小說閱讀（下）（講練）－2023年部編版中考語文一輪復(fù)習(xí)（原卷版）

專甄18小說闌旗（下）

1.通過復(fù)習(xí)，理清小說的相關(guān)知識；初步掌握小說類試題的解題方法。

2.能夠運用所掌握的一些方法靈活地解答小說類試題,從容應(yīng)對中考。

一、思維導(dǎo)圖

關(guān)注細節(jié)描寫

揣摩小說結(jié)尾

補寫人物心理

理解主旨情感

品味語言特色

閱讀感悟啟示

命題趨勢

應(yīng)對策略

經(jīng)典例題

舉一反三

二、知識梳理

小說試題除圍繞小說的“三要素”命題之外，還有與小說相關(guān)的其他知識點做為考點來設(shè)題。

知識點一：關(guān)注細節(jié)描寫

1.什么是細節(jié)描寫

細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪。它具體滲透在對人物、景

物或場面描寫之中，能細致生動地展示人物精神世界，折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會主題。

2.細節(jié)描寫具體作用：

（1）塑造人物形象，刻畫人物性格。①從外貌（神態(tài)）的細節(jié)描寫中感知人物的精神狀態(tài)。②從語言

的細節(jié)描寫中感知人物的性格特征。③從動作的細節(jié)描寫中感知人物的命運。④從心理的細節(jié)描寫中感知

人物的內(nèi)心世界。

(2)創(chuàng)設(shè)典型環(huán)境，標(biāo)志時代特點。如契訶夫《變色龍》(部編版九下)開頭對廣場社會環(huán)境的描寫，

形象地反映了沙皇統(tǒng)治下社會經(jīng)濟蕭條的景象。

(3)推動情節(jié)發(fā)展，深化作品主題。例如《范進中舉》(部編版九上)寫到：“(范進)散著頭發(fā)，滿

臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口里叫道：‘中了！中了！'”范進54歲進功名時這一情景讓人寒

心，舊中國知識分子受封建禮教、科舉制度毒害的程度也可想而知。

(4)增添生活氣息，表現(xiàn)鄉(xiāng)土特色。如魯迅《社戲》(部編版八下)中“偷羅漢豆”的細節(jié)。

3.常見設(shè)題形式

①畫線句子用了什么描寫方法？有什么作用？②作者在文中為什么反復(fù)寫XX這一細節(jié)？請簡要回答。

③文章多次出現(xiàn)XX細節(jié)描寫，試分析其作用。④文中畫線處的細節(jié)描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界？⑤

文中XX細節(jié)描寫對故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造有什么作用？

4.答題格式

交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染XX環(huán)境氣氛、烘托人物的XX情感、預(yù)示人物

的XX命運、表現(xiàn)人物XX性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。

知識點二：揣摩小說結(jié)尾

1.小說常見的結(jié)尾形式

(1)留白：即在故事高潮時迅速結(jié)局，不僅能最大限度地增加藝術(shù)載體的信息量，而且還可以增加小

說的召喚力和藝術(shù)感染力，給讀者以想象，為讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造留下了空間，讓讀者在期待視野中獲得

更多的審美體驗和審美感受。

(2)釋懸：前有“設(shè)懸”，后必有“釋懸”。通俗地說，它是故事發(fā)展過程中設(shè)置謎面，藏起謎底，

在結(jié)尾處適當(dāng)?shù)臅r候再予點破，使讀者的期待心理得到滿足。

(3)悲劇式結(jié)局：很多小說的設(shè)置常采用悲劇模式，劇中主人公與現(xiàn)實之間不可調(diào)和的沖突及其悲慘

的結(jié)局，構(gòu)成基本內(nèi)容的作品。最終的悲劇結(jié)局震撼人心，引人深思，法人深省，有著極大的感染力。

①從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物……，性格。

②這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。

③從主題上看，能更好地深化……主題。

(4)喜劇式結(jié)局：即大團圓式的結(jié)局，給故事結(jié)局畫上一個完美的句號。給人積極向上、美滿、溫暖、

慰藉以及靈魂深處的感動，給人愉悅、和諧之感。

①從表達效果看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。

②從情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。

③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出人性的真善美超越戰(zhàn)勝了假丑惡，反映出人類對和平美好幸福美滿

生活的向往。

2.常見設(shè)題形式

(1)簡要賞析/分析小說結(jié)尾的特點/妙處/好處？

(2)分析/說說小說X段(最后幾段)的作用？

(3)小說結(jié)尾沒有給出明確的答案，這樣的情節(jié)安排好嗎？為什么？

(4)判斷哪一種結(jié)尾更好。

(5)去掉這個結(jié)尾好不好？為什么？

2.答題思路

(1)內(nèi)容：文章結(jié)尾揭示/交代……內(nèi)容。

(2)判斷：從藝術(shù)結(jié)構(gòu)/情節(jié)結(jié)構(gòu)/人物/主題角度判斷基本作用。

(3)分析：結(jié)合內(nèi)容具體分析。

3.答題方法

(1)藝術(shù)結(jié)構(gòu)角度

①戛然而止，給讀者留下想像/思考空間，耐人尋味，讓人回味無窮。

②出人意料的結(jié)尾，使平淡的情節(jié)陡然起波瀾/文章產(chǎn)生起伏的藝術(shù)效果，更能打動讀者。

③讓人出乎意料，回味無窮，產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)效果。

④情節(jié)在意料之外又在情理之中，前面有幾處伏筆，可見結(jié)尾并不突兀。

(3)情節(jié)結(jié)構(gòu)角度：首尾呼應(yīng)/與前文的內(nèi)容/伏筆照應(yīng)，使情節(jié)連貫/基調(diào)一致。

(3)人物角度：突出...的人物形象。

(4)主題角度：突出/深化……的主題。

4.答題格式

文章結(jié)尾揭示/交代了內(nèi)容，與前文照應(yīng)，突出的形象，渲染了……的主題，給讀者留下思考空間/

出乎意料/使平淡的情節(jié)陡然起波瀾，產(chǎn)生震撼的藝術(shù)效果。

知識點三：補寫人物心理

1.心理描寫的作用：

(1)揭示人物的內(nèi)心世界

(2)刻劃人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。

(3)推動情節(jié)發(fā)展。

(4)突出文章的主題

2.心理描寫的方法：

(1)直接描寫：內(nèi)心獨白、神態(tài)描寫、夢境和幻覺描寫等。

(2)間接描寫：環(huán)境烘托、動作語言描寫等。

3.常見設(shè)題形式

(1)請展開想象，用第一人稱描寫“我”當(dāng)時的心理活動。

(2)請揣摩XX(人物)此時的心理活動，并用第一人稱描寫出來。

(3)請用簡潔的文字以第一人稱描寫出XX(人物)此時的心理活動。

4.補寫人物心理描寫的方法

(1)明確題干要求，弄清補寫的對象。是補寫“我”還是其他人的心理活動。

(2)要聯(lián)系上下文提供的情境來想象。

(3)揣摩(分析)補寫對象的心理狀態(tài)。人物的動作、語言、神態(tài)是人物心理的具體表現(xiàn)，解答時先要

根據(jù)具體的語境分析表現(xiàn)了人物怎樣的心理：感動、欣喜、傷心、難過、自豪、急切等。

(4)選擇適當(dāng)方法。常用內(nèi)心獨白的方式直接描寫人物的心理。

(5)通常用第一人稱寫。

(6)要符合人物的年齡、身份、經(jīng)歷和思想性格，扣住文章主題。

補寫人物的心理活動等，需要在弄清試題要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容，結(jié)合自己的想象進行作答。

要合情合理，寫出符合人物身份以及當(dāng)時情境的心理活動。補寫完之后，可將所補寫內(nèi)容代入原文檢驗，

看是否符合人物的性格特點。

知識點四：理解主旨情感

小說的主旨是文章的核心，只有主旨把握正確了，人物、環(huán)境才有章可循。概括中心的關(guān)鍵在于對文

章中的人、物、事的整體性思考，要把重點集中在反映的社會現(xiàn)象上，人物在社會活動中表現(xiàn)出的思想情

感上和通過在對人物命運的考查中領(lǐng)悟到的哲理上等等。同時還要多注意文中的抒情議論句，作者的觀點

往往暗含其中。

1.主題的表現(xiàn)形式

(1)以小說主要人物的性格特點、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。

(2)用故事的形式針硬時弊。

(3)通過寓言，寄寓人生哲理。

(4)虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

2.主題的常用語

(1)歌頌、贊揚、弘揚什么。

(2)諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。

(3)揭示什么人生道理。

(4)對什么現(xiàn)象的反思。

(5)表達了什么情感

3.常見設(shè)題形式

(1)找出體現(xiàn)小說主題的句子(或：用自己的話概括作品的主題)。

(2)讀了全文后，文章讓你明白了什么道理？

(3)本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕捏w會。

(4)結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓?某一個問題)的理解或看法。

4.答題方法

(1)分析故事情節(jié)。要準(zhǔn)確理解小說的主題，必須理清情節(jié)內(nèi)容。分析情節(jié)，要善于梳理故事的發(fā)展

過程，了解情節(jié)的前后因果關(guān)聯(lián)，把握情節(jié)發(fā)展中的矛盾沖突，從中我們可以發(fā)現(xiàn)情節(jié)所蘊含的主題思想。

(2)分析人物形象。在小說中，主要人物也是“主題性人物”，他的命運常常能折射出社會生活的某

種本質(zhì)，顯示著作品主題的價值。在把握小說的主題時，我們可以全面分析這一人物形象，挖掘小說中主

要人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等要素，從而把握人物的性格特征，洞察人物的精神世界，歸納

出小說的主題。

(3)分析環(huán)境描寫。小說環(huán)境描寫既然有奠定情感基調(diào)、暗示主題的作用，那么在閱讀小說時，我們

便可從小說中人物存在的自然環(huán)境和社會背景等方面去探尋環(huán)境描寫對人物塑造、情節(jié)發(fā)展的作用，從而

歸納出小說的主題。

(4)分析題目內(nèi)涵。小說往往以時間、地點、人物、事件、線索等來擬題，或概括小說的內(nèi)容，或寄

托作者的情感，或隱含比喻象征意義等，因而分析作品的標(biāo)題，有時也能把握作品的主題。

(5)分析關(guān)鍵語句。小說中一些關(guān)鍵語句，如開頭結(jié)尾、議論抒情的句子，往往具有揭示中心、畫龍

點睛之效。閱讀小說，抓住這些關(guān)鍵詞句，有時也能打開理解小說主題的大門。

5.答題格式

主要內(nèi)容+思想感情

語言模式：小說通過描繪XX故事情節(jié)，刻畫了……的形象，表達了一種……現(xiàn)象(思想、品格)，暗

示了……抒發(fā)了(呼吁)……

知識點五：品味語言特色

1.常見設(shè)題形式

(1)賞析劃線句中的加點詞語/賞析文中的劃線句子。

(2)文中的加點詞/劃線句子好在哪里？(加批注)

(3)理解加點詞語/XX句話的含義。

(4)文章開頭和結(jié)尾都寫道了“XX景物”有什么好處？

2.解答方法

(1)從詞義的角度：①理解詞語的本義一②分析詞語在語境中的意思一③表達的情感。

格式：加點詞語的原意為……，這里指……，表達了人物……的思想感情。

(1)從關(guān)鍵詞的角度。分析動詞、形容詞、副詞以及疊詞、擬聲詞等關(guān)鍵詞語，體會語言的豐富內(nèi)涵。

①動詞、形容詞：XX動詞(形容詞)極富表現(xiàn)力，生動形象地寫出了……。

②副詞：XX副詞準(zhǔn)確生動地修飾(限制)了XX一詞，貼切形象地體現(xiàn)了……的特征，表達了……的

情感。

③疊詞：運用了疊詞XX,音律和諧，起到了加深語意的作用，讀起來朗朗上口，富有音韻美。

④擬聲詞：運用擬聲詞XX,生動形象地描寫了……的情態(tài)美，流露出作者……的情感。

(2)從修辭的角度：①運用的修辭手法一②修辭的作用一③表達的情感。

格式：加點詞語運用了(比喻、擬人、夸張、反復(fù))的修辭手法，寫出了……，表現(xiàn)/達了事物/人物……

的特點/情感。

(3)從人物描寫的角度：①運用的描寫手法一②描寫手法的作用一③表達的情感。

判斷運用的描寫方法，分析語句體現(xiàn)出的人物情感或性格特點。

格式：XX詞是XX描寫，該詞寫出了人物的XX特點，表達了作者的XX情感。

此外還可以從句式的角度分析不同句式在情感表達方面的不同效果，從文章主題的角度。結(jié)合人物性

格特點及作者情感，體會語句含意。

知識點六、閱讀感悟啟示

結(jié)合小說內(nèi)容談閱讀感悟、啟示，體驗或看法，是小說考查中經(jīng)常出現(xiàn)的題型，而且往往放在后面作

為壓軸題。

1.設(shè)題形式

(1)試探究“……”在文本中的豐富意蘊。

(2)小說最后一段“……”一句含意深刻，請結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀闶艿降膯⑹尽?/p>

(3)閱讀本文后，請你說說對義X的看法。

(4)結(jié)合材料，談?wù)勀銓X的看法。

（5）結(jié)合文章內(nèi)容，說說本文引發(fā)了你怎樣的思考。

（6）讀了本文，你有哪些感悟？

（7）關(guān)于本文的主題，同學(xué)們有下列多種不同的觀點。你同意誰的觀點？請結(jié)合本文闡述理由。

2.解答方法

首先要讀懂文本，把握主題和作者的情感傾向。

其次要結(jié)合語境，分析小說情節(jié)、人物、環(huán)境等特點。

再次要根據(jù)題目要求，有針對性作答。

（1）探究評價：首先，要有明確的表態(tài)，贊同或者反對，不能模棱兩可，然后結(jié)合文章語句闡述理由。

（2）感悟啟示：圍繞小說的主旨、主要人物等表達閱讀感受，敘述生活實際并簡要分析。

（3）想象描寫：形式、內(nèi)容和上下文銜接，符合當(dāng)時情境，符合人物性格。

（4）結(jié)合生活實際：①舉自己生活中的事例。注意一定不能“假結(jié)合”（所謂“假結(jié)合”指對生活中

的現(xiàn)象進行概括性表述），事例必須是具體的；②緊扣觀點進行一句話總結(jié)。

（5）如果是根據(jù)鏈接材料，結(jié)合原文，寫出探究結(jié)果，首先要閱讀材料，概括材料主要觀點，再結(jié)合

原文，表達觀點。即：材料主要觀點+正如文中一一綜上所述，我認(rèn)為。

L濟度講練

【備考方略】

命題趨勢

1.閱讀材料大多來自課外，各地對命題材料的選擇，大多比較注意其內(nèi)容所蘊含的教育意義，注重對

人文精神的挖掘，走進學(xué)生的內(nèi)心世界。

2.主觀性、開放性試題的比例逐漸加大，突出了對個性化閱讀和作品賞析的考查。

3.題型以簡答題為主，有時會以填空題的形式出現(xiàn)，注重對表達能力的考查。

應(yīng)試對策

1.熟練掌握小說的相關(guān)知識，如人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫、修辭手法、表現(xiàn)手法等；

2.熟練掌握每一種題型的答題思路和答題格式，并加以練習(xí)，能做到靈活運用；

3.平常的訓(xùn)練中要強化兩個意識

（1）強化文本意識：讀懂文本（泛讀）、結(jié)合文本答題（精讀）

（2）強化規(guī)范意識：審題規(guī)范（認(rèn)真審題，熟悉考點和題型）；答題規(guī)范（方向明確，思路清晰，格

式正確，語言簡練、準(zhǔn)確）；書寫規(guī)范；問答連讀。

【經(jīng)典例題】

例：（2022?湖北荊門?中考試題）閱讀下文，回答問題。

王淡人

汪曾祺

①王淡人，姓王，字淡人。他是陰歷九月生的，大名里還帶一個菊字。古人的一句“人淡如菊”，造

就了一個好名字。

②王淡人是一名醫(yī)生，這個醫(yī)生幾乎每天釣魚。你大概沒有見過這樣釣魚的。

③他搬了一把小竹椅，隨身帶著一個白泥小灰爐子，一口小鍋，提盒里蔥姜作料俱全，還有一瓶酒。

他的釣竿很短，魚線也不長，而且不用漂子，就這樣把釣線甩在水里，看到線頭動了，提起來就是一條三

四寸長的鯽魚。刮刮鱗洗凈了，就手放到鍋里。不大一會，魚就熟了。他就一邊吃魚，一邊喝酒，一邊甩

鉤再釣。這種出水就烹制的魚味美無比，叫做“起水鮮”。到聽見女兒在門口喊：“爸一一！”知道是有

人來看病了，就把火蓋上，把魚竿插在岸邊濕泥里，起身往家里走。不一會，就有一只鋼藍色的蜻蜓落在

他的魚竿上了。

④王淡人的家很好認(rèn)。進了過道，是一個小院子。院里種著雞冠、秋葵、鳳仙一類既不花錢，又不費

事的草花。有一架扁豆。還有一畦瓢菜。這地方不吃瓢菜，也沒有人種。這一畦瓢菜是王淡人從外地找了

種子，特為種來和扁豆配對的。王淡人的醫(yī)室里掛著一副鄭板橋作的對子：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)

扁豆花?！彼芟矚g這副對子。

⑤王淡人什么病都看。外科用的藥，有許多貴重藥：麝香、珍珠、冰片……哪家的藥鋪能用足？因此，

他自己炮制。他的老婆、兒女，都是他的助手，經(jīng)?？吹剿麄儽е粋€乳缽，握著乳錘，一圈一圈慢慢地

磨研。王淡人一年也看不了幾起重癥，多半是一些小病癥，是不好意思多收錢的，而且本地規(guī)矩，熟人看

病，都得要等“三節(jié)算賬”，一一端午、中秋、過年。鄉(xiāng)下來人看病，一般倒是當(dāng)時付酬，但常常不是現(xiàn)

鈔，或是二十個雞蛋、或一升芝麻、或半布袋鶴鶉！遇有實在困難，王淡人不但診費免收，連藥錢也白送

了。

⑥有人說：王淡人很傻。去年、今年，他就辦了兩件傻事。

⑦去年鬧大水。連天暴雨，一夜西風(fēng)，運河決了口，濁黃色的洪水倒灌下來，大街上成了大河。大河

里流著箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房頂、樹頂和高崗子上挨餓；還有許多

人生?。簧贤孪聻a，痢疾傷寒。王淡人就用了一根結(jié)實的長竹篙拄著，在齊胸的大水里來往奔波，為人治

病。在水特深的地方，就橫執(zhí)著這根竹篙，泅水過去。他聽說泰山廟北邊有一個被大水圍著的孤村子，但

是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，過不去！他和四個水性極好的水手商量，弄了一只船，在

他的腰上系了四根鐵鏈，每一根又分在一個水手的腰里，這樣，即使是船翻了，他們之中也可能有一個人

把他救起來。船開了，看著的人的眼睛里都蒙了一層眼淚。這真是玩兒命的事！水退之后，那個村里的人

合送了他一塊匾，就是那塊“急公好義”。

⑧另一件傻事是給汪炳治“搭背”。汪炳是和他小時候一塊掏蛾蛾的朋友。這人原先很闊，后來吃喝

嫖賭抽大煙，把家業(yè)敗得精光，最后只好在幾家親戚家寄食。就這樣，他還抽鴉片！他一天夜里覺得背上

疼痛，渾身發(fā)燒，早上歪歪倒倒地來找王淡人。

⑨王淡人一看，這是個“搭背”。說：“你不用走了！”

⑩王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，還管他抽鴉片，一一他把王淡人留著配藥的一塊云土抽去

了一半。王淡人祖上傳下來的麝香、冰片也為他用去了三分之一。一個多月以后，汪炳的搭背收口生肌，

好了。

?有人問王淡人：“你干嗎為他治??？”王淡人倒對這話有點不解，說：“我不給他治，他會死的呀?！?/p>

?王淡人的老婆是很賢惠的，但是她忍不住要問問淡人：“你給汪炳用掉的麝香、冰片，值多少錢？”

王淡人笑一笑，說：“沒有多少錢。一一我還有?！?/p>

?王淡人就是這樣，給人看病，做傻事，每天釣魚。一庭春雨，滿架秋風(fēng)。

(選自汪曾祺《故鄉(xiāng)人》，有刪改)

(1)根據(jù)文章思路，概括文章內(nèi)容。

王淡人的名字來歷一一王淡人的小院風(fēng)景一一王淡人的兩件“傻事”

(2)王淡人的兩件“傻事”體現(xiàn)了他什么樣的品質(zhì)？請分別概括。

(3)請結(jié)合上下文，賞析文中畫橫線的句子。

①不一會兒，就有一只鋼藍色的蜻蜓落在他的魚竿上了。

②王淡人笑一笑，說：“沒有多少錢。一一我還有?！?/p>

(4)汪曾祺的語言“淡而有味”，既樸實自然又富有詩意。請結(jié)合文章最后一段加以賞析，并聯(lián)系你的

寫作實踐談?wù)剢⑹尽?/p>

【舉一反三】

1.（2022?山東荷澤?中考試題）閱讀下面的文字，完成下列各題。

五星紅旗在獄中飄揚

①珍藏的紅旗拿出來了，在大家眼前閃著奪目的光彩。這面紅旗，是那位不知名的同志一一“監(jiān)獄之

花”的母親，留下來的。殘留著彈孔，染透斑斑血跡的紅旗，被她珍藏在一床舊棉絮里。在她臨危時，竟

沒有來得及交給自己的戰(zhàn)友，而是在過了好久以后，人們才從她的遺物中找出來的。

②當(dāng)紅旗在大家眼前出現(xiàn)時，幾只拿著針線的手，團團圍了上來。

③“五星紅旗！五顆星繡在哪里？”

④“一顆金星繡在中央，光芒四射，象征著黨。四顆小星擺在四方，祖國大地，一片光明，一齊解放！”

⑤“對，就這么繡?！?/p>

⑥盡管她們并不知道五星紅旗的圖案，但她們卻通過熾熱的心，把自己無窮的向往付與祖國。不知是

誰搶先繡上了第一針，接著，許多靈巧的手，飛快地刺繡起來。熱血沸騰著，把堅貞的愛，把歡樂的激情，

全寄托在針線上，你一針，我一線，一針一線織繡出閃亮的金星。

⑦紅旗正中，閃現(xiàn)了一顆星，接著，又出現(xiàn)了四顆。

⑧江姐依偎在李青竹身邊，凝望著刺繡中的五星紅旗，她不僅理解戰(zhàn)友們的興奮心情，她自己的心境，

也和大家一樣。但是她在勝利的喜訊中，激動而又冷靜，想得很多、很遠。也許此刻只有李青付才能理解

她那復(fù)雜的心情。她看見了勝利，可也看見了集中營的最后斗爭。她知道，在越獄和屠殺的斗爭中，必須

付出多少生命作為代價。這代價，也許首先是自己，也許還有別人，但她寧愿用自己來代替一切戰(zhàn)友，為

黨保存更多的力量。然而，在歡樂的戰(zhàn)友們面前，在五星紅旗面前，她什么也沒有講。

⑨“江姐！”孫明霞雙手捧起疊好的旗幟，帶著無限的喜悅，走到緩緩地搓著線的江姐面前，“同志

們希望你來宣布勝利的到臨，也請你揭開這象征黎明和解放的戰(zhàn)旗?！?/p>

⑩“我？”江姐笑著驚問。

?“是的，江姐！就是你?！泵媲凹て鹨魂嚐崆?、嚴(yán)肅而又誠懇的聲音。

?“應(yīng)該是你?！崩钋嘀竦却蠹疑造o之后，說道，“不能辜負(fù)同志們對你的信任和尊敬?！?/p>

?“好吧?！苯汶p手接過紅旗，迎風(fēng)一抖，五顆晶亮的全星，立刻隨著紅旗飛舞。江姐高高地亮開

紅旗，無畏的聲音里充滿著幸福的感情：“讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房?！?/p>

?隨著江姐低呼的聲浪，人們嚴(yán)肅地站了起來，凝望著閃光的旗幟。黎明在眼前招手，人們的心正隨

著紅旗飄揚到遠方，仿佛，漫漫長夜成了過去，人們粉碎了枷鎖，自由地崛立在祖國的土地上。

?江姐激動的目光，轉(zhuǎn)向李青竹。她發(fā)現(xiàn)，李青竹正把“監(jiān)獄之花”抱在懷里，孩子不知何時已經(jīng)醒

來，圓圓的眼兒，正望著歡樂的娘娘們。一陣火熱的溫暖，沖擊著江姐的心，她不禁帶著紅旗，走向“監(jiān)

獄之花”。人們的目光，一時都親切地轉(zhuǎn)向熱情迸發(fā)的江姐和天真可愛的孩子。

?江姐輕輕抱起“監(jiān)獄之花”，把深切的愛意，和那些自己未必能實現(xiàn)的理想，盡情灌注在幼小的花

朵上：

?“孩子，心愛的孩子！你看紅旗，這是你爸爸媽媽留下來的……”江姐連連親著“監(jiān)獄之花”的臉，

又愛憐地凝視著孩子亮晶晶的眼睛，她似乎覺得幼稚的孩子完全能夠聽懂她的話：

?“孩子啊，快點成長吧！叔叔娘娘們將舉起這面紅旗，去參加戰(zhàn)斗，還要親手將紅旗托付給你。孩

子啊，你要記著：當(dāng)你長大了，當(dāng)你的孩子也從你手上接過紅旗那天，你要面對紅旗回答一一你是否為保

衛(wèi)紅旗而生、為保衛(wèi)紅旗而戰(zhàn)、為保衛(wèi)紅旗而貢獻了問心無愧的一生。”

?江姐眼里盈盈地閃動著火熱的淚珠。她讓孩子的嫩手把紅旗抱在胸脯上，又急切地說：“孩子，孩

子，你聽清我的話了嗎？我們多想聽見你的回答??！”江姐的臉溫存地靠近“監(jiān)獄之花”，又低聲囑咐著：

?“不管是狂風(fēng)暴雨，不管是驚濤駭浪，你們一定要把戰(zhàn)斗的旗幟，指向共產(chǎn)主義??！”

?“孩子！”李青竹接過“監(jiān)獄之花”，激動地問：“孩子，娘娘的話，你聽見了嗎？”

(節(jié)選自《紅巖》，題目為編者所加)

(1)下列對文章內(nèi)容和寫法的分析理解，錯誤的一項是()

A.“五星紅旗！五顆星繡在哪里？”中的感嘆號，表達了獄中的人們見到紅旗時驚喜、激動的心情。

B.“你一針，我一線，一針一線繡出閃亮的金星”這一細節(jié)，寫出了江姐等人歡樂的激情和對祖國堅

貞的愛。

C.“她在勝利的喜訊中，激動而又冷靜，想得很多、很遠”，表現(xiàn)了江姐預(yù)想到斗爭的殘酷以及對自

己生命的擔(dān)憂。

D.文中“監(jiān)獄之花”是一個烈士遺孤的名字，這一稱呼飽含了革命者對下一代深深的愛意和美好的祝

愿。

(2)疏理故事情節(jié)，在橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容。

第①段：拿出珍藏的紅旗。

第②?⑧段：____________________________

第⑨??段：江姐揭開紅旗，宣布勝利的到臨。

第???段：___________________________

(3)閱讀下面的文字，回答后面的問題。

①江姐高高地亮開紅旗，無畏的聲音里充滿著幸福的感情：”讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插

進我們這座牢房。”

②江姐連連親著“監(jiān)獄之花”的臉，又愛憐地凝視著孩子亮晶晶的眼睛。

從上面的文字中，我讀出了一個的江姐。

(4)學(xué)校舉行升旗儀式,老師讓你在升旗儀式上發(fā)言，請結(jié)合???段內(nèi)容寫一段話，告慰烈士的英靈。

2.(2022?山東濟寧?中考試題)閱讀下面的文章，完成問題。

求證

孫春平

①退休后，我和老伴兒一起去了外地女兒家，幫助帶小外孫。家中的雜事都好安排，最讓人惦記的是

匯款單，超過兩個月未領(lǐng)取就會退回。后來，我就把郵件的事拜托給了郵遞員，一般情況下，請她特別注

意匯款單的日期，及時告知，或轉(zhuǎn)寄給我就是了。我沒為這事操過心。

②三年前的那個清晨，我下了火車，剛進小區(qū)大門，就見到了站在我家樓門前的汪師傅，她穿著深綠

色的郵遞員工作服，懷抱著捆扎得結(jié)結(jié)實實的一摞郵件。我快步趕過去，跟她打招呼：“汪師傅，大冷的

天，你不必嘛?！毙履陝傔^，數(shù)九寒天，那是一年中最冷的時段。汪師傅說：“你微信發(fā)了車次，我是看

了時間來的，沒等幾分鐘?！?/p>

③我客氣道：“那就進家喝杯熱茶吧?！?/p>

④“不必了。只是……我有個……很冒昧也很唐突的請求，不知楚老師能否支持一下?！?/p>

⑤“你說。”

⑥“你的郵件里有張三萬多元的匯款單，我想跟楚老師借用一段時間，兩萬就行?！?/p>

⑦這確實是有點兒冒昧和唐突了，怪不得凍掉下巴的冬晨，她候在了家門前呢。在我沉吟發(fā)怔的一瞬

間，她扯下了口罩和紅色圍脖，同時把掌心里的證件亮給我：“我叫汪云，這是我的身份證，我懷里還帶

著房產(chǎn)證。我母親正住院，手術(shù)前要求交足費用。我也是沒有別的辦法了，才想起請楚老師幫忙。等手術(shù)

后，醫(yī)保單位完成必要的審核，我立刻把欠款如數(shù)奉還。利息不低于銀行定期，您看行嗎？”

⑧看來是真遭遇難心事了！汪云說得很快，也很急，但語句順暢，嚴(yán)謹(jǐn)有度，想來是早準(zhǔn)備腹稿了。

再看她的臉色，灰暗，甚至有些發(fā)青。

⑨我心里已有了決定，便故作輕松地說：”可匯款單畢竟不是人民幣，我什么時候把錢交給你呢？”

⑩“就今天吧，上午十點，我在誠信路街角那家郵政儲蓄銀行營業(yè)所等你?！?/p>

?1上午十點，我?guī)е矸葑C準(zhǔn)時到了營業(yè)所，把兩扎現(xiàn)金放到汪云的手上時，還說：“你要不要多

備上一點兒？我不急用錢?！蓖粼葡蛭揖瞎轮x，說：“我手上還有些存款，這就非常感謝了。我記得楚

老師每年清明前都會回來掃墓，那就等您回來，我把欠款還清吧?！?/p>

?這個事，我跟誰都沒有說。我跟汪云認(rèn)識幾年，雖只是接收郵件的泛泛之交，但她守時守諾。特別

有一次，我把腰扭了，上下樓有些吃力，那一陣兒，她每次送郵件，都是直接送到樓上我家門前。我家是

五樓呀，樓下有現(xiàn)成的郵箱呀，把郵件丟在那里一點兒不違規(guī)。

?出了正月，天氣漸漸暖起來。清明前，汪師傅發(fā)微信問我哪天回家，我便又把訂火車票的回執(zhí)發(fā)給

她。那天，又是清晨，還是在樓門前，迎我的卻不是汪師傅，而是位清秀的女孩，二十出頭的樣子。我問：

“汪師傅為什么沒來？"女孩眼睛紅了，說：“楚老師問的是我媽媽，她已經(jīng)去世十多天了，她讓我用她

的微信跟你聯(lián)系。”如同晴天炸雷，我大驚。女孩說媽媽早就得了不治之癥，但她堅持拒絕治療，說不如

把錢留給正在成長中的女兒。她向我借錢只是為了求證一件事。媽媽活著時，常跟她拌嘴，主要是因為女

兒說這個世界的人越來越缺德，沒好人，媽媽卻說助人為樂的好人還是有的，而且還會一天天多起來。女

孩反駁，說：“等你沒錢的時候，你就知道好人早就是絕世品種了。”為此，媽媽跟女孩打了賭，說：“當(dāng)

你最困難的時候，有人出手相助了，他是好人不是？”女兒說：“那你就變出這樣一個人給我看！”

?那天，女孩捧著兩扎票子，恭恭敬敬送到我面前。同時送到我面前的還有一部手機。她說：“上面

有媽媽留給楚老師的視頻?！?/p>

?彌留之際的汪師傅已沒有多少力氣，可她還是喘息著留下這段話：“尊敬的楚老師，一個即將跟這

個世界告別的人，還要求證這個世界有沒有好人，是不是顯得有些矯情？我留戀人生，所以才要證明給女

兒看，讓她明白這個道理。我說不出什么了，就給楚老師聽一首熟悉的歌吧……”

?汪云留下的歌是《好人一生平安》，歌聲哀婉，低沉，格外深情。我內(nèi)心的酸熱一波又一波，讓人難

以自持。

(選自《百花園》2021年第1期，有刪改)

(1)簡要概括汪云的形象特點。

(2)第⑧段畫線的句子能否去掉？為什么？

(3)結(jié)合下列句子中省略號的用法，簡要分析人物心理。

①只是……我有個……很冒昧也很唐突的請求，不知楚老師能否支持一下。

②我說不出什么了，就給楚老師聽一首熟悉的歌吧……

(4)文章以《求證》為題有什么好處？

3.(2022?湖南婁底?中考真題)敘事類。

在春天里啟程

①組長來電了，叫我捎一些米面回來。我說：“是不是給鄉(xiāng)福的？”他很驚訝：“你怎么知道的？”

我說：“我猜的，聽鄉(xiāng)親說，他受了一點傷。”

②鄉(xiāng)福有一個三輪車，但不方便騎車進城了。他的左腿，不怎么聽話了，走起路來，點頭晃腦的。

③春節(jié)前，他和響應(yīng)號召的村民一起平整小組里的大面積土地。冬天天黑得早，夜說來就來了，鄉(xiāng)親

們都說笑著回家了。貓頭鷹掠過，發(fā)出幾聲怪叫，把鄉(xiāng)福嚇得不輕。做了一輩子的莊稼人，他能忍耐這些。

土地是他的人生依托，在土地上每向前走一步，他都充滿了希望。他絕不惜力，想多干一會兒，但隆冬的

風(fēng)發(fā)起了大脾氣，一下揪起了他，他滾下一個小坡。骨縫里撕裂的感覺，緊抓著他，讓他進入更深的夜色

里。他心想：“我是副組長，能為村民做點事，也值得了?！?/p>

④我在小城里從事文藝管理工作，但周末常常是回到村里的。節(jié)假里，更多地深入到老農(nóng)中間，我身

上的鄉(xiāng)土味，一直伴隨至今。今天，我又回到了村里。此時的鄉(xiāng)福低低地不知說著什么。他一笑，臉就大

了，上面滿是幸福的文字，有著濃濃的鄉(xiāng)土的味道。

⑤“腿好了嗎？"我問。

⑥像竹筒倒豆子，他急急地答：“好了，腿也忙著要過年，急急地好了。這次又麻煩你了，幫我捎米

面?！闭f著，他已經(jīng)伸出了雙手，不好意思的模樣。

⑦女兒遠菲打開后備廂，我輕推了一下鄉(xiāng)福：“你的腿剛好了些，我給你搬?！?/p>

⑧他快人快語：“腿疼一下，沒事的，哈哈，只要腿還在……”

⑨鄉(xiāng)福是鎮(zhèn)子里有名的勤快人，他的腿，被節(jié)令追趕著，從沒有閑下來，自家承包地的莊稼，總是把

深秋的枝頭壓彎。他還配合著組長，忙大伙兒的事，跑小組，跑村里，跑鎮(zhèn)里，小組的面貌眼看著俊俏了

許多，發(fā)展的路子愈來愈寬闊了。

⑩他捏了一下，看著不怎熟悉的袋子：“不是米面吧？”

?我說：“不是?！?/p>

?他驚慌了：“那怎弄呀？還準(zhǔn)備給老墩一家人，他們這幾天回來，不準(zhǔn)備在內(nèi)蒙古那兒了?！?/p>

?我穩(wěn)穩(wěn)地說：“一會兒就到。同興老板的車快要回來了，給你買上了?！?/p>

?他放下心來：“噢！那就好?！?/p>

?我說：“這是種子?！?/p>

?“種子？我已經(jīng)備好了，估計夠了。”

?“我這個，是從咱神木種子公司買來的?！?/p>

?鄉(xiāng)福一下子醒了過來：“那好哇，還是種子公司的！”他連聲“謝謝”，從柜子里拿出一瓶酒，抿

著嘴說：“正月了，老哥給你喝點酒吧。"我說：“不能了，我開車，單位還有事。"我們說了鄉(xiāng)村的一

些喜氣事，說著說著，不覺就是正午了。

?窗外是雨聲，輕輕的，像一個農(nóng)人的傾訴，伴著土腥味。

?鄉(xiāng)福緊貼著窗眼，是滾燙的話語：“老弟，你趕快出發(fā)吧，濕漉漉的，不然路滑就不好下山了?！?/p>

?握著他的手，我說：“謝謝老哥！那我們啟程吧！”

(2022年03月25日《光明日報》，有刪改)

(1)解釋選文第⑨段加點詞語的含義。

他還配合著組長，忙大伙兒的事，跑小組，跑村里，跑鎮(zhèn)里，小組的面貌眼看著像倬了許多，發(fā)展的

路子愈來愈寬闊了。

(2)請賞析第④段劃線的語句。

他一笑，臉就大了，上面滿是幸福的文字，有著濃濃的鄉(xiāng)土的味道。

(3)文章結(jié)尾段寫到“謝謝老哥！那我們啟程吧”，結(jié)合全文，說說你的理解。

（4）簡析選文中鄉(xiāng)福的形象特點。

4.（2021?山東淄博?中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。

被騙

（俄）米哈伊爾?扎多爾諾夫

①沒有一輛出租車肯停下來，我都快凍僵了。我甚至想，要是有車快點兒把我送回家的話，我愿意付

兩倍的車錢。突然，有一輛空車像從地下冒出來似的停在了我面前。我撲了過去，還沒等我說要付錢，司

機就從車?yán)锍鰜砹恕Ｋ蜷_車門后對我說：“請上車吧！您凍壞了吧？”

②“什么？”我沒明白，身子甚至不自主地向后閃了一下。

③“我說您快上車吧，”他微微一笑說，“我把暖風(fēng)打開，要是不管用，我再給您一條毯子，您把腿

裹上。”

④我掃了一眼這輛車，頂燈、牌照都有，是出租車啊?！拔胰デ袪査Z沃，那可挺遠的！”我猶猶豫

豫地說。

⑤“切爾塔諾沃就切爾塔諾沃！遠就遠唄！”司機又溫柔地一笑，“乘客要去哪兒，我們就去哪兒，

走吧?！?/p>

⑥我忐忑不安地鉆進了車?yán)铩?/p>

⑦“如果您同意的話，我們抄近路吧。”司機說

⑧“不用，”我一直保持著警惕，“通常怎么走就怎么走吧?！?/p>

⑨“好，您別緊張，休息吧，”司機不好意思地笑了起來，“咱們該怎么走就怎么走?！?/p>

⑩我的腿漸漸暖和了。后視鏡上方掛著的收音機里正在播放肖邦的樂曲，但我的心情一點兒也沒輕松

起來?！盀槭裁此敲礃O力地勸我上他的車，現(xiàn)在還要走這條我不熟悉的路？”我把手提包緊緊地抱在胸

前想，“我應(yīng)該坐在后座上，那兒能安全點兒。我有老婆，還有一對雙胞胎！”

?司機首先打破了沉默：“您喜歡肖邦的哪首曲子？”

?“什么？”我正胡思亂想，一時沒反應(yīng)過來，為了不讓他發(fā)現(xiàn)我的窘態(tài)，我又趕緊補了一句，“我

都喜歡，您呢？”

?“我喜歡那首《寂靜的夜》?！彼緳C回答。

@"他要把我怎么樣?。?