中班語言活動古詩教案《江雪》

中班語言活動古詩教案《江雪》我設計的這節(jié)中班語言活動古詩《江雪》的初衷，是讓孩子們通過學習這首詩，感受祖國大好河山的美麗，體會詩中的意境，同時提高他們的語言表達能力。設計思路主要是以情境體驗為主，讓孩子們在聽聽、說說、畫畫中感受古詩的魅力?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)孩子們對古典文學的興趣，激發(fā)他們的想象力，提高他們的審美情趣。教學目標是讓孩子們能夠正確地朗讀古詩，理解古詩大意，感受古詩意境，并能用自己的語言描繪詩中的畫面。教學難點是讓幼兒理解古詩中的意境，能用自己的語言描繪畫面。教學重點是讓孩子們能夠正確地朗讀古詩，并能進行簡單的古詩創(chuàng)作。為了更好地進行這節(jié)活動，我準備了中國地圖、古詩卡片、畫紙、顏料等教具和學具?；顒舆^程分為五個環(huán)節(jié)：我通過出示中國地圖，引導孩子們找到詩句中的“千山”“萬徑”，讓孩子們對詩句有一個直觀的認識。然后，我?guī)ьI孩子們反復朗讀詩句，讓他們感受古詩的韻律美。在這個過程中，我注意糾正孩子們的發(fā)音，幫助他們正確地朗讀古詩。然后，我讓孩子們拿起畫筆，用顏料在畫紙上繪制出他們心中的《江雪》。這個環(huán)節(jié)，我重點引導孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的畫作。我組織孩子們進行作品展示，讓他們分享自己的創(chuàng)作成果，互相學習和借鑒?；顒又仉y點主要是讓幼兒理解古詩中的意境，能用自己的語言描繪畫面。為了突破這個難點，我在活動中多次引導孩子們描述詩中的畫面，幫助他們理解古詩的意思。課后反思：這節(jié)課總體來說，孩子們的表現(xiàn)都很積極，他們能夠正確地朗讀古詩，用自己的語言描繪畫面，創(chuàng)作出了富有創(chuàng)意的畫作。但是，也有個別孩子對古詩意境的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：為了讓孩子們進一步感受古詩的魅力，我計劃在課后組織一次古詩朗誦比賽，讓孩子們選擇自己喜歡的古詩進行朗誦，激發(fā)他們對古典文學的興趣。同時，我還會引導孩子們進行古詩創(chuàng)作，讓他們嘗試自己編寫古詩，提高他們的文學素養(yǎng)。重點和難點解析：1.讓孩子們通過聽、說、畫等多種方式感受古詩的意境。2.引導孩子們正確朗讀古詩，并用自己的語言描述畫面。3.幫助孩子們理解古詩中的意境，并能用自己的語言描繪畫面。對于這些重點細節(jié)，我進行如下補充和說明：我通過出示中國地圖，讓孩子們找到詩句中的“千山”“萬徑”，讓他們對詩句有一個直觀的認識。這個環(huán)節(jié)的關鍵在于讓孩子們理解古詩中的地理概念，為他們后續(xù)感受古詩意境打下基礎。我?guī)ьI孩子們反復朗讀詩句，讓他們感受古詩的韻律美。在這個過程中，我注意糾正孩子們的發(fā)音，幫助他們正確地朗讀古詩。朗讀是語言學習的基礎，通過反復朗讀，孩子們能夠更好地感受古詩的韻律和節(jié)奏，從而深入理解古詩的意境。接著，我讓孩子們用自己的語言描述詩中的畫面，引導他們體會古詩的意境。這個環(huán)節(jié)，我重點引導孩子們描述“千山”“萬徑”“孤舟”“獨釣”等畫面，幫助他們理解古詩的意思。通過自己的語言描述畫面，孩子們能夠更好地理解和感受古詩中的意境。然后，我讓孩子們拿起畫筆，用顏料在畫紙上繪制出他們心中的《江雪》。這個環(huán)節(jié)，我重點引導孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的畫作。繪畫是孩子們表達自己內(nèi)心世界的一種方式，通過繪制《江雪》，他們能夠更加深入地感受古詩的意境，并用自己的方式進行創(chuàng)作。我組織孩子們進行作品展示，讓他們分享自己的創(chuàng)作成果，互相學習和借鑒。這個環(huán)節(jié)的關鍵在于培養(yǎng)孩子們的表達能力和欣賞能力，讓他們學會欣賞他人的作品，取長補短，不斷提高自己的表達能力。在這次活動中，我注重了孩子們對古詩意境的理解，引導他們用自己的語言描述畫面，并通過繪畫的方式表達對古詩的感受。這些細節(jié)的處理，有助于孩子們更好地理解古詩，感受古詩的魅力。然而，也有個別孩子對古詩意境的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。我計劃通過舉辦古詩朗誦比賽、組織古詩創(chuàng)作等活動，讓孩子們進一步感受古詩的魅力，提高他們的文學素養(yǎng)。在這次中班語言活動古詩