（2024年秋季版）江蘇省連云港市七年級道德與法治上冊 第一單元 迎接美好青春 第一課 青春的腳步 第1框 我是中學(xué)生教案 蘇教版

（2024年秋季版）江蘇省連云港市七年級道德與法治上冊第一單元迎接美好青春第一課青春的腳步第1框我是中學(xué)生教案蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《青春的腳步》的第1框“我是中學(xué)生”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解成為中學(xué)生的意義，認(rèn)識中學(xué)階段的重要性，以及培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。具體內(nèi)容包括：

1.理解中學(xué)生的新起點，認(rèn)識中學(xué)階段的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知，明確自己的責(zé)任和角色。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，學(xué)會規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和時間。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的知識聯(lián)系緊密，主要體現(xiàn)在對學(xué)生自身成長的認(rèn)識和理解。學(xué)生在進(jìn)入中學(xué)階段之前，已經(jīng)在小學(xué)階段學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于自我認(rèn)知和自我管理有一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中學(xué)階段的重要性，以及如何在這個階段更好地成長和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與自我管理能力。具體包括：

1.提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力，幫助學(xué)生理解成為中學(xué)生的意義，認(rèn)識中學(xué)階段的重要性，明確自己的責(zé)任和角色。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、時間管理、情緒調(diào)節(jié)等方面，使學(xué)生能夠適應(yīng)中學(xué)生活的要求，學(xué)會獨立思考和解決問題。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽感，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和生活中積極踐行社會主義核心價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我認(rèn)知的初步概念。他們對于個人成長、集體生活有一定的了解，具備一定的社會責(zé)任感和集體榮譽感。此外，學(xué)生還掌握了基本的閱讀、理解和分析能力，能夠獨立完成課堂任務(wù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對新知識充滿好奇，善于接受新事物。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠主動參與討論、提問，對問題有自己的見解。大部分學(xué)生具備良好的合作能力，能夠與同學(xué)共同完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛實踐性、互動性強(qiáng)的教學(xué)方式，喜歡通過案例分析、小組討論來鞏固知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在進(jìn)入中學(xué)階段后，學(xué)生面臨學(xué)習(xí)科目的增多、學(xué)習(xí)壓力加大等挑戰(zhàn)。此外，青春期的學(xué)生開始關(guān)注自己的外貌、性格和人際關(guān)系，容易產(chǎn)生自卑、焦慮等心理問題。在學(xué)習(xí)《青春的腳步》這一課時，學(xué)生可能對如何適應(yīng)新環(huán)境、如何處理人際關(guān)系等方面存在困惑。因此，教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)他們正確面對困難，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級QQ群或微信群等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的教育視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、小組競賽等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

教師活動：設(shè)計并提供預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀教材、查找相關(guān)資料等。

學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，初步了解課程內(nèi)容。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源等

作用和目的：幫助學(xué)生對課程內(nèi)容有一個初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

教師活動：

a.引導(dǎo)學(xué)生回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識。

b.通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入了解課程內(nèi)容。

c.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、情景模擬等活動，提高學(xué)生的實踐能力。

學(xué)生活動：

a.參與課堂討論，分享自己的觀點。

b.與同學(xué)合作完成案例分析、角色扮演等活動。

教學(xué)方法：案例分析法、小組討論法、角色扮演法等

教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等

作用和目的：通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生深入了解課程內(nèi)容，提高實踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置課后作業(yè)，提供輔導(dǎo)。

學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、輔導(dǎo)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源等

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《青春期的我們》：一本關(guān)于青春期心理和生理變化的書籍，幫助學(xué)生更好地了解自己，應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。

《青少年心理健康指南》：介紹青少年心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康，提高心理素質(zhì)。

《自主學(xué)習(xí)方法》：介紹有效的自主學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）分組進(jìn)行課后調(diào)查，了解同學(xué)們在適應(yīng)中學(xué)生活過程中遇到的問題，以及他們是如何解決的。

（2）要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析自己在新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，并在下一節(jié)課分享。

（3）布置作業(yè)：以“我的中學(xué)生活”為主題，寫一篇心得體會，要求字?jǐn)?shù)在800字以上。

（4）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國青少年違法犯罪的現(xiàn)象及原因，思考如何預(yù)防青少年犯罪，增強(qiáng)法律意識。

（5）開展課外活動，如參觀法院、公安局等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生了解法律知識，提高法治意識。

（6）組織一次班級辯論賽，圍繞“青少年是否應(yīng)該擁有更多自由”這一主題展開辯論，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（7）邀請校心理咨詢師或?qū)I(yè)心理醫(yī)生，為學(xué)生開展心理健康講座，幫助學(xué)生應(yīng)對青春期的心理問題。

（8）開展“青春期煩惱”主題班會，讓學(xué)生分享自己的煩惱，互相提供建議，共同成長。教學(xué)反思今天的課讓我有了很多思考，首先我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自我認(rèn)知這個環(huán)節(jié)掌握得比較好，他們在小組討論中能夠積極分享自己的觀點，對于成為中學(xué)生的意義和中學(xué)階段的重要性有一定的理解。這讓我感到很高興，因為這意味著我的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)初步實現(xiàn)了。

但是在自我管理這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的理解還有一些欠缺。他們在制定學(xué)習(xí)計劃和時間管理方面顯得有些混亂，這可能是因為他們還沒有完全適應(yīng)中學(xué)生活的節(jié)奏。我覺得我在這個環(huán)節(jié)的教學(xué)可能還需要更加深入一些，幫助學(xué)生們建立起良好的自我管理習(xí)慣。

在課堂的互動過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于案例分析和角色扮演這些教學(xué)方法非常感興趣，他們參與度很高，這也讓我意識到，運用多種教學(xué)方法可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地運用這些互動性強(qiáng)的教學(xué)方法，讓課堂變得更加生動有趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

（1）閱讀《青春期的我們》這本書，并寫下自己的讀后感，字?jǐn)?shù)在800字以上。

（2）結(jié)合教材內(nèi)容，制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，并在下節(jié)課前分享。

（3）以“我的中學(xué)生活”為主題，寫一篇心得體會，要求字?jǐn)?shù)在800字以上。

（4）分析一個青少年犯罪的案例，了解其原因和預(yù)防方法，并撰寫一份報告。

（5）參觀法院、公安局等法律機(jī)構(gòu)，了解法律知識，提高法治意識，并撰寫一份參觀后感。

（6）參加班級辯論賽，圍繞“青少年是否應(yīng)該擁有更多自由”這一主題展開辯論，并撰寫辯論稿。

（7）邀請校心理咨詢師或?qū)I(yè)心理醫(yī)生，了解青春期心理知識，提高心理素質(zhì)，并撰寫一份心得體會。

（8）開展“青春期煩惱”主題班會，分享自己的煩惱，互相提供建議，共同成長，并撰寫一份班會記錄。

2.作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并對所學(xué)知識有一定的理解和掌握。以下是一些作業(yè)反饋的示例：

（1）對于閱讀作業(yè)《青春期的我們》，學(xué)生在讀后感中能夠較好地表達(dá)自己的觀點和感受，但對于書中的一些細(xì)節(jié)內(nèi)容掌握不夠扎實。建議學(xué)生在閱讀時做好筆記，加深對書中知識的理解。

（2）在學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃的制定方面，大部分學(xué)生能夠根據(jù)教材內(nèi)容并結(jié)合自己的實際情況制定出合理的目標(biāo)和計劃。但部分學(xué)生在計劃的執(zhí)行過程中容易拖延，建議這部分學(xué)生提高自律意識，合理安排時間，確保計劃的實施。

（3）在心得體會的撰寫中，學(xué)生能夠結(jié)合自己的實際經(jīng)歷進(jìn)行思考和總結(jié)，但對于一些深入的理論知識掌握不夠。建議學(xué)生在撰寫心得體會時，既要結(jié)合實踐，也要注重理論的學(xué)習(xí)和運用。

（4）在分析青少年犯罪案例的報告中，學(xué)生能夠較好地了解案例的背景和原因，但對于預(yù)防方法的提出較為模糊。建議學(xué)生在分析案例時，更加關(guān)注預(yù)防措施的具體性和可操作性。

（5）在參觀法律機(jī)構(gòu)的作業(yè)中，學(xué)生能夠較好地了解法律知識，但對于法律在實際生活中的應(yīng)用理解不夠。建議學(xué)生在參觀后感中，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷思考法律的作用和意義。

（6）在辯論賽中，學(xué)生能夠積極準(zhǔn)備并參與辯論，但部分學(xué)生在論據(jù)的支撐和邏輯思維方面有待提高。建議學(xué)生在辯論前做好充分準(zhǔn)備，注重論據(jù)的可靠性和邏輯性。

（7）在心理咨詢或心理醫(yī)生的講座中，學(xué)生能夠較好地了解青春期心理知識，但在實際應(yīng)用中遇到困難。建議學(xué)生在日常生活中多關(guān)注自己的心理健康，學(xué)會運用所學(xué)知識調(diào)節(jié)自己的情緒。

（8）在主題班會中，學(xué)生能夠分享自己的煩惱，并提出建議，但在傾聽他人意見方面有待提高。建議學(xué)生在班會中學(xué)會傾聽他人的想法，培養(yǎng)同理心和合作意識。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和掌握課程內(nèi)容，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。以下是板書設(shè)計示例：

1.青春的腳步

2.我是中學(xué)生

3.新的起點

4.自我認(rèn)知

5.自我管理

板書設(shè)計采用了條目式的結(jié)構(gòu)，清晰地展示了本節(jié)課的主要內(nèi)容。通過將課程內(nèi)容分條列出，學(xué)生可以更加系統(tǒng)地理解和記憶。同時，板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

在板書設(shè)計中，我運用了藝術(shù)性和趣味性，例如使用了不同顏色的粉筆標(biāo)注重點內(nèi)容，以及通過添加插圖來增加板書的吸引力。這樣的設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，使他們更加積極參與課堂學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計還注重與課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，每一項內(nèi)容都與教材中的知識點相對應(yīng)，確保學(xué)生能夠通過板書更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時，板書設(shè)計符合教學(xué)實際，能夠適應(yīng)課堂氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《青少年心理健康指南》：介紹青少年心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康，提高心理素質(zhì)。

《自主學(xué)習(xí)方法》：介紹有效的自主學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

《青春期的我們》：一本關(guān)于青春期心理和生理變化的書籍，幫助學(xué)生更好地了解自己，應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。

《青少年違法犯罪與預(yù)防》：了解我國青少年違法犯罪的現(xiàn)象及原因，思考如何預(yù)防青少年犯罪，增強(qiáng)法律意識。

《中學(xué)生自我管理》：介紹中學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、時間管理、情緒調(diào)節(jié)等方面。

《中學(xué)生人際關(guān)系》：介紹中學(xué)生如何處理人際關(guān)系，包括與同學(xué)、老師、家長的關(guān)系，提高人際溝通能力。

《中學(xué)生法治教育》：介紹法治教育知識，提高中學(xué)生的法治意識和法律素養(yǎng)。

《中學(xué)生心理健康教育》：介紹心理健康教育知識，提高中學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對壓力的能力。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，選擇一本拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并在閱讀后撰寫讀后感，字?jǐn)?shù)在800字以上。

（2）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看與拓展內(nèi)容相關(guān)的視頻，并在觀看后撰寫觀后感，字?jǐn)?shù)在800字以上。

（3）學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，選擇一個拓展主題進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告。

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