第14課 回憶我的母親 第1課時(shí) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-【課堂無(wú)憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂

第14課回憶我的母親第1課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-【課堂無(wú)憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂

第14課回憶我的母親第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【素養(yǎng)目標(biāo)】

1.了解作者及回憶錄的語(yǔ)體特征。

2.學(xué)習(xí)按時(shí)間順序有重點(diǎn)地選取典型材料來表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的寫法。

3.學(xué)習(xí)朱德母親的傳統(tǒng)美德，體會(huì)作者對(duì)母親的思念和敬愛之情。

4.理解母親對(duì)“我"精神品格形成的重要影響,獲得情感態(tài)度和價(jià)值觀的熏陶。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

任務(wù)一知識(shí)積累（預(yù)習(xí)檢測(cè)）

任務(wù)二聽讀課文，感悟母親形象

任務(wù)三精讀課文，理解母親

任務(wù)四悟讀，感母親教益

任務(wù)五揣摩關(guān)鍵句，體會(huì)作者感情

任務(wù)六答疑解惑，深層探究

注：任務(wù)三、四、五、六請(qǐng)看第2課時(shí)

【課前小詩(shī)】

朗讀，余光中——《今生今世》

我最難忘的哭聲有兩次

一次在我生命的開始

一次在你生命的告終

第一次，我不會(huì)記得

是聽你說的

第二次，你不會(huì)曉得

我說也沒用

但這兩次哭聲的中間

有無(wú)窮無(wú)盡的笑聲

一遍又一遍

回蕩了整整30年

你都曉得，我都記得

【新課導(dǎo)入】

1944年4月10日，延安各界隆重舉行了一次特殊的追悼大會(huì)。逝者既不是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖，也不是著名的抗日英雄，而是一位平凡、普通的母親。中共中央主席毛澤東參加追悼大會(huì)，并親筆題寫挽聯(lián)“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無(wú)愧勞動(dòng)階級(jí)完人”，對(duì)她樸實(shí)而光輝的一生進(jìn)行高度評(píng)價(jià)。這是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的公祭儀式，她就是朱德同志的母親鐘太夫人。鐘太夫人到底是一位怎樣的母親，她為何會(huì)獲得如此殊榮？我們走進(jìn)文本，一探究竟。

任務(wù)一知識(shí)積累（預(yù)習(xí)檢測(cè)）

1.了解作者、寫作背景、文體知識(shí)

2.掌握生字，詞理解詞語(yǔ)意思并能運(yùn)用到寫作和日常生活中

【作者簡(jiǎn)介】

朱德，字玉階，四川儀隴人，偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國(guó)人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)?。中華人民共和國(guó)成立之后，于1955年，被授予中華人民共和國(guó)元帥軍銜。

【寫作背景】

朱德同志的母親鐘太夫人，是1944年去世的，享年86歲。1944年3月25日的《解放日?qǐng)?bào)》上，曾刊載過這位英雄母親的傳略。

毛澤東為其所寫的挽聯(lián):

“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無(wú)愧勞動(dòng)階級(jí)完人"。

中共中央是這樣評(píng)價(jià)她的，“八路功勛大孝為國(guó)，一生勞動(dòng)吾黨之光”。

【文學(xué)常識(shí)】

回憶錄

回憶錄是一種用敘述、描寫、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的敘事性文體。

它可以記述人物一生的事跡，也可以講述人物故事的一個(gè)片段；它可以追述一個(gè)歷史階段，也可以描寫一個(gè)生活側(cè)面。靈活多樣，格式不一。

回憶錄的特點(diǎn)

回憶錄有真實(shí)、廣泛、突出三大特點(diǎn)。

真實(shí)指真實(shí)記載作者的經(jīng)歷和觀感。

廣泛指回憶錄不僅要回憶個(gè)人，而且要以個(gè)人為主線，串連與之有關(guān)的人和事，廣泛觸及生活的每個(gè)角落，反映社會(huì)的歷史面目。

突出指回憶錄中的人物要處于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性。

【字音字形】

【多音字】

【形近字】

【理解詞語(yǔ)】

任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。

和藹：態(tài)度溫和，容易接近。

近義詞辨析

和藹：側(cè)重于指平易近人，多用于上對(duì)下、長(zhǎng)對(duì)幼。

和善：側(cè)重于指善良。

為富不仁：只顧發(fā)財(cái)致富，不講仁義。

橫蠻：即蠻橫，指（態(tài)度）粗暴而不講理。語(yǔ)出《孟子·滕文公上》，貶義詞。

節(jié)衣縮食：省吃省穿，泛指節(jié)儉。近義詞：省吃儉用

不輟：不中止，不停止。輟，停。

任務(wù)二聽讀課文，感悟母親形象

播放音頻

1.劃分文章層次。

2.文中寫了母親的哪些事例？這些事例表現(xiàn)了她的什么品格？

邊聽讀邊勾畫課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子，記錄疑難問題，用于研讀課文時(shí)解決。

【整體感知】

1.討論交流：全文可以分成幾個(gè)部分，并概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容。

第一部分（1）：痛悼母親逝世，總領(lǐng)全文，引出對(duì)母親的回憶。

第二部分（2-13）：文章的主體部分，詳盡地記敘了母親勤勞的一生，歌頌了母親的美德。

第三部分（14-17）：寫母親對(duì)“我"的教育和影響，表達(dá)了作者繼續(xù)革命的決心。

2.文中寫了母親的哪些事例？這些事例表現(xiàn)了她的什么品格？根據(jù)時(shí)間順序，完成下面的表格

3.從有關(guān)母親的這些事例可以看出母親怎樣的品質(zhì)？

第一層面：在貧困的家境中表現(xiàn)母親的品質(zhì)。

主要寫了母親含辛茹苦地養(yǎng)育子女……母親在家庭中任勞任怨，待人和藹，寬厚仁慈等；

第二層面：在更廣闊的社會(huì)背景下敘述具體事例。

主要寫了母親對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的感……母親直到老年，仍熱愛勞動(dòng)等。

這些事例，表現(xiàn)出母親勤勞吃苦、儉樸能干、任勞任怨、寬厚仁慈、愛憎分明，有遠(yuǎn)見、識(shí)大體，同情革命、支持革命等優(yōu)秀品質(zhì)。母親既是一位普通的農(nóng)婦，又是偉大人民中的一員。

課文縱橫交叉，以時(shí)間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序。脈絡(luò)清晰，有條不紊，圍繞母親“勤勞的一生”這一線索來寫。

【知識(shí)拓展】

關(guān)于母親的詩(shī)詞名句及名人名言

1.慈母手中線，游子身上衣?！辖肌队巫右鳌?/p>

2.哀哀父母，生我劬（qú）勞?！对?shī)經(jīng)·小雅·蓼莪》

3.愛子心無(wú)盡，歸家喜及辰?！Y士銓《歲暮到家》

4.搴（qiān）帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。

——黃景仁《別老母》

5.慈母倚門情，游子行路苦?！趺帷赌鎴D》（其一）

【課后練習(xí)】

1.下列紅色字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.不輟(chuò)勉強(qiáng)(qiáng)

B.外甥(sheng)祖籍(jì)

C.規(guī)律(lù)周濟(jì)(jì)

D.勞碌(lù)慰勉(wèi)

參考答案：D

2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.管束客藉挑糞矚目

B.豪坤私塾強(qiáng)健聊敘

C.勞碌衙門同盟更子年

D.慰勉妯娌佃農(nóng)橫蠻

參考