一年級下冊數(shù)學教案-6.4《認識小括號》人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案6.4《認識小括號》人教新課標教案：認識小括號一、教學內(nèi)容今天我們要學習的內(nèi)容是關(guān)于小括號的，這是人教新課標一年級下冊的第六章第四節(jié)。在這一節(jié)課中，我將帶領(lǐng)大家認識小括號，了解小括號的作用以及如何在數(shù)學計算中正確地使用小括號。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望孩子們能夠掌握小括號的基本概念，理解小括號在數(shù)學計算中的作用，學會正確地使用小括號，并能夠運用小括號解決一些簡單的數(shù)學問題。三、教學難點與重點重點：認識小括號，了解小括號的作用，學會正確地使用小括號。難點：理解小括號在數(shù)學計算中的優(yōu)先級，能夠運用小括號解決實際問題。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、小括號模型。學具：練習本、筆、小括號模型。五、教學過程1.實踐情景引入：我會給孩子們展示一個實際的情景，比如：“小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？”讓孩子們思考并回答。2.例題講解：3.隨堂練習：我會讓孩子們做一些隨堂練習，鞏固他們對小括號的理解。比如：“7(2+3)=？”讓孩子們獨立完成并講解。4.小組合作：我會讓孩子們分組，每組設(shè)計一些含有小括號的數(shù)學題目，并互相交換解答。六、板書設(shè)計我會用黑板和粉筆將小括號的概念、作用以及使用方法板書出來，讓孩子們更加直觀地理解。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.填空題：請用小括號改變下面的計算順序，使等式成立。5+32=7(2+3)=（1）小明有5個蘋果，小紅給了小明3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？（2）我有7個橘子，吃掉了2個，又吃掉了3個，請問我還剩下幾個橘子？答案：1.5+32=67(2+3)=22.（1）小明有5個蘋果，小紅給了小明3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有5+3=8個蘋果。（2）我有7個橘子，吃掉了2個，又吃掉了3個，請問我還剩下7(2+3)=2個橘子。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學效果，看看孩子們是否掌握了小括號的概念和運用，對于那些還沒有完全掌握的孩子，我會個別輔導。拓展延伸：讓孩子們回家后，找一些生活中的例子，運用小括號進行計算，并和家長分享。這樣既能鞏固孩子們對小括號的理解，也能增進家長與孩子之間的互動。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明和小紅的例子，這是一個非常貼近孩子們生活實際的例子，能夠引起他們的興趣和共鳴。通過這個例子，我希望孩子們能夠理解小括號的作用，即改變計算的順序。這個環(huán)節(jié)是重點，因為孩子們在這一階段對小括號的概念還比較模糊，需要通過具體的例子來幫助他們理解和接受。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了“5+(32)=？”這個題目。這個題目能夠讓孩子們理解小括號在數(shù)學計算中的作用，即小括號可以改變計算的順序。我在講解時，會重點強調(diào)小括號的優(yōu)先級，讓孩子們明白小括號里面的計算要先于外面的計算。這個環(huán)節(jié)也是重點，因為小括號的優(yōu)先級是孩子們在學習過程中容易混淆的地方。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓孩子們獨立完成“7(2+3)=？”這個題目。這個題目能夠讓孩子們鞏固對小括號的理解，并鍛煉他們的計算能力。我會鼓勵孩子們積極思考，勇于嘗試，并在他們遇到困難時給予適當?shù)闹笇?。這個環(huán)節(jié)是難點，因為孩子們在這一階段還不太能夠熟練地運用小括號進行計算。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我讓孩子們分組設(shè)計一些含有小括號的數(shù)學題目，并互相交換解答。這個環(huán)節(jié)能夠讓孩子們進一步鞏固對小括號的理解，并培養(yǎng)他們的合作意識。我在這一環(huán)節(jié)會關(guān)注每個孩子的參與情況，確保他們都能夠積極參與到活動中來。這個環(huán)節(jié)是難點，因為孩子們在這一階段還不太能夠獨立地設(shè)計含有小括號的數(shù)學題目。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會用黑板和粉筆將小括號的概念、作用以及使用方法板書出來。這個環(huán)節(jié)是重點，因為孩子們在這一階段需要對小括號的概念有一個直觀的認識。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了填空題和應(yīng)用題。填空題能夠讓孩子們鞏固對小括號的理解，應(yīng)用題能夠讓孩子們將所學知識運用到實際問題中。這個環(huán)節(jié)是難點，因為孩子們在這一階段還不太能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際問題中。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會反思今天的教學效果，并對那些還沒有完全掌握的孩子進行個別輔導。這個環(huán)節(jié)是重點，因為孩子們在這一階段需要額外的關(guān)注和幫助。拓展延伸環(huán)節(jié)，我讓孩子們回家后找一些生活中的例子，運用小括號進行計算，并和家長分享。這個環(huán)節(jié)是難點，因為孩子們在這一階段還不太能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中?？偟膩碚f，今天的教學重點是讓孩子們認識小括號，理解小括號的作用，學會正確地使用小括號。難點是讓孩子們理解小括號的優(yōu)先級，并能夠運用小括號解決實際問題。在教學過程中，我會關(guān)注每個孩子的學習情況，確保他們都能夠掌握所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)起伏變化，以吸引孩子們的注意力。當我講解小括號的作用時，我會用明確的語調(diào)強調(diào)小括號的優(yōu)先級，讓孩子們更好地理解。2.時間分配：我合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保孩子們有足夠的時間理解和掌握所學內(nèi)容。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給孩子們足夠的時間思考和討論，以便他們能夠更好地理解小括號的作用。3.課堂提問：我通過提問來激發(fā)孩子們的思維，引導他們積極參與課堂。在例題講解環(huán)節(jié)，我會提問孩子們小括號的作用，并鼓勵他們自己嘗試解答。4.情景導入：我選擇了一個貼近孩子們生活實際的例子，通過小明和小紅的故事來引入小括號的概念。這樣的情景導入能夠引起孩子們的興趣，使他們更容易理解和接受小括號的作用。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了孩子們的參與和實踐，通過例題講解、隨堂練習和小組合作等方式，讓他們充分動腦、動手、動口。在教學過程中，我關(guān)注每個孩子的學習情況，及時給予指導和鼓勵。然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。對于小括號的概念和優(yōu)先級的理解，部分孩子仍然存在困惑。在今后的教學中，我需要更加深入地講解和引導，幫助孩子們清晰地理解小括號的作用。在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些孩子參與度不高，個別孩子過于依賴他人。為了提高孩子們的參與度，我可以在下一節(jié)課中設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性和合作性的任務(wù)，鼓勵每個孩子積極參與并發(fā)揮自己的作用。我還需要加強對孩子們的個別輔導。在課后，我可以主動找那些還沒有完全掌握的孩子進行一對一的輔導，幫助他們彌補知識上的不足。總的來說，本節(jié)課我注重了教學方法和孩子們的參與，但在理解和運用小括號方面還存在一些問題。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力改進教學方法，關(guān)注每個孩子的學習情況，并加強對孩子們的個別輔導，以提高他們的數(shù)學能力。課后提升1.填空題：（1）7(2+3)=_______（2）5+(31)=_______（3）8(4+2)=_______2.應(yīng)用題：（1）小華有6個蘋果，小明給了小華3個蘋果，請問小華現(xiàn)在有幾個蘋果？（2）我有5個橘子，吃掉了2個，又吃掉了3個，請問我還剩下幾個橘子？答案：1.填空題：（1）7(2+3)=75=2（2）5+(31)=5+2=7（3）8(4+2)=86=22.應(yīng)用題：（1）小華