體育社會學 教案 項目七 體育與人的社會化

項目名稱項目七體育與人的社會化教學內容本項目分三部分。第一部分主要介紹社會化的含義與研究角度及社會化的意義與條件;第二部分主要介紹社會化的內容、過程與途徑;第三部分主要介紹體育與人的基本期社會化及體育與人的繼續(xù)社會化和再社會化。授課時間授課學時教學目標知識目標理解社會化的含義與意義。了解社會化的內容。掌握體育在人的社會化中的作用。素質目標動機和愿望會給行動帶來動力。因此,我們要給自己設置一個合理的愿望,以愿望促進自己努力奮進。從體育對個性發(fā)展的影響中,學會在集體活動中與他人良好相處,培養(yǎng)團結協(xié)作精神。思政培養(yǎng)“這節(jié)課跟大家講解形意拳三體式中無極式的要點,眼睛要平視,鼻孔自然呼吸,兩肩下垂慢慢松開。把整個身體的重心平均分置于兩足足跟,兩足前心與地似離非離,像沙地立竿一樣?！敝芰衔?點,上海長寧區(qū)中山公園的廣場上,壽關順正在耐心教授學習形意拳的40余名愛好者。從1996年開始,每逢周末休息的兩天時間,壽關順總會準時出現(xiàn)在中山公園,給喜歡形意拳的市民講解、傳授鍛煉方法,幾乎從未間斷。年紀逐漸增大,壽關順從一名健身愛好者、培訓組織者,轉型到健康傳播者。未來,他仍希望自己能發(fā)揮老年人的余熱和能量,為更多人的健康做出貢獻。教學方法學生通過課前預習、查閱資料，課堂上緊跟著老師的思路，對老師的演示要熟記，課后練習提升、反思總結等方法進行本章節(jié)的學習，有條件的學生可以根據(jù)在課堂上所學習的內容，反復操作實踐驗證；課上要加強訓練，不懂的問題及時向老師詢問或是同學之間相互討論教學媒介教材、配套的PPT課件、多媒體教案等 教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容教學引入關于社會化的概念,學者們從不同角度進行過研究,得出的結論也不盡相同。鄭杭生在他的《社會學概論新修》中對“社會化”的定義是:“所謂社會化就是指作為個體的生物人成長為社會人,并逐步適應社會生活的過程。經由這一過程,社會文化得以積累和延續(xù),社會結構得以維持和發(fā)展,人的個性得以形成和完善?！鄙鐣褪且粋€人獲得自己的人格和學會參與社會或群體的方法的社會互動過程。教授新知一、明確教學目標二、教學內容“體育與人的社會化”任務一人的社會化一、社會化的含義與研究角度(一)社會化的含義(二)研究社會化的角度1.個性發(fā)展的角度2.文化的角度3.社會結構的角度二、社會化的意義(一)個人方面首先,只有經過社會化的個人才能適應社會生活,參與社會生活,在社會環(huán)境中獨立生存。(二)社會方面社會化有助于社會的正常運行(良性運行)。三、社會化的條件(一)人類具有超越本能的能力(二)人有較長的依賴生活期(三)人有較強的學習能力(四)人有語言的能力任務二社會化的內容、過程與途徑一、社會化的內容(一)學習掌握基本生活知識和勞動技能(二)內化社會的行為規(guī)范(三)確立和培養(yǎng)自我觀念和人生目標(四)促進個性的形成(五)培養(yǎng)社會角色二、社會化的過程(一)基本期社會化(二)成人的繼續(xù)社會化1.繼續(xù)社會化的概念2.繼續(xù)社會化的必要性與必然性3.繼續(xù)社會化的條件(三)再社會化1.再社會化的概念2.再社會化的適用人群(四)反社會化三、社會化的途徑任務三體育在人的社會化中的作用一、體育與人的基本期社會化(一)學習基本生活技能(二)教導社會規(guī)范(三)培養(yǎng)社會角色二、體育與人的繼續(xù)社會化和再社會化(一)適應社會環(huán)境(二)緩解社會壓力(三)改善生活方式課堂小結體育的本質屬于生活,在現(xiàn)代社會它更應該靠近生活,而逐漸遠離生產,成為家庭休閑和人們的生活方式。在一些國家稱社會體育、身體鍛煉等為“生活體育”,這確切地表達了當代體育的特征。讓體育成為我們的一種生活方式,不僅是為了提高我們的健