北京市朝陽區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末模擬考試化學(xué)試卷(含解析)_第1頁
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文檔簡介

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期九年級期末模擬化學(xué)試卷

(人教版2024,北京朝陽適用)

考試范圍:身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會發(fā)展、化學(xué)實驗、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘;

考試時間:70分鐘;滿分:100分

注意事項:

1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2.請將答案正確填寫在答題卡上

一、選擇題(共50分)

1.(本題2分)下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是

A.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐

B.按質(zhì)量計算,空氣中含氧氣21%,氮氣78%

C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好

D.二氧化碳含量增多會引起溫室效應(yīng),所以二氧化碳屬于空氣污染物

2.(本題2分)下列實驗?zāi)康膶?yīng)的實驗方法錯誤的是

實驗?zāi)康膶嶒灧椒?/p>

A鑒別氧氣和空氣將帶火星的木條分別伸入瓶中,觀察現(xiàn)象

B鑒別水和過氧化氫溶液加入二氧化鎰,觀察是否有氣泡

C鑒別酒精和蒸儲水聞氣味

D除去二氧化碳中的一氧化碳點燃

A.AB.BC.CD.D

3.(本題2分)在加油站你能看到的消防安全圖標(biāo)是()

A.

4.(本題2分)誤差分析是定量實驗的一個重要內(nèi)容,下列分析正確的是

A.用量筒量取10mL水,仰視讀數(shù),會導(dǎo)致水的實際體積偏小

B.用托盤天平稱取10.5g氯化鈉,藥品和祛碼放反,會導(dǎo)致氯化鈉偏多

C.在紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量實驗中,燃燒匙伸入過慢導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大

D.在水電解實驗中,發(fā)現(xiàn)正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比小于1:2,可能與氣體的密度

有關(guān)

5.(本題2分)(23-24九年級上?全國?隨堂練習(xí))下列有關(guān)元素之最的說法不正確的是

A.空氣中含量最多的元素是氮元素

B.地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素

C.地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素

D.生物體中含量最多的元素是氧元素

6.(本題2分)(2024?云南楚雄?二模)化學(xué)與生活息息相關(guān)。下列做法錯誤的是

A.生活中一水多用,以節(jié)約寶貴的淡水資源

B.將地溝油回收加工為生物柴油以提高資源的利用率

C.纖維素不能被人體吸收,因此不必食用富含纖維素的蔬菜

D.為了減少空氣污染,工地采用噴淋的方法來抑制“揚塵”

7.(本題2分)(22-23九年級上?全國?假期作業(yè))下列關(guān)于化學(xué)的看法錯誤的是

A.化學(xué)可以為人類研制新能源

B.化學(xué)在不斷提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要作用

C.化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化

D.化學(xué)可以為人類研制新材料

8.(本題2分)(2022?吉林長春?一模)下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是

A.鐵B.金剛石C.氯化鈉D.蒸儲水

9.(本題2分)下列符號中,元素符號的書寫正確的是

A.鈣:CAB.鋁:aLC.鎂:mgD.鐵:Fe

10.(本題2分)下列符號表示1個氫分子的是

+

A.HB.H2C.HD.2H

11.(本題2分)(2024?河北滄州?二模)同學(xué)們在開展“低碳校園”活動展板上看到了一則資

料信息一種新型納米催化劑,實現(xiàn)了二氧化碳的合理消耗,在其表面發(fā)生某反應(yīng)的微觀示

意圖如圖所示。下列對該反應(yīng)描述錯誤的是

?碳原子

O氧原子

I納米催化劑o氫原子

A.反應(yīng)前后原子、分子數(shù)目均未改變

B.生成物丙中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50%

C.反應(yīng)過程中乙、丁的質(zhì)量比是3:4

D.該反應(yīng)中存在兩種氧化物

12.(本題2分)下列反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫完全正確的是()

A.3CO+Fe2O3=3CO2+2FeB.GHOH+30。點燃2co+3H,0

C.Fe+2HCl=FeCl2+H2D.4Fe+3O點燃2FeQ:

13.(本題2分)下列實驗操作中,能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

A.試管中加入固體量筒生石灰與水反應(yīng)

C濾紙稱量氫氧化鈉固

聞氣味

15.(本題2分)(22-23九年級上?江西?單元測試)如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,

從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是

(。表示一種原子,?表示另一種原子)

A.分子間存在一定的間隔

B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了改變

D.反應(yīng)前是混合物,反應(yīng)后是純凈物

16.(本題2分)下列物質(zhì)的用途主要與其物理性質(zhì)相關(guān)的是()

A.氧氣用于氣焊B.氮氣用作保護氣

C.氫氣用作燃料D.稀有氣體制成霓虹燈

17.(本題2分)實驗室制氧氣主要過程為以下幾步:①組裝儀器②檢查氣密性③裝

入液體裝藥品④裝入固體藥品⑤集氣⑥將集氣瓶正放在桌面上,正確的順序為

A.①②④③⑤⑥B.④②③⑤①⑥C.④③①②⑤⑥

D.①②③④⑥⑤

18.(本題2分)下圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,說法正確的是

A.反應(yīng)前后分子個數(shù)不變

B.生成物有兩種物質(zhì)

C.反應(yīng)物物質(zhì)的量之比是5:1

D.生成物可能是氧化物

19.(本題2分)學(xué)習(xí)化學(xué),提高學(xué)科核心素養(yǎng),學(xué)會用化學(xué)思維去認(rèn)識和理解世界。下列

選項正確的是

A.宏觀與微觀:CO和CO?雖然元素組成相同,但二者性質(zhì)不同,原因是分子構(gòu)成不

B.變化與守恒依據(jù)化學(xué)方程式X+20?32CO2+2HQ,可推測X的化學(xué)式為C2H4O

C.模型與推理:中和反應(yīng)有鹽和水生成,則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

D.探究與創(chuàng)新:探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑,只需設(shè)計實驗證明氧化銅

能否改變反應(yīng)速率即可

20.(本題2分)下列生活現(xiàn)象中只發(fā)生了物理變化的是

A.加入白醋后紫甘藍由紫色變?yōu)榧t色

B.生石灰在空氣中逐漸變?yōu)榘咨勰?/p>

C.蘋果削皮后果肉很快變?yōu)楹稚?/p>

D.被汗水濕透的衣服一段時間后表面出現(xiàn)白色痕跡

21.(本題2分)下列有關(guān)物質(zhì)的用途,由物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是

A.氧氣用于氣割、氣焊

B.酒精用作實驗室酒精燈的燃料

C.速氣用于制航標(biāo)燈

D.焊接金屬時用氮氣作為保護氣

22.(本題2分)如圖是元素周期表中某元素的信息示意圖,從中獲取的相關(guān)信息錯誤的是

A.元素名稱是銅B.元素符號是SrC.元素的質(zhì)量是87.62gD.核電荷數(shù)是38

23.(本題2分)芹菜中的芹黃素(G5H10O5)具有抗腫瘤、抗病毒等生物學(xué)活性。下列關(guān)于芹

黃素的說法不正確的是

A.芹黃素是氧化物

B.芹黃素分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為15:10:5

C.芹黃素由碳、氫、氧三種元素組成

D.芹黃素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

24.(本題2分)在,宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的表征方式,下圖是某

反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是()

o氫原子

一定條件.

OBOOOa?碳原子

甲乙丙To氧原子

反應(yīng)前反應(yīng)后

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B.反應(yīng)后碳原子的數(shù)目增多

C.丙的化學(xué)式為CH2

D.用于減少溫室氣體的排放

25.(本題2分)(23-24九年級上?全國?隨堂練習(xí))下列表述正確的是

反應(yīng)物及反應(yīng)條件化學(xué)反應(yīng)方程式實驗現(xiàn)象

點燃劇烈燃燒,火星四射,生成黑色

A鐵絲在氧氣中點燃4Fe+3O2^^2Fe2O3

固體

點燃

B紅磷在空氣中點燃4P+5O2^^2P2O5產(chǎn)生大量白霧,放出大量的熱量

將光亮鐵釘投入硫酸鐵釘表面出現(xiàn)紅色固體,溶液由

2Fe+3CuSO4=Fe2(SO4)

C

銅溶液中3+3Cu藍色變?yōu)闇\綠色

將H2通入CuO一段A黑色的粉末逐漸變?yōu)榱良t色,試

=

DCUO+H2CU+H2O

時間后加熱管口有冷凝的液體

A.AB.BC.CD.D

二、實驗題(共10分)

26.(本題6分)(22-23九年級上?天津和平?期末)實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錦以及如

圖儀器,請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是。

(2)寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式.

(3)在A到E中選擇,實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是(填寫

裝置下方的字母)。寫出實驗室制取二氧化碳的方程式:o

(4)寫出實驗室制取氫氣的方程式:oE收集氫氣,則氫氣從口

通入

27.(本題4分)(2024?安徽?模擬預(yù)測)氣體的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)核心知識之一,結(jié)合

以下實驗裝置圖回答問題。

L根據(jù)如下圖(省略夾持儀器)裝置回答問題:

(1)實驗室用裝置甲制取CC>2,多孔塑料板上放的藥品是(填名稱),反應(yīng)的化學(xué)方

程式為,用裝置乙收集CC)2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管(選填"A”或"B”)端通入。

II.探究制氧機的原理

查閱資料:過氧化氫和過碳酸鈉都可以產(chǎn)生氧氣。圖2中A是過碳酸鈉白色固體,成分為

2Na2CO3-3H2O2,加水溶解會分解生成Na2cO3和Hg?。B是二氧化鎬黑色粉末。

小組同學(xué)取上述兩種藥品分別加入0.2g二氧化錦進行對比實驗,比較過氧化氫溶液和過碳

酸鈉制取氧氣的效率。測得數(shù)據(jù)如圖l(20min后幾乎不產(chǎn)生氧氣)

(2)請分析制氧劑選擇過碳酸鈉的依據(jù)是=

(3)圖2過濾倉中的水除了有加濕氧氣的作用外,還可以起到的作用是(答出一條即

可)。

三、科學(xué)探究題(共9分)

28.(本題9分)(23-24九年級上?江蘇?期末)如圖是自救呼吸器的結(jié)構(gòu),原理是利用生氧

裝置中超氧化鉀(KO?)與人體呼出的水、二氧化碳反應(yīng)生成氧氣。

(1)生氧裝置超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鉀和氧氣,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式—o

小組同學(xué)想通過實驗室模擬實驗比較超氧化鉀和超氧化鈉(NaOz)產(chǎn)生氧氣的速率。請你參與

幫助小組同學(xué)設(shè)計并完成實驗。

【提出問題】超氧化鉀和超氧化鈉哪種物質(zhì)產(chǎn)生氧氣的速率更快?

【查閱資料】飽和碳酸氫鈉溶液可除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體。

【設(shè)計實驗】裝置如下:

飽和碳酸氫

鈉溶液

ABCD

(2)模擬人體呼出二氧化碳需要制備二氧化碳。儀器①的名稱是=實驗室用大理石和

稀鹽酸制備二氧化碳的原理是(寫化學(xué)方程式),選擇的發(fā)生裝置是(填字母),用

同一發(fā)生裝置實驗室制備氧氣的化學(xué)方程式為。為除去二氧化碳中可能混有的氯化氫

氣體,將發(fā)生裝置產(chǎn)生的氣體通過E裝置,氣體從(填“a”或"b”)進入。

(3)將氣體發(fā)生裝置與E、D、C依次相連,通過測量____(填一種可行方案)可以比較兩種生

氧物質(zhì)產(chǎn)生氧氣的速率。

【實驗結(jié)果】

(4)一定質(zhì)量的超氧化鉀和超氧化鈉的生氧性能如圖所示。同學(xué)們查閱資料得知人正常呼吸

時需要生氧速度不低于IL/min,由圖結(jié)合數(shù)據(jù)分析,選擇KO?作為生氧藥品的原因是。

3.0

2.5

2.0

1.5

1.0

0.5

時間(min)

【實驗反思】

(5)針對模擬裝置中沒有驗證二氧化碳是否含有水,翟同學(xué)提出方案:在進入生氧物品前的

導(dǎo)管中放置一片石蕊試紙,證明二氧化碳中含有水的現(xiàn)象是o

(6)生氧裝置內(nèi)超氧化鉀與水反應(yīng)也能產(chǎn)生氧氣,若參加反應(yīng)的超氧化鉀質(zhì)量為7.1g,通過

反應(yīng)最多可生成氧氣的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)(反應(yīng)方程式為

4KO2+2H2O=4KOH+3O2T)

四、計算題(共2分)

29.(本題2分)(20-21九年級上?吉林長春?階段練習(xí))用化學(xué)方程式計算。(用到的相對原

子質(zhì)量H-1,0-16)

工業(yè)上用電解水的方法制取氫氣。要制取2t氫氣需水的質(zhì)量是多少?

五、填空與簡答(共29分)

30.(本題2分)(2022?浙江臺州?中考真題)玫瑰花中含有丁香油酚(G0H12O2)等有機物,

可用于提煉精油。

(1)丁香油酚的一個分子中共有個原子。

(2)用如圖所示的①②③表示丁香油酚中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請判斷①代表____元素。

(3)丁香油酚容易揮發(fā),用于提煉精油的玫瑰花需要在氣溫較低的日出之前采摘完成,其可

能原因是o

31.(本題5分)(23-24九年級上?江蘇南通?階段練習(xí))尿素是種植農(nóng)作物的主要化肥,以

下是某公司生產(chǎn)尿素的流程圖,圖中以空氣(經(jīng)過除塵、除二氧化碳、除水)為原料生產(chǎn)尿

素(部分生成物己省略),請回答有關(guān)問題:

(1)步驟①利用各組分的不同進行分離,從分子角度分析該變化是物理變化的原因

是。

(2)反應(yīng)②文字表達式為=

(3)液態(tài)空氣分離后得到的氧氣屬于(填“單質(zhì)”或“混合物”)。氧氣具有助燃性,寫出

鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式,做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,集氣瓶底部預(yù)先

放少量水的原因是0

(4)反應(yīng)③可得氫氣、氮氣、液氨。根據(jù)分析氫氣、氮氣和氨氣三種氣體中,氨氣沸點較氫

氣和氮氣的都(填“高”或“低”)。

(5)該生產(chǎn)流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是o

32.(本題3分)(2023?廣西防城港?模擬預(yù)測)氨既是一種重要的化工產(chǎn)品,也是一種重要

的化工原料。下圖為合成氨以及以氨為原料制硝酸的流程示意圖。

(1)化合物X是一種常見溶劑,其化學(xué)式是。

(2)反應(yīng)I的化學(xué)方程式為:0

(3)反應(yīng)II屬于反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(4)該工藝流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是。

(5)HNC>3的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,遇熱或者見光容易分解,所以,HNC>3應(yīng)保存在____處。

33.(本題2分)(23-24九年級上?內(nèi)蒙古烏蘭察布?期中)用化學(xué)用語填空

(1)2個鐵離子;

(2)氫氧化鈉;

(3)自然界中最硬的物質(zhì);

(4)標(biāo)出水中氧元素的化合價。

34.(本題5分)(22-23九年級上?全國?課后作業(yè))最小公倍數(shù)(以紅磷燃燒為例)

(1)P+O2-P2O5;式子左邊的氧原子數(shù)是右邊的氧原子數(shù)是

(2)P+5O2—2P2O5;兩數(shù)的最小公倍數(shù)是—,因此,在。2前面配上—,在P2O5前面配

上_=

(3)4P+5O2—2P2O5;此時,式子右邊磷原子數(shù)是4,左邊磷原子數(shù)是1,因此在P前面配

上_=

35.(本題6分)(23-24九年級上?江蘇泰州?階段練習(xí))A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A是

一種綠色固體,在加熱條件下可以轉(zhuǎn)化為固體B、液體C和無色氣體D。D通過反應(yīng)轉(zhuǎn)化為

氣體E,F在E中燃燒產(chǎn)生C,銀白色固體G在E中劇烈燃燒,火星四射,生成另一種黑色

固體H。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)寫出A物質(zhì)的化學(xué)式,固體B的顏色為,F可能為o

(2)D轉(zhuǎn)化為E是通過作用,該反應(yīng)過程中是將能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

(3)寫出G在E中燃燒的表達式0

36.(本題6分)(2024?廣東汕頭?一模)2023年春晚的《滿庭芳?國色》節(jié)目點燃了國人復(fù)

古尋色的熱潮。小明同學(xué)以“青”為線構(gòu)建銅及其化合物的知識結(jié)構(gòu)圖。

⑴要實現(xiàn)'丹青”到“綠青[CU2(OH)2c的轉(zhuǎn)變,"丹青(銅)”需要與空氣中的、氧

氣和水同時接觸。

(2)“綠青”“玄青”分別與同種物質(zhì)X充分反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為“曾青”,X物質(zhì)的化學(xué)式為,反

應(yīng)⑦的實驗現(xiàn)象是,其基本反應(yīng)類型為反應(yīng)。

(3)農(nóng)業(yè)上可用(填化學(xué)式)與“曾青”等配制成具有殺菌作用的波爾多液。

(4)“丹青”和“玄青”可以相互轉(zhuǎn)化,④⑤兩個變化的共同點是(填序號)。

a.相同的基本反應(yīng)類型b.都有元素化合價發(fā)生變化

參考答案:

題號12345678910

答案ADBCCCCDDB

題號11121314151617181920

答案ABBCCDADAD

題號2122232425

答案CCADD

1.A

【詳解】A、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可做保護氣,可在食品包裝時充入防腐,選項A正確;

B、空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占

0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%,選項B錯誤;

C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量越差,選項C錯誤;

D、二氧化碳含量增多會引起溫室效應(yīng),但二氧化碳是植物光合作用不可缺少的原料,二氧

化碳不屬于空氣污染物,選項D錯誤。故選A。

2.D

【知識點】碳的氧化物的全面比較、過氧化氫制取氧氣實驗、氧氣助燃性及實驗、化學(xué)性質(zhì)

和物理性質(zhì)

【詳解】A、氧氣具有助燃性;將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中,帶火星的木條復(fù)燃,證

明是氧氣;帶火星的木條無明顯變化的是空氣,可以鑒別,正確;

B、二氧化鎰是過氧化氫分解的催化劑,過氧化氫溶液中加入二氧化鐳,有大量氣泡生成,

而水中加入二氧化錦,沒有明顯現(xiàn)象,可以鑒別,正確;

C、酒精有特殊氣味,蒸儲水無味,聞氣味,可以鑒別酒精和蒸儲水,正確;

D、二氧化碳不燃燒不支持燃燒,且點燃除去一氧化碳容易引入新的氣體雜質(zhì),錯誤;

故選D。

3.B

【知識點】與爆炸和燃燒有關(guān)圖標(biāo)的辨認(rèn)

【詳解】加油站內(nèi)的空氣中分別混有可燃的汽油蒸氣,為防止引燃混合氣體發(fā)生爆炸,故要

嚴(yán)禁煙火.

A、圖中所示標(biāo)志是劇毒品標(biāo)志,不符合題意;

B、圖中所示標(biāo)志是禁止煙火標(biāo)志,符合題意;

C、圖中所示標(biāo)志是節(jié)水標(biāo)志,不符合題意;

D、圖中所示標(biāo)志是可回收標(biāo)志,不符合題意。故選B。

4.C

【知識點】托盤天平的正確使用方法和注意事項、量筒的正確使用方法和注意事項、電解水

生成物的驗證、測定空氣中氧氣的含量實驗的過程

【詳解】A、用量筒量取一定量體積的水,仰視讀數(shù),讀數(shù)比水的實際體積小,會導(dǎo)致水的

實際體積偏大,選項A錯誤;

B、用托盤天平稱取10.5g氯化鈉,藥品和祛碼放反,稱取氯化鈉的質(zhì)量等于祛碼的質(zhì)量減

去游碼的質(zhì)量,會導(dǎo)致氯化鈉偏少,選項B錯誤;

C、在紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量實驗中,燃燒匙伸入過慢,由于紅磷燃燒放出大量的熱,

瓶內(nèi)氣體膨脹而逸出瓶外,冷卻至室溫后,進入水的體積偏大,選項C正確;

D、氧氣比氫氣更溶于水,在水電解實驗中,正極連接的電極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負極連接

的電極產(chǎn)生的氣體是氫氣,發(fā)現(xiàn)正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比小于1:2,可能與氣體的溶

解性有關(guān),選項D錯誤。

故選:Co

5.C

【知識點】人體內(nèi)的常量元素、空氣各成分及其體積分?jǐn)?shù)、地殼中元素的含量

【詳解】A、空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)是78%,氮氣由氮元素組成,故空氣中含量最高的元素

是氮元素,故A說法正確;

B、地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素,故B說法正確;

C、地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素,含量最多的金屬元素是鋁元素,故C說法錯誤

D、生物體中含量最多的元素是氧元素,故D說法正確。

故選C。

6.C

【知識點】空氣的污染與防治、糖類的組成與作用、愛護水資源

【詳解】A、生活中一水多用,以節(jié)約寶貴的淡水資源,說法正確;

B、將地溝油回收加工為生物柴油以提高資源的利用率,說法正確;

C、纖維素不能被人體吸收,但在人體消化過程中起著特殊作用,因此需要食用富含纖維素

的蔬菜,說法錯誤;

D、為了減少空氣污染,工地采用噴淋的方法來抑制“揚塵”。防止可吸入顆粒物污染,說法

正確。

故選:Co

7.C

【知識點】空氣中各成分的用途

【詳解】A、化學(xué)方法可以制備氫氣、核能等新能源,說法正確;

B、化學(xué)合成新的物質(zhì),如調(diào)味品、新材料等,改善人類的起居,改善生活質(zhì)量,說法正確

C、化學(xué)可以合成必要的肥料,也可以消耗一些必要的污染物,改善環(huán)境,達到治理污染的

要求,不一定會造成生態(tài)惡化,合理使用可以改善生態(tài)環(huán)境,說法錯誤;

D、化學(xué)可以制造新的材料,創(chuàng)造新物質(zhì),說法正確;

故選:C=

8.D

【知識點】物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的決定因素、分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系

【詳解】A、鐵由鐵原子構(gòu)成,不符合題意;

B、金剛石由碳原子構(gòu)成,不符合題意;

C、氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成,不符合題意;

D、蒸儲水由水分子構(gòu)成,符合題意。

故選D。

9.D

【知識點】元素符號書寫及含義

【詳解】A、該元素符號第二個字母沒有小寫,正確的元素符號為Ca,故選項元素符號書

寫錯誤。

B、該元素符號第一個字母沒有大寫,正確的元素符號為A1,故選項元素符號書寫錯誤。

C、該元素符號第一個字母沒有大寫,正確的元素符號為Mg,故選項元素符號書寫錯誤。

D、該元素符號書寫完全正確,故選項正確。

故選:D。

10.B

【知識點】化學(xué)符號周圍數(shù)字的含義

【分析】分子的表示方法在物質(zhì)化學(xué)式前面加上數(shù)字即可,而表示1個氫分子的化學(xué)符號

為H2?

【詳解】A、H表示1個氫原子、氫元素,故A不符合題意;

B、員表示1個氫分子,故B符合題意;

C、H+表示1個氫離子,故C不符合題意;

D、2H表示2個氫原子,故D不符合題意;

故選B。

11.A

【知識點】質(zhì)量守恒定律的微觀解釋、根據(jù)化學(xué)方程式計算質(zhì)量比、氧化物的定義、根據(jù)化

學(xué)式計算元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【分析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知,二氧化碳和水在納米催化劑催化下反應(yīng)產(chǎn)生甲醇和氧氣,

納米催化劑

反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2co2+4凡0=”+3。2o

【詳解】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,從化學(xué)方程式可知,反

應(yīng)前后分子的數(shù)目由6個變?yōu)?個,發(fā)生改變,故A描述錯誤;

B、生成物丙為CH3OH,氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)是J:二*100%=50%,故B描述正確;

C、反應(yīng)過程中乙、丁的質(zhì)量比是(18x4):(32x3)=3:4,故C描述正確;

D、氧化物是由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物,該反應(yīng)中存在CO?、HzO兩種

氧化物,故D描述正確;

故選:Ao

12.B

【詳解】A、該反應(yīng)是在高溫的條件下進行的,正確的化學(xué)方程式為Fe,O:+3co高溫

2Fe+3co2,故選項錯誤;

B、酒精與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水,化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2型

2CO+3H2O,故選項正確;

C、反應(yīng)物是固體與液體,所以生成的氫氣化學(xué)式后面要添加氣體符號,正確的化學(xué)方程式

為Fe+ZHChFeCU+H?/,故選項錯誤;

D、鐵在氧氣中燃燒的生成物是四氧化三鐵,正確的化學(xué)方程式為3Fe+2O2型FesCU,故

選項錯誤。故選B。

【點睛】化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式應(yīng)用的原理是否正確;再看配平,再看反

應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號。

13.B

【知識點】過濾、物質(zhì)的加熱、量筒的正確使用方法和注意事項、濃硫酸做干燥劑

【詳解】A、過濾時要用玻璃棒引流,A錯誤,不符合題意;

B、加熱試管中的液體,液體體積不超過試管容積的三分之一,試管傾斜呈45。,試管夾夾

在試管的中上部,用酒精燈外焰加熱,B正確,符合題意;

C、除去一氧化碳中的水蒸氣氣體要通入濃硫酸中,利用濃硫酸的吸水性干燥氣體,要從長

管進入,才能讓氣體和液體充分接觸,C錯誤,不符合題意;

D、量取9.3ml的液體要用10ml的量筒且平視凹液面最低處,D俯視操作錯誤,不符合題意。

故選:Bo

14.C

【知識點】固體藥品的取用、托盤天平的正確使用方法和注意事項、量筒的正確使用方法和

注意事項、化學(xué)實驗室安全規(guī)則

【詳解】A、向試管中加固體時,試管應(yīng)先橫放,將固體放在試管口,不正確。

B、不能在量筒中進行化學(xué)反應(yīng),不正確。

C、聞氣味時應(yīng)用手在瓶口輕輕煽動,正確。

D、使用托盤天平時藥品應(yīng)放在左盤,祛碼放在右盤,不正確。

故選C。

15.C

【知識點】微粒的共性、純凈物和混合物的判斷、質(zhì)量守恒定律的微觀解釋、化合反應(yīng)

【詳解】A、由微觀示意圖可以看出,反應(yīng)前后的分子間都存有一定間隙,故選項說法正確

B、該反應(yīng)為兩種單質(zhì)化合生成一種化合物的反應(yīng),屬于化合反應(yīng),故選項說法正確;

C、反應(yīng)前共含兩種原子的6個原子,反應(yīng)后兩個分子中仍含此兩種元素的6個原子,反應(yīng)

前后原子種類、個數(shù)均不變,故選項說法不正確;

D、由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知,反應(yīng)物是兩種,屬于混合物;生成物是一種,屬于

純凈物,故選項說法正確。

故選C。

16.D

【知識點】氧氣的物理性質(zhì)及貯存、空氣中各成分的用途

【分析】物理性質(zhì)是指不通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)。

【詳解】A、氧氣用于氣焊是利用氧氣的助燃性,故A不正確;

B、氮氣用作保護氣是氮的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,故B不正確;

C、氫氣用作燃料是氫氣本身可以燃燒,故C不正確;

D、稀有氣體制成霓虹燈稀有氣體在通電時能發(fā)出有色的光,可用作制霓虹燈,是物理性質(zhì),

故D正確。故選D。

【點睛】物理性質(zhì)是指不通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)是通過化學(xué)變化表現(xiàn)

出來的性質(zhì)。

17.A

【知識點】實驗室制取氣體的一般思路、高鋅酸鉀制取氧氣實驗、過氧化氫制取氧氣實驗

【詳解】實驗室制氧氣主要過程為以下幾步:①組裝儀器、②檢查氣密性,防止裝置漏氣、

先④裝入固體藥品、再③裝入液體裝藥品、⑤集氣、收集氣體后⑥將集氣瓶正放在桌面上

故正確的順序為①②④③⑤⑥;故選A。

18.D

【詳解】A、由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖可知,各種物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是:

觀察微觀示意圖可知,反應(yīng)前后分子個數(shù)發(fā)生改變,

錯誤;B、由微粒的構(gòu)成可知,生成物是由一種分子構(gòu)成的,是一種物質(zhì),錯誤;C、由上

圖可知,反應(yīng)物物質(zhì)的量之比是2:1,錯誤;D、由上圖可知,生成物是由兩種元素組成,

如果其中一種是氧元素,可能為氧化物,正確。故選D。

19.A

【知識點】中和反應(yīng)的概念及微觀本質(zhì)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途的關(guān)系、根據(jù)方程式推測化學(xué)式、

催化劑的概念、性質(zhì)與用途

【詳解】A、CO和C02元素組成相同,但二者性質(zhì)不同,原因是它們分子的構(gòu)成不同,選

項說法正確。

B、由質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目不變。反應(yīng)前有:4個氧原子;反應(yīng)

后有:2個碳原子、4個氫原子和6個氧原子,所以X的化學(xué)式為CRQ2,選項說法錯誤。

C、中和反應(yīng)生成鹽和水,但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng),如

CO2+2NaOH-Na2CO3+H2O,選項說法錯誤

D、探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑,除了設(shè)計實驗證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率,

還需證明其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變,選項說法錯誤。

故選:Ao

20.D

【詳解】A.向紫甘藍中加入白醋后,紫甘藍由紫色變?yōu)榧t色,是因為白醋中的醋酸遇到植物

的色素,使之變成了紅色,是化學(xué)變化,A不符合題意;

B.生石灰在空氣中逐漸變?yōu)榘咨勰?,是因為生石灰吸收空氣中的水分并與之發(fā)生化學(xué)反應(yīng),

B不符合題意;

C.蘋果削皮后果肉很快變?yōu)楹稚?是果肉中的成分被空氣中的氧氣氧化的結(jié)果,是化學(xué)變化,

C不符合題意;

D.汗水中含有氯化鈉等物質(zhì),汗水濕透的衣服上水分蒸發(fā)后,表面會出現(xiàn)白色痕跡,屬于蒸

發(fā)結(jié)晶,只發(fā)生了物理變化,D符合題意。

故選:D。

【點睛】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變

化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。

21.C

【知識點】空氣中各成分的用途、化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)

【詳解】A、氧氣用于氣割、氣焊,是因為氧氣具有助燃性,需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出

來,屬于化學(xué)性質(zhì),故A選項不符合題意;

B、酒精用作實驗室酒精燈的燃料,是因為酒精具有可燃性,需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出

來,屬于化學(xué)性質(zhì),故B選項不符合題意;

C、速氣用于制航標(biāo)燈,是因為稀有氣體通電能發(fā)光,不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,

屬于物理性質(zhì),故C選項符合題意;

D、焊接金屬時用氮氣作為保護氣,是因為氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,需要通過化學(xué)變化才能表

現(xiàn)出來,屬于化學(xué)性質(zhì),故D選項不符合題意。

故選C。

【點睛】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化

學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理

性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生。

22.C

【知識點】元素周期表信息示意圖

【分析】以鈉為例,元素周期表中信息:

原子序數(shù)

(=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù))

11Na.元素符號

元素名稱(根據(jù)偏旁部首“車”一鈉

可判斷其為金屬元素)22.989-|^相對原子質(zhì)量(u質(zhì)子

數(shù)+中子數(shù))

【詳解】A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,該元素的名稱是錮,A正確;

B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,該元素的元素符號為Sr,B正確;

C、根據(jù)信息示意圖可知,87.62為銀原子的相對原子質(zhì)量,相對原子質(zhì)量的單位不是克,C

錯誤;

D、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,可知硫的原子序數(shù)為38,即質(zhì)子數(shù)為38,D

正確。

故選C。

23.A

【知識點】根據(jù)化學(xué)式計算元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化學(xué)式、分子式及涵義、氧化物的定義

【詳解】A.氧化物是由兩種元素組成的化合物,其中一種元素是氧元素。芹黃素含有三種

元素,不是氧化物,此選項錯誤;

B.芹黃素由芹黃素分子構(gòu)成,一個芹黃素分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為15:10:5,此

選項正確;

C.由芹黃素的化學(xué)式可知,芹黃素由碳、氫、氧三種元素組成,此選項正確;

D.芹黃素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為:(12x15):(1x10):(16x5)=18:1:8,

所以氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小,此選項正確。

故選Ao

24.D

【知識點】化學(xué)式圖示的分析、質(zhì)量守恒定律的微觀解釋、置換反應(yīng)

【詳解】由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng),生成C2H4

一定條件

和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2CO2+6H2C2H4+4H2Oo

A、該反應(yīng)的生成物是兩種化合物,不屬于置換反應(yīng),故錯誤;

B、由方程式可知,反應(yīng)后碳原子的數(shù)目不變,故錯誤;

C、由微粒的構(gòu)成可知:丙的化學(xué)式為C2H4,故錯誤;

D、二氧化碳被消耗,用于減少溫室氣體的排放,故正確;

故選:D。

25.D

【知識點】氫氣還原金屬氧化物、金屬與鹽溶液反應(yīng)、鐵在氧氣中燃燒及其實驗、測定空氣

中氧氣的含量實驗的過程

占燃

【詳解】A、鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2=Fe3O4,不生成

氧化鐵。現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,選項錯誤;

點燃

B、紅磷和氧氣點燃生成五氧化二磷,化學(xué)方程式為4P+5O2-2P2O5,現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙,

放熱,沒有霧生成,選項錯誤;

C、光亮鐵釘投入硫酸銅溶液中,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:

Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,不生成硫酸鐵,現(xiàn)象是鐵釘表面出現(xiàn)紅色固體,溶液由藍色變?yōu)?/p>

淺綠色,選項錯誤;

A

D、氫氣和氧化銅加熱生成銅和水,化學(xué)方程式是:H2+CUO=CU+H2O,由于銅是紅色,

氧化銅是黑色,故現(xiàn)象是黑色的粉末逐漸變?yōu)榱良t色,試管口有冷凝的液體,選項正確;

故選:D。

26.(1)長頸漏斗

MnO2

⑵2H9=^2H2O+O2T

(3)BE/EBCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2T

(4)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2Ta

【知識點】氣體發(fā)生、收集裝置、制取二氧化碳的裝置、制取二氧化碳的原理、過氧化氫制

取氧氣實驗

【詳解】(1)儀器①的名稱是長頸漏斗

(2)B裝置為固液常溫型裝置,應(yīng)使用過氧化氫溶液和二氧化錦固體制取氧氣,化學(xué)方程

MnO2

式為:2H2。2^=2凡0+0/

(3)實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳,反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,

因此使用固液常溫型反應(yīng)發(fā)生裝置,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,因此使用向上排空

氣法收集氣體,所以制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是BE。

(4)實驗室用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣,反應(yīng)化學(xué)方程式:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2To氫氣

的密度比空氣小,用E收集氫氣,則氫氣從短管進。

27.(1)大理石或石灰石CaCO3+2HC1=CaCl2+H2O+CO21B

(2)20分鐘以內(nèi),過碳酸鈉產(chǎn)生的氧氣比過氧化氫產(chǎn)生的氧氣多

(3)通過觀察氣泡來判斷氧氣生成的速率

【知識點】化學(xué)方程式的書寫、過氧化氫制取氧氣實驗、制取二氧化碳的原理、氣體發(fā)生、

收集裝置

【詳解】(1)實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,實驗室用裝置甲制取CO?,多孔

隔板上放固體藥品,則多孔塑料板上放的藥品是大理石,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、

水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCOs+ZHCJCaCL+Ha+COzJ用裝置乙收集

co2,二氧化碳密度比空氣大,氣體從長管通入,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管B端通入;

(2)根據(jù)圖l(20min后幾乎不產(chǎn)生氧氣)可知,20分鐘以內(nèi),過碳酸鈉產(chǎn)生的氧氣比過氧化

氫產(chǎn)生的氧氣多,則制氧劑選擇過碳酸鈉的依據(jù)是20分鐘以內(nèi),過碳酸鈉產(chǎn)生的氧氣比過

氧化氫產(chǎn)生的氧氣多;

(3)過氧化氫在二氧化錦的催化作用下生成水和氧氣,水中會冒氣泡,加二氧化錦能增加

反應(yīng)速率,冒氣泡的速率更快,則圖2過濾倉中的水除了有加濕氧氣的作用外,還可以起到

的作用是通過觀察氣泡來判斷氧氣生成的速率。

28.(1)4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2

MnO2

(2)分液漏斗CaCO3+2HCl=2CaCl2+H2O+CO2TB2H2O2^=

2H2O+O2Ta

(3)相同時間內(nèi)C裝置量氣管內(nèi)收集氧氣的體積或在C裝置內(nèi)收集相同體積氧氣所需的時間

(4)超氧化鉀生氧速度大于IL/min的時間長;超氧化鉀產(chǎn)生氧氣速率適中

(5)藍色藍色石蕊試紙變紅

(6)解:設(shè)生成的氧氣質(zhì)量為x

4KO2+2H2O=4KOH+3O2T

28496

7.1gx

28496

不廠=——,x=2.4g

7.1gx

答:生成的氧氣質(zhì)量為2.4g。

【知識點】化學(xué)方程式的書寫、制取二氧化碳的原理、二氧化碳與水的反應(yīng)及實驗、根據(jù)圖

像分析結(jié)論

【詳解】(1)超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式

4Ko2+2CC)2=2K2co3+3。2;

(2)①由圖可知,儀器①的名稱是分液漏斗;

②大理石和稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為

CaCO3+2HCl=2CaC12+H2O+CO2T;

③該反應(yīng)為固液常溫反應(yīng),故選裝置B作為發(fā)生裝置;

Mn02

④裝置B為固液常溫反應(yīng)裝置,所以選擇分解雙氧水制取氧氣,化學(xué)方程式為2H

2H2O+O2t;

⑤除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體,需要將氯化氫氣體通入E中與碳酸氫鈉反應(yīng),氯化

氫密度比空氣大,所以從長管通入,故填a;

(3)將氣體發(fā)生裝置與E、D、C依次相連,通過測量相同時間內(nèi)C裝置量氣管內(nèi)收集氧

氣的體積或在C裝置內(nèi)收集相同體積氧氣所需的時間,比較兩種生氧物質(zhì)產(chǎn)生氧氣的速率;

(4)查閱資料得知人正常呼吸時需要生氧速度不低于IL/min,由圖結(jié)合數(shù)據(jù)可知,選擇K0?

作為生氧藥品的原因是超氧化鉀生氧速度大于IL/min的時間長或超氧化鉀產(chǎn)生氧氣速率適

中;

(5)因為二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使石蕊溶液變紅,所以為了驗證二氧化碳是否

含有水,在進入生氧物品前的導(dǎo)管中放置一片藍色石蕊試紙證明二氧化碳中含有水的現(xiàn)象

是藍色石蕊試紙變紅;

(6)見答案。

29.18t

解:設(shè)制取2t氫氣需水的質(zhì)量為x,則有

通電A小

2H2。2H2T+O2T

364

x2t

36_x

T-2t

x=18t

答:要制取2t氫氣需水的質(zhì)量為18t。

【知識點】不含雜質(zhì)的化學(xué)方程式計算

【詳解】見答案。

30.(1)24

(2)碳/C

(3)氣溫低,分子運動慢,油質(zhì)不易揮發(fā)

【知識點】微粒的觀點解釋現(xiàn)象、化學(xué)式、分子式及涵義、根據(jù)化學(xué)式計算元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【詳解】(1)由化學(xué)式(G0H12O2)可知,丁香油酚的一個分子中含有10個碳原子、12個

氫原子和2個氧原子,共有24個原子;故答案為:24。

(2)丁香油酚中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為:(12x10):(1x12):(16x2)=120:

12:32,可見①代表碳元素;故答案為:碳或C。

(3)丁香油酚容易揮發(fā),用于提煉精油的玫瑰花需要在氣溫較低的日出之前采摘完成,其

可能原因是氣溫低,分子運動慢,油質(zhì)不易揮發(fā);故答案為:氣溫低,分子運動慢,油質(zhì)不

易揮發(fā)。

31.(1)沸點分子的種類沒有發(fā)生改變

(2)碳+氧氣二氧化碳

(3)混合物鐵+氧氣」^四氧化三鐵防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底

(4)高

(5)氫氣、氮氣

【知識點】工業(yè)制取氧氣、鐵在氧氣中燃燒及其實驗、分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系、純凈物和

混合物的判斷

【詳解】(1)分離液態(tài)空氣法制取氧氣是通過降溫加壓使空氣液化,然后加熱液態(tài)空氣,利

用空氣中氧氣、氮氣、稀有氣體的沸點不同,使它們在不同溫度下分別氣化,逐一從空氣中

分離出來。這一過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化。沒有新物質(zhì)生成,從分子角度分析

則是分子的種類沒有發(fā)生改變。

(2)反應(yīng)②是氧氣和碳點燃生成二氧化碳,文字表達式為碳+氧氣'學(xué)二氧化碳。

(3)液態(tài)空氣分離后得到的氧氣中還含有稀有氣體等物質(zhì),屬于混合物。鐵和氧氣點燃生

成四氧化三鐵,文字表達式為鐵+氧氣'管四氧化三鐵。鐵絲燃燒放出大量的熱,為防止高

溫熔融物濺落炸裂瓶底,所以集氣瓶底部需要留少量的水或鋪少量細沙。

(4)反應(yīng)③可得氫氣、氮氣、液氨。氫氣、氮氣都變?yōu)闅鈶B(tài),而氨氣為液態(tài),所以氨氣沸

點較氫氣和氮氣的都高。

(5)氫氣、氮氣在開始有投入,后續(xù)生產(chǎn)過程中有剩余,可循環(huán)利用。

32.(1)H2O

高溫高壓

⑵N2+3H22NH,

催化劑

⑶化合

(4)N0/一氧化氮

(5)陰涼、避光

【知識點】化學(xué)方程式的書寫、用質(zhì)量守恒定律確定物質(zhì)組成、化合反應(yīng)

【詳解】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由氨氣和氧氣在催化劑催化和加熱條件下生成一氧化氮和

化合物X,推出X為水,是一種常見溶劑,其化學(xué)式是HzO。

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可得反應(yīng)I為氮氣和氫氣在催化劑催化和高溫高壓條件下生成氨

高溫高壓

氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為式+3HJ:;、2NH3。

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