一年級下冊數(shù)學教案 - 2.3 十幾減5、4、3、2練習 人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案2.3十幾減5、4、3、2練習人教新課標教案：一年級下冊數(shù)學教案2.3十幾減5、4、3、2練習人教新課標一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括人教新課標一年級下冊數(shù)學教材的第2.3節(jié)，即十幾減5、4、3、2的練習。本節(jié)課主要讓學生通過實際例題和練習，掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，并能夠靈活運用。二、教學目標1.讓學生掌握十幾減5、4、3、2的計算方法。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點重點：十幾減5、4、3、2的計算方法的掌握和運用。難點：如何引導學生運用數(shù)學知識解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一些實際情景，如：小明有13個蘋果，他吃掉了5個，他還剩下幾個蘋果？讓學生思考并回答。2.例題講解：教師通過PPT展示例題：15減5、14減4、13減3、12減2，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教師講解十幾減5、4、3、2的計算方法：先從十幾中減去5、4、3、2，然后再進行計算。3.隨堂練習：教師出示一些練習題，讓學生獨立完成，如：16減5、17減4、18減3、19減2等。4.小組合作：學生分組，每組選擇一道練習題，通過討論和合作，找出解答的方法，然后向全班展示并解釋。六、板書設(shè)計板書題目：十幾減5、4、3、2練習板書內(nèi)容：15減5=1014減4=1013減3=1012減2=10七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.完成練習本上的練習題。2.家長可以給孩子出一些類似的題目，讓孩子獨立完成。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生掌握了十幾減5、4、3、2的計算方法，并能運用到實際問題中。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學生合作意識不強，需要進一步加強團隊合作能力的培養(yǎng)。拓展延伸：教師可以給學生提供一些相關(guān)的數(shù)學游戲或活動，讓學生在玩樂中提高數(shù)學能力。同時，教師也可以引導學生將數(shù)學知識運用到生活中，解決實際問題。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示一些真實的生活情境，如小明有13個蘋果，他吃掉了5個，他還剩下幾個蘋果？這樣的問題可以讓學生將數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來，增強學習的興趣和動力。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生理解數(shù)學知識在實際生活中的應用，從而激發(fā)他們的學習興趣。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過PPT展示了幾道十幾減5、4、3、2的例題，并引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生理解和掌握十幾減5、4、3、2的計算方法。我通過具體的例題和講解，讓學生明白如何從十幾中減去5、4、3、2，并進行計算。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我出示了一些練習題，讓學生獨立完成。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生鞏固和運用所學的計算方法。通過獨立完成練習題，學生可以檢驗自己對十幾減5、4、3、2的計算方法的理解和掌握程度。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學生分組，每組選擇一道練習題，通過討論和合作，找出解答的方法，然后向全班展示并解釋。這個環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)學生的團隊合作能力和邏輯思維能力。通過小組合作，學生可以學會與他人合作，共同解決問題，并能夠表達和解釋自己的思考過程。五、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我設(shè)計了簡潔明了的板書，列出了十幾減5、4、3、2的計算結(jié)果。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生直觀地看到計算結(jié)果，加深對計算方法的理解。通過板書，學生可以清晰地看到十幾減5、4、3、2的結(jié)果都是10，從而更好地理解和記憶計算方法。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些練習題，讓學生完成，并建議家長給孩子出一些類似的題目。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生在課后鞏固和運用所學的計算方法。通過完成作業(yè)，學生可以進一步鞏固和提高自己的計算能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強調(diào)了學生團隊合作能力的培養(yǎng)的重要性，并提出了將數(shù)學知識運用到生活中的建議。這些細節(jié)對于學生的學習和發(fā)展非常重要，需要特別關(guān)注和重視?？偟膩碚f，我在教案中注重了實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、小組合作、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)的重點細節(jié)。通過關(guān)注這些重點細節(jié)，我能夠更好地引導學生理解和掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和團隊合作能力。同時，我也在課后進行反思和拓展延伸，以確保學生能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)學知識應用到實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時注意使用生動、簡潔的語言，并適當調(diào)整語調(diào)，使講解更加有趣和吸引人。我還運用了一些形象的比喻和例子，幫助學生更好地理解和記憶計算方法。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間思考和回答問題；在例題講解環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和發(fā)現(xiàn)規(guī)律；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間獨立完成練習題；在小組合作環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間討論和合作解決問題。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生主動思考和參與。我通過提問讓學生表達自己的思考過程，并及時給予肯定和反饋，增強他們的自信心。4.情景導入：我通過展示一些實際情景，如小明有13個蘋果，他吃掉了5個，他還剩下幾個蘋果？這樣的問題引起學生的興趣，使他們能夠更好地理解和參與到課堂活動中。教案反思：在本次教學中，我注重了實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、小組合作、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)的重點細節(jié)，取得了一定的效果。學生能夠較好地理解和掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，并能運用到實際問題中。然而，在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生合作意識不強，需要進一步加強團隊合作能力的培養(yǎng)。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的學習情況，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學方法和策略，以提高學生的學習效果和興趣。課后提升題目1：小明有15個橘子，他吃掉了5個，小明還剩下幾個橘子？答案：小明還剩下10個橘子。題目2：媽媽買了18個蘋果，小明拿走了4個，媽媽還剩下幾個蘋果？答案：媽媽還剩下14個蘋果。題目3：小華有20個糖果，他送給了小明3個，小華還剩下幾個糖果？答案：小華還剩下17個糖果。題目4：一個籃子里有12個雞蛋，小華拿走了2個，籃子里還剩下幾個雞蛋？答案：籃子里還剩下10個雞蛋。題目5：16減5、17減4、18減3、19減2