一年級上冊數(shù)學教案-第五單元第4課時6和7的加減法練習 人教版

一年級上冊數(shù)學教案第五單元第4課時6和7的加減法練習人教版教案一、教學內(nèi)容人教版一年級上冊數(shù)學第五單元第4課時，主要內(nèi)容是6和7的加減法練習。本節(jié)課將通過對生活情境的引入，讓學生在實際情境中運用6和7的加減法，鞏固所學知識。二、教學目標1.學生能夠運用6和7的加減法解決實際問題。2.培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。3.學生能夠主動發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，提高對數(shù)學的興趣。三、教學難點與重點1.教學難點：學生能夠靈活運用6和7的加減法解決實際問題。2.教學重點：學生能夠理解并掌握6和7的加減法運算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、練習本2.學具：學生練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入：教師通過講述一個故事，引入本節(jié)課的主題。例如：小貓有6條魚，小狗有7條魚，小貓想要和小狗一樣多的魚，需要給小貓多少條魚？讓學生思考并回答。2.講解與示范：教師在黑板上用粉筆寫出小貓和小狗的魚的數(shù)量，然后演示如何進行加減法運算，讓學生理解6和7的加減法。3.隨堂練習：教師給出一些類似的實際問題，讓學生獨立進行計算。例如：我有6個蘋果，你給我7個蘋果，我們一共有多少個蘋果？讓學生分組進行討論和計算。4.解答與講解：教師選取一些學生的答案，進行講解和解答。解釋為什么是這樣的答案，如何得出這個答案。5.小組討論：教師讓學生分組討論，找出生活中其他的例子，可以用6和7的加減法來解決。讓學生用自己的語言表達出來，并分享給其他小組。六、板書設(shè)計1.黑板上寫出小貓和小狗的魚的數(shù)量。2.用加減號的符號表示6和7的加減法運算。3.在黑板上寫出一些實際的例子，讓學生進行計算和解答。七、作業(yè)設(shè)計1.請學生用自己的語言描述一下小貓和小狗的魚的數(shù)量，以及如何用6和7的加減法來解決這個問題。2.找出生活中的一個例子，用6和7的加減法來解決。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，看看是否達到了教學目標，學生是否掌握了6和7的加減法。2.拓展延伸：教師可以給學生布置一些類似的題目，讓學生進行練習，提高學生的數(shù)學能力。同時，教師可以鼓勵學生在生活中多觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注在教學內(nèi)容中，我特別關(guān)注了生活情境的引入。這是因為在一年級學生的認知發(fā)展階段，他們對于抽象的數(shù)學概念理解尚淺，而我通過故事情境的講述，能夠讓學生在具體、生動的場景中感受和理解數(shù)學的概念。例如，我講述了小貓和小狗的魚的數(shù)量的故事，讓學生在情境中自然地接觸到6和7的加減法，從而激發(fā)他們的學習興趣。二、教學目標細節(jié)重點關(guān)注在教學目標中，我特別關(guān)注了學生能夠靈活運用6和7的加減法解決實際問題。這是因為數(shù)學的學習最終要回歸到生活中，解決實際問題。而一年級的學生正處在數(shù)學學習的啟蒙階段，他們需要通過大量的練習和實際操作，才能逐步掌握和運用數(shù)學知識。因此，我在教學中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，讓他們在學習過程中能夠主動發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，提高對數(shù)學的興趣。三、教學難點與重點細節(jié)重點關(guān)注在教學難點與重點中，我特別關(guān)注了學生能夠靈活運用6和7的加減法解決實際問題這一難點。這是因為對于一年級的學生來說，他們可能對于加減法的概念理解尚淺，無法靈活運用。因此，我在教學中通過大量的實例和練習，讓學生在實際操作中感受和理解6和7的加減法，逐步克服這一難點。四、教具與學具準備細節(jié)重點關(guān)注在教具與學具準備中，我特別關(guān)注了學生練習本和鉛筆的準備。這是因為學生需要通過實際的書寫和計算，來鞏固和運用所學的數(shù)學知識。而練習本和鉛筆是學生進行書寫和計算的重要工具。因此，我確保每個學生都有足夠的練習本和鉛筆，以便他們能夠隨時進行練習。五、教學過程細節(jié)重點關(guān)注在教學過程中，我特別關(guān)注了情景引入和隨堂練習這兩個環(huán)節(jié)。情景引入是為了激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在具體、生動的場景中感受和理解數(shù)學的概念。而隨堂練習則是讓學生在實際操作中鞏固和運用所學的數(shù)學知識。例如，我通過給出一些實際的例子，讓學生獨立進行計算，從而加深他們對6和7的加減法的理解。六、板書設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注在板書設(shè)計中，我特別關(guān)注了黑板上的示例。這是因為示例能夠讓學生更直觀地理解和掌握數(shù)學概念。例如，我在黑板上寫出小貓和小狗的魚的數(shù)量，并用加減號的符號表示6和7的加減法運算，讓學生能夠直觀地看到運算的過程和結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注在作業(yè)設(shè)計中，我特別關(guān)注了學生能夠用自己的語言描述問題以及找出生活中的一個例子。這是因為在作業(yè)中，我要求學生用自己的語言描述問題，能夠讓他們更深入地理解和掌握所學的數(shù)學知識。而找出生活中的一個例子，則是讓學生將所學的數(shù)學知識運用到實際生活中，從而培養(yǎng)他們的數(shù)學思維。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關(guān)注在課后反思及拓展延伸中，我特別關(guān)注了教師對學生作業(yè)的反饋。這是因為通過作業(yè)，教師能夠了解學生對所學知識的掌握情況，從而及時進行教學調(diào)整。例如，我會對學生的作業(yè)進行仔細的批改，并對他們的問題進行指導(dǎo)和解答。同時，我也會鼓勵學生在生活中多觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時盡量使用生動、活潑的語言，語調(diào)起伏，以吸引學生的注意力。尤其是在情景引入環(huán)節(jié)，我通過故事講述，讓學生沉浸在有趣的情境中，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和示范環(huán)節(jié)，我給出了清晰、簡潔的解釋，讓學生能夠快速理解。在隨堂練習和小組討論環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間進行思考和討論，確保他們能夠充分鞏固所學知識。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學生主動思考和回答。我鼓勵學生積極舉手回答問題，并給予他們肯定和鼓勵。這樣能夠激發(fā)學生的學習積極性，提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我通過講述小貓和小狗的故事，讓學生在具體、生動的場景中感受和理解6和7的加減法。這樣的情景導(dǎo)入能夠引發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：我選擇了與學生生活緊密相關(guān)的情境，讓學生能夠直觀地理解和運用6和7的加減法。這樣的教學內(nèi)容能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。2.教學目標的設(shè)定：我明確了教學目標，包括學生能夠靈活運用6和7的加減法解決實際問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。這樣的教學目標能夠指導(dǎo)我進行教學設(shè)計和實施。3.教學難點與重點的把握：我準確地把握了6和7的加減法的教學難點和重點，通過大量的實例和練習，讓學生在實際操作中感受和理解。這樣的教學設(shè)計能夠幫助學生克服學習難點，掌握重點知識。4.教學過程的安排：我合理地安排了教學過程，從情景引入到講解示范，再到隨堂練習和小組討論，每個環(huán)節(jié)都有明確的目標和活動。這樣的教學過程能夠讓學生有序地學習和鞏固知識。5.板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計：我精心設(shè)計了板書，用清晰的符號和示例展示6和7的加減法運算過程。同時，我布置了適量的作業(yè)，讓學生能夠鞏固和運用所學知識。總的來說，我在本節(jié)課的教學中注重了生動的語言、合理的時間分配、積極的課堂提問和有趣的情景導(dǎo)入。通過這些教學技巧和竅門，我成功地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度和思維能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學方法，以提高教學效果，更好地滿足學生的學習需求。課后提升一、課后練習題1.我有5個蘋果，小明給了我7個蘋果，我們一共有多少個蘋果？2.小華有6個橙子，他吃掉了3個，還剩下多少個橙子？3.小貓有7條魚，小狗有5條魚，小貓想要和小狗一樣多的魚，需要給小貓多少條魚？4.小明有6個鉛筆，他借給了小紅3個，小明還剩下多少個鉛筆？5.小華有7個糖果，他給了小貓3個，小華還剩下多少個糖果？二、課后練習題答案1.我們一共有12個蘋果。2.小華還剩下3個橙子。3.小貓需要給小狗2條