一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-第4課時(shí) 十幾加、減一位數(shù)練習(xí)課 人教版新課標(biāo)

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案第4課時(shí)十幾加、減一位數(shù)練習(xí)課人教版新課標(biāo)教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案第4課時(shí)十幾加、減一位數(shù)練習(xí)課人教版新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是十幾加、減一位數(shù)的練習(xí)。我們將通過(guò)教材第47頁(yè)的例題和練習(xí)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體內(nèi)容包括：1.掌握十幾加一位數(shù)的計(jì)算方法。2.掌握十幾減一位數(shù)的計(jì)算方法。3.能夠熟練地進(jìn)行十幾加、減一位數(shù)的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解十幾加、減一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠通過(guò)練習(xí)，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：十幾加、減一位數(shù)的計(jì)算方法的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：十幾加、減一位數(shù)的計(jì)算方法的掌握和練習(xí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)教材第47頁(yè)的例題，引導(dǎo)學(xué)生回顧十幾加一位數(shù)的計(jì)算方法。2.講解：講解十幾減一位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，理解計(jì)算的原理。3.練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第47頁(yè)的練習(xí)題，教師進(jìn)行巡視和指導(dǎo)。4.講解：針對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行講解和解答。5.練習(xí)：讓學(xué)生繼續(xù)完成教材第48頁(yè)的練習(xí)題，教師進(jìn)行巡視和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：十幾加一位數(shù)：例如：13+4=17十幾減一位數(shù)：例如：174=13七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)完成教材第49頁(yè)的練習(xí)題。2.作業(yè)答案：（1）12+5=17（2）175=12（3）14+3=17（4）173=14八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)練習(xí)十幾加、減一位數(shù)的計(jì)算，學(xué)生掌握情況良好，但在計(jì)算過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位和退位的處理還需要加強(qiáng)指導(dǎo)。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)行十幾加、減兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。十幾加、減一位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，這是學(xué)生必須掌握的基本技能。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和板書(shū)設(shè)計(jì)都是圍繞這個(gè)核心內(nèi)容展開(kāi)的，這是確保學(xué)生能夠理解和掌握計(jì)算方法的關(guān)鍵。作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)練習(xí)題的完成，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。十幾加、減一位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是他們第一次接觸到兩位數(shù)的加減法運(yùn)算，因此，他們需要通過(guò)觀察和思考，理解計(jì)算的原理。例如，當(dāng)我們教十幾加一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我們可以通過(guò)具體的例題，讓學(xué)生觀察和理解進(jìn)位的概念。當(dāng)我們教十幾減一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我們可以通過(guò)具體的例題，讓學(xué)生觀察和理解退位的概念。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握計(jì)算方法。作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)練習(xí)題的完成，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我們需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，設(shè)置不同難度的題目，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和提高。同時(shí)，我們還需要及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高他們的計(jì)算準(zhǔn)確性和速度?？偟膩?lái)說(shuō)，十幾加、減一位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和板書(shū)設(shè)計(jì)都是圍繞這個(gè)核心內(nèi)容展開(kāi)的，作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我們可以更好地幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注意到了一些講解技巧和小竅門(mén)，這些技巧和竅門(mén)對(duì)于學(xué)生的理解和掌握非常有幫助。我通過(guò)情景導(dǎo)入的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧十幾加一位數(shù)的計(jì)算方法。我以日常生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景為例，讓學(xué)生想象自己有13個(gè)蘋(píng)果，然后又買(mǎi)了4個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)學(xué)生一共有多少個(gè)蘋(píng)果。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也能夠讓學(xué)生更好地理解和記憶計(jì)算方法。我在講解十幾減一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小竅門(mén)非常有效。我讓學(xué)生想象自己有17個(gè)糖果，然后吃掉了4個(gè)糖果，問(wèn)學(xué)生還剩下多少個(gè)糖果。這個(gè)小竅門(mén)能夠幫助學(xué)生理解和掌握退位的概念。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和回答。我通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索計(jì)算方法的原理，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我力求清晰和簡(jiǎn)潔，通過(guò)圖示和文字的結(jié)合，幫助學(xué)生理解和記憶計(jì)算方法。教案反思：然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解過(guò)程中，我需要更注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和清晰，避免冗長(zhǎng)的解釋，以便學(xué)生更好地理解和記憶。我還需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。課后提升(1)12+5=(2)15+3=(3)17+2=(1)185=(2)133=(3)164=(1)+(2)(1)小明有12個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？(2)小華買(mǎi)了15個(gè)糖果，他給了4個(gè)給小明，他還剩下多少個(gè)糖果？5.請(qǐng)找出下列計(jì)算中的錯(cuò)誤，并改正：(1)12+5=17(2)184=14答案：1.(1)12+5=17(2)15+3=18(3)17+2=192.(1)185=13(2)133=10(3)164=123.(1)12+5=17(2)153=124.(1)小明有12個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)，還剩下9個(gè)橘子。(2)小華買(mǎi)了15個(gè)糖果，他給了4個(gè)給小明，他還剩下11個(gè)糖