高的、常用近義詞,是初中生應(yīng)當(dāng)辨析、會使用的近義詞;其二,考點常設(shè)在詞語意義的辨析、

詞義輕重的辨析、感情色彩得當(dāng)與否的辨析、詞語使用范圍的判定等。

知識點六：關(guān)聯(lián)詞語的選用

在復(fù)句中用來連接分句，并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。同一個句子，運

用不同的關(guān)聯(lián)詞語，表達(dá)的意思也就不一樣。關(guān)聯(lián)詞基于所起作用不同，通常分八類：

(1)并列關(guān)系：句子中幾個分句之間的關(guān)系是平等并列的、沒有主次之分，各個分句分別說明幾種相

關(guān)的情況，或表示一件事的幾個方面。常用的關(guān)聯(lián)詞語有“既……又……”"一邊……一邊……”"一面……

一面...”

(2)遞進(jìn)關(guān)系：后面分句的意思比前面分句的意思更進(jìn)一層。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：①不但……而且……

②不光……還……③不僅……也……④不僅……而且……⑤不但……還……

(3)選擇關(guān)系：幾個分句分別說出幾件事情，需要從中選擇一件。常用的關(guān)聯(lián)詞有：①是……還是……

②或者……或者……③不是……就是……④……還是……⑤要么……要么……

(4)轉(zhuǎn)折關(guān)系：前一個分句說了一個意思，后一個分句不是順著前一個分句的意思說下來，而是作了

一個轉(zhuǎn)折，說出的意思，和前一個分句完全相反或相對。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：①雖然……但是……

(5)假設(shè)關(guān)系：句子前面一部分介紹一種假設(shè)情況，后面一部分是假設(shè)的情況實現(xiàn)后要產(chǎn)生的結(jié)果。

①如果……就……②即使……也……③哪怕……也……

（6）條件關(guān)系：句子前面提出條件，后面說明在這種條件下會產(chǎn)生的結(jié)果。關(guān)聯(lián)詞語有：①只要

就……②無論……都……③不管……總……

（7）因果關(guān)系：句子的前一部分表示原因或（結(jié)果），后一部分表示結(jié)果或（原因），常用關(guān)聯(lián)詞語有：

①因為……所以……②既然……就……③之所以……是因為……

（8）承接關(guān)系：句與句之間表示幾個連續(xù)動作，或先后發(fā)生的幾種情況，它們前后承接，不能顛倒。

【備考方略】

從近年全國各地的中考試題看，詞語（成語）的理解與運用主要有三個方面。

一、詞語（成語）的辨析與運用。

中考對成語的考查一般會以選擇題的形式出現(xiàn)，多為要求學(xué)生根據(jù)語境判斷指定成語的使用是否恰當(dāng)。

作答時，需正確理解成語的意思，然后結(jié)合具體的語境分析即可。一般會有兩種情況，一為色彩不當(dāng)，二

為語義不當(dāng)。解答時要注意以下幾個方面：

（1）根據(jù)成語意思判斷；（2）注意成語潛在的感情色彩；（3）注意成語使用范圍，搭配的對象；（4）

四個選項權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的；（5）越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱；（6）特別陌

生的成語往往是對的。另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。

【經(jīng)典例題】

1.（2022?廣東?中考真題）下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.歲月可能會模糊記憶，但英雄的名字永遠(yuǎn)鐫刻在歷史的豐碑上，銘記于人們心中。

B.對于網(wǎng)絡(luò)詞語的使用，有人極力排斥，有人欣然接受，更多的人保持著遵慎的態(tài)度。

C.無數(shù)科技工作者默默奉獻(xiàn)，彈精串虐，無怨無悔，創(chuàng)造了我國航天事業(yè)的輝煌。

D.電視連續(xù)劇《人世間》的演員把角色演繹得真實可信，栩栩如生，深受觀眾好評。

【答案】D

【解析】A.鐫刻：雕刻的意思。符合語境，使用正確。

B.謹(jǐn)慎：細(xì)心慎重，以免發(fā)生有害或不幸的事情。用來修飾人的慎重的心態(tài)，符合語境，使用正確。

C.嬋精竭慮：形容用盡精力、費盡心思。褒義詞，符合語境，使用正確。

D.栩栩如生：通常比喻畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣。不能用來形容演員，適

用對象錯誤。

故選D。

【舉一反三】

1.（2022?貴州安順?中考真題）下列各句中加點詞語使用有誤的一項是（）

A.同學(xué)們夸贊李華的文章旁征博引，文筆優(yōu)美，他卻謙虛地說這不過是妙手假得。

B.張桂梅老師身患重病卻仍然堅守在教育一線，她為教育事業(yè)歹單精蟠廖，深受師生愛戴。

C.疫情讓餐館老板王飛的生活變得靖垠，好在社區(qū)發(fā)放的物資基本保障了他的溫飽需求。

D.隨著人們環(huán)保意識不斷增強，長江水質(zhì)得到極大改善，瀕嶼滅絕的江豚數(shù)量有所增加。

【答案】A

【解析】考查詞語運用。

A.妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然

間得到妙語佳作。不能用于自身，用錯對象；

B.嬋精竭慮：使盡了精力，費盡了心思。正確；

C.拮據(jù)：手頭不寬裕，錢不夠用。正確；

D.瀕臨：緊接；臨近。正確；

故選Ao

2.（2022?山東青島?中考真題）聽了小語的廣播，同學(xué)們紛紛在留言板上寫下感言。

下面這段感言中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ?/p>

當(dāng)代青年人沒有［A］拳守前人的舊說，而是敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。一個個奮斗的故事，［B］懣算出一段

段無悔的青春。他們所做的事情也許并不是什么［C］豐也修縝，但是，他們以奮斗之我，吹響了M可不可

泣的時代號角。

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】本題考查詞語運用。

A.墨守：戰(zhàn)國時墨子善于防守，因稱善于守的人為墨守。后指固執(zhí)拘泥，不會變通。與語境相合，使

用正確；

B.演繹：鋪陳，發(fā)揮；展現(xiàn)，表現(xiàn)。與語境相合，使用正確；

C.豐功偉績：偉大的功績。與語境相合，使用正確；

D.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚，形容英勇悲壯的感人事跡。形容的對象是悲壯事跡，

不能形容時代號角，故錯誤。

故選D。

3.(2022?湖北襄陽?中考真題)下列句子中加點詞語使用有誤的一項是()

A.“雙減”政策出臺后，我市各學(xué)校遵彳質(zhì)教育規(guī)律，進(jìn)一步規(guī)范了自己的辦學(xué)行為。

B.近日，在上?？挂咭痪€，利用科技成果抗擊疫情的好消息給算不簞，接連傳來。

C.一代代中國青年把青春和熱血融入祖國的各項偉大事業(yè)，展示了青春中國的磅磅力量。

D.從二十四節(jié)氣創(chuàng)意倒計時，到“折柳”送別來賓，冬奧會開、閉幕式的設(shè)計為妙舉儉。

【答案】B

【解析】A.遵循：遵照、遵守、遵從。與語境相合，使用正確。

B.絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。選用對象錯誤，不能用來描述“消息”，使用錯誤。

C.磅礴：形容氣勢盛大，廣大無邊。用來修飾“力量”，使用正確。

D.巧妙絕倫：指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。用來形容“設(shè)計”，符合語境

和用法，使用正確。

故選B。

二、近義詞的辨析與運用。

題型一，根據(jù)語境需要正確選用近義詞

題型二，根據(jù)語境辨析詞語運用得正誤

解答時可從下面幾個方面考慮：

1.從意義上辨析。

(1)從相異的語素分析。如“憐惜”“惋惜”兩個詞，重點是區(qū)分“憐”和“惋”兩個相異的語素?！皯z”，

憐愛；“惋”,可惜。這種類型的詞還有“嚴(yán)實”與“結(jié)實"“精力”與“精神”“武力”與“暴力”“充分”

與“充足”等。

(2)詞義的著重點不同。如“詭辯”與“狡辯”同是無理強辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪

異；“狡辯”著重在“狡”，即不老實、?；ㄕ小?/p>

(3)詞義的范圍大小不同。如“開墾”“開拓”“開辟”都有“開發(fā)”之意，但“開墾”指把荒蕪的土地

開發(fā)為可耕種的土地，“開拓”指在原來的基礎(chǔ)上加以擴(kuò)充，兩者詞義范圍較??；而“開辟”著重指開發(fā)、

新開創(chuàng)，詞義范圍比較大。

(4)詞義的輕重不同。如“批判”和“批評”。前者是對錯誤的思想、言論或行為做系統(tǒng)的分析，加以

否定；后者是對缺點或錯誤提出意見?？梢姟芭小北取芭u”詞義重。

2.從色彩上辨析。

(1)感情色彩不同。有些近義詞詞義附帶的表現(xiàn)為感情上的某種傾向、情調(diào)不同。如"鼓動"''鼓舞”"煽

動"都有“激發(fā)人的情緒使之行動起來”的意思。但“鼓動”是中性詞，既可用在好的方面，也可用在壞

的方面；“鼓舞”是褒義詞，指受到好的影響而積極奮發(fā)；“煽動”則是貶義詞，有挑唆、慫恿他人干壞事

之意。

（2）語體色彩不同。語體色彩不同主要表現(xiàn)為口語和書面語的區(qū)別，如“夫人”和“愛人”是同義詞，

前者適用于莊重的場合，后者適用于一般的場合。

3.從用法上辨析。

（1）適用對象不同。“撫養(yǎng)”和“贍養(yǎng)”都有照料生活、供給生活需要、養(yǎng)活的意思?！皳狃B(yǎng)”是指長輩

對晚輩，年長者對年幼者；而“贍養(yǎng)”指晚輩對長輩。

（2）語法功能不同。如“公然”“公開”都含有“不加掩飾地采取行動”之意。區(qū)別是“公然”是副詞，

在句中只能充當(dāng)狀語，如“公然侵入”?！肮_”是動詞兼形容詞，在句中多充當(dāng)謂語，如“真相早已公開

了”；也可充當(dāng)狀語，如“公開表明態(tài)度”；還可充當(dāng)定語，如“這已經(jīng)是公開的秘密”。

（3）搭配習(xí)慣不同。例如“堅定”和“堅強”。前者常和“立場”“方向”等詞語搭配；后者常和“性格”

“意志”等詞語搭配。

【經(jīng)典例題】

1.（2022?天津?中考真題）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

歐陽修說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”讀書要學(xué)會選擇。選擇與自然有關(guān)的書，以豐富

知識；選擇與歷史有關(guān)的書，以_______視野；選擇與哲學(xué)有關(guān)的書，以_______智慧。讀書還要善于思考。

善于思考，才會有一;善于思考，才會有取舍。讀好書，善讀書，才會讀有所獲。

A.開闊吸收鑒定B.開辟吸收鑒別

C.開闊汲取鑒別D.開辟汲取鑒定

【答案】C

【解析】（1）開闊：指（面積或空間范圍）寬廣；（思想、心胸）開朗。

開辟：開創(chuàng)、創(chuàng)立。

結(jié)合語境，這里形容讓眼睛看到的空間范圍更寬廣，故應(yīng)填“開闊”。

（2）吸收：物體把外界的某些物質(zhì)吸到內(nèi)部。

汲?。阂馑际俏?、吸收有意義、有營養(yǎng)的部分。

結(jié)合語境，這里形容要吸取更多的聰明才智，故應(yīng)填“汲取”。

（3）鑒定：鑒別和評定（人的優(yōu)缺點）。

鑒別：辨別（真假好壞）。

結(jié)合語境，這里形容人要善于辨別真假好壞，故應(yīng)填“鑒別”。

故選Co

【舉一反三】

1.（2022?山東東營?中考真題）依次填入下列句中空缺處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。要深入挖掘黃河文化蘊含的時代價值，

講好“黃河故事”，延續(xù)歷史文脈，文化自信，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚精神力量。

②一百年前，一群新青年高舉馬克思主義思想火炬，在風(fēng)雨如晦的中國苦苦民族復(fù)興的前途。

③世界各地奧運健兒齊聚五環(huán)旗下，相互尊重、彼此激勵、突破極限、超越自我，完美T“更

快、更高、更強、更團(tuán)結(jié)”的奧林匹充新格言。

④習(xí)近平總書記強調(diào)，“耕地是糧食生產(chǎn)的命根子”“堅決耕地

‘非農(nóng)化’、基本農(nóng)田'非糧化確保18億畝耕地實至名歸”。

A.堅持找尋演繹遏制

B.堅定探尋演繹遏制

C.堅定找尋演示遏止

D.堅持探尋演示遏止

【答案】B

【解析】第一空：堅持，意思是堅決保持、維護(hù)；不改變。堅定，意思是（立場、主張、意志等）穩(wěn)

定堅強；不動搖。根據(jù)前文“要深入挖掘黃河文化蘊含的時代價值，講好‘黃河故事’，延續(xù)歷史文脈”

可知，先“講好‘黃河故事’”到“延續(xù)歷史文脈”再到堅定文化自信不動搖，故應(yīng)用“堅定”；

第二空：找尋，意思是尋找。探尋，意思是探求；尋找?！疤綄ぁ备稀霸陲L(fēng)雨如晦的中國”這一

語境，表現(xiàn)出了新青年尋找民族復(fù)興的前途的艱難，故應(yīng)用“探尋”；

第三空：演繹，展現(xiàn)，表現(xiàn)。演示，通過某種方式，把事物的發(fā)展過程向人展示出來，使人有所認(rèn)識

或理解。根據(jù)語境“'更快、更高、更強、更團(tuán)結(jié)'的奧林匹克新格言”可知，應(yīng)用“演繹”；

第四空：遏制，制止；控制。遏止，阻止?！岸糁啤备蠄詻Q制止“耕地‘非農(nóng)化’、基本農(nóng)田'非

糧化'”這種行為，以確保18畝耕地，故應(yīng)用“遏制”；

故選Bo

2.（2022?湖南郴州?中考真題）依次填入下面語段橫線上的詞語，最正確的一項是（）

大愛無聲聲自遠(yuǎn)。慈善精神如蒲公英的種子般隨風(fēng),扎根在社會各個角落。一樁樁善行

著社會慈善意識的明顯增強。讓我們每個人都投身到慈善活動中，用力所能及的方式道德之光，

社會暖流。積極參與，堅持不懈，慈善就會成為更多人的價值追求。

A.飄撒彰顯點亮匯合B.播撒彰顯點亮匯聚

C.飄撒顯示點燃匯合D.播撒顯示點燃匯聚

【答案】B

【解析】本題考查一般詞語運用。

飄撒：飄揚；飄拂。播撒：撒播，撒。一般指把作物種子拋到田地里。這里指“扎根在社會各個角落”

應(yīng)該選“播撒”；

彰顯：是顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示的意思。彰有鮮明之意。顯示：明顯地表示。這里形容“善

行”應(yīng)選用“彰顯”；

點亮：用特定方法使某物亮。點燃：燃燒，點著?！暗赖轮狻?，應(yīng)選用“點亮”；

匯合：聚集；會合。匯聚：聚集在一起。也作會聚。“社會暖流”，應(yīng)選用“匯聚”；

故選B。

3.（2022?西藏?中考真題）依次填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

小小的蝴蝶，飛進(jìn)我的心里，打開我心靈的窗，為我按下幸福的開關(guān)，輕輕地告訴我快樂的密碼。原

來，富足并不需要擁有很多，只需要用心去；原來，幸福可以很宏大，也可以很——；原來，生命可

以厚重，也可以；原來，平凡不是枷鎖，而是。

A.感受輕盈自在簡單B.感受簡單輕盈自在

C.輕盈感受自在簡單D.輕盈感受簡單自在

【答案】B

【解析】本題考查詞語運用。

感受：受到（影響），接受；接觸外界事物得到的影響，體會。

簡單：頭緒少；結(jié)構(gòu)單純；不復(fù)雜。

輕盈：指動作輕快柔美，意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。

自在：（形）自由；無拘束。

第一空結(jié)合“用心”可知應(yīng)選“感受”；第二空結(jié)合“宏大”可知應(yīng)選用與之相對的“簡單”；第三

空結(jié)合“厚重”可知應(yīng)選擇與之相對應(yīng)的“輕盈”；第四空結(jié)合“枷鎖”“不是……而是”可知應(yīng)選“自

在”。

故選Bo

三、關(guān)聯(lián)詞的辨析與選用。

常考題型，填寫或選擇連接句子時運用的關(guān)聯(lián)詞語。

根據(jù)語境選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，關(guān)鍵是分析前后兩個分句之間的語義關(guān)系，根據(jù)其關(guān)系才可選擇相應(yīng)

的關(guān)聯(lián)詞語。

在使用關(guān)聯(lián)詞語時，還應(yīng)注意以下事項：

（1）懂得各類關(guān)聯(lián)詞語的作用。

同一個句子，運用不同的關(guān)聯(lián)詞語，作用就不同，表達(dá)的意思也就不一樣。

（2）要注意配對使用關(guān)聯(lián)詞語。有些關(guān)聯(lián)詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。

（3）關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯。

（4）該用關(guān)聯(lián)詞的地方不能缺少關(guān)聯(lián)詞語。

（5）特殊關(guān)聯(lián)的種類需要根據(jù)語意確定。

在具體的中考試題中，全部考關(guān)聯(lián)詞語的比較少見，多是結(jié)合一般詞語進(jìn)行考查。

【經(jīng)典例題】

1.（2022?遼寧沈陽?中考真題）依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在東北，滑冰是一項有著魅力的運動。是踩著冰刀在冰面上輕舞飛揚的曼妙，還是坐著

雪車滑行時的快意，這些都是來自冬天最慷慨的饋贈。在大自然的鼓勵下，東北人民已經(jīng)

了與寒冷共存的奧秘。

A.特別無論風(fēng)馳電掣看透

B.獨特盡管風(fēng)風(fēng)火火參透

C.特別盡管風(fēng)風(fēng)火火看透

D.獨特?zé)o論風(fēng)馳電掣參透

【答案】D

【解析】（1）特別：與眾不同；不普通。獨特：獨有的，與一般不同的。

“獨特”更突出“獨”，突出其獨一無二，能夠?qū)懗鲈跂|北滑冰的重要地位，故第一個空選“獨特”。

（2）“無論……還是……”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語?！氨M管……還是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

“踩著冰刀在冰面上輕舞飛揚的曼妙"和“坐著雪車滑行時”都是條件，”這些都是來自冬天最慷慨

的饋贈”是結(jié)果，故第二個空選“無論”。

（3）風(fēng)馳電掣：形容速度非?？臁ｏL(fēng)風(fēng)火火：意思是形容急急忙忙，冒冒失失的樣子。

結(jié)合“坐著雪車滑行時”“的快意”可知，這里突出的是滑冰的速度快，故第三個空選“風(fēng)馳電掣"。

（4）看透：透徹地了解（對手的計策、用意等）：透徹地認(rèn)識（對方的缺點或事物的沒有價值、沒有

意義）。參透：徹底領(lǐng)會（道理、奧秘等）。

結(jié)合“寒冷共存的奧秘”可知，第四個空選“參透”。

故選Do

【舉一反三】

1.（2022?遼寧鞍山?中考真題）依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①奮斗的道路往往荊棘叢生，青春的旅途也不會o

②大數(shù)據(jù)背景下，幫助學(xué)生_____人格，樹立正確三觀，創(chuàng)新思想政治教育至關(guān)重要。

③所謂正直，從來稱量別人的天平，丈量自己的標(biāo)尺。

A.一帆風(fēng)順建立不是而是B.一路平安健全既是也是

C.一帆風(fēng)順健全不是而是D.一路平安建立既是也是

【答案】C

【解析】（1）“一帆風(fēng)順'意思是船掛滿帆，順風(fēng)行駛，比喻非常順利，沒有阻礙；“一路平安”意思

是指旅途中沒出任何事故，多用作對出門人的祝福語。本句表達(dá)旅途順利無阻，故用“一帆風(fēng)順”恰當(dāng)。

（2）“建立”意思是開始成立；“健全”是使完善的意思。本句是表達(dá)使人格不斷完善，故用“健全”

恰當(dāng)。而且從詞語搭配習(xí)慣來看，一般說“健全”人格，不說“建立”人格。

（3）從本句意思來看，前后兩個分句是并列關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系，故用并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不是……

而是”，不能用遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“既是……也是”。

據(jù)此，依次填入的詞語為“一帆風(fēng)順”“健全”''不是……而是”。

故選Co

2.（2022?云南文山?一模）下列句子中橫線上應(yīng)填入的詞語，正確的一項是（）

是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個人行動上，我們都要保留一個求真的態(tài)度,

要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相……在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真

正意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對事物的探索；第二，探索應(yīng)該有想象

力、有計劃，不能消極地o希望我們這一代對于格物和致知有新的認(rèn)識和思考，使得實驗精神真正

變成中國文化的一部分。

A.不論懷疑客觀袖手旁觀

B.盡管懷疑主觀視而不見

C.不論質(zhì)疑主觀袖手旁觀

D.盡管質(zhì)