上海市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

上海市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中試卷

姓名：班級：考號：

題號—總分

評分

一、試題（共9小題）

1.默寫。

（1）,隨君直到夜郎西?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》

（2）夕陽西下，-《天凈沙?秋思》

（3）正是江南好風(fēng)景，。《江南逢李龜年》

（4）本學(xué)期我們所學(xué)的《論語》中感嘆時光飛逝，一刻不停的句子是：

閱讀下面詩歌，完成問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

2.“客路青山外”中“客路”的意思是

3.下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是一

A.詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，“北固山”點明了詩人游覽的地點。

B.首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。

C.這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗非常工整，這是律詩的一個重要特征。

D.尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。

閱讀下文，完成小題。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期

日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。“友人慚，下車引之。元方入門不顧。

4.本文選自《》，是南朝（人名）組織編寫的志人小說集。

5.文中友人對陳太丘起初尊稱為“”,在傳統(tǒng)文化中也可將其稱為,后來因認為他

（用自己的話翻譯原文語句）而直言其“非人”。陳元方則始終以平和的語氣將友人稱呼為“”,由此可

以看出元方是一個的人。

1

閱讀下文，完成各題。

【甲】學(xué)弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻

鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

【乙】王羲之學(xué)書

晉王羲之，字逸少，曠?子也。七歲善書，十二見前代《筆說》于其父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊

吾所秘②？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法?！备敢娖湫。植荒苊刂?，語羲之曰：“待爾成人，吾授也。”

羲之拜請：“今而用之，使待成人，恐蔽兒之幼令?也。“父喜，遂與之。不盈期月，書便大進。

【注釋】①曠：王曠，王羲之之父。②所秘：所珍藏的書。③幼令：幼年時的美好才華。

6.解釋下列句中加點詞。

①使弈秋強二人弈

②七歲善書

7.下列對【乙】文中畫線句的理解，最恰當?shù)囊豁検且?/p>

A.假如等我長大后（再看），恐怕就埋沒了孩兒幼年的美好才華了。

B.假如你們等著長大（再看），恐怕就躲藏掉了孩兒幼年的美好才華了。

C.假如你們等著長大（再看），恐怕就埋沒了孩兒幼年的美好才華了。

D.假如等我長大后（再看），恐怕就躲藏掉了孩兒幼年的美好才華了。

8.【甲】文中“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”造成的結(jié)果是“_________________________”,

［乙］文中王羲之“竊而讀之”的原因是（用自己的話表

述）。

9.［甲】【乙】兩文說的都是學(xué)習(xí)的故事,【甲】文告訴我們的道理是【乙］

文中王羲之的故事給我們的啟示是o

閱讀下文，完成下面小題。

秋天的懷念

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽

著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷

地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推

著你去走走?！八偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?我不去！”

我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在

一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地

睡不了覺。

2

③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“獨喇啦啦”地飄落。母親進來了,擋在窗前：“北海的菊花開

了，我推著你去看看吧。"她qiAocui的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。

我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍?/p>

呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去，仿

膳，，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩

扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕

沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷

前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑

灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活......

10.根據(jù)拼音寫漢字。

qiaocui_________

11.第①段畫線句從記敘順序來看屬

于_____________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________，請從結(jié)構(gòu)和

內(nèi)容兩方面分析它的作用。

12.第③段畫線句是描寫，它在文中的作用

是。

13.第⑦段畫線句的作用理解不恰當?shù)囊豁検且?/p>

A.秋天的菊花象征了母親的期望，表達對母親的懷念。

B.秋天的菊花體現(xiàn)出“我”對生命的領(lǐng)悟。

C.秋天的菊花主要是紀念母親在秋天去世。

D.秋天菊花讓“我”明白要活出自我生命的個性與美麗。

14.談?wù)勀銓︻}目《秋天的懷念》含義的理解。

閱讀下文，完成各題。

父親歸來的那一天

①我小時候，父親歸來的那一天，就如彗星降臨的那一天一樣不可思議。

②父親是天文望遠鏡工程師，上世紀八九十年代，中科院下屬的國家級天文臺中，不少觀測星系的望遠鏡

3

都是他設(shè)計的。設(shè)計組裝好的望遠鏡，小心翼翼地運往各地的天文臺安裝完畢，需要父親前往調(diào)試，確保望遠

鏡的運行達到設(shè)計標準。

③通常，父親出差需要一個月左右。父親對出差毫無怨言，我們?nèi)乙矡o毫無怨言。我和母親都發(fā)現(xiàn)，當

父親出差歸來時，那個木訥、謹慎，甚至有點刻板和憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來。

④我記得，父親到陜西天文臺調(diào)試望遠鏡，工作結(jié)束后正值臨潼的石榴豐收，父親帶回了六個碩大的石榴。

那是物流極不發(fā)達的時代，我們這些江南小孩，從來沒有見過那么大的石榴。父親按照臨潼小販教給他的方法，

在石榴果頂上找到一個下刀處，在外皮上輕劃了一圈，用力掰開。里面的石榴籽就像一顆顆紅寶石，緊緊抱團,

晶營刷遺，紅潤發(fā)亮，細細品嘗，它的甜是多維的、立體的、豐富的，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。我終

于明白古詩中為何說：“榴枝婀娜榴實繁，榴膜輕明榴子鮮?！狈泵艿氖褡?，是在怎樣的大地上孕育，才能夠

散發(fā)出如此滋味？這是陜西大地的結(jié)晶。

⑤那時候，我就立誓要到北方去,看一看與南方黏膩、濕潤的氣候完全不一樣的土地。父親說只有排水良

好的沙質(zhì)土壤中，才能結(jié)出如此碩大的石榴。

⑥父親還去過新疆天文臺調(diào)試望遠鏡。他歸來時，居然帶了一個大紙箱，難道父親帶回了新疆的冬不拉？

打開紙箱，全家人都笑了，父親居然帶的是新疆的棉花，它們是生長在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。

⑦父親說，調(diào)試完望遠鏡，他去城里辦事，搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機，路過浩瀚無邊的棉田，被一望無際的豐收

場景震撼，他便用口袋里的清涼油，向棉農(nóng)換了幾枝棉花。棉農(nóng)困惑地問他：“要做一副棉手套，或者一頂厚

棉帽，這點棉花不夠，要不要多送你一點？”父親笑著說：“夠了，千萬別把棉花從棉枝上扯下來，我要讓孩子

看一看，真正的棉花是什么樣子?！庇浀媚翘?，我們把家中腌蘿卜干的空壇子反復(fù)刷洗，接著，這干燥的棉枝

被父親插入壇中，成了家中別致的裝飾品。掉落的小棉枝，父親讓我從中扯出棉花來，摸摸里面的棉籽兒。

⑧父親還去過云南天文臺。那次他去調(diào)試望遠鏡，我正沖刺高考。母親覺得在這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁

柱不應(yīng)該再出長差。但父親說，云南天文臺的這架望遠鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義，只有把它

裝成了，人們對宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究才能更進一步，所以，他必須去。40天后，父親回來時竟帶著一箱子白

玫瑰花。我們都哆了丁惇一這是他人生中第一次給母親買花。令人疑霄的是，白玫瑰花的上面，還放了一把

蕉掉的碩大花苞，也是潔白的。父親說：“這就是成語'曇花一現(xiàn)'中的曇花！夜間開花，兩三個小時后，這些花

朵就枯萎了，必須從花枝上掰下來，否則下一輪花朵就沒有力量盛放?！崩ッ魅讼矚g用曇花做甜湯，父親買了8

朵，想讓我們嘗一嘗曇花湯的味道。

⑼他將曇花的花萼輕輕去掉，將那些柔弱無骨的花瓣，用清水反復(fù)沖洗，放蓮子等配料熬煮了40分鐘后,

起鍋前加入曇花的花瓣。曇花的花瓣，又滑又嫩，帶著云貴高原上的清氣。父親的背包里，還帶著曇花的小苗。

花農(nóng)對他說，曇花其實很好養(yǎng)，只是栽種后需要三四年才會開花，你要學(xué)會耐心等待。

⑩這次昆明之行，給父親帶來的最大喜悅，不僅是望遠鏡的調(diào)試成功，還有他歸來時，我的高考成績已經(jīng)

出爐。高過一本線41分的成績，令他十分滿意。他送了我一個禮物作為獎勵，是一架迷你天文望遠鏡，鏡片

是父親跟著云南天文臺的磨鏡師傅學(xué)習(xí)并磨制的。滿月時，用這臺小望遠鏡可以清清楚楚地看到月亮上的環(huán)形

山，看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影。

?我記得，父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界。他曾經(jīng)說過，女孩子成長中最要緊的

事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水，春華秋實，看到在宇宙星際之間，

自己是一顆多么幸運的塵埃。如果你的視野之內(nèi)都是烏云，那肯定是因為你站得不夠高，眺望得還不夠遠。

?歸來的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳脫個人的狹窄視野，去看待這個世界的別致

角度，小到一個石榴、一枝棉花，大到一架望遠鏡。他做到了。

15.請分析第③段“父親對出差毫無怨言，我們?nèi)乙矡o毫無怨言”一句中的兩個“毫無怨言”的含義。

16.賞析第④段中畫線句的妙處。

17.選出對文分析不正確的一項

A.第①段開篇點題，生動形象地寫出父親歸來那一天的隆重，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀。

B.第⑤段的畫線句“我就立誓要到北方去”說明父親外出歸來帶給我們的影響是深遠的。

C.第⑧段加點詞“吃驚”的是父親第一次給母親買花，“疑惑”的是一把已經(jīng)枯萎的花。

D.第⑨段畫線句的動作描寫寫出父親做曇花湯的過程，為了突出父親做家務(wù)十分熟練。

18.請結(jié)合文章內(nèi)容，談一談父親是一個怎樣的人。（答出三點）

19.下列句子中，沒有運用比喻的句子是（）

A.山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道白，一道黃，給山們穿上一件帶水紋的花

衣。

B.以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來的流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。

C.那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。

D.空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪，整個的是塊空靈的藍水晶。

20.2022年11.3日上午8：00點，學(xué)校將在階梯教室舉行“愛的傳承”主題活動，請你寫一封感情真摯的邀請函，

邀請家長來參加活動，字數(shù)為60-90字。

尊敬的xx先生/女士：

xx中學(xué)團委

2022年11月1日

21.題目：這一次，我真的很棒！

要求：①寫一篇500字左右的記敘文。

②不得透露個人相關(guān)信息。

③不得抄襲。

答案解析部分

1.【答案】（1）我寄愁心與明月

（2）斷腸人在天涯

（3）落花時節(jié)又逢君

（4）逝者如斯夫；不舍晝夜

【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三

是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“涯、逝、晝”等字詞容易寫錯。

故答案為：（1）我寄愁心與明月；（2）斷腸人在天涯；（3）落花時節(jié)又逢君；（4）逝者如斯夫，不舍晝夜

【點評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默

寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

【答案】2.旅人前行的路

3.A

【解析】【點評】（1）本題考查理解詞義的能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運用詞語，提高自己理

解詞語的能力。做題時，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。

（2'）本題考查對詩歌總體把握能力。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩歌內(nèi)容，②是要理解重點詞語及

詩句表達的意思，③是要能夠理解詩歌所表達的思想感情，④是要分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特點，⑤是要

識記有關(guān)的文學(xué)常識等。答題時需在對這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項逐一比對。

2.“客路青山外”的意思是：旅人（我）前行的路，正從青青的北固山向遠方伸展?？吐罚郝萌饲靶械穆?。

故答案為：旅人前行的路

3.A.“次”是“停宿”的意思，不是游覽的意思。BCD正確。

故選A。故答案為：A

【答案】4.世說新語；劉義慶

5.尊君；令尊；和我相約同行，卻丟下我先離開了；君；聰敏，懂禮。

【解析】【點評】（1）本題考查對作家作品的識記。解答此類題，關(guān)鍵在于平時的識記與積累。這類題的判斷點

是：作者的名（字、號）、稱謂、生活時代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流

派等。

（2）①本題考查理解文章內(nèi)容的能力。答題時要在疏通文意的基礎(chǔ)上理解文章的內(nèi)容，然后再從中篩選出符

合題意要求的答案即可。

②本題考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具

體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、

細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議

論語句來分析人物的性格特點。

7

【參考譯文】

陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元

方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)

在已經(jīng)離開了。“朋友便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與

我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，

下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。

4.《陳太丘與友期行》是南朝文學(xué)家劉義慶的作品，出自《世說新語》。記述了陳元方與來客對話時的場景，

告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。同時贊揚了陳元方維護父親尊嚴的責(zé)任感和無畏精神。

故答案為：世說新語

劉義慶

5-第一空：根據(jù)“客問元方：’尊君在不?”可知，文中友人對陳太丘起初尊稱為“尊君（尊稱他人父親）”。

第二空：在傳統(tǒng)文化中“尊君”可以用“令尊”替換，“令'為敬辭，用于稱對方的親屬。

第三空：根據(jù)“非人哉!與人期行，相委而去"可知，友人認為陳太丘和和自己相約同行，卻丟下自己離開了，而

稱其，，非人，，。

第四空：根據(jù)“待君久不至，已去”“君與家君期日中"可知，陳元方則始終以平和的語氣將友人稱呼為“君（尊稱

對方，您）

第五空：元方不管友人對自己的父親是否尊敬，都稱其為“君”體現(xiàn)了元方知禮守節(jié)的一面。

故答案為：尊君；令尊；和別人相約同行，卻丟下別人自己離開了；君

【答案】6.①教導(dǎo)；②擅長

7.A

8.雖與之俱學(xué)，弗若之矣；對書法有很濃厚的興趣；恐怕會埋沒自己的才華

9.做事不能一心兩用，否則不易成功；從小培養(yǎng)興趣，要潛心認真學(xué)

【解析】【點評】（1）本題考查對文言詞語的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)

合具體語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。另外還要掌握

一些常用實詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、冊h調(diào)、換、補、

移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序

疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

（3）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示

的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

（4）本題考查概括文章給人啟示的能力。啟示類是文言文閱讀中的開放性試題，考查學(xué)生閱讀的個性體驗和

獨特感受。解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回

8

答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。

【參考譯文】

【甲】弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；

另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們

二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的。

【乙】晉代王羲之，字逸少，是王曠的兒子，七歲就擅長書法。十二歲時在父親的枕中看到古代的《筆說》,

就偷來讀。父親（發(fā)現(xiàn)后）問：“你為什么偷我秘籍？“王羲之笑著卻不回答。母親說：“你看的是（如何）用筆

法嗎？“父親見他小，擔(dān)心他不能嚴守秘密。就（對王羲之）說：“等你長大成人后，我傳授給你?！蓖豸酥\懇

的請求父親：“現(xiàn)在就給我用吧。假如等我長大后（再看），恐怕就埋沒了孩兒幼年的美好才華了?！备赣H很高興,

于是就給了他。不到一個月，書法便大有長進。

6.①句意：讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋。誨：教導(dǎo)。

②句意：七歲就擅長書法。善：擅長。

故答案為：①教導(dǎo)

②擅長

7.而：連詞。蔽：埋沒。令：美好才華。故這句話的翻譯為：假如等我長大后（再看），恐怕就埋沒了孩兒幼

年的美好才華了。

故答案為：A

8.“使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與”先后對比手法寫兩個人聽課的狀態(tài)“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”，然后寫兩個人學(xué)習(xí)的結(jié)果“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”。

結(jié)合“爾看用筆法”“待爾成人，吾授也”“今而用之，使待成人，恐蔽兒之幼令也”可看出王羲之對書法有很濃厚

的興趣，想學(xué)習(xí)書法，又擔(dān)心父親現(xiàn)在不教他，等到長大再教，又擔(dān)心自己的才華消失。

故答案為：雖與之俱學(xué)，弗若之矣

對書法有很濃厚的興趣；恐怕會埋沒自己的才華

9.結(jié)合“使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓而繳

之”可知，一個專心致志，完全聽從弈秋的教誨；而另一個三心二意，學(xué)習(xí)時還想著其他事情。對待學(xué)習(xí)的態(tài)

度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)結(jié)果不同。據(jù)此可知這篇短文告訴我們的道理是：做事不能一心兩用，否則不易成功。王羲

之七歲就對書法有濃厚的興趣，十二歲時在父親的枕中看到古代的《筆說》，就偷來讀。父親對他說長大后再

讓他讀，他擔(dān)心到那時會埋沒自己的美好才華，父親就給了他。不到一個月，書法便大有長進。據(jù)此可知這篇

短文告訴我們的道理是：從小培養(yǎng)興趣，要潛心認真學(xué)

故答案為：做事不能一心兩用，否則不易成功

從小培養(yǎng)興趣，要潛心認真學(xué)

9

【答案】10.憔悴

11.①插敘；②結(jié)構(gòu)：為下文母親央求“我”看花及“我”用看花的方式緬懷母親作鋪墊。③內(nèi)容：補充交代母

親愛花，愛生活，為了兒子放棄自己的興趣，放棄對生活的享受，表現(xiàn)出母親的無私。

12.①景物描寫或環(huán)境描寫；②作用：點明當時的季節(jié)是秋天，渲染出蕭瑟的氣氛，烘托“我”病后孤獨、痛

苦、絕望的心境。

13.C

14.表層含義：回憶的往事發(fā)生在秋天，以此為題表達對母親的懷念。

深層含義：暗示著作者經(jīng)受過命運的殘酷打擊，在母親去世后，才真正體會到母愛的堅忍與偉大。悟出了生命

存在的意義：要活出生命的尊嚴與精彩。

【解析】【點評】（1）此題考查對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中

注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。

（2）本題考查對寫作順序及其作用的分析理解能力。記敘文常用的記敘順序有：順敘、倒敘、插敘。插敘是

在敘述中心事件的過程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再敘述原來的事情。插敘的作用一般對主要

情節(jié)起補充襯托的作用、使文章脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、使中心思想更加鮮明等。

（3）本題考查分析環(huán)境描寫作用的能力。文章中環(huán)境描寫主要有下作用：①渲染營造氣氛；②交代事情發(fā)

生的地點或背景增加事情的真實性；③烘托人物心情；④深化作品主題。答題時要在理解文章內(nèi)容和主旨的

基礎(chǔ)上從這幾個方面著手進行分析。

（4）本題考查賞析散文句子內(nèi)涵的能力。解答這類試題，不要只浮于語句的表面意義，還應(yīng)立足于相關(guān)重點

語段，聯(lián)系上下文，結(jié)合文章語境，聯(lián)系文章主題，進行研讀和探究。

（5）本題考查理解標題含義的能力。解答此類題型，要在閱讀文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解大意，注意結(jié)合文章

內(nèi)容與主題分析，要注意表層含義和深層含義。表層含義就是指字面的意思，深層含義就是與主旨相關(guān)的意思。

10.憔悴，qiaocui,形容人臉色差，瘦削。

故答案為：憔悴

11.畫線句交代了母親愛花的個性，這屬于插敘。正因為母親愛花，希望花可以讓我高興起來，振作起來。所

以才會央求我去看花，所以在母親去世以后，我才會去北?？椿ǎ栽诮Y(jié)構(gòu)上的作用是為下文母親央求“我"

看花及“我”用看花的方式緬懷母親作鋪墊。在內(nèi)容上，畫線句交代了母親愛花的個性，“可自從我的腿癱瘓以后，

她侍弄的那些花都死了”，母親為了照顧患病的我，不得不放棄了自己的愛好，由此可以看出母愛的無私與偉

大。

故答案為:、①插敘；②結(jié)構(gòu)：為下文母親央求“我”看花及“我”用看花的方式緬懷母親作鋪墊。③內(nèi)容：補充

交代母親愛花，愛生活，為了兒子放棄自己的興趣，放棄對生活的享受，表現(xiàn)出母親的無私。

12.畫線句是一處景物描寫或環(huán)境描寫。樹葉飄落，點明了季節(jié)正是秋天。落葉紛紛，又渲染了凄涼蕭瑟的氣

氛。聯(lián)系此時我身體癱瘓，心情沮喪痛苦可知，此處對于落葉的描寫烘托了內(nèi)心的孤獨、痛苦與絕望。

10

故答案為：①景物描寫或環(huán)境描寫

②作用：點明當時的季節(jié)是秋天，渲染出蕭瑟的氣氛，烘托“我”病后孤獨、痛苦、絕望的心境。

13.ABD正確。C聯(lián)系文本內(nèi)容可知，母親一直希望作者能去北?？淳栈ǎ媚苤匦抡褡髌饋?，所以秋天的菊

花象征著母親的期望。母親去世，我和妹妹遵從母親的遺愿，一起來看菊花，所以此處對菊花的描寫，也表現(xiàn)

了作者對母親的懷念。聯(lián)系后句“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”可知，面

對著燦爛開放的菊花，我明白了生命的真諦：人不管經(jīng)歷怎樣的困境，都要活出生命的尊嚴與精彩。沒有“秋

天的菊花主要是紀念母親在秋天去世”的意味。故選C。

故答案為：C

14.題目中的“秋天”點明了回憶往事發(fā)生在秋天?！皯涯睢北憩F(xiàn)了對母親的懷念之情。題目表明這篇文章里回憶

的往事發(fā)生在秋天，寫作的目的是表達對母親的懷念之情。母親想要帶我去北?？淳栈ǎ屛抑匦抡褡髌饋?，

是母親生前的愿望，而菊花在秋天開放，以“秋天的懷念”為題，讓讀者感受到作者沉痛的思念情懷。由第⑦段

“又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈āＮ叶媚赣H沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”

可知，我體會了母親深沉的愛，了解了母親為我無私的付出，逝去的母愛正是我在苦悶絕望中奮

起的深層動力。從母親身上，從菊花身上，我明白了無論經(jīng)受什么困境，都要努力活出生命的尊嚴與精彩。

故答案為：表層含義：回憶的往事發(fā)生在秋天，以此為題表達對母親的懷念。

深層含義：暗示著作者經(jīng)受過命運的殘酷打擊，在母親去世后，才真正體會到母愛的堅忍與偉大。悟出了

生命存在的意義：要活出生命的尊嚴與精彩。

【答案】15.“父親對出差毫無怨言”表達了父親的愛崗敬業(yè)的品質(zhì)?！拔覀?nèi)乙矡o毫無怨言”是說我們對父親

工作的理解，以及父親用“外面那個浩瀚無垠的世界“，讓“我”知道了如何跳脫個人的狹窄視野，去看待這個世

界的別致角度。

16.運用比喻的修辭手法，從視覺和味覺角度寫出石榴籽的晶瑩剔透、紅潤發(fā)亮、籽粒飽滿的特點，以及帶給

我們的甜蜜、酸爽的感覺，表達孩子們的喜悅之情。（對父親的感激之情。）

17.D

18.愛孩子，適時教育孩子：每次出差回來都帶給孩子新奇的東西，并教給他們知識。知識豐富：每一次帶回

東西來，都要教給他們相關(guān)的生活知識、科學(xué)知識；愛崗敬業(yè)，（舍小家，為大家）：孩子要高考需要陪，但他

首先想的是工作，所以舍棄陪孩子的時間，毅然投入到工作中；熱愛生活，有生活情趣：給母親買花，并在家

里插畫；會做曇花湯。

【解析】【點評】（1）本題考查理解重要語句的能力。理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句

子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能

正確而全面的理解出語句的意思。

（2）本題考查對文章重點句子的賞析能力。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運用、修辭手法、描寫方

法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了

11

什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。本題在賞析語句時，要選擇好賞析的角度。

（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析能力。閱讀全文，了解文章段落的內(nèi)容、人物的品質(zhì)性格、情節(jié)之

間的關(guān)系、寫作的思路、寫作方法、主旨、思想情感等內(nèi)容，抓住各項表述的要點，與文章中的內(nèi)容一一比照

判斷正誤。

（4）本題考查對人物形象的把握能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？?/p>

以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。

15.第②段“父親是天文望遠鏡工程師，上世紀八九十年代，中科院下屬的國家級天文臺中，不少觀測星系的

望遠鏡都是他設(shè)計的。設(shè)計組裝好的望遠鏡，小心翼翼地運往各地的天文臺安裝完畢，需要父親前往調(diào)試，確

保望遠鏡的運行達到設(shè)計標準”句說明父親的工作很特殊，經(jīng)常出差時工作性質(zhì)。從后文中第一次是父親去陜

西天文臺，回來后帶給我們六個大石榴；第二次是父親去新疆天文臺，回來后帶給我們新疆的生長在棉枝上的

一朵一朵的棉花；第三次是父親去云南天文臺，回來后帶給我們的是一箱子白玫瑰花和8朵枯萎的曇花。可見,

父親并沒有怨言，而總是會有意外的收獲?！案赣H對出差毫無怨言"表達了父親的愛崗敬業(yè)的品質(zhì)?！拔覀?nèi)乙?/p>

無毫無怨言"是因為我們?nèi)乙捕贾栏赣H的工作性質(zhì)，另外“當父親出差歸來時，那個木訥、謹慎，甚至有點

刻板和憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來”句說明，父親的出差的變化。結(jié)合四段“我記得，父親歸來那天所帶

回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界。他曾經(jīng)說過，女孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、

些微得失，要看到地球上的千山萬水，春華秋實，看到在宇宙星際之間，自己是一顆多么幸運的塵埃。如果你

的視野之內(nèi)都是烏云，那肯定是因為你站得不夠高，眺望得還不夠遠。歸來的那一天，作為父親，他想給予我

的救益，就是如何跳脫個人的狹窄視野，去看待這個世界的別致角度，小到一個石榴、一枝棉花，大到一架望

遠鏡。他做到了"句可知，父親的出差給我們帶來的是“外面那個浩瀚無垠的世界"，讓“我”知道了如何跳脫個人

的狹窄視野，去看待這個世界的別致角度。

故答案為：“父親對出差毫無怨言”表達了父親的愛崗敬業(yè)的品質(zhì)?！拔覀?nèi)乙矡o毫無怨言”是說我們對父親工

作的理解，以及父親用“外面那個浩瀚無垠的世界“，讓“我”知道了如何跳脫個人的狹窄視野，去看待這個世界

的別致角度。

16.先找出使用的手法，再品析其作用。畫線句中“就像一顆顆紅寶石”，把石榴籽比喻成紅寶石，形象生動，

突出了石榴籽晶瑩飽滿的樣子?！八奶鹗嵌嗑S的、立體的、豐富的，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽”又從視

覺和味覺角度，突出石榴帶給人的美妙的感受。突出了父親帶回來的石榴帶給我們的喜悅之情，也表達了對父

親的感激之情。

故答案為：運用比喻的修辭手法，從視覺和味覺角度寫出石榴籽的晶瑩剔透、紅潤發(fā)亮、籽粒飽滿的特點，

以及帶給我們的甜蜜、酸爽的感覺，表達孩子們的喜悅之情。（對父親的感激之情。）

17.ABC正確。D.有誤，“輕輕去掉”“反復(fù)沖洗”“加入曇花”，通過細節(jié)描寫，突出父親做曇花湯的精心細致，

突出了父親對家人的關(guān)愛。

故答案為：D

12

18.根據(jù)第③段句子“我記得，父親到陜西天文臺調(diào)試望遠鏡，工作結(jié)束后正值臨潼的石榴豐收，父親帶回了

六個碩大的石榴”，第⑤段句子“父親居然帶回了新疆的棉花，是生長在棉枝上的一朵一朵的棉花哦”等可知，

父親是一個愛孩子的人，每次出差都會帶禮物給孩子，并且還是一個善于教育孩子的人，帶回來的棉花是長在

棉花枝上的。根據(jù)第四段句子“他曾經(jīng)說過，女孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微

得失，要看到地球上的千山萬水，春華秋實"可知知識豐富。根據(jù)第⑦段句子“母親覺得在這節(jié)骨眼兒上，家里

的頂梁柱不應(yīng)該再出長差，但是父親說，云南天文臺的這臺望遠鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義”

可知，父親是一個愛崗敬業(yè)的人，舍棄小家，顧全“大家”的人。

故答案為：愛孩子，適時教育孩子：每次出差回來都帶給孩子新奇的東西，并教給他們知識。知識豐富：每

一次帶回東西來，都要教給他們相關(guān)的生活知識、科學(xué)知識；愛崗敬業(yè)，（舍小家，為大家）：孩子要高考需要

陪，但他首先想的是工作，所以舍棄陪孩子的時間，毅然投入到工作中；熱愛生活，有生活情趣：給母親買花,

并在家里插畫；會做曇花湯。

19.【答案】B

【解析】【分析】A.運用比喻的修辭，把薄雪覆蓋下小山山坡色彩斑駁比作帶水紋的花衣。生動形象地表現(xiàn)了小

山在薄雪覆蓋下，有的地方白，有的地方黃的情態(tài)。B.沒有運用比喻。C.運用比喻的修辭，將白蓮的花瓣比作

小船，生動形象地寫出白蓮花瓣被雨打落后的飄零之狀。

D.比喻，把冬天的濟南比作藍水晶，將天光水色融為一體，描繪出了泉城鮮亮明麗的色彩。

故答案為：B

【點評】本題考查辨析常用修辭手法的能力。學(xué)生要掌握常用修辭手法的種類及各種修辭手法的特點，常用修

辭方法有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對偶、對比、反語等，答題時要結(jié)合語言環(huán)境判斷使用的

修辭手法。

20.【答案】孩子的成長離不開愛的呵護，這種愛需要一代代的傳承。為了孩子能更好地成長，為了這份愛代代

相傳，我校定于2022年11.3日上午8：00點在階梯教室舉行“愛的傳承”主題活動。特邀請您屆時光臨！

【解析】【分析】本題考查擬寫邀請函。解答時，注意邀請函的具體內(nèi)容要求即可。

這是以“愛的傳承”為主題的活動，要緊扣這一主題。邀請函的正文是指主辦方正式告知被邀請方舉辦活動的目

的、事項及要求，寫明禮儀活動的日程安排、時間、地點，并對被邀請方發(fā)出得體、誠摯的邀請。結(jié)尾一般要

寫常用的邀請慣用語。如"敬請光臨"”歡迎光臨、蒞臨”。要語言生動。感情真摯，寫出具體的時間地點、格式、

字數(shù)符合要求。

示例：愛是一傳承，愛讓生命延續(xù)；愛是一種信仰，愛讓希望傳遞；愛是一種力量，愛讓生活燦爛。我校定

于2022年11月3日上午8：00在階梯教室舉行“愛的傳承”主題活動。為了孩子將愛傳承，將愛延續(xù)，獲得幸

福，特邀請您蒞臨參加！

故答案為：

孩子的成長離不開愛的呵護，這種愛需要一代代的傳承。為了孩子能更好地成長，為了這份愛代代相傳，

13

我校定于2022年11.3日上午8：00點在階梯教室舉行“愛的傳承”主題活動。特邀請您屆時光臨!

【點評】本題考查學(xué)生擬寫邀請函的應(yīng)用能力。解答此題要求學(xué)生掌握邀請函的基本要求和格式，緊扣活動主

題，按照題干的要求，準確把握內(nèi)容，語言簡潔、連貫、得體。

21?【答案】【參考例文】

這一次，我真的很棒