專題09 理解句子的含義-2023年小升初語文閱讀理解專項(xiàng)復(fù)習(xí)講練測(cè)（部編版）

專題09理解句子的含義專題09理解句子的含義學(xué)問梳理提問方式1.聯(lián)系上下文，解釋句子含義；2.聯(lián)系自身實(shí)際，解釋詞語含義。答題思路三大法寶1、抓關(guān)鍵詞語理解注：這三種方法往往要依據(jù)具體語境機(jī)敏地組合運(yùn)用，這樣才能夠把句子理解的更透徹。2、抓住句子中的修辭手法3、聯(lián)系文章的中心解題方法（一）抓住關(guān)鍵詞語理解句子含義+聯(lián)系上下文+文章中心有的時(shí)候，一些句子的意思表達(dá)得并不明顯，我們?cè)诜治鲞@些句子的含義時(shí)，肯定要抓住句子中某些關(guān)鍵詞去分析、爭(zhēng)辯，由于句子的關(guān)鍵詞對(duì)表達(dá)句子含義起著重要作用，把這些詞語的意思弄明白了，句子的含義也就弄懂了。聯(lián)系大事+中心關(guān)鍵詞弄清句子含義分析關(guān)鍵詞聯(lián)系大事+中心關(guān)鍵詞弄清句子含義分析關(guān)鍵詞（二）抓住句子中的（修辭）手法理解句子含義+聯(lián)系上下文+文章中心有些句子使用了肯定（修辭）手法，對(duì)于這類句子含義的分析必需理清它所運(yùn)用的修辭手法，依據(jù)所學(xué)修辭的學(xué)問，明確作者所要表達(dá)的意思，然后把所用修辭去除，用自己平實(shí)的語言把反話說正，委婉說直，比方說清楚，象征說明白。（三）聯(lián)系文章的中心來理解句子的含義+聯(lián)系上下文（記敘文的中心一般為：道理、品質(zhì)、情感）閱讀文章中一些意思深刻的句子，往往是重點(diǎn)句，是跟文章的中心親密相關(guān)的句子。這類句子的含義，我們要聯(lián)系文章的中心思想來理解，想一想文章的中心是什么，這句話對(duì)表達(dá)中心有什么作用。【答題步驟】1.找分析句子的切入點(diǎn)：關(guān)鍵詞、修辭。2.具體分析：有關(guān)鍵詞語的句子：關(guān)鍵詞的含義+句子的含義+結(jié)合上下文大事+寫作目的帶有修辭的句子：修辭手法+分析句子如何運(yùn)用修辭+結(jié)合文章大事+寫作目的★留意：假如句子既有修辭又有關(guān)鍵詞，兩點(diǎn)都要分析。精選練習(xí)一、（2022·重慶·小升初真題）現(xiàn)代文閱讀。薔薇幾度花①寵愛那叢薔薇。②我把它當(dāng)做大自然贈(zèng)予我們的花，每每在陽臺(tái)上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。我觀賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有期望很有盼頭地朝前過著。③也順帶著端詳從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容，有些人只是路過，有些人卻是每天來去。④看久了，有一些人，便成了老相識(shí)。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的老人。老人著靛青的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來的人。他的糖擔(dān)子，也確定像幅舊畫：擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上馬上浮現(xiàn)笑容來。呀！一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。⑤可不是么！匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個(gè)大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊，它是貧困年月的甜。那時(shí)候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和歡快。只要一聽到銅鑼響，孩子們馬上飛奔進(jìn)家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，當(dāng)心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。⑥現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從那叢薔薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有的人買的是記憶，有的人買的是稀奇——這正宗的手工灶糖，少見了。⑦便養(yǎng)成了習(xí)慣，午飯后，我必跑到陽臺(tái)上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等待老人的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)——好，來了！等待最終落了地。有時(shí)，我也會(huì)飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來漸漸吃。⑧跟他談天?！袄项^！”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。⑨祖上就是做灶糖的。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就是五十多年。他是天生的殘疾——斷指，兩只手加起來，只有四根半手指頭。卻因灶糖成了親，他的女人因?qū)檺鄢运龅脑钐羌藿o他的。他們有個(gè)女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。⑩“這灶糖啊，就快沒了?！崩先苏f，語氣里倒不見得有多愁苦。?“以前怎么沒見過你呢？”?“以前我在別處賣的?！?“哦，那是甜了別處的人了?！蔽疫@樣一說，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。?一日，我?guī)Я讼鄼C(jī)去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道：“和這些花兒合個(gè)影吧?！崩先艘汇叮次?，說：“長這么大，除了拍身份證，還真沒拍過照片呢?！彼湍敲刺糁菗?dān)子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡樂。我拍好照，給他看相機(jī)屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑了。又舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，漸漸走遠(yuǎn)了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來：“不搖香已亂，無風(fēng)花自飛?！痹娎锏乃N薇花，我自輕快我自香，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此吧。1．請(qǐng)分析第③自然段在文中的作用。2．第⑥段中“記憶”和“稀奇”分別指什么？3．文章哪個(gè)自然段是插敘？請(qǐng)概括其內(nèi)容，并分析其作用。4．請(qǐng)結(jié)合上下文，理解下列句子的含義。（1）“老人著靛青的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來的人?！保?）“哦，那是甜了別處的人了。”5．文中的“我”對(duì)挑糖擔(dān)老人是怎樣評(píng)價(jià)的？【答案】1．承上啟下

2．記憶：①當(dāng)年孩子們用破爛換灶糖的情景。②貧困年月的幸福和歡快。稀奇：①少見的正宗的手工灶糖。②漸漸消逝的傳統(tǒng)的奇特東西。

3．第⑨自然段是插敘，交代了老人做糖的歷史和家庭背景，表明老人做手工灶糖的技藝將后繼無人，但是老人對(duì)此并不感到哀痛。

4．突出了一個(gè)“舊”字，示意了老人做灶糖時(shí)間之久，也喚起了“我”對(duì)逝去生活的回憶。

贊美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和歡快。

5．隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求?！痉治觥?．考查句子的作用。第③段承接上文“我觀賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，總起下文“看久了，有一些人，便成了老相識(shí)?！?，是承上啟下的作用。2．理解詞語的意思。“記憶”指的是對(duì)生疏過的事物能夠回憶，結(jié)合前文“久遠(yuǎn)了啊，它是貧困年月的甜。那時(shí)候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和歡快?！笨芍傅氖钱?dāng)年孩子們用破爛換灶糖的情景和貧困年月的幸福、歡快?！跋∑妗钡囊馑际窍∮衅婀?。結(jié)合后文“這正宗的手工灶糖，少見了”和老人的話“這灶糖啊，就快沒了”可知指的是少見的正宗的手工灶糖和漸漸消逝的傳統(tǒng)的奇特東西。3．文章第⑨自然段介紹老人做糖的歷史和家庭背景，這是插敘，插敘的作用是在敘述中心大事的過程中，為了掛念刻畫老人瀟灑任憑的人物形象。4．考查理解句子的含義。（1）這是對(duì)老人的外貌描寫，“靛青的衣，瘦小，皮膚黑”顯露了老人樸實(shí)無華，這也是說明老人做灶糖時(shí)間之久。（2）一個(gè)“甜”字，贊美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和歡快。5．考查理解人物形象。結(jié)合最終一自然段“詩里的薔薇花，我自輕快我自香，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此吧。”中用花來象征老人，指出人生最好的狀態(tài)是“隨性自然,不奢望,不強(qiáng)求”。二、（2021·內(nèi)蒙古呼和浩特·統(tǒng)考小升初真題）閱讀理解。外婆和鞋席慕蓉我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的，出國后又穿了五年。它的外形很一般，就像你在臺(tái)北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍(lán)色，前端鏤空成六個(gè)圓帶子，中間用一個(gè)結(jié)把它們連起來。買的時(shí)候是寵愛它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍(lán)色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了……你知道我為什么舍不得丟掉它嗎？這是個(gè)讓生命在剎那間變得格外溫存的回憶。高?？飚厴I(yè)時(shí)，家住在北投山上，沒有課的早上，我經(jīng)常會(huì)帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日子，大屯山腰上的秀麗簡(jiǎn)直無法形容，最讓我歡快的是在行走中猛然回過頭，然后再認(rèn)真辨認(rèn)，山坡下面，哪一幢是我的家，走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過，我沒時(shí)間管它，直到有一天，傍晚，放學(xué)回家，隔著矮矮的石墻，觀察我的拖鞋被整整齊齊地?cái)[在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點(diǎn)囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來：“何方人士，敢動(dòng)本人的拖鞋？”花園那邊沒有動(dòng)靜。再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。“今日下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽地里曬曬就干了。多便利！多大的姑娘啦！穿這么臟的鞋給人笑話?！币院?，外婆每次上山時(shí)，總會(huì)替我把拖鞋洗潔凈，曬好，有時(shí)甚至給我放到床前。然后在傍晚時(shí)分，她就會(huì)安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我回來。我經(jīng)常會(huì)在穿上拖鞋時(shí)，覺得有一股溫存與舒適的感覺，不知道是院里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫？就是由于舍不得這一點(diǎn)余溫，外婆去世的消息傳來以后，全部能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西：比如出國前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好地收起來了。這雙拖鞋，也就始終留在身邊，舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時(shí)，便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的暖和而多皺的手，便會(huì)想起在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容，那么遙遠(yuǎn)，那么溫存，而又那么確定地一去不返。6．結(jié)合短文，解釋下列詞語的含義。（1）囂張：（2）淚眼盈盈：7．文中承上啟下的句子是8．用一句話概括第3—7自然段的內(nèi)容。9．文中的“鞋”是一雙怎樣的鞋？用波浪線在文中畫出描寫這雙鞋的句子。談?wù)劇拔摇睘槭裁瓷岵坏脕G棄這雙鞋。10．文中有兩處描寫外婆神態(tài)的地方，請(qǐng)你找出來。（1）__________________________。（2）___________________________。11．“外婆去世的消息傳來以后”，“我”的心情怎樣？請(qǐng)寫一段文字描述出來。12．“那么遙遠(yuǎn)，那么溫存，而又那么確定地一去不返?！边@是一句意味深長的話，說說你的理解。【答案】6．放縱。因興奮而沒有限制。

眼淚布滿眼眶的樣子。

7．你知道為什么我舍不得丟掉它嗎？

8．回憶外婆為“我”清洗拖鞋、曬干、放到床前、等“我”回家的往事。

9．它的外形很一般，就像你在臺(tái)北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍(lán)色，前端鏤空成六個(gè)圓帶子，中間用一個(gè)結(jié)把它們連起來。買的時(shí)候是寵愛它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍(lán)色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了……由于看到這雙鞋便會(huì)想起夕陽下園中的小徑和外婆在客廳紗門后面的笑容，想起外婆對(duì)“我”的關(guān)愛。

10．外婆正坐在門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢

她就會(huì)安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我回來

11．外婆，以后誰還會(huì)來為我洗拖鞋？以后誰還會(huì)靜靜地坐在客廳里等我回家？外婆，你的愛我會(huì)牢記于心，我要把與你有關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴保藏起來，這樣你就還像在我身邊一樣。

12．遙遠(yuǎn)是兒時(shí)的時(shí)間，溫存是外婆對(duì)“我”的關(guān)愛，外婆的離去是一去不返?！痉治觥?．同學(xué)們想要做好此類題目，平常要留意積累各種詞語的意思，能夠融會(huì)貫穿。我們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要留意聯(lián)系上下文，千萬不要脫離文章。7．承上啟下，意思是承接上面的，引出下面的內(nèi)容。通過閱讀原文我們知道，文中承上啟下的句子是：你知道為什么我舍不得丟掉它嗎？8．同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要認(rèn)真閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，理解文章每個(gè)層次的意思，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。通過閱讀原文我們知道，第3—7自然段的內(nèi)容為：回憶外婆為“我”清洗拖鞋、曬干、放到床前、等“我”回家的往事。9．本題考查的學(xué)問點(diǎn)為從文中提取信息。我們可以從以下句子找到答案：它的外形很一般，就像你在臺(tái)北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍(lán)色，前端鏤空成六個(gè)圓帶子，中間用一個(gè)結(jié)把它們連起來。買的時(shí)候是寵愛它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍(lán)色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了……通過閱讀原文我們知道，由于看到這雙鞋便會(huì)想起夕陽下園中的小徑和外婆在客廳紗門后面的笑容，想起外婆對(duì)“我”的關(guān)愛。所以“我”舍不得丟棄這雙鞋。10．本題考查的學(xué)問點(diǎn)為描寫方法。神態(tài)描寫是指描寫人臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，專注、安詳?shù)纳袂榈取?1．這是一道開放性試題，同學(xué)們言之有理即可。我們?cè)谧龃祟}時(shí)，要運(yùn)用制造性思維。我們要用恰當(dāng)?shù)恼Z言，將自己想象到的語句表達(dá)出來，要語句通順，表意明確，符合題目要求。12．同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要認(rèn)真閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容。通過閱讀原文我們知道，“那么遙遠(yuǎn)，那么溫存，而又那么確定地一去不返?！边@句話的意思是：遙遠(yuǎn)是兒時(shí)的時(shí)間，溫存是外婆對(duì)“我”的關(guān)愛，外婆的離去是一去不返。三、（2021·廣東廣州·廣州市·小升初真題）你的眼淚是一條河①搖曳的光影里。六十年了，多少苦澀的淚伴著逝去的歲月，在母親的臉上流呀流，流走了母親滿頭的青絲，流成了道道細(xì)密的小河。②從誕生那一天起，我就把無盡的牽掛和愁苦帶給了她，母親的生命從今成為一支被我點(diǎn)燃的蠟燭，再?zèng)]有停止過燃燒和流淚。③不滿一歲的時(shí)候，我得了急性腸炎，這病在三十多年前的農(nóng)村，是可以置人于死命的。當(dāng)時(shí)，已經(jīng)擔(dān)當(dāng)村支書的父親遠(yuǎn)在幾百里外的地委黨校學(xué)習(xí)。母親抱著氣息奄奄的我，沖進(jìn)雷電交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，最終在半夜敲開了十里外一個(gè)老中醫(yī)的家門。母親跪在老中醫(yī)的面前，求他救救她的兒子。她再次用她的淚感動(dòng)了上蒼，我竟死里逃命，奇跡般地活了下來。④說起來，我還算給母親爭(zhēng)氣，從學(xué)校到中學(xué)一路讀過來，沒讓她絕望。那年我參與高考竟考了個(gè)全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮，燈光下，她手中的針線起起落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進(jìn)了那厚厚的棉被里。⑤高校畢業(yè)后，我被分到一個(gè)新興城市工作。母親盼來的不是兒子過年歸來的團(tuán)聚，而是我患病住院的音訊。在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水潮濕了我的臉。我的心里滿是對(duì)母親深深的歉意，為什么我?guī)Ыo你的總是流不盡的淚？我真是一個(gè)不懷好意的討債鬼嗎？⑥在以后整整十八個(gè)月的日子里，病魔與死神將我這個(gè)不滿24歲的生命當(dāng)成它們手中的一根扯來扯去的猴皮筋，母親用她帶血的淚水和根根白發(fā)陪著我一道和它們較量，最終我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏，可是它并沒有空手而去，帶走了我的一雙眼睛。⑦對(duì)失明的兒子，已是心碎的母親，就如做錯(cuò)了事的孩子，不知如何才能不惹我發(fā)怒。黑暗中，我下意識(shí)地伸出手，她竟觀察了，忙把一支煙放到我手中，然后又急趕忙忙地去找火柴。我深吸一口香煙，許久才伴著一聲重重的嘆息吐出濃濃的煙霧。母親又當(dāng)心翼翼地開口了：“媽知道你心里難過，可我們總還要活下去！”“活，像我這樣活著有啥用？”這是我?guī)讉€(gè)月來第一次順著母親的話茬兒答言，母親受到了更大的鼓舞：“咋沒用，只要你還活著，只要我和你爹下地回來能看到炕上坐著我們的兒子，我們心里就踏實(shí)，就有奔頭……”窗外的雨下得更大了，落在長出新芽的樹上沙沙作響，忽覺得臉上癢癢的，用手去摸。是淚。⑧肆虐的風(fēng)暴過去了，生命之樹帶著累累傷痕又困難地站了起來。在家療養(yǎng)了三年，我又鼓起士氣上路了，由于有母親那句“咱要好好活！”我必需走出一條活的路來。幾年來我的腳下已有一條路的雛形，盡管還不是很清楚，盡管還很狹窄，但那是我自己用腳踩出來的，是我活著的見證，這條路上有我的夢(mèng)，也有母親的淚。假如說我的生命是一條船，那么母親的眼淚就是一條河了。⑨母親啊，你的眼淚真是一條流不盡的河，每當(dāng)我的生命之船擱淺了，你總是用自己的生命托起我這只船，送我到遠(yuǎn)方。

——選自《時(shí)文選粹》13．閱讀全文，概括出“我”讓母親“牽掛和愁苦”的四件事？14．文章多次寫母親的眼淚，而寫“我”流淚僅在第七小節(jié)結(jié)尾一處，請(qǐng)分析“我”流淚的緣由？15．品析文中加點(diǎn)詞語和句子（1）在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲倒我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水潮濕了我的臉。（2）母親的生命從今成為一支被我點(diǎn)燃的蠟燭，再也沒有停止過燃燒和流淚。16．如何理解文章最終一個(gè)自然段的含義？17．你覺得文中母親是個(gè)怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】13．①我得急性腸炎，母親夜里冒雨步行十多里,跪求老中醫(yī)為我治病；②我考上高校時(shí)，母親連夜給我的棉被添新棉絮；③我患病住院，母親趕赴醫(yī)院照看我；④我雙目失明，母親細(xì)心照看我，勸慰我好好地活著。

14．①我的不幸給母親帶來極大的苦痛，我不理解母親的付出而愧疚流淚；②寫出了母親為我奉獻(xiàn),為我愁苦的一生，贊美母愛的無私和宏大。

15．①“踉蹌”、“撲”、“抱”三個(gè)詞精確?????生動(dòng)地描寫了母親在獲悉孩子病重后焦急、牽掛、心疼的樣子，體現(xiàn)了母親對(duì)我的深深的愛。

②本句運(yùn)用了比方的修辭手法，將母親的生命比方成點(diǎn)燃的蠟燭，生動(dòng)形象地寫出了母親為我奉獻(xiàn)，為我愁苦的醫(yī)生，贊美母愛的無私和宏大。

16．一方面寫出母親的淚水伴隨我的成長，我給母親帶來不盡的苦痛；另一方面也寫出了每當(dāng)我患病挫折﹑磨難，母親總是堅(jiān)決地守護(hù)我，勸慰、鼓舞我，給我信念和士氣；表達(dá)了我對(duì)母親無盡的感謝之情，贊美了母愛的無私、宏大。

17．①我每次患重病，母親絕不放棄，不被我的病災(zāi)擊垮，可見母親的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)。②考上高校時(shí)，母親為我增加一層新棉絮，連夜為我縫制棉被;高校畢業(yè)后我患重病，母親鼓舞我英勇地活下去，給我生活的信念，可見母親的慈祥。③每次重病，母親細(xì)心照看，從不要求我為她做任何事，可見母親的無私?！窘馕觥?3．本題考查概括內(nèi)容的力量。文章第③段寫我得急性腸炎，母親夜里冒雨步行，跪求老中醫(yī)為我治病。依據(jù)第④段的內(nèi)容概括其次件事，依據(jù)“那年我參與高考竟考了個(gè)全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮”可概括其次件事為：我考上高校時(shí)，母親連夜給我的棉被添新棉絮。第⑤——⑥段寫我患病住院，母親趕赴醫(yī)院照看我。依據(jù)第⑦——⑧段的內(nèi)容概括第四件事，從“對(duì)失明的兒子，已是心碎的母親，就如做錯(cuò)了事的孩子”“媽知道你心里難過，可我們總還要活下去！”概括為：我雙目失明，母親細(xì)心照看我，勸慰我好好地活著。14．本題考查理解內(nèi)容的力量。我雙目失明，心情懊喪，從“我的心里滿是對(duì)母親深深的歉意，為什么我?guī)Ыo你的總是流不盡的淚？我真是一個(gè)不懷好意的討債鬼嗎？”可知，我為給母親帶來極大的苦痛而難過流淚。從“活，像我這樣活著有啥用？”“這是我?guī)讉€(gè)月來第一次順著母親的話茬兒答言”可知，我不理解母親的付出而流出愧疚的淚水。從“咋沒用，只要你還活著，只要我和你爹下地回來能看到炕上坐著我們的兒子，我們心里就踏實(shí)，就有奔頭……”可知，我感受到母親對(duì)我的細(xì)心照料，為母親辛苦付出而流下感謝的淚水。15．本題考查賞析句子的力量。（1）加點(diǎn)詞語“踉蹌”“撲”“抱”是三個(gè)動(dòng)詞，描寫了母親得知我患病住院的音訊，來到醫(yī)院后焦急、牽掛、心疼的情態(tài)，表現(xiàn)了母親對(duì)我深深地愛，精確?????生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。（2）本句將“母親的生命”比作“點(diǎn)燃的蠟燭”，運(yùn)用比方的修辭手法，寫出了母親為我無私奉獻(xiàn)，為我牽腸掛肚的一生，贊美母愛的無私和宏大，生動(dòng)形象，比方貼切。16．本題考查對(duì)段落內(nèi)容的理解力量。本文的最終一個(gè)自然段運(yùn)用了比方的修辭手法，將母親的眼淚比作流不盡的河，與前文“我”從誕生就帶給母親眼淚照應(yīng)，表明“我”給母親帶來不盡的苦痛。而“每當(dāng)我的生命之船擱淺了，你總是用自己的生命托起我這只船，送我到遠(yuǎn)方”與前文當(dāng)“我”得了急性腸炎母親帶“我”求醫(yī)，使“我”活了下來，當(dāng)“我”失明時(shí)，使“我”重獲士氣相照應(yīng)，表明母親總是堅(jiān)決地守護(hù)“我”，給“我”信念和士氣。最終一段表達(dá)了“我”對(duì)母親的感謝之情，贊美了母愛的無私和宏大。17．本題考查分析人物形象的力量。從“母親跪在老中醫(yī)的面前，求他救救她的兒子。她再次用她的淚感動(dòng)了上蒼，我竟死里逃命，奇跡般地活了下來”可知，“我”患病，母親不畏困難，絕不放棄期望，可見母親的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)?！皬哪悄晡覅⑴c高考竟考了個(gè)全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮”，考上高校時(shí)，母親為“我”連夜為“我”添棉絮，縫棉被，“媽知道你心里難過，可我們總還要活下去！”，高校畢業(yè)后“我”患重病，母親鼓舞“我”英勇地活下去，給“我”生活的信念，這都可見母親的慈祥。從“母親用她帶血的淚水和根根白發(fā)陪著我一道和它們較量”“對(duì)失明的兒子，已是心碎的母親”可知，我每次重病，母親都細(xì)心照看，可見母親的無私。從“我下意識(shí)地伸出手，她竟觀察了，忙把一支煙放到我手中，然后又急趕忙忙地去找火柴”可見母親的細(xì)心。四、（2022春·內(nèi)蒙古·六班級(jí)?？夹∩跄M）閱讀短文，完成有關(guān)小題。聰慧人的眼光美國第16任總統(tǒng)林肯，是一位眼光敏銳、接受新事物力量很強(qiáng)的智者。有一天，林肯獨(dú)自一人來到華盛頓的大街上，那些還沒有電視等先進(jìn)媒體的傳播，他只要稍加改裝，就不會(huì)被人認(rèn)出來。突然，他看到在一家名為《才智》的雜志社門前圍了一大群人，于是他也古怪???地湊了上去。結(jié)果發(fā)覺，在華麗的墻壁上竟鉆了一個(gè)小洞，洞旁寫著幾個(gè)醒目的大字：“不許往洞里看！”然而古怪???心還是驅(qū)使人們爭(zhēng)先恐后地向里觀望，林肯也順著小洞向里看，原來里面是用五彩繽紛的霓虹燈組成的《才智》雜志的廣告畫面。林肯總統(tǒng)覺得這家雜志的廣告很有創(chuàng)意，就囑咐秘書為自己訂了一份。果真《才智》雜志不論內(nèi)容、版式裝幀、封面設(shè)計(jì)，還是印刷質(zhì)量都稱得上一流．頗受林肯的青睞。一天林肯處理完當(dāng)天的公務(wù)．拿起一份新到的《才智》雜志翻閱起來，翻著翻著突然發(fā)覺這份雜志中間有幾頁沒有被裁開。林肯很是掃興順手將雜志放到了一邊。晚上，林肯躺在床上突然想起這本雜志的事情這既然是一本風(fēng)靡世界的雜志．在管理方面應(yīng)當(dāng)是格外嚴(yán)格的，按常理是決不會(huì)消滅這種連頁現(xiàn)象的。他由此聯(lián)想到雜志社在墻壁上鉆小洞做廣告的事，莫非這里面又有什么新花樣？他翻身下床找到這本雜志當(dāng)心翼翼地用小刀裁開了它的連頁發(fā)覺連頁中的一節(jié)內(nèi)容竟被紙糊住了。林肯想，被糊住的地方或許是印錯(cuò)了。但印錯(cuò)的內(nèi)容又是什么呢？古怪???心驅(qū)使林肯又用小刀一點(diǎn)點(diǎn)地撬起了糊著的紙最終發(fā)覺下面竟寫著這樣幾行字：“恭喜您，您用您的古怪???心和接受新事物的力量獲得了本刊1萬美元的獎(jiǎng)金，請(qǐng)將雜志退還本刊，我們將負(fù)責(zé)調(diào)換并給您寄去獎(jiǎng)金?！恫胖恰冯s志編輯部。”林肯對(duì)編輯部這種啟發(fā)讀者才智和古怪???心的做法極其觀賞，便提筆寫了一封信。不久，林肯總統(tǒng)便接到了新調(diào)換的雜志和編輯部的一封回信：總統(tǒng)先生，在我們這次有意印錯(cuò)的300本雜志中，只有8個(gè)人從中獲得了獎(jiǎng)金，絕大多數(shù)人則只是實(shí)行了將雜志寄回雜志社重新調(diào)換的做法，看來您的確是真正的智者。依據(jù)您來信的建議，我們打算將雜志改名。這本雜志．就是至今風(fēng)靡世界的《讀者文摘》。在有意印錯(cuò)的300本雜志把機(jī)遇擺在了300個(gè)人的面前，但絕大多數(shù)人卻熟視無睹只有8個(gè)人抓住了機(jī)遇還不到總數(shù)的2．7％。為什么只有8個(gè)人在平凡中發(fā)覺了“非凡”，獲得了獎(jiǎng)金。大地回春向萬物發(fā)出了請(qǐng)柬但并不是每一粒種子都能發(fā)芽：機(jī)遇在人群中穿行，但并不是每一個(gè)人都去奮力捕獲。機(jī)遇的確有好有壞但與其埋怨沒有機(jī)遇倒不如歷練發(fā)覺機(jī)遇的眼光。變革年月，是一個(gè)機(jī)遇特殊多的年月，也是特殊需要發(fā)覺機(jī)遇眼光的年月。18．短文敘述了林肯總統(tǒng)____次發(fā)覺了《才智》雜志社__________的經(jīng)過，贊揚(yáng)了林肯總統(tǒng)__________的形象。19．文章的第1自然段是講__________，在內(nèi)容上起著__________的作用，從___________等詞語中可以看出。20．文章第2自然段中括號(hào)中的句子的“不許往洞里看！”改成“請(qǐng)向里看”好不好？為什么？21．面對(duì)沒有剪裁開的《才智》雜志，林肯的心情發(fā)生了（）的變化。A．古怪???→懷疑→掃興→觀賞 B．古怪???→掃興→懷疑→觀賞C．掃興→古怪???→懷疑→觀賞 D．掃興→懷疑→古怪???→觀賞22．請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵雠c“恭喜您，您用您的古怪???心和接受新事物的力量獲得了本刊1萬美元的獎(jiǎng)金”相照應(yīng)的一句話。23．對(duì)文中劃線句子“在我們這次有意印錯(cuò)的300本雜志中，只有8個(gè)人從中獲得了獎(jiǎng)金，絕大多數(shù)人則只是實(shí)行了將雜志寄回雜志社重新調(diào)換的做法，”的含義你是怎么理解的？24．雜志社編輯部認(rèn)為，林肯是一位真正的智者，你同意這種觀點(diǎn)嗎？簡(jiǎn)要說說你的看法?！敬鸢浮?8．兩

營銷“新花樣”

眼光敏銳、擅長發(fā)覺、才智

19．林肯是一位智者

總領(lǐng)全文，點(diǎn)明文章主題

眼光敏銳、很強(qiáng)、智者

20．不好，由于前者更能激發(fā)人們的古怪???心。

21．D

22．美國第16任總統(tǒng)林肯，是一位眼光敏銳、接受新事物力量很強(qiáng)的智者。

23．這句話表面上指的是大多數(shù)人沒有把握住機(jī)遇，沒有在“平凡”中發(fā)覺“非凡”；更深層的是說人生中有很多值得探究的東西，而只有不停探究，才能了解更多不知道的東西。

24．同意，林肯面對(duì)連頁的雜志并沒有像大多數(shù)人那樣，將雜志寄回雜志社，而是以敏銳的眼光進(jìn)行觀看，并發(fā)覺了其中的隱秘?！痉治觥?8．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“突然，他看到在一家名為《才智》的雜志社門前圍了一大群人，于是他也古怪???地湊了上去?！焙汀耙惶炝挚咸幚硗戤?dāng)天的公務(wù)．拿起一份新到的《才智》雜志翻閱起來，翻著翻著突然發(fā)覺這份雜志中間有幾頁沒有被裁開?！笨梢缘贸龆涛臄⑹隽肆挚峡偨y(tǒng)兩次發(fā)覺了《才智》雜志社營銷“新花樣”的經(jīng)過，贊揚(yáng)了林肯總統(tǒng)是一個(gè)眼光敏銳、擅長發(fā)覺的人。19．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。依據(jù)文章第一段的內(nèi)容“美國第16任總統(tǒng)林肯，是一位眼光敏銳、接受新事物力量很強(qiáng)的智者?！笨梢缘贸鲞@段話主要是講林肯是一位智者。位于文章開頭的文段作用是點(diǎn)明文章的主題，位于文章中間時(shí)作用是承上啟下，位于文章結(jié)尾時(shí)作用是總結(jié)全文。本題中是文章的第一段，所以作用是點(diǎn)明文章的主題，總領(lǐng)全文。20．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容：。結(jié)果發(fā)覺，在華麗的墻壁上竟鉆了一個(gè)小洞，洞旁寫著幾個(gè)醒目的大字：“不許往洞里看！”然而古怪???心還是驅(qū)使人們爭(zhēng)先恐后地向里觀望，林肯也順著小洞向里看。可以得出括號(hào)中的句子的“不許往洞里看！”改成“請(qǐng)向里看”是不合適的，“不許”語氣更加猛烈，更能激發(fā)人們的古怪???心。21．本題考查的是對(duì)文段心情的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“拿起一份新到的《才智》雜志翻閱起來，翻著翻著突然發(fā)覺這份雜志中間有幾頁沒有被裁開。林肯很是掃興順手將雜志放到了一邊。”可以得出剛開頭的感情是掃興，結(jié)合原文的內(nèi)容“晚上，林肯躺在床上突然想起這本雜志的事情這既然是一本風(fēng)靡世界的雜志．在管理方面應(yīng)當(dāng)是格外嚴(yán)格的，按常理是決不會(huì)消滅這種連頁現(xiàn)象的。他由此聯(lián)想到雜志社在墻壁上鉆小洞做廣告的事，莫非這里面又有什么新花樣？”可以得出這時(shí)的感情是懷疑，結(jié)合依據(jù)原文的內(nèi)容“林肯想，被糊住的地方或許是印錯(cuò)了。但印錯(cuò)的內(nèi)容又是什么呢？古怪???心驅(qū)使林肯又用小刀一點(diǎn)點(diǎn)地撬起了糊著的紙最終發(fā)覺下面竟寫著這樣幾行字”可以得出這時(shí)的感情是古怪???，最終依據(jù)原文的內(nèi)容“林肯對(duì)編輯部這種啟發(fā)讀者才智和古怪???心的做法極其觀賞，便提筆寫了一封信?！笨梢缘贸鲞@時(shí)的感情是觀賞。22．本題考查的是找出文段中的關(guān)鍵句。結(jié)合原文的內(nèi)容“美國第16任總統(tǒng)林肯，是一位眼光敏銳、接受新事物力量很強(qiáng)的智者?！边@是與“恭喜您，您用您的古怪???心和接受新事物的力量獲得了本刊1萬美元的獎(jiǎng)金”相照應(yīng)的一句話。23．本題考查的是對(duì)句子的理解和分析。理解句子時(shí)要從句子的表面含義和深層含義進(jìn)行分析。結(jié)合原文的內(nèi)容“總統(tǒng)先生，在我們這次有意印錯(cuò)的300本雜志中，只有8個(gè)人從中獲得了獎(jiǎng)金，絕大多數(shù)人則只是實(shí)行了將雜志寄回雜志社重新調(diào)換的做法，看來您的確是真正的智者?！笨梢缘贸霰砻嫔现傅氖谴蠖鄶?shù)人沒有把握住機(jī)遇，更深層的是說人生中有更多值得探究的東西。我們要不停的去探究和發(fā)覺。24．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“機(jī)遇在人群中穿行，但并不是每一個(gè)人都去奮力捕獲。機(jī)遇的確有好有壞但與其埋怨沒有機(jī)遇倒不如歷練發(fā)覺機(jī)遇的眼光。變革年月，是一個(gè)機(jī)遇特殊多的年月，也是特殊需要發(fā)覺機(jī)遇眼光的年月。”可以得出林肯是一個(gè)智者，他并沒有像大多數(shù)人一樣寄回雜志社，而是通過自己的觀看發(fā)覺了其中的隱秘。這是值得贊揚(yáng)的智者。五、（2021春·全國·六班級(jí)小升初模擬）現(xiàn)代文閱讀理解。查找媽媽的尋人啟事孫道榮①這節(jié)作文課徹底失敗了。一個(gè)簡(jiǎn)潔的尋人啟事，竟然沒有一個(gè)同學(xué)能寫完整、寫精確?????。②老師教完了應(yīng)用文寫作后，當(dāng)堂給同學(xué)們布置了一個(gè)題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請(qǐng)每個(gè)人寫一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必需依據(jù)自己媽媽的真實(shí)狀況撰寫。③同學(xué)們好像還沒有反應(yīng)過來，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事？面對(duì)著尋人啟事樣本，同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。④見同學(xué)們都沒什么動(dòng)靜，老師說，這樣吧我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。⑤大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。⑥老師說，性別。⑦女。大家唰唰寫下。⑧丟失人年齡。老師的話音剛落，班里就炸開了鍋。有人說，我媽好像42歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告知過我她多大啊……幾十個(gè)同學(xué)，竟然沒有一個(gè)人能夠精確?????地說出自己媽媽的年齡。⑨老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請(qǐng)寫出丟失人的體貌特征。……大家七嘴八舌，好像對(duì)自己的媽媽很了解。老師打斷了大家的話，同學(xué)們說的或許是你媽媽的特點(diǎn)，但是，現(xiàn)在請(qǐng)大家寫的是媽媽的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿兒有點(diǎn)彎曲什么的。⑩同學(xué)們停止了談?wù)?，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有些什么體貌特征呢？臉上有沒有長痣？媽媽干活時(shí)，經(jīng)常會(huì)受傷，可是，哪兒留下過傷疤倒真的沒留意過。媽媽的腰桿兒這幾年的確有點(diǎn)彎曲了，總是直不起來，可能是太累了的原因吧？可是，好像每個(gè)人的媽媽都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？?同學(xué)們牽強(qiáng)寫下了幾個(gè)特征，既像是自己媽媽的，又好像不太像。?老師說，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俳又鴮?，今日，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。假如媽媽真的丟了，那么，最終離開家時(shí)穿的衣服，將是很重要的辨認(rèn)依據(jù)。?班里再次炸開了鍋。穿著潔凈秀麗衣服的同學(xué)們，嘰嘰喳喳地談?wù)撻_了。哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，大家馬上就留意到了；最寵愛的那個(gè)電影明星，寵愛穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至將自己送到學(xué)校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式卻真的沒有留意，從來也沒有留意過。?最終，老師面色凝重地對(duì)大家說，不是尋人啟事難寫，而是大家對(duì)自己的媽媽根本就不關(guān)注不了解啊。?每個(gè)人的成長都不是一件理所當(dāng)然的事情，可是，我們偏偏對(duì)細(xì)心呵護(hù)我們的父母視而不見，只觀察了可口的飯菜，卻不見勞碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成果，卻遺忘了深夜伴讀的眼眸；只期望著自己的成長，卻忽視了因操勞而佝僂的身影……要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？25．文章敘述了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。26．說說文章開頭畫線的句子在文中起什么作用。