（2024年秋季版）江蘇省連云港市七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 迎接美好青春 第一課 青春的腳步 第1框 我是中學(xué)生教案 蘇教版

（2024年秋季版）江蘇省連云港市七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元迎接美好青春第一課青春的腳步第1框我是中學(xué)生教案蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《青春的腳步》的第1框“我是中學(xué)生”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解成為中學(xué)生的意義，認(rèn)識(shí)中學(xué)階段的重要性，以及培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。具體內(nèi)容包括：

1.理解中學(xué)生的新起點(diǎn)，認(rèn)識(shí)中學(xué)階段的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知，明確自己的責(zé)任和角色。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和時(shí)間。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)聯(lián)系緊密，主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生自身成長的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)生在進(jìn)入中學(xué)階段之前，已經(jīng)在小學(xué)階段學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于自我認(rèn)知和自我管理有一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中學(xué)階段的重要性，以及如何在這個(gè)階段更好地成長和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與自我管理能力。具體包括：

1.提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力，幫助學(xué)生理解成為中學(xué)生的意義，認(rèn)識(shí)中學(xué)階段的重要性，明確自己的責(zé)任和角色。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、時(shí)間管理、情緒調(diào)節(jié)等方面，使學(xué)生能夠適應(yīng)中學(xué)生活的要求，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和生活中積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我認(rèn)知的初步概念。他們對(duì)于個(gè)人成長、集體生活有一定的了解，具備一定的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。此外，學(xué)生還掌握了基本的閱讀、理解和分析能力，能夠獨(dú)立完成課堂任務(wù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇，善于接受新事物。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠主動(dòng)參與討論、提問，對(duì)問題有自己的見解。大部分學(xué)生具備良好的合作能力，能夠與同學(xué)共同完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛實(shí)踐性、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式，喜歡通過案例分析、小組討論來鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在進(jìn)入中學(xué)階段后，學(xué)生面臨學(xué)習(xí)科目的增多、學(xué)習(xí)壓力加大等挑戰(zhàn)。此外，青春期的學(xué)生開始關(guān)注自己的外貌、性格和人際關(guān)系，容易產(chǎn)生自卑、焦慮等心理問題。在學(xué)習(xí)《青春的腳步》這一課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)如何適應(yīng)新環(huán)境、如何處理人際關(guān)系等方面存在困惑。因此，教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)他們正確面對(duì)困難，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)QQ群或微信群等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的教育視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、小組競賽等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并提供預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀教材、查找相關(guān)資料等。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，初步了解課程內(nèi)容。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源等

作用和目的：幫助學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

教師活動(dòng)：

a.引導(dǎo)學(xué)生回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

b.通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入了解課程內(nèi)容。

c.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

學(xué)生活動(dòng)：

a.參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)。

b.與同學(xué)合作完成案例分析、角色扮演等活動(dòng)。

教學(xué)方法：案例分析法、小組討論法、角色扮演法等

教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等

作用和目的：通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生深入了解課程內(nèi)容，提高實(shí)踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，提供輔導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、輔導(dǎo)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源等

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《青春期的我們》：一本關(guān)于青春期心理和生理變化的書籍，幫助學(xué)生更好地了解自己，應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。

《青少年心理健康指南》：介紹青少年心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康，提高心理素質(zhì)。

《自主學(xué)習(xí)方法》：介紹有效的自主學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）分組進(jìn)行課后調(diào)查，了解同學(xué)們?cè)谶m應(yīng)中學(xué)生活過程中遇到的問題，以及他們是如何解決的。

（2）要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析自己在新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在下一節(jié)課分享。

（3）布置作業(yè)：以“我的中學(xué)生活”為主題，寫一篇心得體會(huì)，要求字?jǐn)?shù)在800字以上。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國青少年違法犯罪的現(xiàn)象及原因，思考如何預(yù)防青少年犯罪，增強(qiáng)法律意識(shí)。

（5）開展課外活動(dòng)，如參觀法院、公安局等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生了解法律知識(shí)，提高法治意識(shí)。

（6）組織一次班級(jí)辯論賽，圍繞“青少年是否應(yīng)該擁有更多自由”這一主題展開辯論，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（7）邀請(qǐng)校心理咨詢師或?qū)I(yè)心理醫(yī)生，為學(xué)生開展心理健康講座，幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)青春期的心理問題。

（8）開展“青春期煩惱”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的煩惱，互相提供建議，共同成長。教學(xué)反思今天的課讓我有了很多思考，首先我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自我認(rèn)知這個(gè)環(huán)節(jié)掌握得比較好，他們?cè)谛〗M討論中能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，對(duì)于成為中學(xué)生的意義和中學(xué)階段的重要性有一定的理解。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@意味著我的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)了。

但是在自我管理這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的理解還有一些欠缺。他們?cè)谥贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理方面顯得有些混亂，這可能是因?yàn)樗麄冞€沒有完全適應(yīng)中學(xué)生活的節(jié)奏。我覺得我在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)可能還需要更加深入一些，幫助學(xué)生們建立起良好的自我管理習(xí)慣。

在課堂的互動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于案例分析和角色扮演這些教學(xué)方法非常感興趣，他們參與度很高，這也讓我意識(shí)到，運(yùn)用多種教學(xué)方法可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地運(yùn)用這些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

（1）閱讀《青春期的我們》這本書，并寫下自己的讀后感，字?jǐn)?shù)在800字以上。

（2）結(jié)合教材內(nèi)容，制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并在下節(jié)課前分享。

（3）以“我的中學(xué)生活”為主題，寫一篇心得體會(huì)，要求字?jǐn)?shù)在800字以上。

（4）分析一個(gè)青少年犯罪的案例，了解其原因和預(yù)防方法，并撰寫一份報(bào)告。

（5）參觀法院、公安局等法律機(jī)構(gòu)，了解法律知識(shí)，提高法治意識(shí)，并撰寫一份參觀后感。

（6）參加班級(jí)辯論賽，圍繞“青少年是否應(yīng)該擁有更多自由”這一主題展開辯論，并撰寫辯論稿。

（7）邀請(qǐng)校心理咨詢師或?qū)I(yè)心理醫(yī)生，了解青春期心理知識(shí)，提高心理素質(zhì)，并撰寫一份心得體會(huì)。

（8）開展“青春期煩惱”主題班會(huì)，分享自己的煩惱，互相提供建議，共同成長，并撰寫一份班會(huì)記錄。

2.作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并對(duì)所學(xué)知識(shí)有一定的理解和掌握。以下是一些作業(yè)反饋的示例：

（1）對(duì)于閱讀作業(yè)《青春期的我們》，學(xué)生在讀后感中能夠較好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，但對(duì)于書中的一些細(xì)節(jié)內(nèi)容掌握不夠扎實(shí)。建議學(xué)生在閱讀時(shí)做好筆記，加深對(duì)書中知識(shí)的理解。

（2）在學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃的制定方面，大部分學(xué)生能夠根據(jù)教材內(nèi)容并結(jié)合自己的實(shí)際情況制定出合理的目標(biāo)和計(jì)劃。但部分學(xué)生在計(jì)劃的執(zhí)行過程中容易拖延，建議這部分學(xué)生提高自律意識(shí)，合理安排時(shí)間，確保計(jì)劃的實(shí)施。

（3）在心得體會(huì)的撰寫中，學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行思考和總結(jié)，但對(duì)于一些深入的理論知識(shí)掌握不夠。建議學(xué)生在撰寫心得體會(huì)時(shí)，既要結(jié)合實(shí)踐，也要注重理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

（4）在分析青少年犯罪案例的報(bào)告中，學(xué)生能夠較好地了解案例的背景和原因，但對(duì)于預(yù)防方法的提出較為模糊。建議學(xué)生在分析案例時(shí)，更加關(guān)注預(yù)防措施的具體性和可操作性。

（5）在參觀法律機(jī)構(gòu)的作業(yè)中，學(xué)生能夠較好地了解法律知識(shí)，但對(duì)于法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用理解不夠。建議學(xué)生在參觀后感中，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷思考法律的作用和意義。

（6）在辯論賽中，學(xué)生能夠積極準(zhǔn)備并參與辯論，但部分學(xué)生在論據(jù)的支撐和邏輯思維方面有待提高。建議學(xué)生在辯論前做好充分準(zhǔn)備，注重論據(jù)的可靠性和邏輯性。

（7）在心理咨詢或心理醫(yī)生的講座中，學(xué)生能夠較好地了解青春期心理知識(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用中遇到困難。建議學(xué)生在日常生活中多關(guān)注自己的心理健康，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒。

（8）在主題班會(huì)中，學(xué)生能夠分享自己的煩惱，并提出建議，但在傾聽他人意見方面有待提高。建議學(xué)生在班會(huì)中學(xué)會(huì)傾聽他人的想法，培養(yǎng)同理心和合作意識(shí)。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和掌握課程內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。以下是板書設(shè)計(jì)示例：

1.青春的腳步

2.我是中學(xué)生

3.新的起點(diǎn)

4.自我認(rèn)知

5.自我管理

板書設(shè)計(jì)采用了條目式的結(jié)構(gòu)，清晰地展示了本節(jié)課的主要內(nèi)容。通過將課程內(nèi)容分條列出，學(xué)生可以更加系統(tǒng)地理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

在板書設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用了藝術(shù)性和趣味性，例如使用了不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，以及通過添加插圖來增加板書的吸引力。這樣的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使他們更加積極參與課堂學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)還注重與課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，每一項(xiàng)內(nèi)容都與教材中的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，確保學(xué)生能夠通過板書更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)符合教學(xué)實(shí)際，能夠適應(yīng)課堂氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《青少年心理健康指南》：介紹青少年心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康，提高心理素質(zhì)。

《自主學(xué)習(xí)方法》：介紹有效的自主學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

《青春期的我們》：一本關(guān)于青春期心理和生理變化的書籍，幫助學(xué)生更好地了解自己，應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。

《青少年違法犯罪與預(yù)防》：了解我國青少年違法犯罪的現(xiàn)象及原因，思考如何預(yù)防青少年犯罪，增強(qiáng)法律意識(shí)。

《中學(xué)生自我管理》：介紹中學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、時(shí)間管理、情緒調(diào)節(jié)等方面。

《中學(xué)生人際關(guān)系》：介紹中學(xué)生如何處理人際關(guān)系，包括與同學(xué)、老師、家長的關(guān)系，提高人際溝通能力。

《中學(xué)生法治教育》：介紹法治教育知識(shí)，提高中學(xué)生的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。

《中學(xué)生心理健康教育》：介紹心理健康教育知識(shí)，提高中學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)壓力的能力。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，選擇一本拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并在閱讀后撰寫讀后感，字?jǐn)?shù)在800字以上。

（2）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看與拓展內(nèi)容相關(guān)的視頻，并在觀看后撰寫觀后感，字?jǐn)?shù)在800字以上。

（3）學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，選擇一個(gè)拓展主題進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告。

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