體育教學(xué)論 教案第八章 體育教學(xué)設(shè)計(jì)

《體育教學(xué)論》電子教案第八章教案設(shè)計(jì)項(xiàng)目課題第八章體育教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間授課對(duì)象學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解體育教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、特點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)與備課的區(qū)別。2.掌握體育教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)和基本原則。3.了解體育教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和程序。4.掌握體育教學(xué)計(jì)劃的制訂方法。學(xué)情分析本章在第一節(jié)主要介紹了體育教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、特點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)與備課的區(qū)別。第二節(jié)介紹了體育教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)和基本原則。第三節(jié)介紹了體育教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和程序。第四節(jié)介紹了體育教學(xué)計(jì)劃的制訂方法。重、難點(diǎn)重點(diǎn)理解體育教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、特點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)與備課的區(qū)別。掌握體育教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)和基本原則難點(diǎn)掌握體育教學(xué)計(jì)劃的制訂方法教學(xué)方法講授法、案例分析法和討論法教學(xué)用具教材、課件、教案、計(jì)算機(jī)等教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注講授新知第一節(jié)體育教學(xué)設(shè)計(jì)概述體育教學(xué)設(shè)計(jì)的概念（1）教學(xué)設(shè)計(jì)是一門建立在教學(xué)理論基礎(chǔ)上的專門技術(shù)，是對(duì)教學(xué)系統(tǒng)的專門籌劃。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)既有設(shè)計(jì)的一般性質(zhì)，又必須遵循教學(xué)的基本規(guī)律。（3）教學(xué)過程是一個(gè)系統(tǒng)，這一系統(tǒng)包括了教師、學(xué)生、資源、學(xué)習(xí)方法、情境等諸多要素，教學(xué)設(shè)計(jì)就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)這樣的一個(gè)系統(tǒng)，并運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)方法去解決教學(xué)中的問題，幫助學(xué)習(xí)者達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。（4）教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，確定學(xué)習(xí)者的需求和教學(xué)活動(dòng)中需要解決的問題，并設(shè)計(jì)解決問題的方案及檢驗(yàn)方案的有效性并做出相應(yīng)修改的過程。體育教學(xué)設(shè)計(jì)是指以體育專業(yè)理論（如運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、體育心理學(xué)、體育教學(xué)論等）以及學(xué)習(xí)理論、傳播理論、教學(xué)媒體理論等相關(guān)的理論與技術(shù)為基礎(chǔ)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析體育教學(xué)問題、確定體育教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)解決體育教學(xué)問題的策略、試行方案、評(píng)價(jià)結(jié)果和修改方案的系統(tǒng)化計(jì)劃過程。可以從以下四個(gè)方面來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。體育教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)規(guī)劃的過程。體育教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是解決一系列復(fù)雜的教學(xué)問題，尋找最優(yōu)解決方案的過程。體育教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)果是經(jīng)過驗(yàn)證，能實(shí)現(xiàn)預(yù)期功能的教學(xué)系統(tǒng)。體育教學(xué)設(shè)計(jì)是一種具有創(chuàng)造性、決策性的研究活動(dòng)，它既強(qiáng)調(diào)體育學(xué)科中的基礎(chǔ)的學(xué)科知識(shí)，也突出設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，而這些活動(dòng)又是以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。二、體育教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)（一）系統(tǒng)方法（二）理論與實(shí)踐統(tǒng)一（三）創(chuàng)造性（四）系統(tǒng)化設(shè)計(jì)三、教學(xué)設(shè)計(jì)與備課的區(qū)別教學(xué)設(shè)計(jì)在傳統(tǒng)的教學(xué)中一直在使用，但它更多的是指教師上課前的具體準(zhǔn)備工作。在具體操作中，往往容易忽略設(shè)計(jì)的意義，而更習(xí)慣稱之為備課。雖然備課與教學(xué)設(shè)計(jì)兩者之間存在著一定的聯(lián)系，但實(shí)際上備課與教學(xué)設(shè)計(jì)還是有比較顯著的區(qū)別的，可以說教學(xué)設(shè)計(jì)的提出是對(duì)備課的進(jìn)一步完善。第二節(jié)體育教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)和基本原則一、體育教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)（一）依據(jù)體育教學(xué)理論（二）依據(jù)系統(tǒng)科學(xué)原理（三）依據(jù)體育教學(xué)的實(shí)際需要（四）依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)二、體育教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則（一）學(xué)生中心原則（1）在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，要能體現(xiàn)出學(xué)生的首創(chuàng)精神；（2）給學(xué)生多種機(jī)會(huì)，使得學(xué)生在不同情境中可以應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能（將知識(shí)“外化”）；（3）讓學(xué)生根據(jù)自身行動(dòng)的反饋信息，形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的方案。（二）全體發(fā)展原則（三）快樂體育原則（四）健康第一原則第三節(jié)體育教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和程序一、內(nèi)容分析與教學(xué)主題設(shè)計(jì)體育教學(xué)內(nèi)容的各組成部分不是孤立存在的，相互之間具有一定的聯(lián)系。體育教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在聯(lián)系的基本形式有兩種。一是序列聯(lián)系，即體育教學(xué)內(nèi)容各組成部分按某種次序排列，如籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程按年代先后排列，武術(shù)運(yùn)動(dòng)的基本手型和步型、基本功、基本動(dòng)作與組合、套路則按學(xué)習(xí)順序排列。二是部分與整體聯(lián)系，即體育教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)方面是另一方面的構(gòu)成要素，如個(gè)人有球技術(shù)和個(gè)人無(wú)球技術(shù)是籃球個(gè)人技術(shù)的兩個(gè)內(nèi)容，而個(gè)人有球技術(shù)又有運(yùn)球、傳接、投籃等技術(shù)。實(shí)際上，許多體育教學(xué)內(nèi)容的各組成部分之間的聯(lián)系是綜合性的。二、學(xué)生情況分析（一）學(xué)生起點(diǎn)能力的分析1.學(xué)生知識(shí)起點(diǎn)能力的分析2.學(xué)生技能起點(diǎn)能力的分析3.學(xué)生態(tài)度起點(diǎn)能力的分析（二）學(xué)生一般特點(diǎn)的分析三、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)（一）體育教學(xué)目標(biāo)的分類（二）體育教學(xué)目標(biāo)的表述1.體育教學(xué)目標(biāo)的表述要求2.體育教學(xué)目標(biāo)的具體表述四、教學(xué)策略的設(shè)計(jì)制定體育教學(xué)策略的依據(jù)主要有以下六個(gè)。（1）從體育教學(xué)目標(biāo)出發(fā)。（2）依據(jù)學(xué)習(xí)和教學(xué)理論。（3）符合體育學(xué)習(xí)內(nèi)容。（4）符合教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)。（5）考慮體育教師本身的條件。（6）考慮當(dāng)?shù)亟虒W(xué)客觀條件的可能性。五、教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)體育教學(xué)媒體的特點(diǎn)如下。視覺媒體的特點(diǎn)。聽覺媒體的特點(diǎn)。（3）視聽媒體的特點(diǎn)。（4）綜合媒體的特點(diǎn)。六、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)體育教學(xué)過程的設(shè)計(jì)一般遵循以下五個(gè)基本原則。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用原則。學(xué)生為學(xué)習(xí)主體原則。（3）媒體優(yōu)化原則。（4）遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律原則。（5）體現(xiàn)體育教學(xué)方法原則。七、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)（一）體育教學(xué)評(píng)價(jià)分類1.定性評(píng)價(jià)2.定量評(píng)價(jià)（二）體育教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)方式體育教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)通常用評(píng)語(yǔ)式標(biāo)準(zhǔn)和期望行為式標(biāo)準(zhǔn)兩種。1.評(píng)語(yǔ)式標(biāo)準(zhǔn)（1）分等評(píng)語(yǔ)式標(biāo)準(zhǔn)。（2）期望評(píng)語(yǔ)式標(biāo)準(zhǔn)。（3）積分評(píng)語(yǔ)式標(biāo)準(zhǔn)。2.期望行為式標(biāo)準(zhǔn)第四節(jié)體育教學(xué)計(jì)劃學(xué)段體育教學(xué)計(jì)劃的制訂（一）學(xué)段體育教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)1.不同的單位劃分特點(diǎn)2.身心發(fā)育規(guī)律為主特點(diǎn)3.關(guān)注學(xué)段銜接性特點(diǎn)（二）學(xué)段體育教學(xué)計(jì)劃制訂的基本方法與步驟1.制定學(xué)段體育教學(xué)目標(biāo)2.選擇和編排教學(xué)內(nèi)容3.分配各個(gè)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)課時(shí)數(shù)學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃制訂（一）制訂學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的思路（二）制訂學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的主要任務(wù)（三）制訂學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的方法和步驟（四）制訂學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的要求學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）（一）制訂學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的方法和步驟（二）制訂學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的注意事項(xiàng)單元體育教學(xué)計(jì)劃（一）體育教學(xué)單元的基本理論（二）單元體育教學(xué)設(shè)計(jì)與計(jì)劃的基本要求（三）單元體育教學(xué)計(jì)劃制訂的基本方法與步驟學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃（教案）（一）學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)（二）制訂教案的基本內(nèi)容與步驟鞏固練習(xí)【師】“學(xué)習(xí)本項(xiàng)目之后，希望同學(xué)們可以將老師所講授的知識(shí)內(nèi)容從頭到尾地進(jìn)行再次地學(xué)習(xí)，以加深同學(xué)們對(duì)體育教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和了解。課后可以相互交流，歡迎提問?！闭n后思考1.體育教學(xué)設(shè)計(jì)的概念和特點(diǎn)是什么？2.教學(xué)設(shè)計(jì)與備課的區(qū)別是什么？3.體育教學(xué)設(shè)計(jì)