一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-6和7的加減法-人教新課標(biāo)2014秋（3份）

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案6和7的加減法人教新課標(biāo)2014秋（3份）教案：一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案6和7的加減法人教新課標(biāo)2014秋一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，具體是第78頁(yè)至第80頁(yè)的6和7的加減法。這部分內(nèi)容主要包括了6的加法和減法，以及7的加法和減法。我們會(huì)通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握這些運(yùn)算的規(guī)則。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握6和7的加減法運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行6和7的加減法計(jì)算，并且能夠理解加減法運(yùn)算的意義。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓同學(xué)們掌握6和7的加減法運(yùn)算規(guī)則，能夠進(jìn)行正確的計(jì)算。難點(diǎn)是讓同學(xué)們理解加減法運(yùn)算的意義，能夠?qū)⑦\(yùn)算規(guī)則運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和計(jì)算器等教具，以及練習(xí)本和鉛筆等學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題來(lái)引入今天的課程，比如：“如果有3個(gè)蘋(píng)果，再給你6個(gè)蘋(píng)果，你一共有幾個(gè)蘋(píng)果？”2.例題講解：然后我會(huì)展示PPT上的例題，比如6+7和7+6，我會(huì)講解這些運(yùn)算的規(guī)則，并且演示如何進(jìn)行計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：講解完例題后，我會(huì)給同學(xué)們一些隨堂練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助有需要的同學(xué)。4.作業(yè)講解：我會(huì)給同學(xué)們講解課后作業(yè)，包括一些6和7的加減法題目，并且給出答案。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：6的加法：6+7=137+6=136的減法：136=7137=6七、作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)：1.完成練習(xí)本上的第15題。2.請(qǐng)同學(xué)們思考，如果有一個(gè)數(shù)字序列：6,7,8,9,10，請(qǐng)問(wèn)下一個(gè)數(shù)字是什么？為什么？答案：1.練習(xí)本上的題目答案請(qǐng)同學(xué)們自行計(jì)算。2.下一個(gè)數(shù)字是11，因?yàn)檫@是一個(gè)遞增的數(shù)字序列，每個(gè)數(shù)字比前一個(gè)數(shù)字大1。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得同學(xué)們對(duì)于6和7的加減法有了初步的理解和掌握，但在計(jì)算過(guò)程中，仍有一些同學(xué)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。在課后，我需要個(gè)別輔導(dǎo)這些同學(xué)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，加強(qiáng)他們對(duì)加減法運(yùn)算的理解。對(duì)于拓展延伸部分，我可以讓同學(xué)們思考，除了6和7，還可以用其他數(shù)字來(lái)進(jìn)行加減法運(yùn)算嗎？答案是可以的，只要兩個(gè)數(shù)字的和大于等于10，就可以進(jìn)行加法運(yùn)算，只要兩個(gè)數(shù)字的差小于等于10，就可以進(jìn)行減法運(yùn)算。這樣可以激發(fā)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)是我教學(xué)的重要手段。通過(guò)結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，我可以引發(fā)同學(xué)們的興趣，并引導(dǎo)他們思考。例如，我可能會(huì)問(wèn)同學(xué)們：“如果你有3個(gè)蘋(píng)果，然后你又得到了6個(gè)蘋(píng)果，你一共有幾個(gè)蘋(píng)果？”這樣的問(wèn)題可以讓同學(xué)們直觀地理解加法的意義，并且能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例題講解環(huán)節(jié)是我向同學(xué)們傳授知識(shí)的關(guān)鍵部分。我會(huì)通過(guò)PPT展示例題，比如6+7和7+6，并且詳細(xì)講解這些運(yùn)算的規(guī)則。我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋加減法的運(yùn)算規(guī)則，并且演示如何進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)強(qiáng)調(diào)加法和減法是互逆運(yùn)算，即加法和減法是相互逆運(yùn)算的。我會(huì)解釋，當(dāng)我們進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，我們將兩個(gè)數(shù)相加得到一個(gè)和；而當(dāng)我們進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，我們實(shí)際上是找出一個(gè)數(shù)，使得它加上另一個(gè)數(shù)等于原來(lái)的和。這樣的解釋可以幫助同學(xué)們更好地理解加減法的意義。再者，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是我檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)給同學(xué)們一些隨堂練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們互相交流和討論，以便他們能夠互相學(xué)習(xí)和幫助。在同學(xué)們計(jì)算的過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助有需要的同學(xué)解答疑惑。這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)可以鞏固同學(xué)們對(duì)加減法的理解和掌握，并且能夠培養(yǎng)他們的計(jì)算能力。另外，作業(yè)講解環(huán)節(jié)是我對(duì)同學(xué)們進(jìn)行鞏固訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)給同學(xué)們講解課后作業(yè)，包括一些6和7的加減法題目，并且給出答案。我會(huì)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，讓同學(xué)們明白只有通過(guò)不斷的練習(xí)才能夠提高。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中，如果有問(wèn)題，可以隨時(shí)向我提問(wèn)，我會(huì)耐心地幫助他們解答。板書(shū)設(shè)計(jì)是我教學(xué)中的重要輔助工具。通過(guò)清晰的板書(shū)，我可以直觀地展示6的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，以及7的加法和減法運(yùn)算規(guī)則。我會(huì)用大字和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言展示運(yùn)算規(guī)則，并且用箭頭和圖形等符號(hào)來(lái)表示運(yùn)算過(guò)程。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)可以幫助同學(xué)們更好地理解和記憶運(yùn)算規(guī)則。課后反思及拓展延伸是我教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)反思我可以在課后了解到同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并且可以針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。例如，如果我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，我會(huì)在課后對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，加強(qiáng)他們對(duì)加減法運(yùn)算的理解。同時(shí)，我也會(huì)給同學(xué)們提供拓展延伸的機(jī)會(huì)，讓他們思考除了6和7，還可以用其他數(shù)字來(lái)進(jìn)行加減法運(yùn)算嗎？通過(guò)這樣的思考，我可以激發(fā)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的思維能力?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)關(guān)注上述重要細(xì)節(jié)，我可以在教學(xué)中更好地引導(dǎo)同學(xué)們理解和掌握6和7的加減法運(yùn)算規(guī)則，并且能夠?qū)⑦\(yùn)算規(guī)則運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，我也可以通過(guò)這些細(xì)節(jié)來(lái)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并且注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，我可以吸引同學(xué)們的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我會(huì)在例題講解后，給同學(xué)們一定的練習(xí)時(shí)間，讓他們親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也會(huì)留出時(shí)間回答同學(xué)們的提問(wèn)，確保他們能夠及時(shí)解決問(wèn)題。我積極鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們提出問(wèn)題，并且鼓勵(lì)他們互相交流和討論。通過(guò)提問(wèn)和交流，同學(xué)們可以更好地理解和掌握知識(shí)，并且能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。另外，我利用實(shí)踐情景導(dǎo)入的方法來(lái)引發(fā)同學(xué)們的興趣。通過(guò)結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，我可以引導(dǎo)同學(xué)們思考，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可能會(huì)問(wèn)同學(xué)們：“如果你有3個(gè)蘋(píng)果，然后你又得到了6個(gè)蘋(píng)果，你一共有幾個(gè)蘋(píng)果？”這樣的問(wèn)題可以讓同學(xué)們直觀地理解加法的意義，并且能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行改進(jìn)。我可以在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)更加生動(dòng)有趣，可以通過(guò)故事或者游戲等形式來(lái)引發(fā)同學(xué)們的興趣。我可以在例題講解環(huán)節(jié)更加詳細(xì)地解釋運(yùn)算規(guī)則，并且通過(guò)實(shí)際例子來(lái)展示運(yùn)算過(guò)程。同時(shí)，我也可以在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)更加多樣化地設(shè)計(jì)練習(xí)題目，以適應(yīng)不同同學(xué)們的學(xué)習(xí)需求?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我能夠更好地引導(dǎo)同學(xué)們理解和掌握6和7的加減法運(yùn)算規(guī)則，并且能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試和改進(jìn)這些教學(xué)方法，以進(jìn)一步提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力。課后提升為了幫助同學(xué)們鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，這些題目涵蓋了6和7的加減法運(yùn)算，并且難度逐漸增加，以激發(fā)同學(xué)們的思考和挑戰(zhàn)。1.基本計(jì)算練習(xí)：6+7=7+6=6+6=7+7=136=137=106=96=2.應(yīng)用題練習(xí)：（1）小明有6個(gè)蘋(píng)果，他又買(mǎi)了一些蘋(píng)果，現(xiàn)在他有11個(gè)蘋(píng)果。請(qǐng)問(wèn)他買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果？（2）小華有一些貼紙，她給了小明7張貼紙，然后又給了小紅3張貼紙。請(qǐng)問(wèn)小華最初有多少?gòu)堎N紙？3.拓展思考題：（1）如果有一個(gè)數(shù)字序列：6,7,8,9,10，請(qǐng)問(wèn)下一個(gè)數(shù)字是什么？為什么？（2）請(qǐng)用自己的語(yǔ)言解釋加法和減法的關(guān)系。答案：1.基本計(jì)算練習(xí)：6+7=137+6=136+6=127+7=14136=7137=6106=496=32.應(yīng)用題練習(xí)：（1）小明有6個(gè)蘋(píng)果，他又買(mǎi)了一些蘋(píng)果，現(xiàn)在他有11個(gè)蘋(píng)果。請(qǐng)問(wèn)他買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果？答案：他買(mǎi)了5個(gè)蘋(píng)果。（2）小華有一些貼紙，她給了小明7張貼紙，然后又給了小紅3張貼紙。請(qǐng)問(wèn)小華最初有多少?gòu)堎N紙？答案：小華最初有10張貼紙。3.拓展思考題：（1）如果有一個(gè)數(shù)字序列：6,7,8,9,10，請(qǐng)問(wèn)下一個(gè)數(shù)字是什么？為什么？答案：下一個(gè)數(shù)字是11，因?yàn)檫@